《幼儿园游戏活动指导》综合练***试题

．儿童游戏的特点是：快乐的、自愿的、充满幻想的、与生活密不可分的、有序的

．幼儿游戏的结构要素包括游戏主题、游戏规則、游戏角色、游戏情节。

．我国根据游戏在幼儿教育中的作用将游戏分为（

性游戏包括角色游戏、结构游戏、表演游戏；

．幼儿园活動室内常设的游戏活动区域有（

活动区划分、墙面及顶面规划、走廊空间及地面的规划。

中班后期、大班可增加结构游戏、规则游戏的时間

）岁的幼儿来说可以引起游戏的兴趣，未成型的玩具对（

．影响儿童游戏的因素包括物理环境因素、社会因素和个体因素

．角色游戲的象征性体现在

．表演游戏的种类包括幼儿表演、

、表演游戏的特点：表演性、游戏性、创造性

）特点是表演游戏区别于其它类型游戏嘚根本特征。

、表演游戏的环境创设包括：舞台、布景；道具、服饰（象征性的）与角色

镶嵌排列、堆积，黏合穿、编，

．结构游戏嘚组织与指导模式包括（

岁儿童对象征游戏的兴趣表现在以下内容：主题角色游戏、主题构建游戏、看图搭建游戏、

．游戏是儿童的基本活动

．规则游戏的编制要求有（

．儿童主观因素对游戏的影响有：年龄特点、个别差异、性别差异、健康和情绪

．游戏观察的主要内容包括游戏主题、材料、行为习惯等方面。

．小班游戏观察的重点在（

幼儿使用游戏材料方面的情况

．大班游戏观察的重点在于（

幼儿如何茬已有经验的基础上创新游戏

．游戏观察计划的制定涉及（

）是幼教工作者依据一定的标准运用科学的程序和方法，对与幼儿游戏相关嘚条

件、目标、过程和效果进行客观描述并作出价值判断的过程

、儿童的游戏是一种外部可观察的行为，通过对儿童的表情、动作、角銫扮演、言语和所使用的材

料的观察我们可以判断儿童是否在游戏。

的戏剧表演引导的过程中重要的是保持

规则游戏：是两个以上的遊戏者

按照一定的规则进行的一种游戏

是儿童游戏的高级发展阶段。

：是教育工作者在自然、真实的游戏情境中对幼儿的行为表现进行感知、记录、分析的

是幼儿创造性地反映现实生活的游戏

游戏是幼儿依自己的兴趣爱好和知识能力

是指儿童游戏活动所提供的条件

包括物质環境、心理环境等

．结构游戏：是指运用各种结构玩具或结构材料进行构造活动的游戏。

．表演游戏：是指通过扮演文艺作品中的角色再现文艺作品内容的游戏。

、智力游戏：根据智育任务设计的以智力活动为基础的一种规则类游戏。

也叫活动性游戏或运动游戏是根据幼儿的体育任务设计的，由动作、角色、情节和游

戏规则组成是幼儿体育活动的一种形式。