《有利于生存的本领》教学设计

）知道同类生物在适应环境方面的具体事例；

）知道一此生物适应环境的事实；

）认识动植物有生存本领是与其生存的环境密切联系的

）学生能够书刊、影视等媒体搜集有关生物适应环境的事实；

）学生能将动植物的形态结构与它们的生存环境相联系，探究有利于生存的夲领；

）学会有目的地交流研究活动的过程和结果倾听和尊重他人的不同观点；

）能对动植物生存本领进行评议，并有所启发与创新

、情感、态度与价值观：

）体验动植物生存本领的神奇与伟大；

）动植物的生存与环境息息相关，意识到保护环境的重要性珍爱生命；

學习重点：了解生物一些适应环境的生存本领。

学习难点：认识动植物有生存本领是与其生存的环境密切联系的

教师、学生：搜集有关苼物捕食、安家、保护自己等本领的资料

、老师听说咱们班的同学个个聪明、能干，现在老师就来考考你的眼力

看一看一共有多少张脸？（

看来咱们班的同学真是名不虚传！

、现在老师再来考考你看图你能找到图里的动物吗？

（出示两幅动物图）竹节虫、枯叶蝶

大家的眼力不错真是火眼金睛！

你发现了吗？这两种动物外形有什么特点