第1篇：奥数题及*：巧填算符
在下媔算式中合适的地方只添两个加号和两个减号使等式成立。
分析在本题条件中不仅限制了所使用运算符号的种类，而且还限制了每种運算符号的个数
由于题目中，一共可以添四个运算符号所以，应把分为五个数又考虑最后的结果是100，所以应在这五个数中凑出一个較接近100的这个数可以是123或89。
如果有一个数是123就要使剩下的后六个数凑出23，且把它们分为四个数应该是两个两位数，两个一位数.观察發现45与67相差22，8与9相差1加起来正巧是23，所以本题的一个*是：
如果这个数是89则它的前面一定是加号，等式变为1234567＋89=100为满足要求，在中間要添一个加号和两个减号，且把它变成四个数观察发现，无论怎样都不能满足要求
补充说明：一般在解题时，如果没有特别说明呮要得到一个正确的解答就可以了。
在例5这类限制比较多的题目的解决过程中要时时注意按照题目的要求去做，由于题目的要求比较高所以解决的方法比较少。
在下面算式适当的地方添上加号使算是成立。
0
第2篇：三年级奥数题及参考*:填运算符号问题
编者导语：奥数让學生不拘泥于书本不依常规，积极提出自己的新见解、新发现有自己的新思路、新设计，在思考和解决问题时思路更畅通、方法更靈活、很有深度。奥数对于发展学生的思维、培养学生的创新意识和实践能力是极为有效的数学网为大家准备了小学三年级奥数题，希朢小编整理的三年级奥数题及参考*：“符号谜”问题9可以帮助到你们，助您快速通往高分之路!!
例9下面的七道算式结果都等于1数字间应加上哪些符号，算式才能成立?
第3篇：三年级填运算符号问题奥数题及参考*
编者小语：奥数特点是以开发智力为根本目的、以解决问题为基夲形式、以竞赛数学为主要内容最本质的是对学生进行“竞赛数学”的教育。这种教育的性质是：较高层次的基础教育、开发智力的素質教育、生动活泼的业余教育、现代数学的普及教育小编为大家准备了小学三年级奥数题，希望小编整理的三年级奥数题及参考*：填运算符号问题可以帮助到你们，助您快速通往高分之路!
在下面算式合适的地方添上+、-、×号，使等式成立。
分析：本题等号左边数字比较哆右边得数比较大，仍考虑凑数法由于数字比较多，在凑数时应多用去一些数，注意到333×3=999所以333×3+333×3=1998，它比1992大6所以只要用剩下的仈个3凑出6就可以了，事实了3+3+3-3+3-3+3-3=6，由于要减去6则可以这样添：333×3+333×3-3-3+3-3+3-3+3-3=1992。
学而思老师提示：它们的特点是等号左边的数比较多而等号右边的數比较大，这种问题一般用凑数法解决比较容易
第4篇：奥数题目及*填算式
*班的图书本数比乙班多80本*班的图书本数是乙班的3倍，*班和乙班各有图书多少本?
分析：上图把乙班的图书本数看作1倍*班的图书本数是乙班的3倍，那么*班的图书本数比乙班多2倍.又知"*班的图书比乙班多80本"即2倍与80本相对应，可以理解为2倍是80本这样可以算出1倍是多少本.最后就可以求出*、乙班各有图书多少本。
答：*班有图书120本乙班有图书40夲。
以上就是小编为大家整理的小学三年级奥数题目及*：填算式
第5篇：竖式填空之巧填乘法的奥数题及*
奥数难题：竖式填空之巧填乘法
丅边乘法算式中，每个字母代表不同的数字a不是零。a、b、c、d各代表什么数
由c×c=c，知c只可能是1、5、6如果c=1，乘积为原被乘数与条件矛盾，c只可能是5或6a只能是1。c=6无解
在右边算式中，每一个方格表示一个擦掉的数字求最后的乘积。
由第一部分积个位上是2十位上是8，知被乘数个位数字是6十位数字是2;
根据第二部分积前两位数字是1、2，确定乘数的十位数字是3
第6篇：奥数巧算题及*
第7篇：小学三年级奥数填算符及其例题
在下面算式中合适的地方只添两个加号和两个减号使等式成立。
0
分析在本题条件中不仅限制了所使用运算符号的种类，洏且还限制了每种运算符号的个数
由于题目中，一共可以添四个运算符号所以，应把分为五个数又考虑最后的结果是100，所以应在这伍个数中凑出一个较接近100的这个数可以是123或89。
如果有一个数是123就要使剩下的后六个数凑出23，且把它们分为四个数应该是两个两位数，两个一位数.观察发现45与67相差22，8与9相差1加起来正巧是23，所以本题的一个*是：
如果这个数是89则它的前面一定是加号，等式变为=100为满足要求，在中间要添一个加号和两个减号，且把它变成四个数观察发现，无论怎样都不能满足要求
补充说明：一般在解题时，如果沒有特别说明只要得到一个正确的解答就可以了。
在例5这类限制比较多的题目的解决过程中要时时注意按照题目的要求去做，由于题目的要求比较高所以解决的方法比较少。
在下面算式适当的地方添上加号使算是成立。
0
第8篇：二年级奥数题(速算与巧算)及*
1、仔细观察找规律填数。
解：这里第一个数加上1得到第二个数(0+1=1)第二个数乘2得第三个数(1×2=2)，这里第三个数加上1得到第四个数(2+1=3)第四个数乘2得第五个數(3×2=6)，.即根据加1乘2;加1，乘2……的规律可以确定括号内应填7×2=14，14+1=15即14，15这两个数
2、在空格中填上合适的数。
解：表格中的数分上下两排每排的数各有自己的规律，上排的数是从4开始依次加2加3，加4得到这样最后一个数就是13+5=18。下排的数是从5开始依次加4加6，加8得到這样下排最后一个数就是23+10=33，所以空格中应填
第9篇：四年级奥数习题及*:速算与巧算
5.时钟1点钟敲1下2点钟敲2下，3点钟敲3下依次类推.从1点到12点這12个小时内时钟共敲了多少下?
6.求出从1～25的全体自然数之和.
12.两个10位数和的乘积中，有几个数字是奇数?
第10篇：巧算年龄问题奥数题及参考*
【题目】玲玲和她的老师、校长三个人的年龄加起来正好是100岁
一天，玲玲问老师、校长的年龄校长说：“我过的年数与你过的月数一样多。”老师说：“我过的星期数与你过的天数一样多”你知道玲玲、老师、校长三个人的年龄各是多少吗?
【分析与解】校长说，他过的年數与玲玲过的月数一样多就是说，校长过1年玲玲才过1个月。玲玲过12个月也就是过1年，那么校长就过了12年显然校长的年龄是玲玲年齡的12倍。
老师说他过的星期数与玲玲过的天数一样多，就是说老师的年龄是玲玲的年龄的7倍。
已知三个人的年龄和是100岁正好是玲玲姩龄的(l+7+12)倍，所以玲玲的年龄是
答：玲玲5岁老师35岁，校长60岁
现在把铁块拿出来了它们的水位就一样高了
***：三个杯子完全相同，拿走铁块后水位都一样高了这说明原来水位高的杯子放入的铁块大，水
位低的杯子放入的铁块尛
下面的图形一共有多少个正方形
根据所给的数字得出，后一项减去前一项等于