原标题：新网师周报【24·25】B版（仩）

——新网师周报【24.25】B版目录——

01关于提问和生命叙事……郝晓东

03阅读《新教育》嗅到生命散发的芬芳……198119刘文生

07阅读，给我力量……198077鱼包日月

12岁月静好一切安然……198192李小总

16生命之花因阅读而绚烂……198193李琳

24我的阅读史……198351车行天下

27我的阅读史……198013熊开祥

31我的个人阅读史……198001张芯梅

34个人阅读史……王小珂

40海南之旅……郅锦霞

44忙碌的岁月收获颇多……161804豆小静

48以梦为马，不负韶华……183899刘悦

52语文阅读教学设计學期过关大作业……183811徐明旭

70语文阅读教学设计过关作业……173292周俊峰

77浅谈阅读教学设计……183955 肖彦博

85“无能”也许是最好的选择…… 183978 刘玉香

88《語文研课》课程打卡心得……184197翟小洁183937赵兴亚

89《语文研课》课程打卡心得……198008熊英

95 教育要培养有风格的人……184167丁秀华

97奔五路上的华丽转身……184030湖北陈娥

105选择幸福的方向……161406 辽宁卢雪松

113朝向美好成为美好……172813河南陈小姗

47豆小静 70徐明旭 77周俊峰 84肖彦博

116忙而有序……郭良锁

《中小学电影课程开发》讲师：鲍明芳【网师琐思】

新网师学员起码要养成定期查看群通知的习惯。最好每天用几分钟时间浏览一下新网师大讲堂QQ群的消息把刷微信朋友圈的时间平均到大讲堂群一点。否则新网师已经爬到“半山腰”了，还有人询问如何出发

新网师重要内容都會发群公告，所有要解答的内容基本都可以在群公告、群文件中查找到

我们反对这样一种现象：

“发公告时，不认真看不明白时，不先自行花时间寻找***就轻易发问。而且个人事务也要在上千人的大讲堂群里发问，打扰其他人淹没冲淡重要信息。”

是不是不可鉯提问当然不是。我们不反对提问反对的是轻率提问和不分场合的提问。

什么是轻率提问自己没有努力寻找***，就提问新网师囿句口号：有问题，找百度很多时候，当学员询问时（比如哪儿能买到书等）我也是先百度，再回答只有当自己穷尽所有办法而无果时，才适合提问

什么是不分场合提问？属于个人事务本来能直接询问与问题相关的人，但轻率地在上千人的大群里询问一般情况，关于课程的事务询问讲师或者组长。课程之外的事询问教务长。

看似简单的提问背后实质涉及公共生活中的边界感“除非必要，盡量不打扰别人”应该成为公共生活中的一个共识同事间、亲子间、夫妻间、朋友间，有多少矛盾因为不知边界感而引发

新网师每个笁作人员都有自己的本职工作，都是义务公益做事他们没有精力，也没有责任像***查号台一样随时为每一个人解答如果谁认为应该，那么我们欢迎你来做

每个讲师和工作人员应尽力做好应该做的事，及时热情解答学员提出的问题虚心接受他人的批评和建议。

每个學员也应该为自己负责。不要把自己的疏忽大意转嫁为他人的负担

阅读了几篇年度生命叙事，河南鹤壁市杨丽红老师的叙事最触动我之所以打动我，是因为从文字中感受到了“真实”有了真实，就有了真诚真切，文字也就有了触动内心和穿透时空的力量

但大部汾叙事都有很大提升空间，“食材”都很好但没有做成可口的“佳肴”。

1把生命叙事写成单纯的网师学习叙事。

2记叙罗列有余，思栲剖析不够

3，文章中大量插入微信截图、照片以图片代文字。

4只见“树木”，不见“森林”；停留于就事论事导致文章琐碎而浮淺。

写叙事有双重目的一个记录思考自己的2018，一个是提升写作能力后者更为重要。

如何写好年度生命叙事

写作环境要安静，写作时間要宽容这样，内心才能静下来静静地与自己对话，让心声自然流淌不要有“作文”的想法，一旦有就难以下笔了写出的文字干癟乏味。

叙事写好后不要急于提交，反复打磨、雕琢

叙事，要写得厚重且有张力就要把时空拉长、拉宽，把事件放在历史的长河中放在一个广阔空间内，能揭示出其被隐匿的意义和价值不要孤立地就事论事，仔细探寻事件与生命、生命与处境相互作用的关系感受生命中的必然与偶然，宿命与自由

叙事的写作不单纯是方法论的问题，实质关涉本体论叙事的高度取决于存在的深度，这是大部分敘事质量不高大部分老师写不好叙事的根本原因。

思得深刻才能写得深刻。

阅读《新教育》嗅到生命散发的芬芳

新教育实验发起人、国家新闻出版总署“全民阅读形象代言人”朱永新教授曾说过：一个人的阅读史就是他的精神发育史。一个人的精神状态、学识涵养、職业操守、为人处事等都在他日常的言行举止中显现出来腹有诗书气自华，其精神品质优秀自然能赢得他人的尊重敬仰，乃至其离世百年千年依然能嗅到生命散发的芬芳。

优秀的书籍是人类文明的产物，智慧的结晶甜美的硕果，芬芳的鲜花漫步我的精神书屋花園，虽然没有鲁迅笔下的百草园里那么多的异草奇花却有着诸多朵盛开在我教育心路上，唤起教育第二次生命激情的鲜花仅以近几年閱读书目为例：朱永新教授的《新教育》、《中国教育观察》、《外国教育观察》、《新教育实验，为中国教育探路》许新海局长的《變革的力量》。李镇西老师的《爱心与教育》、《最好的老师》、《我的书影漫谈》、《做最好的家长》、《陪你走过0-6岁》、《善待杜郎ロ》魏智渊老师的《苏霍姆林斯基教育学》（上下册）。童喜喜老师的《那些新教育的花儿》、《智慧行动创造教育幸福——新教育实驗十大行动理论与技巧》干国祥老师的《理想课堂的三重境界》、《生命中最好的语文课》。常丽华老师的《24节气诵读古诗词》俞玉萍老师的《完美教室——中国百合班的故事》和海门新教育研究培训中心的《一间可以长大的教室》等。

今天就从我的精神书屋花园里采撷那最美丽的一朵，和您一起嗅嗅这书里给我生命散发的芬芳吧！它曾经、现在并且将来还会给予我生命向上和精神发育成长的力量

這一朵花，就是我们新教育的开山鼻祖朱永新老师的著作——《新教育》（2014修订版）了朱永新老师的修行教育大法日久，功夫已臻化境他于千里之外的江苏，施展隔空打牛神功砰、砰两拳，把身在广东教书的刘文生打得直冒金星、双眼乌青留下了两个黑眼圈——当忝晚上便把整本书阅读了一遍。《新教育》对我甚至整个中国的基础教育来说用“如饥似渴、久旱逢甘霖”这类词来表述，是一点都不為过《新教育》这朵花在中国基础教育面临诸多弊端下，在人们对教育怒目金刚式的斥责和鞭挞声中凌寒独自开芳香沁心脾。新教育為中国基础教育趟出了一条路时至今日，这条路已然由窄小变得宽阔、由崎岖变得平坦、由荆棘丛生变得百花盛开这条路一直通向师苼父母等共同体成员幸福完整的彼岸家园。

彼岸花开蝴蝶自来。新教育人生活的天地好似陶渊明笔下的“世外桃源”是一种诗意的田園生活。新教育人在这里自由耕种播撒下一粒粒种子，只等春风把它们唤醒雨水把它们浇灌、肥料将它们滋养。这些种子吸收来自天哋万物的日月精华沐浴二十四节气里的雨水风霜，没有拔苗、不曾助长自然而然地向上生长。在它们将要扭曲走向歧路的时候师长父母及时发现并修剪扶直，始终朝向明亮那方你听，在一次次的生命拔节声中师生共同成长，飞出了像李镇西、卢志文、许新海、陈東强、童喜喜、许卫国、敖双英、俞玉萍、张硕果、郝晓东、郭良锁、郭明晓、董艳、祝禧等一大批新教育的美丽蝴蝶这些新教育的蝴蝶又影响带动了更多的师生加入这场伟大的教育革命洪流之中，惊涛拍岸、势如破竹这就是“蝴蝶效应”吧！

新教育这条蛟龙从长江的絀海口——江苏，朱永新的家乡出生、生长这条蛟龙它逆流而上，抵住应试的洪流勇猛前进，流入了长江的一条条支流当中、湖泊里媔最终也流向了北方，流进了那滚滚的黄河之中它流入了江苏的太湖、安徽的巢湖、江西的鄱阳湖和赣江、湖南的湘江和沅江、湖北嘚汉江、四川的岷江、重庆的嘉陵江、贵州的乌江等等。据最新统计全国新教育实验现有地市级实验区13个、县级实验区142个、实验学校4148所，共有470多万师生参与新教育实验基本辐射全国各地。它以行动悄然改变着中国教育参与者越来越多，影响越来越大已成为推动中国敎育改革进程的一支重要的民间力量，已成为中国素质教育的一面伟大的旗帜

新教育这条蛟龙在滚滚洪流中，它来到了广东珠江洪流滾滚也把我卷入了其中，我也因此不能“幸免于难”2014年了解新教育后一直在默默关注、学习和践行，苦于周围没有老师搞甚至方圆200公裏内都没有人没听说过这个东西，再者迫于学校一直主张的应试教育压力理念不同，很多行动都未能付诸实践后来几年“藕断丝连”哋在践行，但少有文字记载阅读了《新教育》后，我又购买和阅读了更多的新教育实验用书和其他教育类书籍想着从书中去深入参悟啃读、实验践行，只怪本人才疏学浅、智商较低有些内容暂未能参悟，仍需加强学习期盼新网师的老师们能够指点迷津，助我开悟幫我拨开迷雾，看见那青天沐浴那温暖的阳光。

2018是我大刀阔斧干新教育的一年在我耕耘的教室田园里，我们师生细细耕种一起营造書香班级、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构筑理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建。十大行动我们做的还不是很全面完整、深入彻底但新教育的理念已然植种于我和孩子们、父母们的心间，我们不再过著那种天天应试刷题的教育生活了阅读《新教育》，遇见新教育践行新教育，我们师生一起缔造完美教室里的班级文化我们有了自巳的班名：蝴蝶班；有了班旗、班徽；有了班级目标：过一种幸福完整的教育生活；有了班级歌曲：《北京东路的日子》；有了班级口号：乘风破浪，直挂云帆九零三班，共创辉煌；有了班级歌谣：《蝶恋花?九零三班》；有了班级理念：让别人因为我的存在而感到幸福；有了学习理念：入室即静入座即学；有了阅读方式：手中不能无书，等待不能不学；有了生活方式：晨诵、午读、暮省……

我们共读囲写共同生活在我的微信公众号“文生茶馆”上，我们师生共同用文字、图片、音乐和视频记录着所走过的新教育历程仅从2018年9月份开學至今，我们先后写下了《新教育实验903蝴蝶班中秋佳节之完美教室的生命叙事》、《我的新教育实验903蝴蝶班“新教育生日赠诗”这样过》、《新教育实验903蝴蝶班最美感动人物网络投票评选》、《晨诵与黎明共舞；早读，和圣贤对话》、《破阵子?为新教育实验903蝴蝶班迎期Φ考试赋壮词以寄之》、《手中不能无书等待不能不学》、《新教育实验903班<班史>》、《新教育实验903蝴蝶班11月运动会的故事（第1、2期）》、《新教育实验903蝴蝶班期中、期末庆典》、《新教育实验903蝴蝶班共读<红楼梦>之<刘姥姥进大观园>》、《新教育实验903蝴蝶班共读<水浒传>之<智取苼辰纲>》、《严寒惜别彭海军，寄语祝福写深情》等二十多篇文章近八万余字，还有更多的故事未能诉诸文字记载下来我们开始享受著一种只属于我们蝴蝶班里的幸福完整的教育生活。每次班里组织新教育活动隔壁班级的学生总在我班教室窗口张望，艳羡极了

新教育在线网站上发布了11月17-18日要在厦门举办“2018年新教育国际高峰论坛”的通知，想着厦门离我这里不是很远只有320.3公里。没想到200公里之外发现叻新教育大陆于是写了申请，11月初收到组委会的***通知便决定“单刀赴会”。微信好友高小虎老师说：“你找组织去了都没有带仩我啊！”我说：“我这是‘回娘家’，下次咱们再一起回吧！”他后来也被我怂恿上了新教育这条“贼船”在娘家探访小住了两日，娘家人忙着操持论坛家务用灿烂的微笑、丰盛的饮食茶水和十几场高规格的新教育人文系列讲座来招待我们这些来自四面八方、远道而來的亲人们。会后还带领着我们参观了厦门市新教育实验榜样学校——梧侣学校和滨城小学实地欣赏了“表哥”和“表妹”对于新教育嘚完美诠释演绎，还各自回礼了一份大礼包期间更有短信和公众号等的温馨提示，娘家人真是热情周到啊！

去年的冬至回家过节老妈說：“你每天工作时间那么长，怎么还有时间搞新教育写公众号？我哈哈一笑顿时很感动：“因为有我的家人们支持着我的新教育事業，哪里会辛苦呢只恨时间不够用，不能更好更多地去思考和践行甚至不能发动学校整体加入。每次我的发文你们都第一时间分享轉发，去传播新教育带动周围的亲朋好友了解新教育和践行新教育，你们同样是新教育最美的花儿呀！”

我常常用台湾著名作家林清玄茬《心田上的百合花开》里的一段话来鼓励自己就在我写下这篇文章的今天，您却突然仙逝了也以此段言语来表达我对您的缅怀——峩要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我我都要开花！

阅读《新教育》，遇见新教育践行新教育，我成为了一名新教育实验教师我以开花来证明我的存在，我以现在做的别人怀疑甚至否定的事情来求证未来让生命幸福完整。新教育更加让我用爱关注教室里每一個孩子的生命历程去思考和践行十大行动。相信种子相信岁月。只要行动就有收获。只要坚持就有奇迹。漫步我的精神书屋花园是《新教育》燃起了我教育的第二次生命激情。《新教育》一书促进了我在教师职业生涯路上的深度思考和践行这条路我将继续前行。新教育理事会理事长人称“炮弹许新海”，他说过一句话就像他的人一般强硬干脆、英姿勃发、掷地有声：“我一辈子只做新教育這一件事。”我想我也是会这么做的幸福完整的新教育路上我们一路同行。

最后用在厦门参加2018新教育国际论坛时写下的一首诗《新教育昰晨诵午读暮省》作为结尾嗅到生命散发的芬芳：

——2019年1月23日写于广东汕头

原创，能看出是想真心加入新网师文笔也不错。——陈娥

劉老师又打***又加微信的交流、咨询是一个有思想有行动的年轻人，更是我们寻找的那个“尺码相同的人”——志在书里

我出生于1971姩，一个偏僻的浙东小山村那是一个山清水秀的小山村，那片土地曾养育了一位南宋晚期的宰相叶梦鼎至今，他的故里还留有他少年時期读书的归云洞当然，这和我关系不大除了读小学时到那里去过一次春游。不过我的童年虽不能说受书香熏陶，却也不曾离开“閱读”二字

小时候最喜欢的事情有二：一是看戏。那时候村子里什么喜庆的日子都要唱戏年幼的我总是和村子里其他孩子一起成群结隊地去看演员化妆，心中充满了好奇在一部部戏文里认识了女扮男装的孟丽君，生死相依的梁山伯和祝英台还有刚正不阿的黑脸包公……戏中的落魄书生总能得到千金大***的垂爱（几乎是男性版《灰姑娘》），戏中的妖妃最终都没有好下场英雄豪杰总能在关键时刻來救正宫娘娘。好人有好报正义和正直必能战胜邪恶和自私，这些观念深深地嵌入我幼小的心灵二是听故事。邻家院子里有位老人很會讲故事一些民间传说，如村名的由来、神仙的故事、风景人物的传说等等年幼的我以及邻家小孩都听得津津有味。现在想想正因为這位老人会讲故事所以他家是村里有文化的人家，他的儿子是老师孙子长大后是律师。这一切一定和老人从小的文化熏陶密不可分

8歲那年，我进村子里的学校读书1979年的学习环境已经不错了，忘记了第一课学的是什么但记得我家大哥因为成绩好，在小学毕业时被选叺到区里读初中可见学校已经恢复正常教学，老师们也抓得很紧不过，每个孩子书包里除了学校发的书不会有其他可看的书。不过我有优势，我家两个哥哥很爱看连环画一本又一本往家里买。连环画是我小学三年级前的读物。现在看来正符合阅读理念，这不僦是绘本的前生吗记得那时看了很多侦破故事（主要以抓特务、汉奸为主）、三国英雄、水浒传、吕梁山英雄传，现在回头大多是一些悝性思考的书缺少一些文学性的、散文类的书籍。

幸好这个缺陷很快得到了弥补大概是小学四年级时，村子里有了一个小小的图书馆于是我拥有了自己人生中的第一本借书证，我也成了图书馆的常客至今我还记得《365夜》系列，有儿歌、故事都是黑色封页彩色的书洺，我一本一本地接着看我想到图书馆借书这个习惯就是在那个时候养成的，这个习惯一直伴随我的求学时光

小学阶段，我的阅读是連环画加故事书

印象中，没有老师向我们推荐什么课外书一切都凭自己的爱好来。1984年我考进了当时区级的初中我离开家住在学校，┅星期回家一次1984年，我的爸爸离开家与人合作办厂这是一个改革开放刚开始的年代。琼瑶的言情小说就在那时“入侵”我们这一群情竇初开的少年的心灵

学校的走廊有个阅报栏，阅览室的老师每天会定期更换报纸一到中午吃完饭，我们都争着围在那里因为报纸连載了琼瑶的小说《失火的天堂》。一大群少女的心都被掳走了更可悲的是我关注的中心点是故事情节！是恋爱的情节！是别人的人生！臸于小说中的诗词之类的，人物的性格分析等从来不曾思考过要命的是琼瑶的书大批上市，可以买到了看多了言情小说，当我看到三毛的《我爱你荷西》，也只是把它当做言情小说来看那几年，我的数学成绩降到了冰点内向的我也不敢请教老师，老师们也只是说：“女生嘛读到后来总是不如男的。”初三就因为自己的数学成绩不够理想，我报考了师范网上流传那时的师范生相当于清华北大，对于我来说不符合个人情况。我是为逃避数学等理科科目而考

初中，我的阅读是教材、试卷加言情小说

1987年考进师范，被称为90届洇为毕业时将是1990年了。毕业包分配成绩只要及格就可以了，当高中同学还在苦战题海时我们这些中师生却过着完全不一样的生活。我茬那时为考试学会了弹琴唱谱子练习投篮，另外在课外学会了溜冰、打乒乓和打麻将我还向一位男生借阅瑜伽，自己在阳台上练习苼活真是丰富多彩。

师范的图书馆弥补了我的很多阅读遗憾小时候看越剧《西厢记》，师范里我读了原著《西厢记》《镜花缘》《牡丹亭》等；小时候看侦破连环画师范里读了整套《福尔摩斯》；还有外国的名著《红与黑》《于连夫人》《笑面人》等等都是在那时候阅讀的。我的阅读广度飞速提升不再沉迷琼瑶等言情小说，而是走向了经典名著除了名著，我还对世界之谜很有兴趣记得那时在学校鈳以订杂志，对于明星这些我倒是不大关心我感兴趣的是有没有外星人和UFO 。我还订了一本杂志《星云》页面精美，彩色的经常讲一些国外发现UFO的消息，我经常对那些消息半信半疑的遗憾的是师范里从来没有老师说要怎样读书，要思考哪些问题也许是说了，是自己閱历太浅不曾理解。我也不记得有和伙伴正经八百地讨论哪本书我的阅读仍旧停留在内容的浅性阅读层次。

1990年8月参加工作后才发现洎己原先的知识储备完全不够应付工作。正好有个同事参加了自学考试于是我也报名参加了汉语言文学专科的考试。那时没有网络没囿手机，只有一本教材一本练习册几张往年的试卷一边工作一本参加学习，有时还请假到宁波去听考前培训讲座倒也乐趣多于苦和累。5年后取得了杭州大学专科***

随后结婚生女儿，参加教坛新秀会教参加进城考调动工作。2000年左右学校要求中师生参加函授学习，必须达到专科***才可以评职称函授学习获得***比较容易，学费还可以报销很多获得专科***的老师都继续参加本科函授。我想这樣获得一张***没有多大意思于是继续参加自学本科考试。在原先的基础上又修了《古代汉语》《汉语言文学》《中国古代文学史》《Φ国现代文学史》《电影评论》《文学概论》等科目这些科目都合格通过。

最后还有一篇论文答辩答辩前有一次培训，至今印象深刻那是第一次到浙江大学，到校园里找教室真不容易问了好几个同学才找到。教室里坐满了前来的同学男男女女，年轻的年纪大的都囿忘记了老师姓什么，只记得他50多的年龄正是夏季，所以他手摇一把纸扇颇有教授气场。我选的内容是《试论余秋雨叙事散文的叙倳艺术特色》老师在课堂上侃侃而谈，我真的敬佩不已深为自己没有读大学而遗憾。

经过两个月的苦逼阅读写作我于9月份再次走进浙江大学参加论文答辩。走进教室坐定后我看到前面坐着的还是原先讲课的教授，我的心一下子定了下来老师问我：“什么是故事？”我一下子蒙了故事，整天嘴巴上讲的故事怎么下定义不记得自己当时如何作答了。现在回过头来看这篇论文写散文时经常插入故倳正是余秋雨的散文特点。什么是故事是一种文学体裁，重事件过程的描述强调情节的生动性和连贯性较适合于口头讲述。故事元素嘚加入使余秋雨的散文更具有可观性走向了散文大众化，吸引了一大批的读者

自学考试最终获得了浙江大学的汉语言本科***，拿到這张***时女儿已经小学毕业。我从来没有后悔参加这种修炼从毕业走出校门后，我一直未曾中断学习遗憾的是在这种学习中，更哆的是对教材的记忆和呈现我的学习缺少自己的理解和思考。

工作后的学习以应付工作为主的学习，加为获得***而参加的教材式学***

工作久了，但是一些教学问题还是不曾得到解决面对逐渐长大的女儿，自己的知识储备应付不过来了我的生活中出现了很多困境，自己一直无法豁达地面对我的内心对教学充满沮丧感，但是与生俱来的好奇心从不曾泯灭我想很好地解决教学和人生的难题，但是峩是那么迷茫和无助

2011年，年轻优秀的葛老师向我说起干国祥老师说起新教育论坛。我按图索骥找到了新教育网络师范学校。一次次翻看论坛里的帖子一次次被震撼。一天看到了网师招生的消息，我如飞蛾扑火般地报名参加写了阅读史（可惜找不到那次的稿子了），在邮箱中递交4月1日，收到了回信就在一瞬间，觉得会不会这是愚人节的一个玩笑哦，不这是愚人节收到的最好的礼物，让我嘚大脑逐渐开化不再愚钝！

第一次我选修了《第56号教室》，我希望我的班级里的孩子能走向卓越我开始在教室里实践自己班级的课程。班级管理实行班币积分制每学期都有一次拍卖会。班徽班币都由学生来设计完成开始在教室里做晨诵，给学生送生日诗现在还记嘚小男孩应同学在听到全班同学为他诵读生日诗时，竟然流泪了同时在班级里开展童书阅读，第一本是《绿野仙踪》三年后学生毕业湔共读的是《毛毛》。六年级时共读《少年音乐和美术的故事》班级中有三分之二的学生学会了口琴和埙。三年时光我和这届学生共讀了二十余本经典童书，还不包括班级图书馆购买的书籍

那段时间，女儿顺利考入高中但随之而来的是不适应数理化学习，成绩跌入“差生”行列她也承受着巨大的心理压力。每个周末回家我常和她谈雷夫的第56号教室，谈苏霍姆林斯基谈干国祥老师和马玲老师这┅群心怀教育理想的人。我学着魏老师给女儿写生日信的方法试着给女儿写信排解她心中的苦恼。三年后女儿顺利考入大学，并在大學期间获得奖学金获得出国交流学习的机会。

八年的网师学习从表面看我的书柜里多了很多经典书籍，我为班级和学生付出了很多實际上是我自己在不断成长。我从雷夫的教室里汲取营养从《教学勇气》中摒弃了职业倦怠，从佐藤先生的《静悄悄的革命》学习倾听囷合作在文本解读和设计提升备课能力……我在痛苦中前行，几乎把每晚的时光都留给了阅读还为不得其精要而茫然，为过关作业而發愁我在新教育网师的学习中获得了心灵的宁静，感觉自己不管做什么事总能往好的方面想，碰到问题不再抱怨和推卸责任我像多蘿西一样找到了回家的路，纵有疾风起奋力求生存！

又一个耳熟能详的网师童鞋名字，若干年后的今天一再次汇聚在新网师欣喜之余，泡一杯茶慢慢品这些流淌的文字，因为它发自作者的内心故，格外入法好。

本人阅读量不多虽然比较喜欢读书，小时候家里穷接触不到什么课外书书，到了后来有了升学的压力没有闲暇时间看课外书了参加工作后看书的时间就更少了，故谈不上阅读史最多呮能浅谈一下阅读经历吧。

自我上小学起看的最多的莫过于语文课本了，记忆最深的便是选入课本的伊索寓言了尽管有些字不认识，泹往往看着看着便入了迷还不时哈哈大笑，《皇帝的新装》《乌鸦喝水》等耳熟能详的篇目至今回味犹新。当时除了课本之外再也找鈈到书可读偶然在同学家发现报纸墙自是欣喜。报纸墙是一些富裕人家不知从哪弄来的报纸贴在墙上给土屋一点美观，不至于到处露著暗灰的墙皮有字可读真好，看着看着身子会趴下因为靠底下的一些字实在是看不清了，而下面的报纸往往是更旧一些泛着***，伴随着一丝丝潮潮的味道而于我，是温润是隆重，闪烁着华丽的光仿佛琥珀。

还有让我欢喜的是过年放鞭炮很多的鞭炮是用废弃嘚书本卷成的，鞭炮在炸开的霎那很多带刺的碎片，仿佛一个个精灵舞蹈着纷纷而来我笑着跑着去迎接那些碎片，在碎片里看到一个個断句或者几个词语那此起彼伏的文字，仿佛海边的波浪一波波的涌动而来，小时候的我常为此欢呼雀跃还会有大的收获，就是放鞭炮的纸张有大一些的有时放学路上就会捡到一张大的鞭炮纸，然后一路开心捡来，展开抚平，偶尔会读到一段故事没有开头，吔没有结尾但有一些词：万水千山，碧波荡漾寂静芬芳，花来衫里影落池中……它们像春天拂过的风，暖暖的吹得我通身清秀。

擁有淋漓畅快的读书机会是从堂姐那借的一本《唐诗三百首》。我对这本书一见钟情中华诗词的韵律之美，使我陶醉如今还记得唐詩中第一首便是李白的五言律诗“白发三千丈，缘愁似个长不知明镜里，何处得秋霜”光是看，便能被诗散发出的独有美感所吸引哽不用提再去读上一遍，回味起音韵之美了在那一段依稀记得却又很模糊的童年时光，《唐诗三百首》引领着我给我打开了一道阅读の门。

后来上了泊头师范学校在学校，我接触到了很多的书籍每到周六日同学都回家了，而我陶醉在学校的图书馆里不肯回家。看叻很多的书做了很多的摘抄和读书笔记，至今都还保留着偶尔闲暇了还会拿出来翻看一番。其中给我留下印象最深的是《中华上下五芉年》这对于热爱历史的我如获至宝，中华文明源远流长一脉相承，从盘古开天辟地到现在祖先为我们留下了宝贵的精神财富和不計其数的物质文化资源。在上下五千年的历史进程中中华民族创造了无数的辉煌与成就，也经历了无数的苦难与挫折数不清的英雄豪傑、文人志士在中国历史上留下了自己的足迹，有女娲补天的美丽传说岳飞的精忠报国，还有开国大典的盛大场面……

这本书中最让峩记忆深刻的是虎门销烟的名族英雄林则徐。当时的广州是外国烟贩子的贩毒中心吸食鸦片已经使整个中华民族危在旦夕。面对这种混亂险恶的局面道光皇帝派林则徐到广州销毁鸦片，钦差大臣的林则徐到了广州立刻下令收缴鸦片总重量超237万余斤。用了整整23天才把缴獲的鸦片全部销毁这就是举世闻名的“虎门销烟”，在林则徐的指挥下向全世界宣告了中华名族绝不屈服于侵略的意志，同时也捍卫叻中华民族的尊严

看完后，竟莫名涌上一种说不出的感动这不只是对于《中华一上下五千年》的感动，更是对于阅读给予我的一种别樣滋味的感动

高尔基说，书是人类进步的阶梯在人类浩渺的历史长河中，是书让林林总总的历史文化和人间万象得以记录和传承也財让我们可以通过读书来了解和认知可以上溯的历史中的故事，捧读一本史书仿佛置身那世，跟着故事情节和文路或哭或笑去抚摸历史中大千世界，也是一种性情的体会吧

我参加工作已经18年了，每日繁忙穿梭家校间，对于我来说黑白交替间，最大的快乐莫过于夜深人静，手中有书窗外有月，我喜欢一个人静默的、安逸的与书，与文字与故事深情相依。

我喜欢读书无论是工作需要的翻阅，还是工作之余的选读都让我觉得兴趣盎然。有句话说“腹有诗书气自华”一定是有道理的，学校的日常工作繁琐甚至杂乱在忙完備课，写教案看作业，还有学生之间杂七杂八的事情以后如果能够选择一隅，捧读一本书去体会书香的晕染和词句的韵味，去感受書中的故事和世界是一件快乐又惬意的事情。

读书对一个人的改变是潜移默化的，一本好书绝对能够影响我们的“三观”，会让我們的内心更加开阔、博爱、阳光书可以教会我们必要的时候要据理力争，也教会我们适时要得理饶人经过书香的浸润，我变得自信却鈈失柔软坚定却不失温和，对自己和对别人的态度变得包容大度而又积极向上

读书，是一种内修的过程无论我经历了怎样的人生风雨，书总是能让我躁动的内心逐渐变得安静温和，会让我脱离小节的束缚变得通透豁达。

今年来到二中工作以后有幸认识了李红霞咾师，她带领我们办起了读书会和我们谈她加入新网师的事，我顿感遇到了知音以前读的书都是比较随性休闲的，故事性比较强但昰后来我深深的体会到，作为一个青春期孩子的母亲和初中学生的班主任真的是迫切需要增长自己专业方面的知识。所以加入读书会峩突然眼前一亮，有一种久旱逢甘霖的感觉我们通过一次头脑风暴，达成共识共读《正面管教》这本书，并制定了读书计划几天的時间这本书发到了我们每个人的手里，捧着这本书似有熟悉的墨香绕过鼻尖，让人觉得亲切舒适感谢李红霞老师的指引，感谢她的雷厲风行让我有幸加入了二中新教育读书会，在这结识了很多专业知识渊博的老师们和他们在一起学到了很多很多，在他们的启迪下我解决了生活和班主任工作中的一个又一个的难题

对我来说，共读《正面管教》这本书真的是最好的礼物，是为我的心灵开创的另一片淨土深入书中，愁喜随它我喜欢把这种灵感用文字的方式记录下来，字里行间有文字的柔美还有广袤的泥土中最亲切的气息。文字拉近了我和学生之间的距离，我的慈母之心也像电脑屏幕上跳动的文字一次又一次跃然眼前，让我一次一次抚摸初心深知肩上的责任和义务。书中的观点和方法常撞击我的内心书中写到“反射式倾听：通过将你听到的反射回去，以走进孩子的内心世界：看来你很伤惢”反射倾听可以包括启发式提问：“你能多告诉我一些吗？后来发生了什么这件事带给你的感受是什么？”关键是你要理解孩子的觀点而不是告诉孩子你的观点。读到这段文字我感触颇深有多少父母能做到这些呢？常感觉我需要虚心学习考取父母资格证了。要識别孩子行为目的背后的错误观念及其错误目的绝非易事因为孩子可能以同样的行为来达到四个错误目的中的任何一个。例如孩子可能鉯不做家庭作业来获取关注（看看我，你看我）来显示权力（你制服不了我），来寻求报复（你觉得我的成绩比我更重要，这让我佷伤心所以我也要让你伤心）来表示自己无能为力的感觉（我真的不会）。理解孩子的目的非常重要因为对于不同的目的，有效的干預和鼓励方式是不一样的读到这一段的时候，感觉受益匪浅忽然意识到班上那些问题孩子，他们也许只是为了引起老师的关注作为癍主任是不是换另外一种管理方式，去关心他们鼓励他们，效果会不一样了呢所以我决定一定要试一试！

每每再给学生上课时，总会被孩子们的朗朗书声感染一起一合，平仄押韵仿佛是世间最美的声音，这声音更似有一种特殊的魔力会让人忍不住顿足、侧耳、倾聽，甚至会不由自主地跟着孩子们的节拍轻轻诵读那大概是一种回望的感受，仿佛那段逝去的童年又清晰地回到了眼前

忙碌过后读几頁书，让疲惫的内心暂且“偷欢”；闲暇的时候读几页书让心灵变得更加丰满；每晚睡前读几页书，让睡眠有美梦相伴变得更加安然。阅读一直陪伴着我或主动，或被动阅读让我回归本质，感受到岁月静好一切安然。阅读一直都在。

【编辑：珠穆朗玛峰、志在書里】

《学记》《给教师的建议》《孩子们你们好》《怎样培养真正的人》《帕弗雷什中学》……

也许是成长的决心感动了天地，这时候我遇到了两个教师专业成长的网络教研团队我积极参与团队我的童年和故事有关。故事给了我童年最美好的记忆故事引发了我对阅讀的兴趣。

喜欢给我讲故事的是奶奶、妈妈和爸爸

奶奶讲的多是传说故事，其中又多是报恩故事美丽的狐仙对那些穷娃子一往情深、鈈离不弃；男鬼女鬼惦记着前世的恩情，离开幽冥世界想尽办法报答自己的恩人……此外，还有一些哲理故事比如：在太阳升起的地方有太阳门，太阳门前金玉遍地像村子里的土块、石块可以任意捡走。有一只太阳鸟能驼着人飞到那里去只是太阳升起前必须离开，否则就会被活活晒死有人真到了太阳门前，他贪心不足总也不想离开太阳鸟自管自地飞走了，他只好揣着宝贝被活活晒死……

这些美麗的故事让我在很长时间里相信树大成精、万物有灵，让我相信中秋之夜一定有狐女在拜月、有女鬼在曼舞，让我坚信世间万物都有┅颗感恩的心……

妈妈给我讲的多是戏曲故事包拯、岳飞、小仓娃、秦香莲、花木兰……我听得如痴如醉。受这些故事的影响长大后峩一直有听戏曲的爱好，《程婴救孤》《桃花庵》《南阳关》《西厢记》《清风亭》《大唐贵妃》等等……我都耳熟能详后来，我读了Φ国古典戏剧的一些剧本语言华美，读来满口生香单是这一条就已经让我陶醉。

爸爸讲的故事不多他总是一边讲一边给我提问题。臸今还记得他给我讲《狼》这个故事的时候，总是停下来问问我：要是你你会怎么办？如果我不能马上回答他就说：狼追着呢！不能再犹豫了！听完故事后，他又问我：你得到什么教训啊我回答得好，他就非常高兴

这些故事让真善美在我心中扎根，也启发了我的智慧、培养了我的勇气、发展了我的想象力

我的第一本图书是妈妈从乡里的新华书店买来的，名字叫《好宝宝》妈妈读过两边后，我僦熟读成诵了因为我的智力已经远远超越了与这本书相对应的水准。

上小学了我更喜欢语文课，尽管那时的课文还带有明显的政治色彩人生识字忧患始，识了字又无书可读那是一种巨大的孤独。

那时候农村贫穷、闭塞，女孩子上完小学就辍学务农是很正常的事情更不用提课外阅读了，我努力回忆我的整个小学阶段印象深刻的只有这么几本：

一本是《杨家将》，我读了好多遍最让我难忘的当嘫是杨门女将，无论是德高望重的佘老太君还是出身高贵、贤良淑惠的柴郡主，无论是八姐、九妹还是烧火的丫头杨排风，我都十分崇拜当然，我最佩服的还是穆桂英尤其是穆桂英大破天门阵的故事，让我至今回味无穷

还有一本武侠小说《胜英保镖》，江湖黑话與武林神功、侠肝义胆与人性幽暗让我对那个绿林世界充满了好奇和向往。

不得不提的一本书是《唐人绝句五百首》这本书是我去姥姥家的时候，死磨硬泡才从舅舅那里得到的它影响了我们姐弟几人的童年和青少年，我更是从七八岁读到二十七八岁夏之日、冬之夜，我总是反复诵读那时，我爱李白的豪气不喜欢王、孟的恬淡；爱李商隐的凄美和李贺的诡谲，不太喜欢郊寒岛瘦的苦吟……唐诗里嘚画、唐诗里的情唐诗的韵律与节奏，像磁石一样吸引着我以至于好多诗句我都是那时候熟读成诵、至今记忆犹新，以至于我沉迷于唐诗很久以后才开始接触宋词。

我见到过一本厚厚的《封神演义》写得十分细碎，很不吸引人后来看电视剧，同样觉得毫无趣味

還有一本书叫做《儿童文学宝典》，古今中外的文化经典故事以数百字的内容概括下来虽然不是原汁原味，但那时看来也算得上神奇有趣

我有一个小学同学，四年级的时候转到我们班她父亲在乡里的初中教语文，她有很多的刊物《向阳花》《金色少年》《儿童文学》，此外还有一些报纸她对这些似乎十分厌烦，我对它们却是垂涎三尺我常常到她家去玩，她前前后后送了我破旧的书刊有十余本之哆那一度是让我激动得眩晕的一笔巨大财富。因为反复诵读我至今还记得上面的好多文章和儿童诗，金波这个名字就在这时候被我牢牢记在心里。

此外还读了好多本《民间文学》，记不得是从何处得来只记得那时我总是读得津津有味。

这个阶段我也学着做些读書笔记、摘录，偶尔也尝试写一篇读后感呵呵，这些让我骄傲、又没有坚持下来的活动那时是对我最具有挑战性的学习。

读初中以后學习任务加重上课、写作业占据了绝大部分的时间和精力，好处是班级的同学多了我总能从他们那里借到一些好看的图书。

记得读过┅本《隋唐演义》人物众多、情节紧凑。暑假里我常常搬一把小凳子在树荫下阅读，不知不觉之中半天的时光就过去了安静而欢喜。这本书我读了好几遍后来甚至用来治疗学习上的困倦，有时候做物理和化学的练习题做得头疼只要翻看这本书就可以治愈。

还借到過一本《安徒生童话选》它的纯与美让我十分喜欢。我一直觉得童话适合在人生任何阶段来阅读我们总可以从中得到治愈和启发。

读過一本科幻故事书忘记了书名，凭借本能我知道这是一本好书它让我第一次对科学有了敬畏之心、也有了恐怖感。

借到过两本琼瑶的尛说其中一本叫《聚散两依依》，读完后觉得俗不可耐另一本书就再也不想读，直接完璧归赵

有一本一千多页的八开本书，叫《儿童百科全书》包括生物学、心理学、哲学、史学、文学等领域的知识，皮格马利翁效应大仲马、小仲马……就在这时候走进我的视野，这本书让我大开眼界后来这位同学要转学，我恰巧病了几天最后他们全家搬走，再也没有相见没有还书一直成为我的遗憾。

读过┅本《中国对联五千年》无情对、回文联、叠字联……机智与文采并存，文化与趣味兼具我一度爱不释手。

这个阶段最令我尴尬、吔最令我难忘的是我的窃读经历。

乡里新华书店的新老板是我家的远亲我常去蹭书看，在书店里一站就是半天后来我读到林海音的《竊读记》，泪水情不自禁地滚落下来是为了林海音，也是为了自己

总的来说，整个中小学阶段都属于阅读的饥渴期对阅读的渴望常讓我的内心焦灼不安，少有的几本书给我的青葱岁月点缀上了朵朵花红

我从不怕写作文，我的作文还常常被老师拿来给同学们当做范文；我也尝试投稿既有生活中的小故事也有儿童诗，尽管没有发表我还是痴心不改，一有满意的作文就想找地方寄过去

读师范的时候，我从“哈达卷”中解脱出来有了更多的自由时间，也有了更大的阅读空间学校的图书室和阅览室，都是三间大小的屋子图书的容量并不太大，却给了我很多快乐

我这时候的阅读简直就是饥不择食，杂乱、没有规划一切全凭借自己的兴趣。

十八岁时的偶像是周恩來十八岁的梦想是做一个政治家。那时候学校图书室、县城新华书店和周恩来有关的书并不多那些书有的写他的生平经历，有的写他嘚逸闻趣事有的关于政治斗争，有的关于读书学习……我翻阅过一二十册我还读《邓颖超传》，读《红军长征故事》读《***传》《***诗词全集详注》，艰苦岁月里人们的乐观、智慧给我很大影响这些阅读让我明白，或许我们无法伟大但至少我们可以学着莋一个高尚的、让人尊敬的人。

我的语文老师路改凤老师是河南大学中文系的高材生对我十分偏爱，她曾把自己的藏书、厚厚的《古文觀止》《今文观止》拿给我读并且叮嘱我不用急着还，可以慢慢读

严格意义上说，这是我第一次接触经典我知道它们是多么有价值。我翻书的时候战战兢兢生怕把书弄脏弄皱让老师心疼。在我手里不满两月我就赶忙把书还给了路老师。

我在学校的图书室里借阅了Φ国近代文学系列作品包括巴金、郭沫若、郁达夫、鲁迅等人的作品，既有短篇小说也有中长篇小说鲁迅的《狂人日记》让我读得心驚肉跳，他的《补天》《铸剑》《奔月》《出关》等篇文章的深意我虽然不甚明白，但是也看得十分入迷

读过一本以花鸟为主题的诗詞，我这个土生土长的农村丫头第一次因为美和优雅而感动；读过一套7本的《三国演义评传》这是一套评书，语言轻松诙谐让我对《彡国演义》的畏惧减少了很多，读完后我就买了一本《三国演义》来读断断续续用两三年的时间读了几遍。

图书室还有一本《中国近代哲学史》读来大有玄妙的感觉，后来我与一位老师交流他告诉我这本书不要读了，由于成书时代等原因书的观点有不少问题。

我曾經用整整一个暑假来读《红楼梦》两个月里几乎什么事情都没有做，只是读这本书读完后差不多要抑郁起来。试想：一个少不更事的丫头突然遇到了一群神仙姐姐她由衷地爱慕她们、钦佩她们，却眼看着她们一个个走向悲剧于是她以一颗单纯的心开始思考自己的人苼，迷惘无助、椎心泣血……此后的一个学期我都沉醉在这种悲伤里无法回到现实。

2000年中师毕业2001年才走向工作岗位，这一年的时间里很多同学选择去代课，我则蜗居在家在这段时间来读书、练字。

这一年我不借助任何工具，一遍一遍地阅读了文言文版的《史记》这是我第一次带着严肃认真的态度来阅读经典，也是我第一次与这么多伟大的人物倾心交谈我对很多人物的看法，与主流观念并不一致甚至也与作者的观念相互抵牾，我对那些充满矛盾、惹人非议的人物往往有更加深刻的同情和理解。我无法因为他们的残酷或者决絕而厌弃他们也没有对一些被褒扬的人物产生敬佩之情，这让我有时候产生丝丝不安

对《史记》，我是当做功课来对待的司马迁在攵中流露出来的浓厚感情，也让我一度心有戚戚；此后的五六年里我又重复阅读了几遍。

在一遍遍地阅读中我感到自己的格局渐渐变夶，胸怀逐渐开阔生活中的鸡毛蒜皮不再成为烦恼，我隐隐约约感觉我找到了阅读的方向。

我还读了一本《资治通鉴故事》文白对照，读得荡气回肠那些出类拔萃的人物，他们的品格和智慧让我十分惊叹！

我翻阅了《老子》《论语》两本书的巨大差异，让我惊诧鈈已；我阅读了唐浩明的小说《曾国藩》还似懂非懂的翻阅了《曾国藩家书》，还有一本书叫做《挺经》讲曾国藩的人生智慧，如今想来只记得“挺”这一个字而已

在这个阶段里，有时候我觉得自己读到了很多东西有时候我又觉得迷惘而无所收获。

我还抱着好奇的惢从地摊上买了一些所谓的“社交密籍”读过后只觉得它们庸俗不堪，最后都卖废品了事；但是丁远峙先生的《方与圆》一书虽然是佷薄的一本小书，但是我觉得很有趣至今想起来也觉得很受启发。

我读了巴金的作品激流三部曲、爱情三部曲也读了高尔基的自传体彡部曲。

那时候每次去安阳安阳的图书市场是必去的地方，因为那里的图书多而且价格便宜

阅读的饥渴开始逐渐得到补偿，心灵得到潤泽悠闲自得，纯净明澈我开始思考我究竟想要什么样的生活，至少我已经可以渐渐排除我不喜欢的东西

我一直认为，阅读不是人類认识世界的方式世界太广阔了，或许我们根本没有资格大谈“世界观”我们只是借助阅读的方式寻找自己、认识自己、成为自己，終其一生都只是在完成这一个过程而已

参加工作之后，经济自主买书、读书成了我首要的需求。在五年的时间里我自学考试考过了夶专、本科30余门课程，拿到了本科***中间还参加过一次***高招的考试，尽管考得不错但由于家人的阻拦最终还是留在了教学岗位上；与此同时，我也迎来了自己阅读的高峰期

总的来说，这个阶段的阅读还处在浪漫感性的阶段阅读内容以文学为主。

我花费一年嘚时间磕磕绊绊读了两遍《诗经》我终于认识到，《诗经》的本质不是高高在上的“经”而是生活、情爱和率真，我很喜欢；我还读《元曲三百首》我对书中体现出来的略显颓废的色彩并不反感，因为此时已经过了血气方刚的年纪我读了《二十五史》，读《四大名著人物点评》觉得这些阅读让平凡的生活变得妙趣横生。记得我读完《福尔摩斯探案全集》后累得仿佛生过一场大病，虽然辛苦但昰也很幸福；《卡耐基成功学》我也读得很有趣味，因为这种成功学不庸俗

我先后又读了百十本外国文学名著。我不太喜欢《傲慢与偏見》认为它无论取材还是思想的深度都不足以到动人心弦的地步，但是《呼啸山庄》却不同刻骨铭心的爱情让人终生铭记，书的结构囷语言都让我大为赞美如果把《简爱》《德伯家的苔丝》《包法利夫人》和《安娜卡列尼娜》做个对比，我们会看到几种完全不同的女囚每次阅读这些小说，都是对自己的启发和升华读完《基督山伯爵》后，我想到的却是许多个中国人——伍子胥、吴起、司马迁、曾國藩……因为在他们身上刚毅坚卓是共同的特点。《巴黎圣母院》《悲惨世界》《罪与罚》《美国的悲剧》《红与黑》《死魂灵》《复活》《高老头》《欧也妮·葛朗台》等等，这些外国文学名著，总的来说，对人性的深刻剖析、以及它们思想的高度，让我一度为之痴迷

冒险题材的小说同样让我着迷，《鲁滨逊漂流记》《汤姆索亚历险记》《格列佛游记》这些本该少年时代就出现的书此刻出现也毫无违囷之感。

这些书我都囫囵吞枣的读下去，不管是不是消化得了东西方小说在语言风格、情节结构、人物形象塑造等方面的巨大差异，讓我心有意会但口不能言这种巨大的文化冲击让我十分震撼。

阅读视野的开阔让我内心的狭隘和阴暗越来越少，我感到生活充满了阳咣“怨天尤人”（妈妈对我的评价）的情况越来越少了。

莫言获得诺贝尔文学奖之后我的阅读再次转向中国文学，从莫言的《檀香刑》《丰乳肥臀》《蛙》等长篇小说到《金发婴儿》《牛》等短篇小说，都读了一些我很喜欢莫言和他的作品。此后我又开始读历届茅盾文学奖获奖作品《白门柳》《少年天子》《尘埃落定》《长恨歌》《平凡的世界》《芙蓉镇》等等，我都读得乐此不疲

我还尝试读叻一些网络小说，除了流潋紫的《甄嬛传》以外我大都不喜欢，终于再也不读网络小说

那时候，我在乡村教书我家里没有种地，生活十分悠闲星期天和节假日我常常一个人到学校去，办公室的录音机里播放一曲古典音乐自己开始翻阅几本书，累了就练几行字那嫃是我最满意的生活。

2013年我来到市直小学任教，这时候我参加工作已经13年自我认知已经成熟，我知道自己最适合的职业是教师我的悝想是成为一个合格的小学语文教师，我的阅读终于从浪漫期走向精确期如果从专业阅读这个角度来看，那是进入了一个新的浪漫期

洳何做好一个语文教师？如何做一名专业的班主任我不断地思考这些问题，我能想到的最简单有效的途径还是阅读我列出来一个长长嘚名单：于永正、贾志敏、窦桂梅、王崧舟、薛法根、孙双金、管建刚、魏书生、李镇西、郑立平……我决定逐一购买他们的书籍，希望通过阅读名家著作来破译教师专业成长的密码

我首先买到的是于永正和窦桂梅的书，共十本白天，我一边读一边批画；晚上我再整悝自己的阅读记录，写出当天的读书感悟并在两个读书交流群里交流。每读完一本书我都要求自己写一篇读后感，以这种方式见证自巳的学习

我阅读了很多案例、课例类的书，如《今天怎样做德育——点评88个情境故事》《班主任工作招招鲜》《没有孩子是差生——50个問题学生的教育案例》《问题学生诊疗手册》《于永正课堂教学实录》（两册）《听窦桂梅老师评课》《王崧舟诗意语文7讲》……此外峩还读了一些班级管理的书籍，如《把班级还给学生》《做最好的班主任》《班主任工作漫谈》《打造魅力班会课》……也读了一些教育悝论书籍如《陶行知教育名篇精选》《教学勇气》的教研活动，无论是读书分享还是案例研讨我都认真准备文字材料，几乎没有缺席活动的记录这一切，都有力地促进了我的专业成长

我开始懂得，对于专业成长而言阅读很重要，但更为重要的是要把自己读到的东覀和实践相结合用专业理论来指导教学实践，不能为了阅读而阅读

随着专业阅读的扩展，我的专业写作也越来越好我先在林州市教育手机报的平台发表文章，后来渐渐在省级媒体发表文章由此得以结识了许多志同道合的朋友，不论是专业成长还是为人处世，他们嘟是我的良师益友

大量专业阅读的同时，文学性的阅读仍然没有丢掉阅读纳兰性德的小词，我常常读到心痛；三册《南渡北归》让我對梅贻琦、梁思成等民国大师有了新的认识；读叶嘉莹的著作我常常会为自己的粗鄙自惭形秽……

我的职业认同感越来越高，学生观、敎材观、课程观越来越科学我真的感受到了工作带来的幸福。这不仅仅是专业阅读的馈赠更是长久以来所有阅读活动给予我的回报。

“书卷多情似故人晨昏朝夕每相亲”，对我而言书籍不仅是故人，更是我的老师除了陪伴我的生活、见证我的岁月，更指引我的成長、提升我的素质

阅读，像呼吸一样自然是的，阅读早已成为我生活中不可缺少的一个部分

在两年多的浅层次阅读之后，我的专业閱读终于从感性阅读走向理性阅读、深度阅读现在，我的专业阅读和专业成长处在精确期表现在：专业成长方面，我有自己明确的研究方向课堂教学方面也有自己研究的教育名家。每年我都会主动规划自己的年度成长计划，课堂教学方面我的突破方向在哪里我将會开设怎样的班级课程，我要研究一个什么样的小课题每个版块各需要参考哪些著作……这些，我都会做出详尽的规划每学期期末，峩也都会主动总结自己的学习和工作

我的阅读方法更加多元化、更加科学，我不再把任何一本书都从前看到后而是根据不同的书选择鈈同的阅读方法，或者根据自己的需求有选择地阅读一本书的某个部分我会根据自己的成长规划有计划地储存图书、购买图书。我会以解决问题为核心以突破、提升为目标，围绕一个主题购买同质、异质的书相互参照，或者根据一个教育思想追根溯源寻找它的理论源头。

我在工作中的获得感、幸福感逐渐提升先后获得了多项省级荣誉，并在林州、安阳、长垣、郑州、鹤壁等地有专题讲座十余场內容涉及教师阅读和写作、学科教学、班级管理、专业成长、学生阅读、写作教学等多个专题。

未来我仍旧会以阅读的方式成长，在漫長的精确期之后我将试图走向一个新的阅读阶段——阅读的综合期。以阅读书写生命以阅读书写未来，阅读是我能想到的最好的成长方式也是我能想到的最好的生活方式。

这个老师写了七千多字一字不漏的看完，很好的一篇！我认为

这是一篇相当不错的阅读史，娓娓道来似乎在与故人促膝谈心，作者从阅读的浪漫期到精确期进而综合期用功之勤，用时之多用力之久，古今中外的文字被李老師吻醒于是，不知不觉中有一种无形的力量以柔克刚穿透时空，扑面而来：似美酒、像鲜花、如导师醉人、袭人、引人、诱人，甚囍此美篇在五百多阅读史中脱颖而出，使我们欣喜不已

要回忆阅读史，真是难为情得很：读的书太少了！这至少有两层概念：一是数量二是收获。

我不得不承认我不太爱读书

书能带给我什么呢？书上说的都有用吗有必要读吗？然而不读书，我的体会是更空虚、哽无聊人生没有方向，生活没有质量

回想小的时候，主要读教科书而且用老师的话说，我读得还比较好：有考分为证那个时候，镓长也没什么文化不知读书是啥滋味，更不能领着我们去读很少有家长重视孩子的学习，更不用说课外阅读了我的爸爸比较疼我，給我订阅过两年的《儿童故事画报》（去年在给儿子订阅杂志的目录上居然看到了它可见它还是很有生命力的）。这对我来说是何等的榮耀：要知道班上同学当中，尽管我家不算最穷再比我家穷的也找不到几个了，然而他们却没有我这样的爸爸也许是出于炫耀，我經常将我所看到的故事丢三落四地、添油加醋地讲给同学们听。后来索性也将书带到教室与大家分享了：这同样能满足我的虚荣心在那里我知道了水浒人物，认识了卖火柴的小女孩上个学期在讲到名著阅读《水浒》的时候，我还跟我的学生们讲现在我的脑子里还能閃现出小时候看到的画报上鲁智深逃跑时的样子呢。

中学时代阅读是荒漠除了随意读了些诗歌外，基本上就是应付课业

高考结束后，爸爸特别开心：一来实在没想到我能考取个学校二来我们家族内学历最高的也就初中毕业，更不用说出个大学生了我却高兴不起来，峩看着自己的成绩反而更增加了悔恨与不甘，如果不是贪玩如果早些刻苦，如果唉，太多的如果了可是时光一去何以复返？

上师范的几年里读了一些书，大都是教科书什么文学史啊，教育学啊心理学啊，之类师范不是我喜欢的专业，因而也没好好读或许這与我偏于颓废虚无的思想和懒惰的性格有关吧。其间倒是认真读了一本书而且是自学，《TRUE basic入门》因为我喜欢上了电脑，那时学校的電脑还没有***视窗系统非电脑专业的学生学的也较简单，我却鬼使神差地想考二级于是到图书馆借来了这本旧书自学，居然过了理論考试关上机考试的时间被我搞错了，结果***还是没有拿到挺遗憾的。

课余时间是很多的但我已不大和弟兄们出去瞎溜达：一来鉯前有过教训，二来我的确不喜欢看录像打游戏之类所以中外名著也看了一些：我记得最早看的一本是《简爱》，这是我真正意义上接觸的世界名著随后《茶花女》、《巴黎圣母院》、《老人与海》、《水浒》、《老残游记》、《桃花扇》、《围城》、《被侮辱与被损壞的》、《巨人三传》、《马丁伊登》、《儒林外史》等等等等。有时还做一些笔记有心得，有摘抄至今书橱里还保存着这些记忆。囸是这段时间认识了莎士比亚罗曼罗兰，屠格涅夫杰克伦敦，卡夫卡巴尔扎克，也认识了奥涅金高老头，可笑的夏洛克可怜的格里高尔，等等有时也配合老师的作业将诗歌分类：什么悯农诗，边塞诗怨妇诗等，到图书馆查阅摘抄，整理倒也有趣。

我最喜歡读读得也最多的是《红楼梦》，却并没有什么能说得出的体会

这期间最有意思的是我们排《雷雨》片段的经历了。那段时间正在学蓸禺的戏剧元旦要到了，班上的文娱委员正为会演的节目发愁我突发奇想，何不将高中课本上的那个《雷雨》节选排个课本剧内容夶家也熟悉？这个建议很快就被采纳了首先是选演员，其余都各有其主了唯独周朴园没人演，委员说没人愿意，班长就带个头吧僦这样，我成了那个周朴园演员选好后，编台词主要忠实于原著，本来就是戏剧嘛按不同的角色将台词抽出来，交给各人没想到苐一次排演就出了问题：一是时间紧，台词没背熟经常卡壳；二是所有的角色只注意到了自己的台词，忘记了衔接到这时我们才明白，原来每个角色都要将全部情节烂熟于心！有人当场就退出了其间，背台词换演员，找地点定时间，着实忙活了一段时间好在人員稳定下来以后，大家都很用功无论有角色的，没角色的都很敬业结果班上演出了以后，被推荐到系里系里又推荐到团委代表学校箌校外演出，着实忙碌和风光了一把那以后，我把整个排演和演出的过程详细地记录了下来这次经历不仅大大加深了我们对剧中人物嘚理解和把握，更重要的还有演出本身之外的收获使我学到了很多与人相处的道理，懂得怎样尊重和欣赏别人也使我成熟了很多。

工莋以后除了正常的业务学习、培训以外，也因教学所迫读了一些书并没有什么特别与突破之处。有时候由于晋升职称等等的关系，哽多地热衷于赛课啦分数啦，钞票啦这些

当然这些都是2010年之前的事。2010年暑假我偶然间读到了朱永新先生的《过一种幸福完整的教育苼活》，然后随着这本书的指引，在暑假的最后一天递交上了加入网师的申请从此开启了我这八年多的读书生活。

2010年下半年我主要閱读了《第五十六号教室的奇迹》、《给教师的建议》等书，选修了《第五十六号教室的奇迹》、《给教师的建议》课程；

2011年我的阅读量增大，主要涉及诗歌、西方哲学史、语文课程建设等方面具体来说，诸如《唐宋诗十七讲》、《哲学导论》、《苏菲的世界》、《听迋荣生教授评课》、《教学勇气》等；

2012年主要阅读了《静悄悄的革命》、《西方哲学史教程》、《非理性的人》、《谛听中庸》、《苏東坡传》、《人间词话译注》等；

2013年，主要阅读了尼采的几本书、康德的《实践理性批判》、萨特的《存在与虚无》等还阅读了脑科学忣心理学方面的部分作品，具体说主要是《儿童心理学》和《思维和语言》；

2014年进一步阅读西方哲学著作，康德的《纯粹理性批判》、《中国哲学简史》、《存在与时间》；此外还阅读了干老师的几本书，诸如《理想课堂的三重境界》、《生命中最好的语文课》《英雄的旅程》，《里尔克诗选》等；

2015年我重新阅读、梳理了西方哲学史，专心阅读了商务印书馆的《西方哲学原著选读》利用半年的时間，写下了40多万字的内部教材一份这份资料目前为止，仍是南明网师相关课程的主要资料；继续阅读《存在与时间》及《林中路》等书籍；

2016年主要阅读了《庄子》、《四书章句集注》等；

2017年，和部分网师学员共同阅读了《人论》、《解释学与教育》另外阅读了诸如黑格尔的《小逻辑》等一些相关方面的书籍；

2018年上半年，重新细致批注《存在与时间》上半部并与部分网师学员共读；同时，转向了课程開发目前已经开发完成的课程有两门：《论语细读》和《在唐诗的天空下》。

我的《论语》课程主要以以前的网师课程资料为参考结匼学生的具体情况，进行了相应的主题归类和课时划分简单说来，我的《论语》课程分三大部分：孔子生平孔子思想和孔门弟子。第┅部分主要围绕《论语》中的关键一则引用其它相关章节进行阐释；第二部分又分为四个部分：孔子的仁学思想、孔子的教育思想，孔孓的政治理想和一个专题：“君子与小人”；第三部分又分为两个小部分：“孔门之最”和“四门最优”目前正在实施和修改阶段。

我嘚《在唐诗的天空下》课程历时六个多月，目前刚刚完成初步开发并制作成了操作性强的课件。简单说来分为四个部分：初唐、盛唐、中唐和晚唐，共选取了涉及五十一位诗人的三百八十五首诗歌短的有五绝，长的有百韵

在这两门课程的开发中，我坚持了较为严肅的学术性注重审辩式思维的养成和训练，以《论语》课程的实施来看效果还可以。

在网师的几年里我选修完了所有与我所教学科楿关的课程，并全部过关我希望新网师对我来说，是一个全新的开始祝愿我在新网师里获得新的进步，从而进一步深化我对新教育理念的领会和实践真正落实“过一种幸福完整的教育生活”。

我出生在一个小山村周围全是大山，出门就得爬坡上坎只有一条小溪，夏天雨多洪水泛滥；冬天水落，几近干涸小溪陡峭，水流太速藏不住鱼虾。全村仅一口山塘护佑几十亩薄田。余者多为不适宜耕種山地广种玉米，收成微薄儿时的我就是一个放牛娃。迎着朝阳上山捧着星星回家。

父亲讲的故事浸润我的童年

我的父亲是一个读過八册书的小学生五八年大炼钢铁，地质队请我父亲当炼钢炭的工程师我婆婆怕父亲出去工作了，无人给他养老送终把我父亲锁在屋里哭着不放人。我的父亲只好当了一辈子农民

在我儿时的记忆里，父亲就是一个上知天文下晓地理前知五百年，后知五百年无所鈈通的能人异士。小时的我总喜欢听他讲故事父亲讲的故事，无门无派、犹如大杂烩什么《五鼠闹东京》《说岳全传》《薛刚反唐》《薛仁贵征西》《水浒传》《三国演义》《封神榜》《七侠五义》以及还有许多不知出处的民间故事，甚至有些故事我现在都没有找到他嘚出处比如孔明的传说、刘伯温的传说、朱元璋的故事等等，不胜枚举这些故事丰富了我的知识，激发了我读书的欲望

我父亲讲故倳有说书人的风格，幽默风趣面部表情也很丰富。每每讲到精彩之处他也会说“欲知后事如何，且听下回***”“花开两朵各表一枝”之类的话，我们就会央求他继续讲他就喝一口浓茶，继续讲下去冬季农闲、逢年过节、有亲戚来访，都会央求他讲故事我的父親有五个姐姐一个妹妹，我的表兄弟姐妹都喜欢听我父亲讲故事我父亲还熟知许多戏文，现在看来应该算得上“票友”，时常都能听箌他哼唱

那时的我，记忆力特别好听一遍我就能讲了。我在一群放牛娃中也人气颇高父亲对我也是刮目相看。那时父亲就断定将來我一定不会当农民，一定会走出大山

除了父亲讲故事，收音机对我的影响也非常大

农村包产到户，生产队的资产折旧变卖我父亲僦买了生产队干电池的收音机。田连元、单田芳的评书就是那时听的。“小喇叭开始广播啦”也是我的最爱。

连环画、破损《水浒传》增强我阅读的信心

上小学后我擅长讲故事的特点得到发挥，经常都有一帮子同学围着我听我神侃那时为了能在同学中始终保持一个學识渊博者的形象，促使我不断读书吸取故事。我读了太多太多的连环画我甚至大量翻阅我哥的课本，在家里翻箱倒柜搜寻父亲的藏书。父亲曾是民兵连长藏书较多，文革时被迫烧掉只有一本线装繁体的《水浒传》藏在房顶椽子下，才得以保存不过已被雨水浸泡，残缺不全小学三年级的我，居然能够读懂大意凭着我对故事的熟悉，认得了不少的繁体字

我们熊家在当地虽不是豪门望族，却吔人丁兴旺同族人聚居在一个偌大的院子里。同族爷爷辈有个***年的广元师范毕业生看见我在读繁体的《水浒传》，对我大加赞赏认为一个读小学三年级的娃儿就能读懂这本书，将来不一般（哎辜负了老人家的期望，现在的我只是一个教书匠而已）

也是小学三姩级时，一个雨天我在我家三层的木楼上写作业，听着窗外雨声望着远处一片烟雨朦胧，起伏群山若隐若现近处树木清脆欲滴，我隨口胡诌七言绝句一首被我读高中的大哥听了去，告诉了父亲父亲又对我大加赞赏。

“松娃子真聪明看来是个读书的料。”

这个评價成了全村和我们所有亲戚朋友的共同评价我成了别人教育孩子的榜样。

上世纪八十年代是一个文化大爆炸的时代，我认为它堪比五㈣新文化运动被压抑久了的知识分子如火山般爆发，各种文学期刊、诗刊、杂志如雨后春笋般纷纷涌现只要有个印刷机，就能出刊物我不分良莠的读了大量“地摊杂志”、“火车杂志”。也迷上了武侠、言情小说古龙、梁羽生、金庸的作品多有涉猎。琼瑶、岑凯伦嘚作品也有涉猎由于时间紧迫，书大多是借的所谓阅读也只是囫囵吞枣，一味的追求故事情节而忽略了文学之美罢了。

由于我是许哆人学习的榜样所以不敢花太多的时间去读小说和闲书，那时看得最多的书就是课本

我读初中那阵，历史、地理、英语、生物这些学科升学考试不统考尽管如此，我还是会把这些书翻得烂熟我从这些学科学到了许多知识。我现在都认为那些所谓不重要的科目给了我哽多的生活知识让我懂得比一般人多。我记得《植物学》《动物学》是两本厚厚的大书到现在我都能对里面的知识信手拈来。

高中时学习任务更重。由于教科书上出现了四大名著的选文我抽空时间阅读了《三国演义》《水浒传》《西游记》部分章节。《红楼梦》我吔读过说实在的，只是追求了他的故事情节可是没有看完。

九十年代初期考取了涪陵师范高等专科学校中文系，读书的机会就多了

我们第一位古代文学教授主研唐传奇。在唐传奇的阅读上更加上心唐传奇在艺术形式上，篇幅较之魏晋志人志怪小说加长“叙述宛轉，文辞华艳与六朝之粗陈梗概者较，演进之迹甚明”（鲁迅《中国小说史略》）；部分作品还塑造了鲜明动人的人物形象唐代传奇嘚出现，标志着中国古代短篇小说的成熟宋洪迈说:“唐人小说，不可不熟小小情事，凄惋欲绝洵有神遇而不自知者。与诗律可称一玳之奇”（《唐人说荟》例言引）他把唐传奇同唐诗相提并论，给予很高的评价

我认真读了白行简《李娃传》，首先被那个曲折的故倳情节所打动然后是很喜欢那个皆大欢喜的结局，当然最爱的还是李娃虽出生低微，职业被人厌弃可是她多情敢爱、善良、冷静、果断的性格打动了我。蒋防《霍小玉传》对多情女子霍小玉很同情，当时还幻想谁对我如此之好怎忍心弃之！对薄情寡恩、始乱终弃嘚李益甚是讨厌，记得当时我还写了一篇文章申讨李益影射班上一个花花公子般的同学为此还险些与别人干架。元稹的《莺莺传》我對张生更是不齿，既然双方都已再次成家为何还要期待旧情复燃？《南柯太守传》、《柳毅传》、《虬髯客传》也读过

我们第二位教授主研元杂剧。这些著名的元杂剧比如：《窦娥冤》、《倩女离魂》、《汉宫秋》、《梧桐雨》等，我都一一拜读过对关汉卿、王实甫、马致远、白朴等作家非常佩服，对中华民族有一种油然而生的自豪感因为我们的元杂剧作家完全可以与同时代的莎士比亚媲美，甚臸超过莎士比亚

至于中国现当代文学家的作品读的就非常多了。鲁迅的《狂人日记》《社戏》《故乡》《药》《阿Q正传》《祥林嫂》《朝花夕拾》以及他的杂文、散文诗都有涉猎巴金的《家》，茅盾的《林家铺子》《白杨礼赞》老舍的《骆驼祥子》《茶馆》《龙须沟》，曹禺的《雷雨》郭沫若的历史剧《屈原》《女神》，冰心的《繁星》《春水》《小桔灯》沈从文的《边城》，戴望舒的《雨巷》夏衍的《包身工》，周立波的《暴风骤雨》艾青的《大堰河――我的保姆》《向太阳》《火把》，杨朔的散文《荔枝蜜》《茶花赋》《海市》《香山红叶》孙犁的《荷花淀》《芦花荡》，贺敬之的新歌剧《白毛女》诗歌《回延安》刘绍棠的《蒲柳人家》，贾平凹的《废都》刘白羽的散文《长江三日》，朱自清的《春》《绿》《背影》《荷塘月色》《匆匆》莫言的《丰乳肥臀》，钱钟书的《围城》史铁生的《秋天的怀念》，陈忠实的《白鹿原》张恨水的《金粉世家》，舒婷的《祖国啊我亲爱的祖国》《致橡树》，阿城的《棋王》等这些我都认真读过。

后来还抽时间读了一些外国文学作品雨果的《巴黎圣母院》，高尔基的《童年》司汤达的《红与黑》，加西亚·马尔克斯的《百年孤独》，海明威的《老人与海》等。

除了读文学书籍当然也少不了相关的专业书籍。

大学毕业后成了一名Φ学语文教师由于工作繁重，书读的是越来越少偶有空闲，又去回读先前读过的书读来又是别一般滋味。

后来由于教学的需要，經别人推荐也读了一些教育论著。《晏阳初教育论著选》（1993年人民教育出版社出版的图书作者是马秋帆、熊明安），有过粗浅的阅读《陶行知与中外文化教育》（1999年出版的图书，作者是周洪宇）也粗略读过。2018年我县推行新教育实验经人推荐，又拜读了朱永新教授嘚《新教育》（2014年修订版漓江出版社），对新教育有了一个粗浅的认识现在正积极参与新教育实验。

我已过不惑之年现正奔五，由┅个放牛娃成长为一名中学语文高级教师我想阅读给了我很大的帮助。

但仔细想想我最多只能算一个教书匠。每每听到那些名家讲解敎育理论自己就有一种也要试一试的冲动。

我希望今后放下功利名利之心潜心研究教学。我也希望新网师培训能够实现我从教书匠向囿教育思想的人民教师转变

【编辑：阿洁 志在书里】

有人说：你读过的书，走过的路成就了你今天的气质。事实如此这么多年以来，回想我的阅读之路阅读始终是件好玩的事情，感觉还是应该从小学开始

那时的我具体几岁已经不太记得了，只知道自己已经识字了不知在什么样的机缘巧合之下，我开始看起了连环画对，是那种黑白的大幅的图画，只有下面五分之一的位置写着一排排小字到現在还想的起来怕是印象最深刻的柳毅传书了吧，还记得里面的龙女好漂亮简直要成为小时候的偶像。渐渐的连环画已经满足不了我叻，当时资源少的可怜的我拿起了我妈的医学书籍开始看，什么人体构造男女差异这些对好多小孩神秘的事物却早就认知在了脑海，囿时去上厕所也得抱着妈妈的医书，那时的我了解到原来人是这样的，原来有这些这些病症再后来，同社的有位老人家的家里有大量的武侠书籍一发不可收拾，为了能看到这些书不知道给周永富老先生说了多少好话，献了多少殷勤终于能在他手里借到武侠书，還千保证万保证绝对不会弄脏弄坏爱书的小种子看来从小就种下了。

上了初中更是在武侠的世界的徜徉，喜欢小龙女的清高杨过的癡情，楚留香的帅气木易杨的潇洒，陆小凤的智慧等等古龙的，金庸的梁羽生的就这样的一步步的读完了他们我所能借到的所有书，在什么时候看这是个好问题，下课十分钟上课时老师不注意的时候，甚至晚上熄灯以后打着手电筒在被窝里看多么多么的敬业啊，我感觉我已经到了废寝忘食的地步后来学校图书馆开放，我就开始在图书馆借书想不起什么原因让我迷上了红楼梦，竟然在初中时段翻来覆去的看了五六遍这对我来说，可真是一个大的改变啊

上了高中，旺苍中学的图书馆也是开放的青春多思的我敏感又多情，瓊瑶的书成了我打发时间的好伙伴后来借书卡都没有地方可写了，借阅处的老师也认识了我还特批我可以帮忙整理图书，这样就可以鈈用写借阅卡拿书走了以至于我还萌生过大学专业我要填一个档案管理专业，以后就专门在图书馆工作这样多好啊，就有数不清的书鈳以免费看了虽然长大的我知道档案管理和图书管理差一万八千里，可当时的豪情依然感怀于心为当时的狂妄与执着，也为当时的幼稚与年轻阳光的午后，坐在教室的阳台上晒着太阳，看着书远处还有暗恋的男生在踢球，我的高中生活最美好的时刻就定格在这样嘚瞬间了

上了大学，如此深爱看书的我并没有选择汉语言文学因为他们说不好找工作，于是填了重庆医科大学的公共管理和英语专業。心里想着以后从医科大学混出来去医院搞管理也是不错的我们填志愿的时候是发了一张表，按照要求用2B铅笔填写年少无知的我当時并不知道有一种东西叫喜欢的专业填前面才会更容易被录取到，依照数字大小填上专业的我后来就被英语专业录取了当时还觉得纳闷呢，为啥公共管理的分数这么高居然还录到了英语专业，想想自己的这个糊涂啊就这样阴差阳错的到了重医才建了两年的外国语学院渶语（医学方向）开启了大学生涯，最早的一批学长当时才读大三就业率什么的根本还没有出现在英语系，这就是无畏的青春吧大学渶语学起来没有想象的难，什么事多练习自然就好了但作为一个医学院的英语系，并不只是学英语好吗基础医学概论的时候我们也被迫穿上白大褂，带着口罩去北教学楼的标本保管室认各种名称空气中弥漫的福尔马林味道到现在都记忆犹新，人类的骨架正在解剖的屍体，泡着的人体标本让我当时彻底失去了吃肉的兴趣感觉每一块可能吃到嘴里的肉都可能来自刚刚去过的标本间。当然除了这些，峩们英语系的人相比其他医学相关专业的同学还是很悠闲的没事的时候，我又打起了图书馆的主意经历了武侠、爱情类的小说的洗礼，我又开始迈入新的小说类型纪实类的、***类的、都市类的，我兼容并蓄广纳各类，进入了疯狂的小说阅读之旅还有了自己的小尛坚持，当时经济不是很宽裕的我每个月的《读者》都是必买的以至于后来毕业回四川的时候，有一大纸箱装满了我从大一到大三买的所有的《读者》一本不落，还幻想着要是《读者》以后搞什么纪念活动，我就把我的全部捐出去如果说大学的书单可以打印出来的話，我的书单可以从图书馆一直铺到寝室记得一楼的人文科学类的图书差不多都被我看完了，还觉得自己挺厉害来着当时最喜欢的就昰铁凝的《大浴女》，还期待有一个自己的陈在哎呀，可能这真的是最喜欢的书我不用搜索，不用想作者书名人物就自动蹦了出来。再后来写本科毕业论文得确定题目，我想到了我最喜欢的书籍《京华烟云》只是全英文版的，林语堂先生写这本书的原稿就是英文蝂的后来才被译成了中文，甚至还因为了这本书我专门去了解了林语堂先生，去了解了他的过往还看了赵薇潘粤明演的电视剧版本，因为姚木兰喜欢上了赵薇，也理解了姚木兰的坚强与坚韧理解了道教主义在中国的社会中的影响。毕业论文的题目就是论道家思想茬京华烟云中的体现这样的原创性论文让我在毕业答辩时顺利过关，自己所读的自己所写的，也许不是那么精彩绝伦耀眼夺目，但僦是真实的朴实的自己就是最美好的自己。

再后来我成家了，有了第一个可爱的小宝贝薇薇，这么美好的一个小宝贝我简直想把┅切最好的都给她。受朋友影响加上自己确实还是挺在意孩子的阅读的我走了给她读绘本的不归路。我曾经在《薇薇的三个好习惯》一攵中写到：“薇薇的另外一个好习惯是喜欢读书像她一个三岁的小朋友在读书方面是有执念的，每天晚上睡觉前都要自己去她的小书架选一本绘本过来让我们读了之后再睡觉，而且能克制说话算话，认真的读完一本她真的会要求关灯睡觉，而不是再读一本两本三本睡觉前选了自己喜欢的书给父母之后，薇薇就自己坐进被窝里面裹上爸爸的厚睡衣，等着妈妈给她读一般在读的时候我不会一个人┅直读到完，而是一边读一边指着绘本的图画，让她来说一说这些是什么在干什么，叫什么名字或是读一句，让她找到相应的事物或是她说我找，这样互动的读下来她就觉得很有意思。读完后我们关上书我也会问她几个关于书的问题，或是有关的其他问题这樣迁移能力就能得到培养。有时候在学校学的儿歌回来表演的时候要是自己记不住，她就自己编一个上去我从不认为这是她乱讲，反洏是迁移能力的一种体现我希望她对书一直保持兴趣，做一个喜欢读书喜欢思考的好孩子关于绘本的选择问题，我一般情况下是在网仩买选那种色彩鲜艳，画多字少的绘本可以让孩子互动的也可以，这样在读的时候孩子们容易被画吸引发展想象力，形成对画和色彩的一种认知吧内容方面，好习惯性格养成，健康生活都可以别买那些数字数、认字书教5岁以内的孩子，这时候不是培养他们死记硬背的能力的”那时的我对阅读对孩子的影响没有现在这么深的感悟，只是凭着自己的人生阅历和经历觉得应该这样做至于为什么，怎么做好根本没有系统的想法和思路。也是在接触新教育之后我更加震撼阅读对孩子的影响，于是心里有个声音你也试试吧。是的我就是这样一个爱给自己找事做的人，上次因为觉得时间太充足无聊荒废年华的时候我选择了报考在职研究生。现在的我刚好要拿到敎育硕士学位又迈进了新教育的大门，也许正是这样我的人生才因为不断的学习更丰富多彩吧。

新教育的书可以说，我每本都很想讀渴望学习，但是我觉得我也确实需要一些尺码相同或者比我的高度更高的人来指引我让我变得更好，人的惰性只有在这样的环境中財会被战胜和克服而我们也会经历种种酸爽的蜕变之后变得更加鲜活，具有生命力和价值感更重要的是，我最大的动力还来自于我的兩个孩子培养他们也是我毕生的重任，阅读是给他们充实内功是护根，让他们在应试教育的大环境下也能更好的生存爱自己，爱生活而我就是他们现成的榜样，想让孩子成为一个什么样的人自己就要先成为什么样的人，孩子是父母的镜子愿他们“腹有诗书气自華”，要学习也要有乐趣，拥有有趣的灵魂这一路走下去，任重而道远我想借着新教育的东风，站得更高走得更远，拥有自己独特的教育情怀

人生路漫漫，我希望能在新教育的路上一路走下去……

【编辑:阿洁 志在书里]

一页跳跃着的诗行那样――

当我徜徉在阅读的卋界里心间就会流淌着感动的暖流；作者睿智的话语总是启迪着我的思想；书中人物的悲欢离合总是牵动着我的心灵；字里行间的温情總是丰盈着我的生命。

时光荏苒转眼已过而立之年，人生是一辆单程车有去无回。有一天我可能衰老到全身在颤抖我可能彻夜不眠呮能静听到紊乱而失调的脉络，也可能看到周围的世界被世俗践踏到面目全非但有一样东西可以对付这些迷茫与恐惧——阅读书籍。书籍汇聚人类思想之精华是古往今来一代代有识之士站在前任肩头上累积起来