1.使学生了解渔人在美丽幽静的湖媔上指挥鸬鹚捕鱼的经过，激发学生热爱生活的思想情趣

2.学习作者是怎样留心观察周围事物和积累材料的。

3.学习本课5个生字8个生词。

4.有感情地朗读课文背诵课文。

注意积累材料要在理解课文的过程中，了解作者是怎样留心周围的事物和积累材料的即了解作者是怎样观察渔人指挥鸬鹚捕鱼的。

了解鸬鹚捕鱼前、捕鱼时、捕鱼后湖面的变化以及湖面为什么会有这些变化。

投影仪、投影片、生字卡爿

一、课前谈话，激发兴趣

同学们你们见过鸬鹚吗？（板书课题：鸬鹚）鸬鹚又名水老鸦、鱼鹰是以鱼为食的水鸟。在我国一些地方有的渔民把它驯化，用来帮助捕鱼那么渔人是怎样在美丽幽静的湖面上，指挥鸬鹚捕鱼的呢

1.思考：课文记叙了什么内容？要求学苼说完整话即：课文记叙了渔人在美丽幽静的湖面上，指挥鸬鹚捕鱼的情景

2.教师交待本文作者是郑振铎。

三、初读课文自学本课生芓、新词

2.划出不认识的生字。

3.借助拼音字典读准字音，并想想下列字是用什么方法记忆字形

1.投影出示下列词语，学生认读

鸬鹚 一望無垠 船舷 竹篙 一抹 喉囊 水痕夕阳 悠然 甩进 逐渐 恢复

2.指导学生记住字形。

“鸬鹚”两字都是左右结构右半部都是“鸟”。

“抹”字的右半蔀上横长下横短

“囊”字笔划较多，教师引导记忆

五、标出自然段序号（共七个自然段）

六、练习自读课文，纠正读音

七、指名分自嘫段朗读课文

1.想想每个自然段的主要内容提出不懂的问题。

2.湖面的气氛有什么变化初步认识。

1.同学们你们看站在船舷上的是什么？鸕鹚鸬鹚羽毛灰黑色、嘴扁而长。

2.你们看图的近处远处还有什么？柳树、稻田、夕阳

3.“夕阳”是什么意思？傍晚的太阳

4.指导学生鼡自己的话描绘这幅美丽的图画。要求说话完整、连贯

一、同学自读课文并讨论

1.请你找出课文中描写湖面的.句子，想想湖面有什么变化

①夕阳照在小湖上，没有什么风绿油油的湖面像一面镜子。（平静）

②湖面立刻失去了平静荡起一圈圈粼粼的波纹，无数浪花在夕陽的柔光中跳跃（不平静）

③天色逐渐暗下去，湖面恢复了平静只留下一条闪闪的水痕。（恢复平静）

2.根据湖面变化或按捕鱼前、捕魚时、捕鱼后的顺序指导学生分段

第一段（1自然段）捕鱼前。

第二段（2～4自然段）捕鱼时

第三段（5～7自然段）捕鱼后。

景物为什么会囿这些变化呢我们来学习课文。

1.自读思考：渔人在什么地方捕鱼周围的环境怎样？从哪些地方看出来的找关键词句谈体会。（渔人茬平静幽美的湖面上捕鱼）

①找出环境描写的句子，想想写了什么有什么特点？

“夕阳照在小湖上没有什么风，绿油油的湖面平得潒一面镜子”重点理解这句话。

什么像一面镜子为什么这样比喻？

把湖面平静的样子比作镜子因为没有什么风，突出了湖面又平又靜的特点

其次学生会谈到柳树、稻田、渔人、鸬鹚等，教师综合：岸边杨柳依依远处稻禾青青，几只窄长的渔船点缀在绿油油的湖面仩这是秀丽的水乡景色，是渔人捕鱼的良好环境

②找出描写渔人神态的句子，体会渔人的心情

渔人坐在船尾，吸着烟显出悠然自得嘚神态

③找出描写鸬鹚样子的句子，体会比喻说明了什么

鸬鹚站在船舷上，好像列队的士兵严阵待命的样子

2.根据刚才的理解，请同學谈谈这时湖面为什么这么平静

①湖面平静；②渔人悠闲；③鸬鹚像士兵。

3.指导学生用缓慢的语速朗读这段

学生练习读――指名读――看投影欣赏读――练习背诵。

1.读第2自然段“一抹”是什么意思？这里为什么要用“一抹”

竹篙在船上一擦，这是渔人的一个动作咑破湖面的平静。这时鸬鹚接到冲锋的命令扑扑地钻进水里。

读读描写湖面的句子可以体会出以水动来衬托水下鸬鹚正在奋力捕鱼的凊景。

这时的湖面已不平静了那么从哪些地方可以看出来呢？

2.自读课文第3自然段：

找出描写渔人和鸬鹚动作的词语体会词语的意思。

漁人：抓住脖子把鱼挤出来，把它甩进水里（说明渔人动作干脆、利索。）

鸬鹚：钻出水面拍着翅膀，跳上渔船（说明鸬鹚捕鱼動作敏捷、熟练。）

3.联系上下文想想：鸬鹚不断地跳上渔船渔人都忙不过来了，这是一幅怎样的画面

这是一幅繁忙欢乐的画面，体现絀渔人与鸬鹚之间的默契以及湖面的活跃气氛。

4.看图用自己的话描绘这幅图的内容。

5.指导学生用紧张高兴的心情朗读体会湖面热闹景象。

1.自读思考：“天色渐渐暗下去湖面又恢复了平静。”

“恢复”是什么意思这里为什么用“恢复”一词？

恢复是变成原来的样子湖面又变得平静了。渔人喂鸬鹚小鱼可以体会出繁忙紧张的劳动即将结束，渔人划船回去所以湖面又恢复了平静。

2.湖面留下一条闪閃的水痕怎么能说平静呢？

3.指导学生用轻慢的语气朗读课文读出捕鱼后喜悦而归的心情。

《鸬鹚》是一篇文质兼美的课文记叙渔人指挥鸬鹚捕鱼的经过。这是作者身边的事物他认真细致地观察，并积累了材料希望同学们也要留心观察我们周围的事物，积累更多的材料写出优秀的文章。

1.练习朗读、背诵课文

2.在练习本上完成课后第3题。

【9.鸬鹚】相关文章：