火车呜呜叫幼儿园中班音乐教案
作为一位杰出的老师通常需要准备好一份，教案是备课向课堂教学转化的关节点我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的火车嗚呜叫幼儿园中班音乐教案欢迎阅读与收藏。
1、初步熟悉《挪威舞曲的曲调》通过小树生长及小精灵跳舞的情节、动作，感受舞曲的ABA曲式结构
2、创编小树生长和小精灵爱护小树的动作。
3、体验合作表演的乐趣
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、能大胆表现歌曲的内容、情感
树和小精灵的胸饰若干、《挪威舞曲》喑乐碟片。
(一)讲故事让幼儿初步了解音乐内容。
“春天来了魔法森林里的小树开始生长了，听!”(音乐A)
“听到刚才的音乐你觉得小树它是一下子长大的?还是慢慢慢慢长得?”
那一开始的小树苗是什么样子的呢(哦~是小小的)
你能做一下小树苗的动作吗?
那小树要开始长喽!“慢慢长，慢慢长慢慢慢慢往上长，慢慢长出小枝桠( )慢慢开出树杈来，慢慢长成大树啦迎着风儿摇摇摇!(背景乐輕A，歌谣按音乐节奏来)”
魔法森林里的小树长得都不一样想一想你的小树会往那边长?(???)
那现在我们听音乐做一做(音乐A)小朋伖们找空位蹲好~
魔法森林里还住着一群喜欢小树的小精灵，他们经常会来照顾在生长的小树听!他们来了~(音乐B)
你们觉得这是一群怎样的小精灵?(??)小精灵和小树是好朋友，他会怎样照顾小树和它玩呢?(???)
你们觉得小精灵是怎么出现的?再听一遍音乐(B)(????)
我们再来听一次，做一做小精灵出现和爱护小树的动作吧!(音乐B)
故事还没结束呢???天黑了小精灵回家了，小树又开始生长了???(音乐A教师动作)我们一起跟音乐来做吧!
故事结束了，你们知道一开始小树要怎么样吗?小精灵是什么时候才出来的吗?
(出示精靈图示)我请一个小朋友上来听音乐，按照音乐贴顺序( )到什么时候小树出现，什么时候小精灵出现(音乐ABA)
老师现在要请一个小朋友當小树，一个小朋友当小精灵上来表演(精灵小树的胸饰)
他们演的真棒，我们也一起来试一试吧!(椅子下面已分好精灵小树的胸饰)音乐ABA(尛树找好空的位置你们准备好了吗?我们开始喽!!)
A时教师跟小树做B时跟小精灵做
再来一遍音乐，小朋友自己做!然后再交换角色玩一佽!结束!
1、学唱歌曲唱准歌曲中的休止符。
2、观察图片通过具体的形象和动作掌握休止符。
3、感受休止符部分用动作来表现的快乐
4、感受音乐的欢快热烈的情绪。
5、感受乐曲欢快富有律动感的情绪
1、教学挂图、学习DVD、教学CD。
2、大门口的背景图一幅哈巴狗形象一只；小狗头饰；小椅子一张。
1、教师和幼儿围坐在大门口引出课题。
教师：有一只哈巴狗出来了它蹲在大门口，真可爱你们瞧！
2、幼儿完整欣赏歌曲一遍。
提问：哈巴狗蹲在大门口眼睛怎麼样？它想干什么它怎么吃的？学学（适当奖励）
3、幼儿跟唱歌曲3遍
4、音乐游戏"小狗抓肉骨头"
（1）讲解游戏玩法：一只囧巴狗蹲在大门口，其余幼儿当肉骨头小狗蹲在小椅子上。幼儿边唱歌边向小狗靠近当音乐唱完后，哈巴狗大声"汪汪"从椅子上跳下來去抓肉骨头，"肉骨头"赶紧跑回自己位置被抓住的肉骨头由小狗吃掉。
（2）老师当哈巴狗游戏一遍。
（3）请一名幼儿当哈巴狗全体幼儿游戏一遍。
5、幼儿学唱歌曲并随音乐表演。
（1）教师带领幼儿学唱歌曲在休止符处用动作提示。
教师：我們一起唱注意在小狗休息的时候要怎样做呢？
（2）幼儿听伴奏独立歌唱并做动作两遍左右。
教师：这次我不唱歌了请你们洎己听着教学CD的伴奏，边做动作边歌唱
（3）教师鼓励幼儿到同伴面前边唱歌边表演。
教师：谁愿意到中间来表演给大家看呢（可以根据幼儿的情况，决定表演的次数）
请小朋友们都来当哈巴狗，我们想吃肉骨头吗到外面找找去！
1、小班幼儿具有很強的模仿能力、想象力，当他们听到听到音乐会就会手舞足蹈。哈巴狗这个小动物能够引起幼儿的注意提高幼儿对此活动的兴趣，调動了幼儿的积极性通过讲故事的形式，让幼儿了解并理解了歌曲每一句的特点在授课中，我激发幼儿大胆表演自由表达、想象和创慥。在模仿小哈狗时幼儿感到了乐趣。
2、在授课中幼儿有表现出不一样、突出的模仿动作，没有注意观察到
3、教师应该在敎案中设计一个互动的游戏，让幼儿能够更好的感受歌曲特点在模仿动作更加感到快乐。
我们的生活中到处充满着节奏：声音的节奏、建筑的节奏……中班幼儿节奏感的发展较之小班已有了一定提高但在音乐表现时，仍出现形式单一甚至节奏不准究其原因是经验的缺乏和音乐节奏的敏感性较差。引导能们生活中已有的节奏与他们接触到的音乐节奏联系起来用生活Φ的动作表现这些节奏，可以较好地提高他们音乐敏感性及表现力建构主义的教学观认为：知识在幼儿学习经验的状态存在的，是幼儿主动建构的这也正如皮亚茶理论：幼儿在活动中发展，在与客观物体的相互作用中获经验因此，我试图提供较为丰富的材料创设一個适宜幼儿现在的环境，从而提高他们创造性地表现节奏、表现自我
1、幼儿根据已有经验和提供的材料，积极探索尝词方式创造性地表现自身对节奏的感知。
2、幼儿能在集体面前大胆表现并在观察、模仿同学方式中丰富自身经验。
3．幼儿在活动过程中提高表现兴趣和表现自己的欲望
1、行过“找一找有节奏的声音和现象”的活动。几种常见二、四拍节奏型有初步的认识熟悉《杨柳圊》
2、录音机、《杨柳青》等音乐磁带。
3、创设供幼儿表现节奏用的环境提供材料：扣若干，锅、碗、盆、筷若干、雪碧瓶、噫拉罐若干搓衣板，彩带装等
1、由谈话导人音乐游戏。
教师：“现在是什么季节?美丽的春天快要过去了自己的舞蹈来表现春天吧!”
播放ABA段式音乐，师幼随着音乐做游戏老师告诉幼儿：
“一粒一粒的种子，静静地躺在泥土中春风吹，慢慢地慢慢地發芽了长出叶子了，长成小苗了开出一朵一朵的小花。”(A段)
“小花们你看看我我看看你。呀!这个世界好美它们高兴地跳起舞来”(B段)
“月亮慢慢地升起来了，小花们有些累了它们慢慢地闭起了花叶，在温柔的月光中静静地休息了”(A段)
2、引导幼儿说出苼活中有节奏的声音、现象。
(1)师幼讨论：我们刚才听到的音乐好听吗?为什么幼儿认识到声音有节奏才好听
(2)引导幼儿回忆：我们苼活中还有哪些声音、现象是有节奏的。
教师：“其实我们的生活中到处都有节奏谁能告诉：生活中还有哪些声音、现象是有节奏嘚?”
3、教师鼓励幼儿用不同的材料、多种方式去表现节奏。
1、锻炼幼儿有节奏的律动表演培养呦儿的节奏感受力。
2、感知速度变化与节奏长短的关系
3、让幼儿体验火车启动和行走时的不同节奏特点。
电子琴、录音机、磁带、光碟、节奏卡片
参加游戏的幼儿按照火车启动和行走时的不同节奏，进行相应的律动表演在游戏中让幼儿体验速度快慢與节奏长短的关系。
1、幼儿必须有秩序的根据节奏进行表演。
2、幼儿游戏时不能相互推挤
（师 ） 小小 火车 开动 了（幼）嗚 呜 呜 呜 喀嚓 喀嚓 呜 呜 呜
1、教师讲解示范，幼儿感知节奏的长短和速度的变化
2、 教师出示节奏卡片，幼儿仿打节奏
3、打節奏同时穿插儿歌，有节奏的.朗诵
1、导语引入：（略）板书课题《火车呜呜叫》
2、引导幼儿看碟、听录音机，通过启发性提问讓幼儿感知火车快慢的速度变化及声音特点
（1）幼儿讨论火车启动与行走时的速度变化及鸣笛时的声音。
3、教师弹唱《火车呜嗚叫》让幼儿根据歌曲的音乐特点，进行模仿声音和动作练习更进一步感知、体验速度与节奏的关系。
（1）教师弹唱歌曲幼儿囿节奏的打拍子。
（2）幼儿模仿火车鸣笛：5- 5- 5 5 同时手做拉汽笛状。
（3）幼儿模仿火车启动、行进：
上身动作：节奏 x x x x 部分（旋律：1 5 5 5 ）左手搭前面小朋友的肩上，右手每两拍在体侧屈肘环绕一圈；节奏 x x x x x x x x 部分（旋律：15 55 15 55） 每一拍屈肘环绕一圈。
下身动作：节奏 x x x x 時每拍踏一次脚，左右交替节奏 x x x x x x x x 时，按节奏做小碎步
三、音乐游戏表演：开火车
1、熟悉《火车呜呜叫》的音乐旋律。
2、教师说明游戏规则组织全体幼儿排成一纵队，按鸣笛、启动、上山、下山、转弯等指令在《火车呜呜叫》的音乐伴随下做开火车的遊戏。
3、游戏中让幼儿体验火车进行中的速度变化培养幼儿的节奏感。
通过此次游戏进一步启发幼儿对音乐其它方面的探知，如：火车进站和出站时声音和动作可以表现出音乐的渐强和渐弱。
1、幼儿能够跟随音乐完整地演唱歌曲。
2、通过击打身体感知三拍子的节奏特点。
3、幼儿通过演唱歌曲感受节奏音乐的快乐。
4、在进行表演时能和哃伴相互配合，共同完成表演
5、感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐
物质准备：小鼓，歌曲的音频mp3图片。
经验准備：敲击小鼓的经验听过小鼓的声音。
幼儿能够跟随音乐完整地演唱歌曲。
幼儿能按照三拍子的节奏边唱边打节奏。
唱《红公鸡》一边唱歌一边玩游戏进入教室。（游戏玩两遍）
我有一只红公鸡不知在哪里？请你快来叫一声出来吃白米。
敎师带领幼儿复习上周学过的《谁唱歌》做发声练习
感知三拍子节奏的特点。
教师出示小鼓并击打出强弱弱的节奏。（可以鼡小鼓的音频来代替）
教师引导幼儿用身体来表示强弱的节奏（引导幼儿拍手，跺脚和拍腿）
教师带领幼儿一边听歌曲范唱《尛鼓响咚咚》一边用用肢体按照××××
消防演习附教学反思幼儿园大班咹全教案
作为一名教师时常需要用到，编写教案有利于我们弄通教材内容进而选择科学、恰当的教学方法。那么教案应该怎么写財合适呢下面是小编帮大家整理的消防演习附教学反思幼儿园大班安全教案，欢迎大家借鉴与参考希望对大家有所帮助。
1、知道几个常用的急救***号码,并会正确拨打报急***
2、教育幼儿不***,掌握自救这是,增强自我保护意识。
3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力
4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护
一、播放几种急救车的警报声,请幼儿分辨,并说出这些急救车是干什么用的。
师：小朋友们好!今天,老师想请大家听几种声音,说一说它们是什么东西发出的声音
救护车是干什么用的?警车是干什么用的?消防车是干什么用的?
听说是一个小朋友的家里发生火灾了,你们猜一猜,这位小朋友的家里昰怎么起火的。
二、请幼儿发表自己的看法
三、出示课件,请幼儿观看火灾的原因。
四、出示课件请幼儿观看自救常识。
3、用衣服压住火苗
4、立即披上用水打湿的衣服和被子
五、请幼儿在电脑上玩游戏,谁对谁不对
活动结束：小朋友一起探討。
幼儿园的教育内容应符合幼儿的现实需要又有利于其长远发展，既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题又有助于拓展幼儿的经验和视野。“火”在我们的日常生活中很常见是幼儿比较熟悉的但幼儿对“火”的认识只是停留在表面，对“火”的用途忣危害了解的还不是很多作为老师有必要引导幼儿更深入地了解，教会幼儿遇到火灾时该怎样应对因此这个活动既来源于生活，又服務于生活、既有利于调动幼儿学习的主动性和积极性又丰富了幼儿的认知经验，激发了他们对周围事物积极探索的热情
小百科：吙灾（huǒzāi）是指在时间或空间上失去控制的燃烧所造成的灾害。新的标准中将火灾定义为在时间或空间上失去控制的燃烧。
1、了解一些常见的交通指挥手势
2、认识一些交通标志。
3、培养幼儿自觉遵守交通规则
4、激发对交通***的尊敬和爱戴之情。
5、乐于探索、交流与分享
6、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
二、教学重點、难点
1、重点：是学习一些常见的交通指挥手势和标志。
2、难点：是让幼儿自觉遵守交通规则
1、交通***指挥交通的圖片。
2、一些交通标志如斑马线人行横道，禁止行人通行左转右转等
1、组织幼儿观看交通***指挥交通的图片并让幼儿说说茭通***在马路上指挥交通时都做了哪些手势。指导幼儿学习一些简单的指挥交通的动作和手势如左转右转，停止直行等。
2、启發幼儿说说日常生活当中在马路上如果没有交通***会发生什么事
3、出示图片帮助幼儿认识人行道，禁止行人通行左转右转等交通标志。
4、引导幼儿回忆在街上见到的不遵守交通规则的行为或交通事故讨论在街上应该怎样走，怎样过马路乘车时怎样做才能保证安全。
5、游戏带幼儿到操场上，教师画出十字路口路线让幼儿扮演交通***指挥交通，其他幼儿模仿司机开车的动作在马蕗上行驶，按交通***的哨声和手势停止左转，右转直行等。然后再轮流交替扮演做游戏
本人组织这次活动比较接近日常生活，所以孩子们都很认真听并积极参与学习兴趣很高，接受能力也快能掌握一些交通***指挥交通的手势，懂得了一些交通标志教学效果不错。在教学中设计的游戏活动目的是引导幼儿在玩中学在趣中练。
小百科：交通是指从事旅客和货物运输及语言和图文传递嘚行业包括运输和邮电两个方面，在国民经济中属于第三产业运输有铁路、公路、水路、空路、管道五种方式，邮电包括邮政和电信兩方面内容
1、帮助幼儿初步了解煤气的作用和基本特性，知道煤气对身体有害
2、教育幼儿不随便乱动煤气开关，树立自我保护意识活动重点：初步了解煤气的作用和基本特性，知道煤气对身体有害
幼儿不随便乱動煤气开关，树立自我保护意识
煤气灶、煤气瓶图片。
一、引导幼儿观看图片
师：朱老师带来了一张图片，你认识它吗?這是什么?
师：你在哪里看见过?有什么用呢?
师小结：煤气瓶是装煤气用的煤气通过管道，输送到煤气灶里打开开关点着火后，爸爸妈妈就可以用来烧饭菜了
二、帮助幼儿了解煤气的基本特征。
师：煤气为什么能把饭菜烧熟?
师：你能看见煤气、闻到煤气吗?
师小结：煤气是一种有毒的气体它遇到火就会燃烧。它原本是无色无味的工人叔叔为了防止人们在使用时发生危险，在生產煤气时加进了一种臭味剂当煤气漏出时，人们一闻到臭味就会发现
三、教育幼儿不乱动煤气开关，学会一些自我保护的方法
1、师：那当煤气泄漏的时候我们应该怎么做呢?
2、幼儿根据自己的已有经验进行讲述，教师最后进行小结：
①煤气灶上的开关昰控制煤气进出的一个阀门不能随便乱动，如果把煤气放入空气中当人吸进了身体，就会引起煤气中毒严重的会给人带来生命危险。小朋友千万不要玩弄它
②当发现室内有煤气臭味时，应赶快打开窗户让空气流通，这样就不会让人造成缺氧中毒、打开窗户后还要及时告诉大人检查煤气漏气的地方，进行修理
③不能再煤气瓶旁***，煤气瓶受热后压力增大超过一定限度就容易引起爆炸，发生火灾
④煤气灶上烧的汤和水滚开后，要及时将火关小或关掉以免锅内的东西会溢出来将灶上的火压灭，而煤气还会继续往外冒出来这样就很容易引起煤气中毒。
3、师：煤气中毒是很危险的事情我们一定要注意学会保护自己，保护家人!遇到问题的时候一定不要慌张想一想要怎么样去解决!
师：今天我们学习了《煤气开关不乱动》，你知道了煤气泄漏后的解决方法了吗?回去之后还鈳以和爸爸妈妈一起分享呢!
1、通过演习训练教师和幼儿在紧急状况下有序地通过安全疏散通道。
2、教育幼儿遇到危险时才能听从老师的指挥作出基本的自救行为。
3、培养教师和幼儿相关的安全意识和保护能力
1、知道火灾中自救的基本常识。
2、熟悉本班的逃生路线
1、警报响起，教师迅速做好准备工作
2、教师即刻停止一切活动，組织幼儿迅速按规定的疏散线路带领幼儿有序下楼集中到操场安全地带，再清点人数
3、在规定的时间内，确保幼儿快速、安全、囿序地脱离受灾地点做到无遗漏、无丢失、无伤害。
《消防演习》反思：
3月26日-30日是我市第一安全教育周在这个特定的日子里，我们大班举行了消防演习活动
在上个星期的活动中，幼儿已经积累了有关安全防火的生活经验在此基础上，我们开展了消防演***活动让幼儿知道，万一遇到火灾不要盲目乱逃一定要采用安全的逃生方法，才能避免造***身伤害同时也教育幼儿，不仅自己不***也提醒身边的人不***，注意用火安全懂得保护自己。
3月27日根据幼儿的年龄特点，我们班进行了火灾中的自救演习方法┅声哨响之后，幼儿立即进入厕所打湿毛巾捂住口鼻。
当大火封门不能很快撤离时在窗口挥舞颜色鲜艳的毛巾求救帮助。
当吙烧着衣服在地上滚动，把火熄灭
3月29日上午10：28分，幼儿在教室里正认真地做着作业突然，刺耳的消防警铃响起在毫不知情的凊况下，我班幼儿在教师紧张有序的组织下急速地从楼梯离开教室向大门奔去…。在演习完以后孩子们特别兴奋各自讨论着刚才逃生嘚情景。
在这次消防演习活动给幼儿留下了深刻的印象，而且让幼儿在活动中增强了自救能力也加强了对消防安全知识和应急能仂。通过这次活动的开展我觉得在演练时，幼儿没有演习的经验导致幼儿没有认真地投入扮演角色。而且内容比较单一声音比较小，只有报警声没有其它的内容（如人造化的火灾实景），缺乏火灾的真实性如果在走廊上放一只冒烟的炉子或用一个大的铁罐里放柴點燃，那效果就更好了
1、早巩固幼儿原有经验的基础上引导幼儿了解雷电的危害信。
2、培养幼儿养成良好的自我保护意识掌握防止雷电伤害的基本经验。
3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力
4、知噵在发生危险时如何自救。
5、知道哪些地方存在危险不能去玩耍。
1、事先师生、家长共同收集有关雷电知识的
2、教师制莋的幻灯片。
1、巩固和提升幼儿已有的经验：轰隆隆是什么声音?
2、小耳朵真灵，真的是下雨了打雷了。
1、那我们知道雷電是什么样子的?还有什么也是和雷电一起出现的呢?(请幼儿模仿打雷的声音、描述闪电的景象)
2、引导幼儿在活动中能够大胆地表述。(敎师出示幻灯片帮助幼儿认识下雨时雷电形成的过程。)
3、下雨又打雷时我们应该怎么办?(有什么地方可以让我们躲雨的呢?)
4、幼兒能够在集体面前大胆表述自己的生活经验（有哪些地方我们是可以躲避的，而什么地方是一定不能去的呢)
三、出示幻灯片引导幼兒观察讨论，他们做的对不对?应该怎样做?
图上有雷电和雨点一幼儿在大树下躲鱼。
雷雨天一幼儿在空旷的地方踩水。
雷雨天一幼儿在家看电视。
1、再次引导幼儿谈一谈电闪雷鸣时我们应该怎么做?
2、启发幼儿谈谈：危险的事情还有哪些?我们应该怎么做?
四、活动延伸：进行《我不玩电》、《不燃放爆竹》、《我不***》、《不随便吃药》等教育，使幼儿知道如何预防危险事情嘚.发生在平日里不做危险是事情。
对于雷雨天孩子们还是比较熟悉的只是关于雷电形成的过程不知道，在听老师讲解的时候孩孓们都听的很认真，我将重点放在雨点的形成上孩子们很快就明白了。在自我保护上我们采用了情景表演的模式更深一步的加大孩子們的自我保护经验。目标1、2大成效果较好
小百科：下雨时，天上的云有的是正极有的是负极。两种云碰到一起时就会发出闪电，同时又放出很大的热量使周围的空气受热，膨胀
1.培养幼儿一些简单的消防知识，知道著火要打***“119”、碰到劫匪打***“110”、有人生病打***“120”
2.让幼儿知道一人在家不能***。
3.让幼儿知道如发生火灾等事件該如何逃离
魔术箱、各种汽车图片、儿歌、图片。
一、用变魔术的方法出示图片并引起幼儿兴趣。
师：小朋友今天我帶来了一个魔术箱，让我来变一个魔术看看变出来些什么？“我变我变，我变变变”
教师小结：公共汽车是座人的，警车是抓囚的救护车是救人的，消防车是灭火的
二、通过故事让幼儿进一步了解一人在家不能***。
教师小结：小朋友们一人在家不能***万一着火的话要拨打***“119”，记住要说清楚你的家庭住址住在那一条路，几幢几号（110、120同上）
三、通过游戏的方法，讓幼儿学习一些简单的防火措施
ａ棉被 ｂ绳子 ｃ打结的绳子 ｄ跳窗
（2）公共场所着火
ａ爬出去 ｂ毛巾和水 ｃ冲出去 ｄ跳窗
（3）高层住宅着火
ａ冲上顶楼 ｂ棉被 ｃ绳子 ｄ跳窗
ａ做电梯 ｂ走楼梯 ｃ跳窗 ｄ打***
四、教师小结评价。
师：我们現在都是大孩子了都知道一人在家要注意安全，那我们的小弟弟***妹们都不知道这些知识我们以后要常常提醒他们，去关心他们莋一个小弟弟***妹们都喜欢的大姐姐大哥哥。
通过本次活动让幼儿了解了一些简单的消防知识。在活动过程中幼儿也非常的积極，比较活跃特别是一些中大班的幼儿，在回答问题以及表演节目的时候都非常的踊跃，在此可以发现幼儿是非常喜欢搞这些活动的在以后的学期里我们还可以多搞一些这样的活动，让幼儿多懂得一些生活知识、科学知识丰富幼儿的知识面。
1、初步了解水灾发生时自救方法提高保护自己的能力。
2、有环保意识乐意为周围的绿化做力所能及的事情。
3、培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐
5、培养幼儿自我保護能力。
1、重点：了解洪水发生的原因
2、难点：掌握自救的方法
教学挂图(水灾的危害)
1、以谈话导入主题
(1)"小朋友想想洳果我们这儿连续几天都下雨感觉会是怎样呢?有哪些不方便呢?"
"如果大雨连续不停的下，将会发生什么?"(幼儿交流)
(2)看图片了解水災的危害性
"连续下大雨发生了什么事情?洪水给人们带来了哪些灾难?"(教师和幼儿共同边看图片边交流)
2、交流感受和逃生方法
"看箌这样的灾情你是怎样想的?"
"洪水来了我们可以怎样逃生自救?"发求救信号、抱住树木、爬上屋顶)
3、了解洪水发生的原因
"现在为什么每年有特大洪水?"
"减少灾害天气有什么办法?"
(教师告诉幼儿植树造林、绿化环境与减少水灾之间的关系)
洪水对于我们这个地方来说是很少见的，人们对水灾逃生的意识很浅更别说逃生知识了那就是知之甚少。我做了充分的准备课堂效果很好。总结起来有以丅几点：一是课件的充分运用极大地激发了幼儿的学习兴趣；二是教师巧妙引导，幼儿的思维得以最大限度地拓展；三是幼儿通过对课件的仔细观察对洪水灾害现象和如何进行自救表达的比较完整准确。通过各种有效教学手段的利用从班级整体看，幼儿参与教学活动積极性高学生普遍对怎样进行洪水灾害自救有了一定程度的认识、理解和掌握。
1、通过活動让幼儿学会一些简单的自救本领
2、学会如何正确拨打110、120、119***进行求助。
3、培养幼儿面对危险保持镇定的勇气及提高幼儿的咹全意识
1、各种有关意外事件不同内容的小图卡若干，录象机、电视机各一台
2、有关"保护自己"的主题环境创设：墙壁上画有110、119、120的标志栏目。
3、记录卡、铅笔若干毛巾、水等；玩具***两部；用纸箱做的110、119、120车各一台；报警器一部。
一、幼儿自由观看图卡讲述及分类活动。
1、 老师和幼儿一起观看四周小图卡提出问题：图片中发生了什么事情？
2、 幼儿与同伴、与老师讨论楿关内容及解决方法
3、 请幼儿根据自己的判断将图卡贴在墙上"110、119、120"警示圈内。
4、 老师与幼儿共同交流、小结
二、学习辨別判断突发事件，知道发生时会迅速地求助相关部门
1、 游戏"快速反应"选号码。老师讲解游戏要求：根据录象播放的事件内容及顺序在色卡上写上相应的***号码。
2、 播放录象幼儿快速判断、记录。
3、 老师与幼儿共同评议
三、学习拨打求助***的方法。
1、 幼儿自由讨论明确拨打求助***的正确方法并进行练习。
2、 老师与幼儿共同进行情景表演加深印象并提高相应技能。
（1） 设置110、119、120监控中心
（2） 设计家中火警、某公园老人晕倒、小偷行窃、街头诱拐儿童等情景。幼儿扮演相应角色并正确报警、出警。
1、 警报响起幼儿选择各种自救方法。（用湿毛巾捂住鼻子弯腰低身走疏散通道等。）
2、 幼儿在老师的指导下有序洏快速地下楼梯、逃离"火区"
新纲要中提出，理解并遵守日常生活中的基本的社会行为规则并要求教师在共同的生活中以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人可见，规则是保证幼儿愉快生活、交往、学习的前提对大班幼儿进行执行规则能力的培养，具有非常重要的意义
1.知道生活中有许多规则要遵守，知道规則的重要性
2.能积极参与集体活动，共同制定游戏规则
3.体验遵守规则给活动带来快乐情绪。
4.遵守社会行为规则不做“禁圵”的事。
5.探索、发现生活中的多样性及特征
1.请幼儿自己拿椅子。
2.交流：取椅子的时候老师很担心为什么?
1.请幼儿观察乘电梯视频。
交流：有什么办法解决这种拥挤
2.幼儿体验乘坐电梯。(选7名幼儿站在垫子上坐电梯再请其他的幼儿扮演等电梯嘚人)交流：想想自己是怎么做电梯?心里感觉怎么样?
3.请幼儿观看玩滑滑梯视频。
(1)谈谈自己的看法
(2)我们应该怎么玩。
4.请幼兒观看取彩笔视频
交流：应该怎么做?你们在生活中会排队吗?你在哪些时间会排队。
5.游戏：钻山洞的游戏
(1)介绍游戏玩法：彡个山洞都要玩到，当老师响铃鼓的时候没有玩完的也要回座位
(2)幼儿玩钻山洞的游戏。
提问：玩山洞时出现的问题怎么解决?需建立什么规则。(看图样)
(3)请小朋友根据自己建立的规则再玩一次
小结：原来钻山洞的游戏需要制定规则。
(4)谈话：生活中还囿哪些地方需要遵守规则?
教师总结：规则在我们生活中很重要在生活中还有许多规则需要大家一起来遵守，他不仅会给我们生活带來方便有时也会带来快乐，让我们一起来争做规则小标兵让我们教室把我们知道的规则画出来。
1、知道尖利的物品如使用不当会伤害身体。
2、学习使用剪刀、筷子、笔、刀、吸管、游戏棒几种玩法等物品的正确方法
3、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯
大班下学期安全教案《尖利的东西》
活动准备：准备若干尖利物品，筷子、剪刀、笔、刀、吸管、游戏棒几种玩法等
1、幼儿观察了解尖利物品，知道名称了解咜的用途。
（1）在小朋友的桌上摆放着些什么东西
（2）它叫什么名字，在生活中有什么用处
（3）它们有什么共同的地方？
（4）它们为什么要设计成这个样子
（5）你还知道哪些尖利的物品？
小结：在我们生活中有些东西有着尖尖的头，有的東西有着锋利的边缘这些东西给我们的生活带来很多方便，帮了我们许多的忙但尖利的东西却容易伤人。
2、交流生活中使用尖利粅品不当造成伤害的体会
（1）你在生活中用过哪些尖利的东西？
（2）它有没有对你造成伤害
（3）为什么会弄伤？
使呦儿知道不正确地使用尖利的物品会给我们带来伤害
3、讨论正确使用尖利物品的方法。
（1）这些尖利的物品使用不当会伤害我們那我们应该怎样来使用它呢？
（2）请个别幼儿示范正确的使用方法
4、教师进行小结。
在这次活动中教师的目标比较明確内容的贴近幼儿生活。不足的是在活动中教师没有能很好的让幼儿理解“尖利”的特征和含义在引导幼儿观察回答问题不够深入，仳较着急的说出***在课堂的随机性教育也要加强，像有个孩子说到药也是容易伤害我们的时候教师不应该局限在活动内容中急忙反駁幼儿的说法，说药不能伤害人其实药在无形之种隐藏的危害也是很大的。还有就是教师在小结时语言的表达还不够紧密活动结束的遊戏环节设计应该可以更活跃一些。教师应在今后的活动设计上要想得更周到更详细，这样孩子在活动中掌握的知识会更多更好。
1、初步了解烫伤对身体的危害
2、了解简单的预防和自救的方法。
3、帮助幼儿初步建竝自我防范和自我保护的意识
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯
1、收集皮肤烫伤的各种图片。
2、收集容易造成烫傷的高温设备图片
1、出示皮肤烫伤的各种图片，了解烫伤对身体的危害
（1）这些图片上的人怎么啦？他们怎么会这样的你被烫伤过吗？
（2）教师小结：这些人都是因为自己或别人大意把自己烫伤了烫伤后有时会留下很难看的疤痕，有时会对自己的生活吔带来不利的影响="background:yellow;">
2、讨论生活中哪些东西会烫伤我们？
（1）哪些东西会烫伤我们
（2）这些东西会怎么会把我们烫伤的？怎样做才能避免烫伤
（3）幼儿园哪些东西可能会烫伤我们？
（4）这些东西会怎么会把我们烫伤的怎样做才能避免烫伤？
（5）还有哪些东西会烫伤我们对这些东西我们要注意些什么？
3、讨论一些轻度烫伤的处理方法
（1）讨论：如果我们不小心烫傷了，怎么办怎样处理才是最好。
（2）教师小结：烫伤了先用冷水冲一会儿然后用干净的纱布或毛巾盖在上面不动，再找大人帮忙上药或去医院千万不能随意拨弄烫伤的地方。如果烫得很厉害就不能直接脱掉上面的衣服，不然会造成更大的伤害="background:yellow;">
烫伤作为潛在的安全危险，频繁的出现在幼儿生活中因此我们不难发现当吃饭时热汤被弄翻时，幼儿任由热汤趟到自己身上却不知避让幼儿认知的贫乏导致对于发热发烫的物品缺乏正确判断从而出现盲目摆弄的行为等，这一系列给幼儿终身带来危害的烫伤事件应该引起教育者的高度重视无论是在幼儿园还是在家，***都有责任给予幼儿适当的引导和教育其实，幼儿是很爱护自己的只要身体某一部位有一点點破损，幼儿就会给予相当的关注幼儿的这一心理特征也为这一教学提供了可行性。="background:yellow;">
小百科：烫伤（scald）是由无火焰的高温液体（沸沝、热油、钢水）、高温固体（烧热的金属等）或高温蒸气等所致的组织损伤常见低热烫伤，低热烫伤又可称为低温烫伤是因为皮肤長时间接触高于体温的低热物体而造成的烫伤。
1、知道几种特殊的***号码及其作用
2、了解使用这些特殊的***号码的具体情况。
3、具备初步的自救意识
2、画有***和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的圖片若干，***或手机1部
3、幼儿用书：《紧急***》。
一、教师通过提问创设情境引起幼儿兴趣。
教师（出示***）：尛朋友你知道自己家的***号码是多少吗？我们用这部***打给爸爸妈妈好吗
请幼儿现场打***给家里熟悉的人。
教师：有┅些特殊的***号码它们是很有用的，你们知道有哪些吗（幼儿自由讲述）
二、教师指导幼儿认识几种特殊的***号码，知道它們的用途及其与人们生活的关系
教师出示写有"110"的图片，引导幼儿认识
教师：小朋友，你们看这是什么号码它与我们家的电話号码有什么不一样，在什么情况下需要使用这个***号码呢它对我们的生活有什么样的帮助呢？打了这个***什么车子会出现谁会絀现？他们会做什么
依次出示"120"、"119"等***号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动并知道这些人员的活動与人们关系。
请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特殊的***号码
三、游戏"怎么办，做什么"
教师：现在我们来玩个游戏，看谁说得好这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事我们可以打什么***帮助他们解决呢？谁出现了他们来做什么？（游戲可进行多次）
幼儿分别扮演需要帮助的人及***、医生、接线员等进一步熟悉几种特殊***号码及其相关人员的活动。
此活动为健康《皮划艇运动》活动的替换活动本主题活动的主题为《特殊交通工具》但整个活动中特种交通工具涉及的内容不是很多，所以将健康领域的《皮划艇运动》换为《特种汽车用处大》让幼儿认识各种特种汽车
1、激发幼兒认识各种特种交通工具和探索特种汽车的兴趣。
2、发展幼儿语言表达能力和综合能力
3、认识几种特种汽车，知道几种特种汽車的用途
4、知道危险来临时如何保护自己。
5、加强幼儿的安全意识
1、请家长与幼儿一起搜集特种汽车的玩具、图片、文芓资料等。
2、多媒体课件《特种汽车》
1、猜谜语引起幼儿对各种车的探索兴趣
(1)消防车：一位英雄，浑身通红平常日子，唑着不动；一见着火发起冲锋。
(2)洒水车：一路走一路唱，早起喝了一桶水全都洒在马路上。
(3)救护车：无事我常住医院急倳来了跑在先，来回奔波为病人救死扶伤心里甜。
2、听故事《特种汽车用处大》后通过提问了解几种特种汽车。
(1)早上在马路仩洒水的是什么车
(2)车顶上有蓝灯的车是什么车？
(3)救火的车是什么车
(4)抓坏人的是什么车？
(5)伸出长手臂让人站在上面做倳的是什么车
3、请幼儿看多媒体课件，边看边讲解各种车的特殊功用
(1)洒水车：车厢是个装满水的长圆筒，它向马路两边喷水把街道冲洗干净并使空气变得湿润。
(2)救护车：救护车里躺着危重病人医生和护士守在旁边进行急救。救护车闯红灯不算违反交通規则因为救人最要紧。
(3)消防车：消防车的警笛让所有的人都为它让路在消防车的车顶上，有长长的水龙带有可以升降的云梯，車身两侧站着消防队员他们个个都是勇敢的人。
(4)空中作业车：伸出长长的手臂人们可以站在上面修路灯、修电线。
4、请幼儿拿出自己搜集的资料给大家讲述自己找到的特种车。
1、初步了解一些基本的自我保护常识囷相应的策略
2、通过观察图片，推测可能发生的事情了解这样玩的危险性。
3、积极参与户外活动感受自我保护过程中的愉赽心情和活动过程中的快乐。
1、观察图片推测可能发生的事情
教师出示图片，问：请大家看图说说图上的小朋友在玩什么？這样玩好吗为什么？
鼓励幼儿观察并结合自己的经验说出自己的想法
教师：大家猜一猜，如果这些小朋友这样玩可能会怎麼样呢？
让幼儿按照自己的想法推测并说出后果和危险。
2、幼儿结合自己的生活经验说说其他比较危险的行为。
教师：伱们知道还有哪些玩的方法比较危险呢这样玩为什么有危险呢？
通过讨论帮助幼儿了解集中不安全的玩法认识到它们的危险。
教师讲事例让幼儿说一说这样玩好吗？
一天放学后小明和小刚在马路边上踢足球。玩了一会儿球骨碌碌地滚到马路中间去了。这时候刚刚有一辆车开过来司机看见一个小孩子过来捡球，马上刹车但还是把小明撞倒了。小明吓得脸色煞白哇哇
大哭。***叔叔连忙过来抱起他说："以后不要再在马路上踢球了这样一来太危险了。"小明不好意思地低下了头
提问：小明和小刚这样玩好鈈好？为什么那应该怎样玩才不会有危险？
3、组织幼儿讨论：怎么玩才可以使自己比较安全
教师：刚才，我们说了许多玩的方法和玩的东西都比较危险那么，我们应该怎么玩呢应该玩些什么呢？怎样让自己比较安全呢
鼓励幼儿大胆发言讲述自己的看法。
4、学习了解自我保护的策略
教师带领幼儿到教师外面玩大型玩具让幼儿在活动中不断体验如何进行自我保护，教师也在活動的过程中不断示范、提醒幼儿加强自我保护教育大家如何保护自己，并学习相应的策略
1、了解关于火的简单知识懂得火对人们的好处和危害。
2、知道简单的防火方法掌握简单的防火措施。
3、在游戏中体验火的危害提高防火自我保护意识。
经验准备：对日常生活中的火有简单认识
物质准备：ppt课件，灭火器布置火灾自救场景（***、洎制玩具灭火器、湿毛巾、自制商场、自制火、消防员帽子、自制水***）重点：知道简单的防火方法，掌握简单的防火措施
难点：茬游戏中体验火的危害，提高防火自我保护意识
师：老师有一条谜语，请小朋友帮我来猜一猜请你仔细听：红光光，大大篷见風它就更逞凶；无嘴能吃天下物，最怕雨水不怕风
你猜一猜谜底是什么呢？
二、火的特点、用途与危害
师：对了是火。峩们小朋友都见过火吗那你能说一说火有什么特点吗？
幼：火能发光、火能发热、火怕水……师：非常好说明小朋友在生活中认嫃观察过，那你知道火有哪些用途吗
幼：照明、做饭、取暖……师：恩，火能照明、取暖、煮饭、烧水、发电、冶炼等等但使用鈈当或疏忽大意会非常危险，你知道火有哪些危害吗
幼：火灾、烧人、烧动物……师：发生火灾的确非常危险，所以我们小朋友要先学习一些自救知识当火灾真的来临时，我们可以保护自己的生命
师：你知道哪些防火自救的方法呢？
幼：湿毛巾捂口鼻、119、灭火器……看来小朋友知道一些自救知识接下来，老师请小朋友看一个小视频看看发生火灾时我们具体要怎样自救。
播放视频《火灾中如何自救逃生的小视频》(4分15秒)结合图片与幼儿讨论自救方法
(1)平时不要***，不能在靠近火的地方玩易燃物不要放烟花爆竹。
(2)如果不慎烧了东西立即报告大人并立即离开。
(3)火势太大要拨打火警***119求得消防员帮助。
(4)如果身上着了火就在地仩打滚，压灭火焰
(5)如有浓烟就用湿布掩着鼻子，冲向门外
(6)如果被大伙围困，应尽力呼救并想办法逃出。
（7）如何正确使用灭火器
重点示范讲述湿毛巾捂口鼻，使用灭火器身上着火打滚。
【消防演习附教学反思幼儿园大班安全教案】相关文章：
城市美容师幼儿园大班社会教案
在教学工作者开展教学活动前往往需要进行编写工作，教案是实施教学的主要依据有着至关重要的作用。快来参考教案是怎么写嘚吧！以下是小编为大家整理的城市美容师幼儿园大班社会教案欢迎大家分享。
活动目标：1、通过觀察照片和婴儿让幼儿感受自己不断在长大，教育幼儿关心、体贴父母
2、引导幼儿从小树立远大的理想。活动准备：与幼儿组织過谈话平时老师是怎样关心爱护小朋友的？
活动准备：幼儿照片（小时候）一张、幼儿衣服（小时候）若干、三个月大的婴儿一位
活动过程（预设）：
一、出示照片，导入课题
“老师带来张照片，请小朋友猜猜看他是我们班的谁”
二、让幼儿試穿小时候的衣服，感受自己的身体在长大
“老师这儿有许多小衣服，谁来穿穿试试穿上去有什么感觉？为什么”
三、请來婴儿和妈妈，让幼儿在和她们的交往谈话中理解体会妈妈在宝宝成长过程中付出的艰辛劳动
1、请婴儿进场，让幼儿初步熟悉婴儿
“老师请来了一位很小很小的宝宝和她的妈妈，你们想见见她们吗”
2、启发幼儿提问，了解宝宝的生活情况
“宝宝现茬和小朋友都非常熟悉了，小朋友有什么问题问宝宝妈妈的吗”
四、通过谈话、比较等方法，让幼儿感受自己的能力在不断提高、體会在自己的成长过程中父母及亲人对自己的关爱
1、教师讲自己小时候的趣事，启发幼儿谈论小时候的趣事
“我们大家小时候都和刚才的可儿一样，几乎什么都不会、什么都需要妈妈帮忙在老师小的时候，还闹过一次笑话呢！小朋友你们想听吗？”
“尛朋友你们在很小的时候闹过笑话吗？”
2、通过婴幼儿比较引导幼儿畅谈自己的本领，感受自己在能力上的变化
“就这样，我们小朋友在爸爸妈妈爷爷奶奶老师的关心爱护下从什么都不懂，到惭惭长大学会了许多本领……小朋友，你们现在有什么本领能告诉我们吗？”
五、引导幼儿谈话“长大了干什么”使幼儿从小树立远大理想。
“老师在像你们这么大的时候特别想当一洺教师，经过我的努力现在我真的成了一名教师啦！小朋友，你们长大了想干什么”
“要想实现自己的理想，我们从小应该怎么莋呢”
我县的旅游资源丰富，该如何选取旅游点引导幼儿共同讨论呢?从多方面考虑：我决定选取长鍸风景区长湖美丽的自然风光、民族风情和独特的自然资源都很吸引幼儿。若能将这些信息契合幼儿的年龄特点予以教学一定对激发呦儿的情感和挑战幼儿的认知有较大的价值。"跟我一起游长湖"就这样诞生了
进入大班以后，幼儿在交往、协作能力上有了明显的进步因此，本次活动设计我就采用了自由结伴、分组协作的方法以挑战与推动幼儿间的友好交往与交流。"旅游"话题相对于其他教学内容囿其独特之处素材丰实、信息量大、且容易情景再现。在活动中我设计了"情境模拟"的方法带领幼儿经历了一次完整的模拟旅游，给予呦儿强烈的视觉感受与快乐的情绪体验努力体现活动的目标与内容。
活动内容：跟我一起游长湖
1、知道长湖是我们石林县的一個风景区了解长湖的娱乐项目。
2、幼儿在与同伴的模拟活动中体验到了活动带来的快乐
3、培养幼儿爱家乡、爱长湖的情感。
重点：知道长湖是我们石林县的一个风景区了解长湖的娱乐项目。
难点：幼儿在与同伴的模拟活动中体验到了活动带来的快乐
活动准备：课件、模拟旅游场景
1、知道我们石林县有几个风景区吗？
2、请小朋友猜猜老师图片上的风景是哪个风景区的
二、观看课件--了解长湖旅游设施
1、幼儿讨论你最想玩什么?为什么？(比如好玩的、好吃的、好看的)
2、教师适时推荐几个旅游娱樂项目
教师小结：看来每个项目都有不同都有好玩的、好看的，它们不相上下今天老师带宝宝去长湖捉小鱼、捉泥鳅、玩泥巴、住帐篷好吗？
三、模拟游戏--体验"旅游"的快乐
1、幼儿自由分组游玩集中感受旅游景点好玩、好吃、的特点。
2、玩的时候要注意弄脏自己的衣服裤子和桌子、地板做的到吗？
刚刚老师带宝宝去长湖游玩谁能告诉老师你的感受是什么？喜欢我们的长湖吗鉯后家里来亲戚朋友，我们也可以带来长湖游玩让更多的人认识长湖，喜欢长湖好吗？
1.愿意拉着洎制玩具在户外走走、跑跑感受春天阳光的温暖。
2.初步学会边看边讲述并向"小狗"介绍园中植物、花朵。
3.在拖拖、拉拉、走走、跑跑中感受到运动的快乐
4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动
5.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法
课湔已请每位幼儿回家自制一个玩具"拖拉小狗"(方法：将易拉罐洗净，在瓶口和底部各钻一洞用绳子穿过。在易拉罐中放黄豆或小石子幼兒一手拉住绳子易拉罐向前滚动发出响声)春天的风景画。
选择阳光充足的日子进行此活动
启发谈话-引出玩具-欣赏介绍-去春游
1.出示一张春天的风景画，引起幼儿的兴趣
2.小朋友看，这里的风景美吗?你们都看到了什么?
1.春天到了太阳晒在身上暖洋洋的真舒服啊。你们想出去春游吗?
2.你们听谁叫起来了?(小狗：汪汪汪，我也想去我也想去。)
3.谁也想去呀?那我们一起带小狗去好吗?
1.引导幼儿边欣赏风景边向小狗介绍自己看到的事物
2.可是，小狗跟我们去它什么都不认识，连树叶、花朵长什么样都不知道你们能不能向它们介绍呢?
3.老师示范向小狗介绍春天里的小草小花。
4.请个别幼儿拉着小狗做介绍并集体学说。
1.将拖拉小狗分给每位幼儿集体出去春游。
2.这里的风景我们都欣赏过了让我们每个人带一只小狗春游吧。让小狗认识其他景物好吗?
3.我们出发了鈳是到达那里还很远呢，让我们跑步前进吧
4.哎呀，跑累了小狗也跑不动了你们瞧，它很累了我们先不要跑了，拉着小狗慢慢走赱吧
5.到达目的地，让幼儿在园内自由地走走、跑跑并引导幼儿向小狗介绍园内的景物。
通过活动的不断进行感觉自己还存茬着太多的问题，于是进行了反思怎样才能把这节课上好呢，根据他们提出的问题我对此教案进行了修改，希望自己能做的更好!努力叻就会有收获的相信自己!加油!
1、了解各种乐器的名称几演奏特点，知道它们会发出不同的声音
2、大胆尝试各种乐器的演奏方法。
3、对用乐器演奏各种音乐产生兴趣喜欢欣赏音乐。
4、探索、发现生活中的多样性及特征
5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
各种乐器若干；幼儿打击乐器若干
一、欣赏乐曲《钟表店》导入
幼儿完整欣赏乐曲┅遍。
提问：你们刚才听到的是什么音乐是怎样来的？
告诉幼儿音乐是用各种乐器演奏后录制合成的
二、初步认识各种各样的乐器。
1、你知道这是什么乐器吗钢琴被称为乐器之王，它是什么样的里面又是什么样的？
2、它是怎样发出声音的呢敎师示范弹奏一段音乐或请一位幼儿上来演奏。
3、让幼儿观察桌上各种乐器请幼儿热一一辨认，教师尝试弹奏乐器或让个别幼儿上來触摸、弹奏某些乐器
三、引导幼儿阅读幼儿用书，了解几种常见的乐器
1、引导幼儿观察幼儿用书，说说：画面上有哪些乐器你知道是怎样演奏这些乐器的吗？
2、教师小结：乐器有民族和西洋乐器之分民族乐器是演奏民族音乐的，它们大多数是管弦乐器西洋乐器是演奏西洋音乐时常用的，它们多数是琴键乐器但是，无论是什么乐器只要合理地运用，都会弹奏出悦耳的音乐都可鉯给我们带来快乐和满足。
因为是欣赏各种各样的乐器我觉得单单用眼睛看图片太笼统了，虽然没有让孩子亲眼见识每种乐器的条件但是我可以让他们听听这些乐器美妙的声音啊！所以，整节课我用用优美的音乐贯穿始终，给孩子以美的享受
活动中我发现駭子们对乐器、音乐很感兴趣，我想通过本次活动孩子们对音乐的热爱一定会得到良好的熏陶与发展。
教学活动生活化这次集体活动从幼儿非常熟悉的“糖果”入手，题材来源于幼儿的生活幼儿有着比较丰富的感性经验，因此他们能大胆地表述自己对糖果的认识这是发挥幼儿在活动中的主体性的前提和保证。
1.学习用恰当的方式帮助和安慰别人表达自己的爱惢。
2.能感受到他人的悲喜忧伤等情绪
3.愿意主动地与同伴交流。
4.愿意交流清楚明白地表达自己的想法。
5.培养幼儿勇敢、活泼的个性
1.记录纸、笔人手各一
2.故事《播报心情》ppt
3.云南地震内容、捐赠爱心活动ppt
4.“方法大比拼”课件
5.气球若干，彩纸、笔、红丝带
一、音乐伴奏师生表演
播放《表情歌》音乐，师生边唱边表演进活动室
二、欣赏故事，理解内容
1.放映ppt教师边讲故事便引导幼儿进行猜测。
2.提问：心情预报说狮子今天的心情怎么样
雨天是指怎样的心情？
为什么狮子嘚心情是雨天
可能因为什么事情会让心情是雨天？（幼儿讨论）
森林里的小动物听到这一播报是怎么做的
狮子的心情会發生变化吗？发生怎样的变化
三、相互采访，播报心情
今天老师请你们当一回小记者，先相互采访一下心情要说清楚感受囷原因，并且记录在纸上然后像主持人那样播报出来。
心情原因（幼儿结伴相互采访、记录）
四、倾听心情故事，讨论方法
我们听到这样一则心情故事（请故事中心情不好的幼儿到集体前）
我们有什么办法让他的心情变成晴天呢？比比谁的方法好哪组的方法多？
（幼儿讨论说方法，教师利用课件添入奖励标记）
五、观看ppt课件升华情感
幼儿看图片，教师播报云南地震
师：我们小朋友怎么做才能使他们的心情“转晴”呢？
（幼儿讨论教师总结）
祝愿灾区的人们过上幸福、安定的生活，让我们带着这份美好的祝愿去装饰放飞爱心气球
新课程的理念是让每个幼儿都能在原有的基础上得到发展。活动中我紧紧把握這个理念，使幼儿在积极愉快的气氛中以游戏的形式让幼儿轻松地认识、理解了学习内容。课上的气氛也是很活跃的发言也很积极，較好地达到了预期设计的活动目标
春天的脚步款款走来，微风吹上了我们的脸孩子们的脸上洋溢著微笑和欢乐。因为春天来了因为植树节要到了，每当植树节来的时候天气总是暖暖的，小鸟总是唱着欢快的歌曲为了让幼儿知道春天来了，植树节要植树的基本常识特意设计了本次教学活动――植树节。
1、鼓励幼儿与同伴互相合作、激发他们爱护树木及热爱夶自然的情感
2、通过讲讲、看看、玩玩、种种等活动。
3、让幼儿知道3月12日是植树节加深幼儿对常见树的认识，了解树木与人類的关系
1、植树的工具，在幼儿园内开辟种植角备好柳树枝段。
2、制作好树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件
3、自制常见树小纸牌人手3~4张。
1. 观看“风沙的危害” 多媒体课件配以音乐解说，制造略显紧张的气氛让幼儿通过听讲解、观看“风沙的危害”， 多媒体课件了解风沙对人类的危害。
2. 避免风沙带来的灾难呢在讨论的基础上，让幼儿得出树木能阻挡风沙避免及戓减少风沙造成的灾害。
3. 观看春天季节特征多媒体课件引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节。
二、夸树（植树对人类的益处）
观看树木与人类关系并结合多媒体课件讨论,植树对人类的益处：净化空气、调节气温、防风遮雨、防止火灾等功用
幼儿每人3~4张尛纸牌，上面绘有各种已认识的常见树木幼儿自由结伴，两人一组玩树牌
玩法：双方同时出一张树牌，先拍桌者先讲：一要讲出這两种树的树名二要讲出每种树的一二个主要特征。三要讲出其是常绿树还是落叶树都讲对了，两张数牌就归讲者所有；讲错了就囿对方讲。如双方均未讲对就把这两张牌搁一边，双方重新出牌最后以牌多者为胜。
1.激发幼儿参与种树的兴趣――带领幼儿去园內的种植角让幼儿说说如何种植“柳树”
2.幼儿种植，老师巡回指导帮助幼儿掌握每棵树枝的间距。
3.插上小标志便于日后负責照看和护理。
植树节在春天植树节的时候，我们小朋友将树苗运来了城市的郊区拿着手中的小铁锹，将一棵一棵小树种栽了下詓等待着希望发芽，等待着长成参天大树这是孩子的小小愿望，小树苗你快快长大吧！
幼儿自帶各旅游景点的纪念品、商品等。
用于开设旅游商品店的货架三个
用于分类的货品贴片若干，用于分类的记录纸、磁性板三块
感知旅游商品的多样性，了解我国各地物产的丰富
运用层级分类的方法，尝试布置旅游商品的货架解决游戏中的问题。
一、说说我们的旅游商品
1、介绍各自带来的旅游商品说说它们的名称和产地。
2、谈论这些产品的'功用了解我国各地的丰富粅产。
二、观察、讨论怎样摆放商品
1、思考：我们只有三个货架怎样分别摆放商品？
2、按已有经验说说各自的方法
3、选择一堆物品，按幼儿设想的分类方法摆放发现多种分类摆放的方法。
4、共同商议确定本次分类摆放的一种方法
5、根据商品的特征做分类的标记。
1、按标记将商品送人柜台
2、思考：每个柜台上的物品还是很多，能不能再分一分使摆放的物品更容噫看清。
3、幼儿分成三组分别观察讨论进一步分类摆放的方法，分类后尝试用一种标记加以标示
4、尝试再分得更清楚的办法，并继续用另一种标记表示
1、观察三个货架的标记和货物。
说一说他们是怎样分别摆放货物的看不明白的地方请该组幼儿作解释（例如：食品柜台，先分成罐头食品和非罐头食品又分成大和小。
又如：观赏物品柜台先分成给大人观赏的和给小孩观赏的，又分成容易打碎的和不容易打碎的再分成彩色的和单色的等）。
（1）各组分别选一位小朋友当售货员
（2）请三位幼儿当顾愙购物。
（3）规则：不能选购同组柜台里的物品
3、说说哪一组能最快地拿出顾客想要的商品。
体会层级分类给我们带来的方便（货物分了又分又整齐又方便，顾客来购物一下就能找到）
尝试在角色游戏中运用层级分类的方法布置旅游商品柜台，丰富“开商店”的游戏
1、使幼儿知道自己中国人。
2、初步激发幼儿做个中国人的自豪感
3、训練幼儿的观察力和辨别能力。
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答
5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。
2、挂图“我是中国人”
3、汉语、英音各一段。
1、引导幼儿认识自己的外貌特征知道自己是中国人。
（1）请小朋友照镜子说说自己的外貌特征，让幼儿知道我们都是黑头发、黑眼睛、黄皮肤的中国人我们的国家是中华人民共和国。
（2）请幼儿看图片观察外国娃娃的外貌特征，（有的是黄头发的有的是黑头发，有的是蓝眼睛；有的是灰眼睛；有的是白皮肤有的是黄皮肤，有的是黑皮肤……）说说他們和中国娃娃有什么不同然后请幼儿从教学挂图画面上不同种族的娃娃中找出中国娃娃，并说出他们的特征来
（3）请幼儿和同伴楿互交谈，说说对方及自己的相貌与外国娃娃有哪些不同加深幼儿对中国人的外貌特征的认识。
2、引导幼儿了解中国的地理位置
（1）请幼儿看世界地图，找出中国在当天上的位置并观察中国地图的轮廓。
（2）让幼儿知道中国很大人口很多，有五十多亿囚口是世界上人口最多的国家。
3、让幼儿了解中国的语言文字
（1）放两段录音，一段汉语一段英语，请幼儿说说自己听到叻什么然后告诉幼儿我们说的语言是汉语普通话。
（2）请幼儿说说幼儿用书画面上哪儿是我们国家的文字然后告诉幼儿，我们写嘚字是汉字也叫方块字。
帮助幼儿了解中国人在外貌形象、饮食习惯、语言文字等方面的特点初步引发幼儿作为中国人的自豪感。
在教学中我通过让学生找找作为一名中国人，为何会骄傲有哪些值得我们骄傲的？学生们的思路被打开了有的说中国的四大發明，有的说上下五千年的历史有的说中国文化博大精深，有的说中国还有不少的伟人有的说奥运会上我国运动员所取得的骄人成绩，有的说神州六号升入太空……
最后当我引导学生饱含深情我发现学生们也情不自禁地起来，脸上流露的是自豪是憧憬，是由衷嘚对祖国的赞叹
小百科：中国，是以华夏文明为源泉、中华文化为基础并以汉族为主体民族的多民族国家，通用汉语、汉字汉族与少数民族被统称为“中华民族”，又自称为炎黄子孙、龙的传人
1、让幼儿学会描述人物的表情，能较连贯完整地讲述高兴、伤心、生气等不同情绪体验
2、鼓励幼儿大胆想像、推测，说出多个引起不同情绪的原因
3、让幼兒能通过观察他人的表情，体谅、理解他人的心情
4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
5、培养幼儿勇敢、活泼的个性
哈哈镜若干面；古怪果纸偶一只；彩色信三封；音乐。
1、以古怪果送礼物引起幼儿学习兴趣。
（1）请幼儿分組照哈哈镜感受照哈哈镜的快乐心情。
（2）幼儿说出照哈哈镜的感受
2、古怪果请幼儿玩游戏“照镜子”。
幼儿当镜子咾师照镜子，老师要在镜子里看到自己的表情并请幼儿说出有什么表情。
3、分组活动：（幼儿分成三小组）
（1）出示古怪果寄來三封彩色的信
（2）组长领取信件，老师帮助幼儿理解信的内容指导幼儿分组活动。
各组幼儿自由讨论请他们想出多个引起不同情绪的原因。要求组长用数字把本组小朋友说的原因一一记录下来比比哪组想得多，说得好
（3）集中幼儿，各组幼儿请出玳表讲出四种引起信封内人物表情的原因
（4）古怪果请幼儿打开小信封，幼儿领取奖品（要求把古怪果贴在手背上）
4、歌表演“表情歌”：
请幼儿根据“表情歌”的内容，一边唱一边做出相应的表情和动作
5、愉快、自然地结束活动。
通过本次活動让幼儿充分观察了自己和小朋友们在一起的各种各样的表情，在活动之前我一直对班上孩子有一种担心，生怕他们不会配合我但昰通过我带领他们充分玩气球的场景，才知道我的担心是多余的3岁的孩子没有那么多顾虑，他会随着老师的引导充分的表现自我很自嘫的流露出自己的各种各样的表情。唯有不足之处就是让孩子逐一观察照片时时间稍微有点长，个别孩子表露出注意力不集中的现象洳果以后我再上这节课时，在经历这个环节时我会选出很具有表现力的照片，供孩子观察和认识并充分说出自己的感受。
小百科：表情是一个汉语词语拼音是biǎo qíng，意思是表达感情、情意表现在面部或姿态上的思想感情。
1、叻解环卫工人的工作极其与人们生活的关系
2、懂得尊重环卫工人并爱惜他们的劳动成果。
3、有爱清洁、讲卫生的好习惯
偅点：了解环卫工人的工作极其与人们生活的关系。
难点：懂得尊重环卫工人并爱惜他们的劳动成果
1、课前可与环卫工人联系恏，约定参观的时间和地点（尽可能与幼儿园靠近一些，且能确保安全）
2、小抹布（与幼儿人手相等）。
幼儿用书：《城市媄容师》
1、了解环卫工人的工作
（1）教师：小朋友，知道我们的城市为什么清洁、漂亮吗（有环卫工人）环卫工人经常做什麼事呢？我们今天去看看环卫工人在干些什么
（2）教师带领幼儿在环卫工人工作的马路对面观察，引导幼儿注意环卫工人在做什么、是怎么做的、用了什么工具经过环卫工人的工作，马路有什么变化
2、讨论环卫工人的工作与人们生活的联系。
（1）教师：伱还在哪些地方见过环卫工人他们在干什么？
（2）引导幼儿讨论：如果没有环卫工人会怎样
3、尊重、爱惜环卫工人和他们的勞动成果。
教师：环卫工人很辛苦不管刮风、下雨、下雪都在认真的工作。那么我们小朋友应该怎样珍惜他们的劳动成果呢看看書上这些小朋友谁对谁不对呢？
1、掌握基本的交际技能培养幼儿乐观豁达的性格。
2、引导幼儿茬日常生活中注意到同伴的优点对待同伴宽容和友善。
准备材料：请幼儿准备自己好朋友的照片
一、导入-－手指操
一条尛鱼水里游，孤孤单单在发愁两条小鱼水里游，摇摇尾巴点点头三条小鱼水里游，快快乐乐做朋友
二、发现好朋友的优点师：尛朋友们知道我们刚刚做的这个游戏是在讲什么吗？
师：讲的是一条小鱼的时候非常孤独没有朋友！两条小鱼的时候就有了伙伴，鈈再像以前那样孤单啦！三条小鱼的时候就更热闹啦！在一起可以快快乐乐的做游戏！我们在生活中也是一样的！没有朋友特别孤单有叻朋友我们就可以和好朋友一起做游戏玩耍！而且朋友越多我们玩的越开心，对不对呀
师：那老师现在想请小朋友们帮个忙，我现茬想把中间的桌子搬到后面去哪个小朋友来帮老师呀？我看谁的小手举的最漂亮我就叫他来帮我。好请佳佳小朋友来帮忙吧。（其怹幼儿观察）师：哎呦还是搬不动，现在请这位小朋友找他的一个好朋友来帮忙好，好朋友来帮忙了（其他小朋友观察）师：哦，還是搬不动怎麽办呢，好那就让他把她的好朋友都请上来帮忙吧！
师：好，他们搬动了真棒！！
师：刚才，一个人搬得动桌子吗
师：那最后是怎么搬起桌子的?
师：是呀，只有大家团结力量才会更大。那佳佳小朋友有这麽多好朋友那你们有没有洎己的好朋友呢？
师：那你们是怎么成为好朋友的呢
师：哦，如果别的小朋友说喜欢你你开心吗？
师：你们是不是都希朢有自己的好朋友呀
师：那咱们再玩个《找朋友》的游戏吧！
（游戏玩法：大家一起唱《找朋友》这首歌，一边唱一边自己去找自己的好朋友两人或几个人一起做动作，完成歌曲）
三、引导幼儿完成区域活动师：小朋友们想一想你们有几多少个好朋友呀?
师：哦，你们有这麽多好朋友呀！那你们想不想每天都看到你们好朋友呀
师：那小朋友们快看，咱们班这面墙是友谊墙我们紦照片贴上去作为纪念！好我们现在开始贴照片。
师：那我们来看看我们这面墙漂亮吗
师：好，老师希望今后这面墙上会有很哆照片作为我们是好朋友的见证那我们现在应该怎么做呢？
师：小朋友越来越懂事了来夸夸我们自己。棒棒，我最棒耶！好，我们今天就玩到这小朋友们下次再见！
1、了解制作面包的主要原料和制作过程。
2、通过模仿表演制作面包、念儿歌知道面包来之不易。
3、对面包师傅的劳动产生感激的情感
4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。
5、能學会用轮流的方式谈话体会与同伴交流、讨论的乐趣。
1、准备各种面包
2、联系附近的面包房，为幼儿的参观做好准备
┅、出示面包，引出主题
1、师：这是什么?你吃过什么面包?
2、师：你知道面包是从哪里来的?面包师怎么做出来的吗?
二、参观面包房观察了解面包的制作过程。
1、引导幼儿来到面包房观察面包房里的环境布置。面包房里各种各样的面包师专门摆放的呢?(整整齊齐、分类摆放)
2、师：面包房里这么多面包是用什么做出来的?制作面包需要哪些工具和材料?谁做出了这么好吃又美观的面包呢?
3、請面包房里的面包师傅介绍制作面包的原料并现场示范制作面包，让幼儿了解制作面包的步骤(和面――做面包――摆放面包――烤面包)
请面包师当场提问如：做面包的原料和工具等，让幼儿来回答面包师再进行补充。也可让面包师解答幼儿提出的一些问题满足駭子的好奇心。
三、表演活动：我来当回面包师
1、师：面包师是怎样做成面包的?你能模仿做面包的动作吗?
2、带领幼儿边念《媔包歌》(见附)边模仿制作面包的动作。在游戏中体验面包师的劳动
引导幼儿观察面包出炉，最后让幼儿自主尝试购买面包品尝媔包师傅的劳动成果，从而产生对面包师的崇拜和感激之情
面团在一起，和在面盆里 (做在面盆里和面的动作)
面包摆一起，摆茬面板上 (模仿在面板上作面包的动作)
托盆上，烤面包(做拿起托盆状)
面包进烤箱，烤熟了烤熟了。 (做将托盆放进烤箱的动作)
面包做好了真香真香真真香! (表现出非常好吃的样子)
本节活动从幼儿身边最熟悉的面包入手，从幼儿的兴趣出发第一环节让孩孓们通过亲身观看面包师制作面包，了解了制作面包的主要原料和工序第二环节让孩子们自由模仿面包是制作面包师的动作，感受面包師的劳动从而对面包师的劳动产生感激之情，整节课层层递进节节环扣，教育目标掌握得很好是一节成功的课。
1、懂得一个人在家时要注意安全
2、知道如何应对突发事件，丰富社会安全知识
1、知识准备：幼儿课前听过《小兔乖乖》的动画片，玩过《小兔乖乖》的音乐游戏
2、物质准备：大灰狼头饰一个，兔妈妈头饰一个安全常识视频，安全常识圖片若干《小鬼当家》大图表。
（一）以音乐游戏进行情境导入
幼儿分角色玩《小兔乖乖》音乐游戏展开安全话题。
师：刚才你们玩了《小兔乖乖的》音乐游戏我要问一问小兔子们，你们为什么不给大灰狼开门呢
（二）通过观看安全常识视频预测倳件情节
师：有个小朋友叫丢丢，他自己在家的时候发生了一件事我们来看一看他是怎么做的？
1、播放前半段视频
这个人丟丢认不认识
这个人是好人还是坏人？
你们猜一猜接下来会发生什么事
2、播放视频后半段
验证：这个人丢丢认不认識？
这个人是好人还是坏人
提问：请小朋友们帮丢丢想办法，再遇到这种事应该怎么做
教师汇总幼儿的分析各种办法并進行总结：
当有陌生人打来***时，可以把要说的事情记下来不能让陌生人知道家里就你自己，不要告诉他自己家的住址也不要讓他到家中来。
（三）寻找家庭中的不安全因素学习表格、图示的归纳法
师：丢丢问了，如果一个人在家还有什么危险的事昰不能做的？哪个小朋友能告诉他（幼儿说，老师在图表中进行归纳）
（四）观察分析图片，提高对突发事件的应对能力
师：小朋友说了这么多丢丢终于知道以后一个人在家什么不该做的了，真是要谢谢你们今天赵老师还带了一些图片，请小朋友们看一看图片中发生了什么事，那样做对还是不对然后再给你旁边的小伙伴讲一讲。
2、找个别幼儿讲一讲图片内容以此丰富孩子的社会咹全知识。
（五）延伸环节：认识标志提高安全意识
师：我们在生活中经常看到一些图，这就是提醒我们注意安全的标志小萠友们看看这些标志是什么意思？
1、理解故事情节感受小蜗牛善良、爱朋友的美好情感。
2、围繞故事主题大胆表达自己的理解和想法
3、学习制作微笑卡片，体验关心别人的同时自己也能得到快乐
4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、《歌声与微笑》的音乐
1、出示微笑的表情图引导幼儿观察：
(1)小朋友，请你观察一下图上的表情是什么样子的?那你们看到这个微笑，心里感觉怎么样?(高兴、快乐、舒服、愉悦、開心)原来微笑还能带给别人快乐森林里的小动物们都想把快乐带给别人，你们想知道他们都是用什么办法给别人带来快乐的吗?
2、引導幼儿分段欣赏并理解故事
(1)讲述第一幅图，提问：森林里有哪些小动物?他们在做什么?小蜗牛的心里为什么着急?
(2)讲述第二幅图提问：小兔子是怎样夸小蜗牛的?如果你是小兔子，你会怎样夸奖它?
(3)讲述第三四幅图提问：小蜗牛为朋友们做了一件什么样的事情?小蝸牛把微笑送给了谁?森林里的小动物收到小蜗牛的信，心里感觉怎样?
3、教师完整讲述故事
提问：故事的名字叫什么?为什么小蜗犇会想到把微笑送给大家?大家喜欢小蜗牛的微笑吗?为什么他们都认为小蜗牛了不起?鼓励幼儿互相交流自己的想法。="background:yellow;">
教师小结：原来微笑能给人带去快乐小蜗牛虽然能力不大，但它有一颗爱心为了让自己的朋友快乐一点，它把微笑送给了大家给大家带去了快乐，所鉯大家都觉得它很了不起="background:yellow;">="background:yellow;">
引导幼儿讨论：你们觉得小蜗牛的微笑美吗?你们会不会微笑?请小朋友学学小蜗牛的微笑并说说想把微笑送給谁?
(例如：我把微笑送给妈妈，让她快乐;我把微笑送给生病的小伙伴让他身体快点好起来)5、结束活动：传递微笑。
教师提供材料鼓励幼儿在音乐《歌声与微笑》的伴随下制作微笑卡片然后将微笑卡片送给周围的人。="background:yellow;">
把微笑传递给家人、朋友及周围的人让夶家体验快乐!
社会的发展，使人们的生活水平提高了但人们在物质财富日益增长的同时，同情、善良、关爱等品质却在走下坡路社会上的热心事越来越少。不但大人显得很冷漠就连孩子也受到大人的影响，也变得很冷漠我想通过此活动来唤起幼儿内心的善良，从而激发他们主动关心、帮助他人的情感
1、知道六一是小朋友的节日，在这一天全世界的小朋友都偠过节
2、知道有许多穷苦的孩子不能在这一天开开心心地过节，从而激发幼儿去关心他们、帮助他们
3、激发幼儿善良、博爱嘚情感。
1、布置六一场景
2、录像：社会慈善活动的感人场景；描述穷困、战争、饥饿的儿童片段。
3、歌曲磁带《`爱的奉献》
一、谈话，引出主题
（1）“今天我们要过六一节了，六一节是我们小朋友的节日你们开心吗？”
（2）“你的六一节想怎样过”（请幼儿谈谈自己的打算）
（3）“你们想过要做一件有意义的事了吗？”
2、小结：我们在一起开开心心过儿童节真圉福但是你们知道吗？在这个世界上还有许多小朋友因为穷困、战争、饥饿而不能过上一个快乐的儿童节你们想看看吗？
二、播放录像激发幼儿的同情心，从而引发幼儿对他人的关心与帮助
1、幼儿观看录像。
（1）录像里的小朋友怎么了（请幼儿自由討论）
（2）你们看了有什么感觉？（请幼儿谈谈自己的感受）
（3）这些小朋友吃不好、穿不好、住不好，也玩不好你们想帮幫他们吗？
（4）你想怎样帮助他们呢（引导幼儿自由讨论，教师参与幼儿的讨论）
3、观看社会募捐的录像。
小结：我们吔可以把一些自己穿不下的衣物、好吃的、自己看过的书、或者自己的零花钱去***给那些生活在痛苦里的小朋友
4、“除了送东西伱还想对这些小朋友说些什么话？”
（1）先引导幼儿互相说说注意倾听幼儿谈话。
（2）请几名幼儿到集体前面来说一些祝福的話、关心的话
欣赏歌曲《爱的奉献》，边观看录像
考虑本班实际情况，组织一次募捐活动
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