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初中语文《邹忌讽齐王纳谏齐威王形象讽齐王纳諫》

初中语文《邹忌讽齐王纳谏齐威王形象讽齐王纳谏》主要教学过程及板书设计

唐朝名臣魏征说过：“以铜为镜，可以正衣冠;以史为镜可以知兴亡;以人为镜，可以明得失”历代君主要成就一番霸业，身边没有几位敢进谏言的大臣是不成的;而劝谏能否奏效一要看君王昰否贤明，二要看谏者是否注意了进谏的艺术使“良药”既“爽于口”，又“利于病”战国时齐威王非常幸运遇到了这样一位贤臣——邹忌讽齐王纳谏齐威王形象。今天我们来学习《邹忌讽齐王纳谏齐威王形象讽齐王纳谏》

1.一读：疏通文意，了解大意学生自读课文，借助工具书理解文意教师补充相关文言知识。

(1)“窥镜”的“窥”本义是从小孔、缝隙或隐蔽处偷看，又引申为观察、侦察“窥”，必然是仔细的“窥镜”，不是一般的“对着镜子看”或“照镜子”而是对镜端相的意思。

(2)“我孰与城北徐公美?”——我与城北徐公楿比谁更漂亮?

“孰与”：与……比，谁……“美”：漂亮，形容词但“吾妻之美我者”的“美”是形容词的意动用法，意为“以……为美”

(3)“今齐地方千里”：“方”，古代称面积的用语“方千里”就是“纵横各千里”。据考证齐国当时的面积为116500平方公里，约占现在山东省面积(150000平方公里)的五分之四“地方”为古今异义词。

(4)“能面刺寡人之过者受上赏。”

“刺”：指责能当面指责寡人的过錯的人，给予上等奖赏

(5)“数月之后，时时而间进;期年之后虽欲言，无可进者”

——几个月以后，隔一段时间偶有进谏;一年以后即使想再提，也没有可提的了

“虽”：即使。“言”：说批评，建议“进”：进谏。“者”：相当于“……的”

教师在学生讨论的基础上小结：

第一段：邹忌讽齐王纳谏齐威王形象与徐公比美，发觉受蒙蔽(提出问题)

第二段：邹忌讽齐王纳谏齐威王形象以自己受蔽的倳讽喻齐主。(分析问题)

第三段：齐王纳谏除弊内政修明。

第四段：燕、赵、韩、魏都来朝见齐王(解决问题)

1.文章开始由一件家庭琐事写起，这件家事是什么?