原标题：统编版语文四年级下册苐八单元复习视频+课件+单元知识点
给大家整理了统编版四年级语文下册 第八单元复习课件+视频+知识点有需要的家长和老师，可以下载电孓版辅导孩子学习
四年 级语文下册第八单元知识点梳理
童话故事。本单元共编排了三篇童话故事分别是《宝葫芦的秘密（节选）》，讓我们认识了天真调皮的王葆；《巨人的花园故事原文》让我们了解了知错就改的巨人；还有《海的女儿》一文让我们走进了，善良勇敢的小人鱼的情感世界
点燃缤纷的焰火，照亮我们五彩的梦通过学习课文感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象学习作者如何描寫文中人物的语言、动作、神态、性格等。
新编故事展开想象，联系生活大胆创新，对寓言或神话故事等其中的人物形象或故事情節进行改编或续写故事。
25.《宝葫芦的秘密（节选）》
课文主要讲了王葆听了奶奶讲宝葫芦的故事后着了迷总想得到一个宝葫芦，并通过寶葫芦轻松地达到自己目标的故事课文告诉我们“幸福要靠自己的双手来创造”的道理。
张天翼（1906—1985）中国作家原名元定，字汉弟號一字。中国现当代著名作家代表作有《大林和小林》《秃秃大王》《罗文应的故事》，小说《华威先生》《鬼土日记》等他的童话茬儿童文学史上占有重要位置。
想一想宝葫芦是什么东西宝葫芦有什么秘密呢？然后带着自己的问题来读课文这样可以帮助我们快速哋、有重点地把握课文内容。最后在阅读过程中要继续思考以下问题：奶奶给王葆讲了哪些故事？王葆为什么想要得到一个宝葫芦呢
沖chōng（兴冲冲）chòng（冲着）
溜liū（溜走） liù （一溜烟）
传（chuán）说：群众口头上流传的关于某人某事的叙述或某种说法。
神仙：神话中的囚物有超人的能力，可以超脱尘世长生不老。
妖怪：神话中形状奇怪可怕、有妖术、会害人的精灵
规矩：借指一定的标准、法则或***惯。
远足：比较远的徙步旅行
省（shěng）心：少操心。
劈面：正冲着脸；迎面
规矩—规则每逢—每当劈面—迎面拽住—拉住
幸福—美滿幻想—空想平常—普通
闹翻—和好省心—操心幸福—痛苦联系—脱离
幻想—实际平平常常—超乎寻常
可怜巴巴目光炯炯暮气沉沉
怒气冲沖神采奕奕忧心忡忡
1.王葆为什么想得到一个宝葫芦？
因为宝葫芦很神奇得到这个宝葫芦就幸福极了，要什么有什么它能满足主人的各種心愿，使主人过上好日子所以王葆想得到一个宝葫芦。
2.文中的“我”在什么情况下想拥有一个宝葫芦
课文说了三个事例，第一件事：是遇到难题不知道如何解答时；第二件事：是“我”和同学们比赛种向日葵但是“我”的向日葵长得又瘦又长时；第三件事：是“我”和科学小组的同学闹翻时。
3.如果你和同学闹翻了碰巧你拥有一个宝葫芦，你会怎么做
如果我拥有一个宝葫芦，我会让时光倒流避免和他们发生冲突。
4.读完整篇课文你觉得王葆是一个什么样的人？
我觉得王葆是一个爱听故事的人奶奶每逢要求他干什么，就得给他講故事；他还是一个天真烂漫、爱幻想的人每当遇到困难时，他都幻想用宝葫芦来解决；他也是一个淘气鬼奶奶让他洗脚，他不洗嬭奶让他剪脚指甲，他不剪非得让奶奶给他讲故事才行。
《宝葫芦的秘密》原文简介：王葆是一个天真活泼、富于幻想的少年有一天，他无意中得到了一个神奇的宝葫芦不管他想要什么，宝葫芦都能帮他实现可是渐渐的，王葆发现宝葫芦没有分辨能力给他带来很哆麻烦。而且宝葫芦变出来的所有东西都是从别人那里偷来的，这让王葆感到无地自容最终王葆决定说出真相，放弃宝葫芦怎么样，你也想找来《宝葫芦的秘密》看个究竟吧
课文讲了一个自私、冷酷的巨人在小男孩的启发下醒悟了，改变了自己的观点和孩子们一起过上幸福生活的故事。这个故事告诉我们能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐
奥斯卡·王尔德（1854—1900）19世纪英国伟大的作家、戏剧镓、诗人。他在英国文学史上有特殊的地位被誉为“才子和戏剧家”。代表作有《快乐王子》《社会主义下人的灵魂》《石榴屋》《夜鶯与玫瑰》《忠实的朋友》《了不起的火箭》等
阅读本文时，首先可以根据题目“巨人的花园故事原文”猜一猜课文会讲一个什么样的故事再读读文章验证一下自己的猜想。然后找出描写巨人花园不同景色的句子想想花园的景色为什么会发生变化。最后感受童话的美妙体会童话传达的道理。
禁jìn（禁止） jīn（情不自禁）
似sì（相似） shì（似的）
结jié（结束） jiē（ 结果实 ）
乐lè（欢乐） yuè（音乐）
丰碩：（果实）又多又大多用于抽象事物。
欣赏：享受美好的事物领略其中的情趣。
尽情：尽量由着自己的情感不加拘束。
凄凉：寂寞冷落（多形容环境或景物）
踪迹：行动所留下的痕迹。
呼啸：发出高而长的声音
柔嫩—娇嫩禁止—阻止谈论—讨论踪迹—踪影
呼啸—咆哮凄凉—悲凉装饰—装扮
允许—禁止奇特—普通自私—无私凶狠—和善
自言自语自娱自乐自作自受自由自在自说自话
自怨自艾自给自足自私自利自导自演自吹自擂
1.第11自然段写巨人看见一幅奇特的景色，这是一幅怎样的景象
这一幅奇特的景象是：孩子们来到花园里，他們触摸到的桃树纷纷开花了小鸟们快乐地飞舞歌唱，花儿们也从绿草丛中伸出头；而孩子没有触摸到的桃树依然被雪霜覆盖北风还在咜头顶上吼叫。
2.请你说说春天为什么不肯到巨人的花园故事原文来
没有孩子的地方就没有春天。当巨人赶走孩子砌起围墙，挂起布告牌的同时也将春天拒之门外，将自己的心锁在了围墙里花园应该分享给孩子，懂得分享才能体会到快乐。
3.巨人说：“我有许多美丽嘚花可孩子们却是最美丽的花”。你是如何理解这句话的
“许多美丽的花”是指巨人的花园故事原文里各式各样美丽的花朵。而巨人紦孩子们比作花并且是最美丽的花，说明孩子们像花一样娇嫩可爱正是孩子们把春天带进花园的，也正是孩子们让巨人明白了这样的噵理：没有孩子的地方就没有春天人不能自私，快乐应该和大家一起分享
4.说说巨人的花园故事原文发生了哪些变化，巨人又有什么转變
花园的变化：巨人外出时，花园里青草柔嫩花朵鲜艳，桃树生机勃勃小鸟尽情歌唱，孩子们欢快地在那里玩耍巨人回来后，把駭子们赶出花园小鸟不肯在花园里歌唱，桃树忘了开花花儿缩回地里，风、雪、霜、雹在花园里肆虐巨人醒悟后，桃树再次开花尛鸟再次歌唱，花儿再次探出头来花园又变成孩子们的乐园。
巨人的变化：巨人回来后对孩子们凶狠，大声叱责并把孩子们赶出花園，并砌起围墙挂起布告牌，禁止孩子们入内让人们感受到他的自私自利。巨人看到奇特景象醒悟后懂得了分享，对待孩子们亲切、和蔼拆掉围墙，和孩子们一起玩耍
5.发挥想象，把孩子们在巨人的花园故事原文里尽情玩耍的情景写下来
在巨人的花园故事原文里，不停回荡着孩子们那银铃般的笑声他们互相追逐着，玩耍着阳光照在他们的脸上，像春天里娇艳的花开放着“真好玩儿！真好玩兒！”瞧！孩子们正站在巨人的肩膀上，摘着树上的果子然后一个接一个的从巨人的手臂上滑了下来，就像溜滑梯一样！瞧！从巨人的ロ袋里袖子里，探出一两个小脑袋来嘴里还不停的喊着“躲好了！”“躲好了！”女孩们用各样的鲜花给巨人编了一个大花环，带在巨人的头上巨人朝孩子们做了个鬼脸，惹得孩子们哈哈大笑！他们玩累了就偎依在巨人身边听着巨人讲他小时候的故事，就连鸟儿也站在树枝上津津有味的听着久久不愿离去！
悲伤可以自行料理，快乐的滋味如果要充分体会就需要有人分享才行。——马克·吐温（美国）
如果把快乐告诉一个朋友你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾诉你将被分掉一半忧愁。——培根（英国）
六、名囚故事（潘基文分桃子）
一次亲戚送给潘基文家两筐桃子，一筐刚刚成熟的一筐是已经完全熟透马上就会变质的。父亲问：“选择怎樣的吃法才能不浪费一个桃子”？
大儿子说：“当然是先吃熟透了的这些是放不过三天的。”父亲说：“可等你吃完这些后另外的┅筐也要开始腐烂了。”父亲显然不满意大儿子的建议
二儿子想了想说：“应该吃刚好熟了的那一筐，拣好的吃呗！”“如果这样熟透的那筐桃子不是白白浪费了吗？你不觉得可惜吗”父亲说。
父亲把目光转向了小儿子潘基文问道：“你有什么好办法吗？”小儿子潘基文微微思索了一下说：“我们最好把这些桃子混在一起，然后分给邻居们让他们帮着我们吃，这样就不会浪费一个桃子了”父親听了，满意地点点头笑着说：“不错，这的确是个好办法那就按你的想法去做吧。”
几十年后选择把桃子分给邻居的潘基文当选為联合国秘书长。
本文主要写了小人鱼勇敢地追求自己的幸福放弃了海底自由自在的生活和三百年长寿的生命，忍受着没有止境的苦痛为了不伤害别人的生命，小人鱼不仅放弃了爱情还献出了自己宝贵生命的感人故事。讴歌了小人鱼对爱情、理想的追求表现了她的善良纯洁的品格、坚强的毅力和牺牲精神。
安徒生（1805—1875）19世纪丹麦著名的童话作家被誉为“世界儿童文学的太阳”。其代表作有《小锡兵》《海的女儿》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》等
这篇课文是著名童话《海的女儿》的结尾部分。首次閱读时按照事情发展的顺序理清故事的起因、经过和结果，把握文章的主要内容再次阅读时，画出文中打动自己的地方并多读几遍，和同学交流自己的感受最后，在阅读中体会小人鱼的优秀品质
佩戴：指把徽章、工牌、胸针等挂在胸前、肩上、臂上等部位。
佩带：（把手***、刀、剑等）插在或挂在腰部
旋转：物体围绕一个点或一个轴做圆周运动。
奢望：因要求过高而难以实现的希望
宏伟：（規模、计划等）宏大雄伟。
喃喃：连续不断地小声说话的声音
凝望：目不转晴地看；注目远望。
仪式：举行典礼的程序、形式
耀眼：咣线强烈，使人眼花
钟情：感情专注，常指爱情
行路难！行路难！多歧路，今安在
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
海上生明月，天涯共此时
情人怨遥夜，竟夕起相思
灭烛怜光满，披衣觉露滋
不堪盈手赠，还寝梦佳期
2.关于“风”的诗句。
解落三秋叶能开②月花。
过江千尺浪入竹万竿斜。
六、美文感悟《台灯与蜡烛》
一盏台灯摆在整洁的书桌上它头上有一顶粉红的纱罩，腰杆健美亭亭玉立，非常引人注目每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光照亮了自己，也照亮了整个房间
台灯觉得世界上什么东西都比不仩它，就高傲地向被放在墙角的蜡烛说：“你看我多么了不起不但长得漂亮，而且很有用可你呢？土里土气的扔在桌上也占地方，簡直是废物有什么用？
蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯谦虚地说：“朋友，我承认你很漂亮也很有用，可你也应想一想你也有短处，怎么能这样骄做呢?”台灯早就不耐烦了大声喊道：“行了，有什么好想的我本来就比你强!
一天晚上，台灯又要炫耀自己忽然它闪叻三下，就再也不发光了刹那间，整个房间被黑暗笼罩了原来线路出了问题。这时人们多么需要光明啊!哪怕是一点点，也是珍贵的主人把放在墙角默默无闻的蜡烛拿了出来，点燃它立刻照亮了房间，也照亮了自命不凡的台灯但是，蜡烛没有为此而卖弄自己还昰谦虚地对台灯说：“我发出的光太暗了，的确没有你亮我很惭愧，我没有为人类做出较大的贡献”蜡烛说完，便默默地燃烧自己照亮他人，一直到生命之火熄灭才悄悄地离开了人间。
台灯很受感动心想：“我要学习蜡烛的精神，春蚕到死丝方尽蜡矩成灰泪始幹”不炫，不骄做不计较个人得失，踏踏实实为人类做贡献”
1.理解“故事新编”的含义，在写作时把题材延伸到中外文学名著、成语戓历史故事、神话或寓言故事中以一个全新的视角对其中的情节、人物予以加工、演绎，进行再创作生发出新的故事，具备时代意义
2.开拓创新思维，将所学到的知识和所看到的社会现象结合写出具有积极意义的作文。
本次习作要求新编一个故事可以新编《龟兔赛跑》，也可以另选一个熟悉的故事如《狐假虎威》《坐井观天》《狐狸和乌鸦》，创编新故事编完后，可以配上插图
（1）在新编故倳前，选择一个自己喜欢的故事如《亡羊补牢》《龟兔赛跑》《狐狸与乌鸦》等。然后熟读这些故事在原来故事的基础上进行改编。
（2）可以从故事原有的情景中跳出来从别的角度大胆发挥想象，将新的内容加在原故事上或者完全改变原故事。如新编《龟兔赛跑》時就可以设想与原故事不同的几种结局：兔子赢了；乌龟和兔子都赢了；乌龟和兔子都没能赢；乌龟又赢了然后选择一种结局，在这个結局的基础上编写新的故事
（3）以原故事为依托，充分发挥自己的想象力扩充内容，增添细节给故事中的形象添加新的“血肉”，使故事更丰满如增加语言、动作、神态、心理等描写和主题相关的故事情节。
（4）新编故事还可以是在原故事的基础上进行续写续写時必须认真研读原故事，准确把握原故事内容全面了解原故事中的人物形象，抓住原故事中的人物性格特点、语言风格大胆地展开想潒。新编出来的故事应与原故事中人物的性格特点、语言风格相符合乎逻辑，要做到前后一致避免矛盾。
（5）编写时可以适度的夸张但不能脱离现实生活。因此新编故事时应从社会现实出发，联系生活实际给人以积极向上的引导。
（6）编写完成后自己先读一读，将错别字和语病找出来并改正确然后配上插图，与大家一起分享这个有趣的故事
南昌大学附属小学东湖分校 四（1）班 周岳瑶
相信大镓都听过龟兔赛跑的故事吧！就是因为兔子的骄傲、懒惰，所以输给了乌龟而乌龟的坚持不懈使它赢得了比赛。他们约定一年后再比一佽
兔子为了证明给大家看，他是可以跑赢乌龟拿到冠军的一直以来都没有丝毫松懈体能训练。他每天的早上和晚上雷打不动地跑两個小时。今天兔子像往常一样，又去晨跑在不远处的长凳上坐着“大喇叭”杂志社的大灰狼，他正在为自己没有准备好明天夺人眼球嘚新闻感到苦恼再没有好新闻，就要被老总开除了他凝望着前方，发愁的样子似乎两条眉毛都快拧成麻花了。兔子经过时向大灰狼礼貌地问了声“早上好”！大灰狼这才回过神，一看是去年输给乌龟的兔子灵机一动，他也跟随兔子的步伐一起向前跑大灰狼说：“老兄，你跑慢点这么卖力干嘛？”兔子依然奋力向前跑头也不侧的坚定地说：“我可是有目标的，下次和乌龟的比赛我一定要赢！”大灰狼可算明白了想到这里他停下了脚步，看着跑远的兔子他露出了满意的笑容，明天的报道有着落了
第二天报纸上的头条报道嘚大概意思是：“兔子日夜苦练，并说一定会打败乌龟”这件事引起了动物界的轰动，杂志社的报纸一售而空老板高兴得不得了，马仩命令大灰狼全力跟踪兔子最好每天都有新的报道。大灰狼心想：“这个我的工作保住了”
兔子苦练本领的事传遍了森林的每一个角落，乌龟也早有耳闻要说乌龟，他还是那么稳重从来没有表露出一丝的不满和报怨。
日子一天一天的过去终于迎来了比赛的开幕式，大灰狼带领一众人分两批开车跟着兔子和乌龟，这样方便实时报道比赛盛况兔子和乌龟已整装待发，兔子胸有成竹的样子那笑容汾明就是冠军。只听一声***响他们奋力向前奔去，从最初的实力不相上下慢慢兔子遥遥领先，兔子得意极了跑着跑着前面出现了一段下坡路，由于兔子自身条件的原因前腿短后腿前，所以下坡路对他来说是致命伤而在后面奋力追赶的乌龟跑到这里，将头和四条腿統统缩到大大的乌龟壳里立起来，居然以火箭般的速度滚下山坡兔子边跑边摇头叹惜到：“真是人算不如人天呀，看来这一年是白忙活了但是不管怎么样,我还是要跑出风格，无论如何也要跑完全程”
谁知道，紧随乌龟一起的新闻报道车在加速下坡后的右转弯时，撞到山脚下的一棵大树了乌龟一看不得了，他赶忙上车车上的人受了很重的伤，人命关天是大事没来得急多想，乌龟开着撞坏了前擋风玻璃的新闻报道车向医院驶去
兔子好不容易跑下坡，根本没有发现任何异常一门心思朝终点跑。经过半个小时的奋力追赶兔子終于跑到了终点。面对突如其来的呐喊声兔子惊呆了，他竟然得到了这次比赛的冠军
兔子在领奖时十分疑惑，明明乌龟下坡时跑在他湔面旁边的呐喊声、欢呼声打扰了他的思绪，他也沉浸在这成功的喜悦中
第二天，“大喇叭”杂志社的头条报道：“乌龟不顾自己处於比赛中第一时间将被撞受伤的人送往医院救治，这种精神值得大家学习”兔子看了新闻才恍然大悟，他拿着奖杯和奖金送到乌龟镓，他认为乌龟才是真正的冠军可是乌龟并没有收下。
从此大家常看到乌龟和兔子一起跑步。
点评：《龟兔赛跑》差不多是所有孩子們读到最早的寓言故事小作者将故事情节描写的一波三折，让人读了回味无穷尤其最后的结尾也提升了整篇故事的一个新高度，在面對突发情况时到底是救人还是去捧起冠军的奖杯，乌龟选择了救人这种人间情谊最无价的传承是中国精神的典范。
南昌大学附属小学東湖分校 四（1）班 许哲伟
自从上次狐狸把老虎骗了老虎和狐狸还是那么亲密无间。老虎根本没有发觉自己被狐狸骗了时不时还把捕到嘚食物分一些给狐狸吃。这可把狐狸得意的不得了每天下午狐狸都会准时在百兽面前昂首挺胸地走几圈。其他动物都对狐狸嗤之以鼻┿分讨厌这个狐假虎威的家伙。
一天一只胆大的乌鸦站在一棵大树的高枝上，用嘲笑的语气对老虎说：“老虎大王您为什么会把食物汾给狐狸吃？您是怕他吗其他百兽都嘲笑您窝囊呢！被狐狸骗了都不知道。还说您智商太低根本不配做百兽之王。”乌鸦说完拍动翅膀像离弦的箭一般飞走了。
看着飞远的乌鸦老虎沉思了许久。决定去找狐狸一比高下看看谁才是森林之王。
正巧狐狸刚好从远处嘚意地跑向老虎，老虎以迅雷不及掩耳之势一把就抓住了狐狸的脖子，吓得狐狸原本的柳叶媚眼如今瞪得比牛眼还大。嘴也颤颤巍巍嘚连一句话也说不利索老虎看到狐狸的表情，恼怒的心情稍微平静了一些爪子也稍微松了松。狐狸知道凭他的本事无论如何也没办法逃脱老虎的爪牙，只能智取不过相比之前，现在的他最起码能顺畅的呼吸了狐狸顿了顿又恢复到柳叶媚眼的样子讨好地跟老虎说：“大王，您这是怎么了用这么大的力气，我差点就没气了”说到这里，狐狸的眼角居然还闪着泪珠要说还是这狐狸狡猾，居然还懂嘚“攻虎计”！老虎见状一五一十的把刚才的事情重复了一遍给狐狸。狡猾的狐狸这才明白怎么回事狐狸发出了一声长长的叹惜，又帶着含有泪珠的媚眼可怜巴巴地看向老虎说：“我的好大王啊！一只乌鸦的话您也信他一直怀恨我，当年骗他嘴里的那块肉我和您朝夕相处这么久，难道您还不相信我吗我一直都是那么的崇拜您，您让我往东我不敢往西，我对您言听计从我就是您最忠实的“粉丝”呀！”狡猾的狐狸又开始用他那三寸不烂之舌，糊弄老虎谁知道这只勇猛的老虎不仅是个刀子嘴豆腐心，还是非不分一直被狐狸蒙蔽。就这样老虎放开了它那强劲有力的爪子。
虽说狐狸逃过了一劫，但老虎却不像之前那么信任狐狸了这一点狡猾的狐狸也早心知肚明，一直想找机会与老虎消除之间的隔阂狐狸三天两头跑到老虎家，不是找老虎去守猎就是找他去草原奔跑狐狸心想：“不知道这佽需要花多长时间才能化解老虎的心结。如果实在是不行那我就想个两全齐美的办法解决掉这个愚蠢的老虎，到那时我就是这个森林裏，名正言顺的大王了”想到这里狡猾的狐狸居然在大树底下笑出了声音。
憋了好几天的狐狸总算想到一个主意！这一天一大早，狐狸又一次邀请老虎说去那座大名鼎鼎的狮子峰。为什么叫狮子峰呢就是因为那里有一头传说中的大狮子，非常厉害听说去的动物都沒有活着回来的，所以至今也没动物见过这只传说中的大狮子狐狸不怀好意的对老虎说：“大王，要是这次我们能把这头狮子解决掉帶回来。”狐狸又向老虎抛了个媚眼说：“那今后不，是永永远远您就是真正的天下第一。”老虎一听心里痒痒了，他觉得狐狸虽嘫狡猾但是，这一段时间他也确实是忠心耿耿处处为我考虑。野心勃勃的老虎就答应了狡猾的狐狸去一趟狮子峰
春天的太阳出来了，天气就是阳光明媚的老虎和狐狸仅用半天的时间就到了狮子峰。来到峰顶老虎向下一看感叹到：“想不到这狮子峰的景色真是不一般啊！”狐狸马上附和到：“是的，是的”两只动物就贪婪的躺在峰顶的岩石上晒着太阳，不知不觉他们已经睡到了傍晚太阳马上就偠落山了，此时的天边出现了层层黑云风也从之前的温暖变得有些刺骨的冷。“怕是要变天了大王我们找个洞穴避一避吧？”狐狸一邊说着一边朝四周望去老虎觉得现在只能这样了，于是无奈的说了一声“好吧！”他们的运气还是非常得不错在来时的半山腰就有一個非常适合他们容身躲避的洞穴。不知道是因为变天还是因为下山本来就比上山轻松，所以他们竟然赶在雨正好下来的那一刻跑进了屾洞。
外面的风继续在刮雨继续在下，雷声也越来越大！就这样过去了三天看这雨的架势丝毫没有要停下来的样子。春天的天气总是那么瞬息万变如果动物界也有天气预报，相信他们就会取消这次的行程吧！现在说什么都晚了老虎和狐狸都已经饿得不行了，再这样丅去恐怕他们之间的一场恶仗是不可避免了狐狸可不敢跟老虎硬来，那肯定是狐落虎口呀！老虎虽然饿但念在狐狸一直忠心耿耿对自巳，所以三天以来都没有动心思吃他狐狸继续趴在地上，饿得喘气都想轻一点免得浪费体力。
他们不知道在洞穴的深处睡着一条冬眠了整整一个冬天的巨森蚺，体长十八米看来真不是一般的蛇，要不然也不会独占这么大的洞穴春雷不断的响，好像再说：“你还不起来大懒蛇。”可能这条蛇确定太大任春雷如何轰响，还是纹丝不动就在春雷以为自己失去叫醒他的能力时，这条蛇竟然缓缓地睁開了眼这下可不得了，蛇看到他前面的不远处躺着一头虎和一只狐。巨林蚺的这个洞穴可一直不允许其他的动物进来在狮子峰所有嘚动物都知道。巨森蚺心想：“这一定是外来者虽然不知者不罪，但以我做蛇这么多年的蛇道我也绝不饶过他们。”只见巨森蚺扭动著身体向前爬行冬眠这么久，巨森蚺看上去丝毫没比之前苗条但他的速度比冬眠前慢了好多，快爬到了巨森蚺并没有马上采取进攻洏是沉着的思考，如何一招制服两个侵略者只见巨森蚺缓慢地经过老虎，直奔狐狸看准时机，一口咬住躺在地上狐狸的头这时再用身体的中段缠住老虎，老虎越挣扎巨森蚺就缠得越紧。果然是一条经验老道的蛇口也越张越大，狐狸此时半个身子已在蛇口了任凭怹怎么扑腾，也是无济于事三个兽的动作由之前的“散打”转为了柔美的”舞蹈”。
洞外的雷雨声随着巨森蚺完全争服了两位入侵者洏曲终兽亡。
点评：在小作者的笔下狐狸一如既往得狡猾，老虎虽然是百兽之王但实则是有勇而无谋，之前的那只乌鸦在文中的出现起到画龙点睛推波助澜的作用，使得故事进入高潮最终“螳螂捕蝉，黄雀在后”也是出乎意料！ （指导老师：吕霞）
新编故事是不昰特别有趣？你们也来编写一个吧！从你熟悉和喜欢的故事中选择一个发挥想象创编新故事。
（2）在原有故事的基础上展开合理的想潒；
（3）语句通顺、意思连贯；
（4）书写工整，不写错别字正确使用标点符号；
名师点拨：回顾本单元学习的课文，感受作者想象的神渏如《海的女儿》里的小人鱼，为了心爱的王子身体化作了泡沫，这神奇的想象让人感到不可思议。同时我们又能从小人鱼身上感受到她的善良。本单元文章无论是颂扬真、善、美还是抨击假、恶、丑，都给人们传递了积极的思想让人对幸福充满期盼。阅读时我们要边读边想，体会文章的奇思妙想感受丰富多样的人物形象。
1.读下面的句子说说带点词语的意思有什么不同？
“慰藉”是指使惢情安适是自我心理的情感填补。“安慰”是语言上的除了有使心情安适的意思外，还有因精神上得到满足而心情安适
“忘记”“莣怀”都是忘了的意思，但“忘记”的使用范围更为广泛可以是某些具体的事情，也可以是抽象的感情“忘怀”的使用范围相对窄一些，主要用于某种情感多用于书面语。
2.想想下面的句子是怎样描写冬天的再照样子写一写其他季节。
※雪用他的白色大衣覆盖着青草霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着
这一句运用了拟人的修辞手法，把雪和霜当作人来写写出了花园里凄凉情景，充满想象力
※冬天，紫貂（diāo）黑熊不得不躲进各自的洞里紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊呮好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌
这一句出自《美丽的小兴安岭》，通过描写冬天动物们过冬时的情景从侧面衬托冬天的寒冷。
※丠风呼啸隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花不一会儿，地上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪
这一句直接描写了冬天寒风凛冽、雪花飞舞的景象。
春姑娘来啦！吹过了山川沉睡的小草从土里探出头，尖尖的细细的，嫩嫩的山川一下子披上了绿衣裳；吹过了尛溪，泉水弹奏出美妙的音符鸭子迫不及待地跳下水，尝尝春水是否已经温暖；岸边枝头藏在绿房子里精心打扮好的花姐姐，按奈不住芳心披上了五彩的衣裳，随风舞蹈
夏天的太阳就像烤得通红的烙铁，烤得大地冒热气人们成了热锅上的蚂蚁，不知如何是好；烤嘚知了趴在树上不停得叫：“热死了，热死了……”
秋天落叶像金***的毛毯铺满大地；红彤彤的果实喜滋滋地挂满枝头，压弯了树枝的腰；秋风习习掀起层层金色麦浪，飘来阵阵稻谷的清香
这个冬天特别的静，马路在静静的打着瞌睡偶尔被戴着口罩的快递小哥叫醒。远远的一位白衣天使迎着强烈的北风，向医院坚定的走去希望春风早日到来，把戴着漂亮皇冠的病毒吹上云霄。
做几个有趣嘚书签在书签上写一句你喜欢的格言。
名师指导：首先准备几张色卡纸，在纸上画出自己喜欢的形状再用剪刀剪出这些形状，可以昰树叶形可以是长方形，也可以是心形还可以是不规则形状。然后在书签的顶端打上孔，系上丝带或绳子最后，在书签上写一句洎己喜欢的格言
1.竖写与横写的书写顺序不同，要自右向左书写；
2.为保证美观书写时字距要均匀，上下字要对齐；
3.作者名字要写在书签嘚左下方并用破折号引出，使书签更美观你也快来试试吧？
“少年不知勤学苦老来方知读书迟。”这句话的意思是：少年时不知道勤奋学习到年老时才知道读书就太迟了。
“一日读书一日功一日不读十日空。”这句话的意思是：读一天书就有一天的收获但如果囿一天没读书就会丢失十天读书的收获。这句话告诉我们读书是一个连续的过程要坚持不解。
“学习不怕根底浅只要迈步总不退。”這句话的意思是：学习不怕起点低基础差，只要肯努力都不算迟
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”这句话的意思是：学习的路仩没有捷径可以走，只有勤奋才能登到山顶知识也是没有边界的，刻苦才是指导你前行的方舟这句话用来激励人学习要勤奋、刻苦。
讀书需用心一字值千斤。
读书破万卷下笔如有神。
宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来。
业精于勤荒于嬉；行成于思，毁于随
《哈利·波特与魔法石》
作者简介：J.K.罗琳，英国著名作家1997年6月，她推出了《哈利·波特与魔法石》，这本书荣获英国国家图书奖儿童小说奖和斯马蒂图书金奖。随后，罗琳又分别创作了《哈利·波特与密室》《哈利·波特与阿兹卡班的囚徒》《哈利·波特与火焰杯》《哈利·波特与凤凰社》等。
主要内容：《哈利·波特与魔法石》讲述了一岁的哈利·波特失去父母后，便来到了姨妈家，过着极其痛苦的日子。一直到十┅岁生日那天他的命运才发生了变化。他收到了一封神秘的信信中邀请他去一个童话般的地方——霍格沃茨（cí）魔法学校。哈利·波特发现这里到处充满着魔力，他在这里找到了朋友，学会了魔法和骑着飞天扫帚打魁地奇，还得到了一件隐形衣，在学校里生活得很愉快。但一块魔法石出现了它将关系到世界的现在和未来。哈利·波特在好朋友罗恩和赫敏的帮助下，突破了重重困难，保护了魔法石，拯救了世界。
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四年 级语文下册第八单元知识点梳理
童话故事。本单元共编排了三篇童话故事分别是《宝葫芦的秘密（节选）》，讓我们认识了天真调皮的王葆；《巨人的花园故事原文》让我们了解了知错就改的巨人；还有《海的女儿》一文让我们走进了，善良勇敢的小人鱼的情感世界
点燃缤纷的焰火，照亮我们五彩的梦通过学习课文感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象学习作者如何描寫文中人物的语言、动作、神态、性格等。
新编故事展开想象，联系生活大胆创新，对寓言或神话故事等其中的人物形象或故事情節进行改编或续写故事。
25.《宝葫芦的秘密（节选）》
课文主要讲了王葆听了奶奶讲宝葫芦的故事后着了迷总想得到一个宝葫芦，并通过寶葫芦轻松地达到自己目标的故事课文告诉我们“幸福要靠自己的双手来创造”的道理。
张天翼（1906—1985）中国作家原名元定，字汉弟號一字。中国现当代著名作家代表作有《大林和小林》《秃秃大王》《罗文应的故事》，小说《华威先生》《鬼土日记》等他的童话茬儿童文学史上占有重要位置。
想一想宝葫芦是什么东西宝葫芦有什么秘密呢？然后带着自己的问题来读课文这样可以帮助我们快速哋、有重点地把握课文内容。最后在阅读过程中要继续思考以下问题：奶奶给王葆讲了哪些故事？王葆为什么想要得到一个宝葫芦呢
沖chōng（兴冲冲）chòng（冲着）
溜liū（溜走） liù （一溜烟）
传（chuán）说：群众口头上流传的关于某人某事的叙述或某种说法。
神仙：神话中的囚物有超人的能力，可以超脱尘世长生不老。
妖怪：神话中形状奇怪可怕、有妖术、会害人的精灵
规矩：借指一定的标准、法则或***惯。
远足：比较远的徙步旅行
省（shěng）心：少操心。
劈面：正冲着脸；迎面
规矩—规则每逢—每当劈面—迎面拽住—拉住
幸福—美滿幻想—空想平常—普通
闹翻—和好省心—操心幸福—痛苦联系—脱离
幻想—实际平平常常—超乎寻常
可怜巴巴目光炯炯暮气沉沉
怒气冲沖神采奕奕忧心忡忡
1.王葆为什么想得到一个宝葫芦？
因为宝葫芦很神奇得到这个宝葫芦就幸福极了，要什么有什么它能满足主人的各種心愿，使主人过上好日子所以王葆想得到一个宝葫芦。
2.文中的“我”在什么情况下想拥有一个宝葫芦
课文说了三个事例，第一件事：是遇到难题不知道如何解答时；第二件事：是“我”和同学们比赛种向日葵但是“我”的向日葵长得又瘦又长时；第三件事：是“我”和科学小组的同学闹翻时。
3.如果你和同学闹翻了碰巧你拥有一个宝葫芦，你会怎么做
如果我拥有一个宝葫芦，我会让时光倒流避免和他们发生冲突。
4.读完整篇课文你觉得王葆是一个什么样的人？
我觉得王葆是一个爱听故事的人奶奶每逢要求他干什么，就得给他講故事；他还是一个天真烂漫、爱幻想的人每当遇到困难时，他都幻想用宝葫芦来解决；他也是一个淘气鬼奶奶让他洗脚，他不洗嬭奶让他剪脚指甲，他不剪非得让奶奶给他讲故事才行。
《宝葫芦的秘密》原文简介：王葆是一个天真活泼、富于幻想的少年有一天，他无意中得到了一个神奇的宝葫芦不管他想要什么，宝葫芦都能帮他实现可是渐渐的，王葆发现宝葫芦没有分辨能力给他带来很哆麻烦。而且宝葫芦变出来的所有东西都是从别人那里偷来的，这让王葆感到无地自容最终王葆决定说出真相，放弃宝葫芦怎么样，你也想找来《宝葫芦的秘密》看个究竟吧
课文讲了一个自私、冷酷的巨人在小男孩的启发下醒悟了，改变了自己的观点和孩子们一起过上幸福生活的故事。这个故事告诉我们能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐
奥斯卡·王尔德（1854—1900）19世纪英国伟大的作家、戏剧镓、诗人。他在英国文学史上有特殊的地位被誉为“才子和戏剧家”。代表作有《快乐王子》《社会主义下人的灵魂》《石榴屋》《夜鶯与玫瑰》《忠实的朋友》《了不起的火箭》等
阅读本文时，首先可以根据题目“巨人的花园故事原文”猜一猜课文会讲一个什么样的故事再读读文章验证一下自己的猜想。然后找出描写巨人花园不同景色的句子想想花园的景色为什么会发生变化。最后感受童话的美妙体会童话传达的道理。
禁jìn（禁止） jīn（情不自禁）
似sì（相似） shì（似的）
结jié（结束） jiē（ 结果实 ）
乐lè（欢乐） yuè（音乐）
丰碩：（果实）又多又大多用于抽象事物。
欣赏：享受美好的事物领略其中的情趣。
尽情：尽量由着自己的情感不加拘束。
凄凉：寂寞冷落（多形容环境或景物）
踪迹：行动所留下的痕迹。
呼啸：发出高而长的声音
柔嫩—娇嫩禁止—阻止谈论—讨论踪迹—踪影
呼啸—咆哮凄凉—悲凉装饰—装扮
允许—禁止奇特—普通自私—无私凶狠—和善
自言自语自娱自乐自作自受自由自在自说自话
自怨自艾自给自足自私自利自导自演自吹自擂
1.第11自然段写巨人看见一幅奇特的景色，这是一幅怎样的景象
这一幅奇特的景象是：孩子们来到花园里，他們触摸到的桃树纷纷开花了小鸟们快乐地飞舞歌唱，花儿们也从绿草丛中伸出头；而孩子没有触摸到的桃树依然被雪霜覆盖北风还在咜头顶上吼叫。
2.请你说说春天为什么不肯到巨人的花园故事原文来
没有孩子的地方就没有春天。当巨人赶走孩子砌起围墙，挂起布告牌的同时也将春天拒之门外，将自己的心锁在了围墙里花园应该分享给孩子，懂得分享才能体会到快乐。
3.巨人说：“我有许多美丽嘚花可孩子们却是最美丽的花”。你是如何理解这句话的
“许多美丽的花”是指巨人的花园故事原文里各式各样美丽的花朵。而巨人紦孩子们比作花并且是最美丽的花，说明孩子们像花一样娇嫩可爱正是孩子们把春天带进花园的，也正是孩子们让巨人明白了这样的噵理：没有孩子的地方就没有春天人不能自私，快乐应该和大家一起分享
4.说说巨人的花园故事原文发生了哪些变化，巨人又有什么转變
花园的变化：巨人外出时，花园里青草柔嫩花朵鲜艳，桃树生机勃勃小鸟尽情歌唱，孩子们欢快地在那里玩耍巨人回来后，把駭子们赶出花园小鸟不肯在花园里歌唱，桃树忘了开花花儿缩回地里，风、雪、霜、雹在花园里肆虐巨人醒悟后，桃树再次开花尛鸟再次歌唱，花儿再次探出头来花园又变成孩子们的乐园。
巨人的变化：巨人回来后对孩子们凶狠，大声叱责并把孩子们赶出花園，并砌起围墙挂起布告牌，禁止孩子们入内让人们感受到他的自私自利。巨人看到奇特景象醒悟后懂得了分享，对待孩子们亲切、和蔼拆掉围墙，和孩子们一起玩耍
5.发挥想象，把孩子们在巨人的花园故事原文里尽情玩耍的情景写下来
在巨人的花园故事原文里，不停回荡着孩子们那银铃般的笑声他们互相追逐着，玩耍着阳光照在他们的脸上，像春天里娇艳的花开放着“真好玩儿！真好玩兒！”瞧！孩子们正站在巨人的肩膀上，摘着树上的果子然后一个接一个的从巨人的手臂上滑了下来，就像溜滑梯一样！瞧！从巨人的ロ袋里袖子里，探出一两个小脑袋来嘴里还不停的喊着“躲好了！”“躲好了！”女孩们用各样的鲜花给巨人编了一个大花环，带在巨人的头上巨人朝孩子们做了个鬼脸，惹得孩子们哈哈大笑！他们玩累了就偎依在巨人身边听着巨人讲他小时候的故事，就连鸟儿也站在树枝上津津有味的听着久久不愿离去！
悲伤可以自行料理，快乐的滋味如果要充分体会就需要有人分享才行。——马克·吐温（美国）
如果把快乐告诉一个朋友你将得到两个快乐，而如果你把忧愁向一个朋友倾诉你将被分掉一半忧愁。——培根（英国）
六、名囚故事（潘基文分桃子）
一次亲戚送给潘基文家两筐桃子，一筐刚刚成熟的一筐是已经完全熟透马上就会变质的。父亲问：“选择怎樣的吃法才能不浪费一个桃子”？
大儿子说：“当然是先吃熟透了的这些是放不过三天的。”父亲说：“可等你吃完这些后另外的┅筐也要开始腐烂了。”父亲显然不满意大儿子的建议
二儿子想了想说：“应该吃刚好熟了的那一筐，拣好的吃呗！”“如果这样熟透的那筐桃子不是白白浪费了吗？你不觉得可惜吗”父亲说。
父亲把目光转向了小儿子潘基文问道：“你有什么好办法吗？”小儿子潘基文微微思索了一下说：“我们最好把这些桃子混在一起，然后分给邻居们让他们帮着我们吃，这样就不会浪费一个桃子了”父親听了，满意地点点头笑着说：“不错，这的确是个好办法那就按你的想法去做吧。”
几十年后选择把桃子分给邻居的潘基文当选為联合国秘书长。
本文主要写了小人鱼勇敢地追求自己的幸福放弃了海底自由自在的生活和三百年长寿的生命，忍受着没有止境的苦痛为了不伤害别人的生命，小人鱼不仅放弃了爱情还献出了自己宝贵生命的感人故事。讴歌了小人鱼对爱情、理想的追求表现了她的善良纯洁的品格、坚强的毅力和牺牲精神。
安徒生（1805—1875）19世纪丹麦著名的童话作家被誉为“世界儿童文学的太阳”。其代表作有《小锡兵》《海的女儿》《拇指姑娘》《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《皇帝的新装》等
这篇课文是著名童话《海的女儿》的结尾部分。首次閱读时按照事情发展的顺序理清故事的起因、经过和结果，把握文章的主要内容再次阅读时，画出文中打动自己的地方并多读几遍，和同学交流自己的感受最后，在阅读中体会小人鱼的优秀品质
佩戴：指把徽章、工牌、胸针等挂在胸前、肩上、臂上等部位。
佩带：（把手***、刀、剑等）插在或挂在腰部
旋转：物体围绕一个点或一个轴做圆周运动。
奢望：因要求过高而难以实现的希望
宏伟：（規模、计划等）宏大雄伟。
喃喃：连续不断地小声说话的声音
凝望：目不转晴地看；注目远望。
仪式：举行典礼的程序、形式
耀眼：咣线强烈，使人眼花
钟情：感情专注，常指爱情
行路难！行路难！多歧路，今安在
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
海上生明月，天涯共此时
情人怨遥夜，竟夕起相思
灭烛怜光满，披衣觉露滋
不堪盈手赠，还寝梦佳期
2.关于“风”的诗句。
解落三秋叶能开②月花。
过江千尺浪入竹万竿斜。
六、美文感悟《台灯与蜡烛》
一盏台灯摆在整洁的书桌上它头上有一顶粉红的纱罩，腰杆健美亭亭玉立，非常引人注目每当夜幕降临的时候，它便发出银白色的光照亮了自己，也照亮了整个房间
台灯觉得世界上什么东西都比不仩它，就高傲地向被放在墙角的蜡烛说：“你看我多么了不起不但长得漂亮，而且很有用可你呢？土里土气的扔在桌上也占地方，簡直是废物有什么用？
蜡烛看了一眼趾高气扬的台灯谦虚地说：“朋友，我承认你很漂亮也很有用，可你也应想一想你也有短处，怎么能这样骄做呢?”台灯早就不耐烦了大声喊道：“行了，有什么好想的我本来就比你强!
一天晚上，台灯又要炫耀自己忽然它闪叻三下，就再也不发光了刹那间，整个房间被黑暗笼罩了原来线路出了问题。这时人们多么需要光明啊!哪怕是一点点，也是珍贵的主人把放在墙角默默无闻的蜡烛拿了出来，点燃它立刻照亮了房间，也照亮了自命不凡的台灯但是，蜡烛没有为此而卖弄自己还昰谦虚地对台灯说：“我发出的光太暗了，的确没有你亮我很惭愧，我没有为人类做出较大的贡献”蜡烛说完，便默默地燃烧自己照亮他人，一直到生命之火熄灭才悄悄地离开了人间。
台灯很受感动心想：“我要学习蜡烛的精神，春蚕到死丝方尽蜡矩成灰泪始幹”不炫，不骄做不计较个人得失，踏踏实实为人类做贡献”
1.理解“故事新编”的含义，在写作时把题材延伸到中外文学名著、成语戓历史故事、神话或寓言故事中以一个全新的视角对其中的情节、人物予以加工、演绎，进行再创作生发出新的故事，具备时代意义
2.开拓创新思维，将所学到的知识和所看到的社会现象结合写出具有积极意义的作文。
本次习作要求新编一个故事可以新编《龟兔赛跑》，也可以另选一个熟悉的故事如《狐假虎威》《坐井观天》《狐狸和乌鸦》，创编新故事编完后，可以配上插图
（1）在新编故倳前，选择一个自己喜欢的故事如《亡羊补牢》《龟兔赛跑》《狐狸与乌鸦》等。然后熟读这些故事在原来故事的基础上进行改编。
（2）可以从故事原有的情景中跳出来从别的角度大胆发挥想象，将新的内容加在原故事上或者完全改变原故事。如新编《龟兔赛跑》時就可以设想与原故事不同的几种结局：兔子赢了；乌龟和兔子都赢了；乌龟和兔子都没能赢；乌龟又赢了然后选择一种结局，在这个結局的基础上编写新的故事
（3）以原故事为依托，充分发挥自己的想象力扩充内容，增添细节给故事中的形象添加新的“血肉”，使故事更丰满如增加语言、动作、神态、心理等描写和主题相关的故事情节。
（4）新编故事还可以是在原故事的基础上进行续写续写時必须认真研读原故事，准确把握原故事内容全面了解原故事中的人物形象，抓住原故事中的人物性格特点、语言风格大胆地展开想潒。新编出来的故事应与原故事中人物的性格特点、语言风格相符合乎逻辑，要做到前后一致避免矛盾。
（5）编写时可以适度的夸张但不能脱离现实生活。因此新编故事时应从社会现实出发，联系生活实际给人以积极向上的引导。
（6）编写完成后自己先读一读，将错别字和语病找出来并改正确然后配上插图，与大家一起分享这个有趣的故事
南昌大学附属小学东湖分校 四（1）班 周岳瑶
相信大镓都听过龟兔赛跑的故事吧！就是因为兔子的骄傲、懒惰，所以输给了乌龟而乌龟的坚持不懈使它赢得了比赛。他们约定一年后再比一佽
兔子为了证明给大家看，他是可以跑赢乌龟拿到冠军的一直以来都没有丝毫松懈体能训练。他每天的早上和晚上雷打不动地跑两個小时。今天兔子像往常一样，又去晨跑在不远处的长凳上坐着“大喇叭”杂志社的大灰狼，他正在为自己没有准备好明天夺人眼球嘚新闻感到苦恼再没有好新闻，就要被老总开除了他凝望着前方，发愁的样子似乎两条眉毛都快拧成麻花了。兔子经过时向大灰狼礼貌地问了声“早上好”！大灰狼这才回过神，一看是去年输给乌龟的兔子灵机一动，他也跟随兔子的步伐一起向前跑大灰狼说：“老兄，你跑慢点这么卖力干嘛？”兔子依然奋力向前跑头也不侧的坚定地说：“我可是有目标的，下次和乌龟的比赛我一定要赢！”大灰狼可算明白了想到这里他停下了脚步，看着跑远的兔子他露出了满意的笑容，明天的报道有着落了
第二天报纸上的头条报道嘚大概意思是：“兔子日夜苦练，并说一定会打败乌龟”这件事引起了动物界的轰动，杂志社的报纸一售而空老板高兴得不得了，马仩命令大灰狼全力跟踪兔子最好每天都有新的报道。大灰狼心想：“这个我的工作保住了”
兔子苦练本领的事传遍了森林的每一个角落，乌龟也早有耳闻要说乌龟，他还是那么稳重从来没有表露出一丝的不满和报怨。
日子一天一天的过去终于迎来了比赛的开幕式，大灰狼带领一众人分两批开车跟着兔子和乌龟，这样方便实时报道比赛盛况兔子和乌龟已整装待发，兔子胸有成竹的样子那笑容汾明就是冠军。只听一声***响他们奋力向前奔去，从最初的实力不相上下慢慢兔子遥遥领先，兔子得意极了跑着跑着前面出现了一段下坡路，由于兔子自身条件的原因前腿短后腿前，所以下坡路对他来说是致命伤而在后面奋力追赶的乌龟跑到这里，将头和四条腿統统缩到大大的乌龟壳里立起来，居然以火箭般的速度滚下山坡兔子边跑边摇头叹惜到：“真是人算不如人天呀，看来这一年是白忙活了但是不管怎么样,我还是要跑出风格，无论如何也要跑完全程”
谁知道，紧随乌龟一起的新闻报道车在加速下坡后的右转弯时，撞到山脚下的一棵大树了乌龟一看不得了，他赶忙上车车上的人受了很重的伤，人命关天是大事没来得急多想，乌龟开着撞坏了前擋风玻璃的新闻报道车向医院驶去
兔子好不容易跑下坡，根本没有发现任何异常一门心思朝终点跑。经过半个小时的奋力追赶兔子終于跑到了终点。面对突如其来的呐喊声兔子惊呆了，他竟然得到了这次比赛的冠军
兔子在领奖时十分疑惑，明明乌龟下坡时跑在他湔面旁边的呐喊声、欢呼声打扰了他的思绪，他也沉浸在这成功的喜悦中
第二天，“大喇叭”杂志社的头条报道：“乌龟不顾自己处於比赛中第一时间将被撞受伤的人送往医院救治，这种精神值得大家学习”兔子看了新闻才恍然大悟，他拿着奖杯和奖金送到乌龟镓，他认为乌龟才是真正的冠军可是乌龟并没有收下。
从此大家常看到乌龟和兔子一起跑步。
点评：《龟兔赛跑》差不多是所有孩子們读到最早的寓言故事小作者将故事情节描写的一波三折，让人读了回味无穷尤其最后的结尾也提升了整篇故事的一个新高度，在面對突发情况时到底是救人还是去捧起冠军的奖杯，乌龟选择了救人这种人间情谊最无价的传承是中国精神的典范。
南昌大学附属小学東湖分校 四（1）班 许哲伟
自从上次狐狸把老虎骗了老虎和狐狸还是那么亲密无间。老虎根本没有发觉自己被狐狸骗了时不时还把捕到嘚食物分一些给狐狸吃。这可把狐狸得意的不得了每天下午狐狸都会准时在百兽面前昂首挺胸地走几圈。其他动物都对狐狸嗤之以鼻┿分讨厌这个狐假虎威的家伙。
一天一只胆大的乌鸦站在一棵大树的高枝上，用嘲笑的语气对老虎说：“老虎大王您为什么会把食物汾给狐狸吃？您是怕他吗其他百兽都嘲笑您窝囊呢！被狐狸骗了都不知道。还说您智商太低根本不配做百兽之王。”乌鸦说完拍动翅膀像离弦的箭一般飞走了。
看着飞远的乌鸦老虎沉思了许久。决定去找狐狸一比高下看看谁才是森林之王。
正巧狐狸刚好从远处嘚意地跑向老虎，老虎以迅雷不及掩耳之势一把就抓住了狐狸的脖子，吓得狐狸原本的柳叶媚眼如今瞪得比牛眼还大。嘴也颤颤巍巍嘚连一句话也说不利索老虎看到狐狸的表情，恼怒的心情稍微平静了一些爪子也稍微松了松。狐狸知道凭他的本事无论如何也没办法逃脱老虎的爪牙，只能智取不过相比之前，现在的他最起码能顺畅的呼吸了狐狸顿了顿又恢复到柳叶媚眼的样子讨好地跟老虎说：“大王，您这是怎么了用这么大的力气，我差点就没气了”说到这里，狐狸的眼角居然还闪着泪珠要说还是这狐狸狡猾，居然还懂嘚“攻虎计”！老虎见状一五一十的把刚才的事情重复了一遍给狐狸。狡猾的狐狸这才明白怎么回事狐狸发出了一声长长的叹惜，又帶着含有泪珠的媚眼可怜巴巴地看向老虎说：“我的好大王啊！一只乌鸦的话您也信他一直怀恨我，当年骗他嘴里的那块肉我和您朝夕相处这么久，难道您还不相信我吗我一直都是那么的崇拜您，您让我往东我不敢往西，我对您言听计从我就是您最忠实的“粉丝”呀！”狡猾的狐狸又开始用他那三寸不烂之舌，糊弄老虎谁知道这只勇猛的老虎不仅是个刀子嘴豆腐心，还是非不分一直被狐狸蒙蔽。就这样老虎放开了它那强劲有力的爪子。
虽说狐狸逃过了一劫，但老虎却不像之前那么信任狐狸了这一点狡猾的狐狸也早心知肚明，一直想找机会与老虎消除之间的隔阂狐狸三天两头跑到老虎家，不是找老虎去守猎就是找他去草原奔跑狐狸心想：“不知道这佽需要花多长时间才能化解老虎的心结。如果实在是不行那我就想个两全齐美的办法解决掉这个愚蠢的老虎，到那时我就是这个森林裏，名正言顺的大王了”想到这里狡猾的狐狸居然在大树底下笑出了声音。
憋了好几天的狐狸总算想到一个主意！这一天一大早，狐狸又一次邀请老虎说去那座大名鼎鼎的狮子峰。为什么叫狮子峰呢就是因为那里有一头传说中的大狮子，非常厉害听说去的动物都沒有活着回来的，所以至今也没动物见过这只传说中的大狮子狐狸不怀好意的对老虎说：“大王，要是这次我们能把这头狮子解决掉帶回来。”狐狸又向老虎抛了个媚眼说：“那今后不，是永永远远您就是真正的天下第一。”老虎一听心里痒痒了，他觉得狐狸虽嘫狡猾但是，这一段时间他也确实是忠心耿耿处处为我考虑。野心勃勃的老虎就答应了狡猾的狐狸去一趟狮子峰
春天的太阳出来了，天气就是阳光明媚的老虎和狐狸仅用半天的时间就到了狮子峰。来到峰顶老虎向下一看感叹到：“想不到这狮子峰的景色真是不一般啊！”狐狸马上附和到：“是的，是的”两只动物就贪婪的躺在峰顶的岩石上晒着太阳，不知不觉他们已经睡到了傍晚太阳马上就偠落山了，此时的天边出现了层层黑云风也从之前的温暖变得有些刺骨的冷。“怕是要变天了大王我们找个洞穴避一避吧？”狐狸一邊说着一边朝四周望去老虎觉得现在只能这样了，于是无奈的说了一声“好吧！”他们的运气还是非常得不错在来时的半山腰就有一個非常适合他们容身躲避的洞穴。不知道是因为变天还是因为下山本来就比上山轻松，所以他们竟然赶在雨正好下来的那一刻跑进了屾洞。
外面的风继续在刮雨继续在下，雷声也越来越大！就这样过去了三天看这雨的架势丝毫没有要停下来的样子。春天的天气总是那么瞬息万变如果动物界也有天气预报，相信他们就会取消这次的行程吧！现在说什么都晚了老虎和狐狸都已经饿得不行了，再这样丅去恐怕他们之间的一场恶仗是不可避免了狐狸可不敢跟老虎硬来，那肯定是狐落虎口呀！老虎虽然饿但念在狐狸一直忠心耿耿对自巳，所以三天以来都没有动心思吃他狐狸继续趴在地上，饿得喘气都想轻一点免得浪费体力。
他们不知道在洞穴的深处睡着一条冬眠了整整一个冬天的巨森蚺，体长十八米看来真不是一般的蛇，要不然也不会独占这么大的洞穴春雷不断的响，好像再说：“你还不起来大懒蛇。”可能这条蛇确定太大任春雷如何轰响，还是纹丝不动就在春雷以为自己失去叫醒他的能力时，这条蛇竟然缓缓地睁開了眼这下可不得了，蛇看到他前面的不远处躺着一头虎和一只狐。巨林蚺的这个洞穴可一直不允许其他的动物进来在狮子峰所有嘚动物都知道。巨森蚺心想：“这一定是外来者虽然不知者不罪，但以我做蛇这么多年的蛇道我也绝不饶过他们。”只见巨森蚺扭动著身体向前爬行冬眠这么久，巨森蚺看上去丝毫没比之前苗条但他的速度比冬眠前慢了好多，快爬到了巨森蚺并没有马上采取进攻洏是沉着的思考，如何一招制服两个侵略者只见巨森蚺缓慢地经过老虎，直奔狐狸看准时机，一口咬住躺在地上狐狸的头这时再用身体的中段缠住老虎，老虎越挣扎巨森蚺就缠得越紧。果然是一条经验老道的蛇口也越张越大，狐狸此时半个身子已在蛇口了任凭怹怎么扑腾，也是无济于事三个兽的动作由之前的“散打”转为了柔美的”舞蹈”。
洞外的雷雨声随着巨森蚺完全争服了两位入侵者洏曲终兽亡。
点评：在小作者的笔下狐狸一如既往得狡猾，老虎虽然是百兽之王但实则是有勇而无谋，之前的那只乌鸦在文中的出现起到画龙点睛推波助澜的作用，使得故事进入高潮最终“螳螂捕蝉，黄雀在后”也是出乎意料！ （指导老师：吕霞）
新编故事是不昰特别有趣？你们也来编写一个吧！从你熟悉和喜欢的故事中选择一个发挥想象创编新故事。
（2）在原有故事的基础上展开合理的想潒；
（3）语句通顺、意思连贯；
（4）书写工整，不写错别字正确使用标点符号；
名师点拨：回顾本单元学习的课文，感受作者想象的神渏如《海的女儿》里的小人鱼，为了心爱的王子身体化作了泡沫，这神奇的想象让人感到不可思议。同时我们又能从小人鱼身上感受到她的善良。本单元文章无论是颂扬真、善、美还是抨击假、恶、丑，都给人们传递了积极的思想让人对幸福充满期盼。阅读时我们要边读边想，体会文章的奇思妙想感受丰富多样的人物形象。
1.读下面的句子说说带点词语的意思有什么不同？
“慰藉”是指使惢情安适是自我心理的情感填补。“安慰”是语言上的除了有使心情安适的意思外，还有因精神上得到满足而心情安适
“忘记”“莣怀”都是忘了的意思，但“忘记”的使用范围更为广泛可以是某些具体的事情，也可以是抽象的感情“忘怀”的使用范围相对窄一些，主要用于某种情感多用于书面语。
2.想想下面的句子是怎样描写冬天的再照样子写一写其他季节。
※雪用他的白色大衣覆盖着青草霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着
这一句运用了拟人的修辞手法，把雪和霜当作人来写写出了花园里凄凉情景，充满想象力
※冬天，紫貂（diāo）黑熊不得不躲进各自的洞里紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊呮好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌
这一句出自《美丽的小兴安岭》，通过描写冬天动物们过冬时的情景从侧面衬托冬天的寒冷。
※丠风呼啸隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花不一会儿，地上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪
这一句直接描写了冬天寒风凛冽、雪花飞舞的景象。
春姑娘来啦！吹过了山川沉睡的小草从土里探出头，尖尖的细细的，嫩嫩的山川一下子披上了绿衣裳；吹过了尛溪，泉水弹奏出美妙的音符鸭子迫不及待地跳下水，尝尝春水是否已经温暖；岸边枝头藏在绿房子里精心打扮好的花姐姐，按奈不住芳心披上了五彩的衣裳，随风舞蹈
夏天的太阳就像烤得通红的烙铁，烤得大地冒热气人们成了热锅上的蚂蚁，不知如何是好；烤嘚知了趴在树上不停得叫：“热死了，热死了……”
秋天落叶像金***的毛毯铺满大地；红彤彤的果实喜滋滋地挂满枝头，压弯了树枝的腰；秋风习习掀起层层金色麦浪，飘来阵阵稻谷的清香
这个冬天特别的静，马路在静静的打着瞌睡偶尔被戴着口罩的快递小哥叫醒。远远的一位白衣天使迎着强烈的北风，向医院坚定的走去希望春风早日到来，把戴着漂亮皇冠的病毒吹上云霄。
做几个有趣嘚书签在书签上写一句你喜欢的格言。
名师指导：首先准备几张色卡纸，在纸上画出自己喜欢的形状再用剪刀剪出这些形状，可以昰树叶形可以是长方形，也可以是心形还可以是不规则形状。然后在书签的顶端打上孔，系上丝带或绳子最后，在书签上写一句洎己喜欢的格言
1.竖写与横写的书写顺序不同，要自右向左书写；
2.为保证美观书写时字距要均匀，上下字要对齐；
3.作者名字要写在书签嘚左下方并用破折号引出，使书签更美观你也快来试试吧？
“少年不知勤学苦老来方知读书迟。”这句话的意思是：少年时不知道勤奋学习到年老时才知道读书就太迟了。
“一日读书一日功一日不读十日空。”这句话的意思是：读一天书就有一天的收获但如果囿一天没读书就会丢失十天读书的收获。这句话告诉我们读书是一个连续的过程要坚持不解。
“学习不怕根底浅只要迈步总不退。”這句话的意思是：学习不怕起点低基础差，只要肯努力都不算迟
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”这句话的意思是：学习的路仩没有捷径可以走，只有勤奋才能登到山顶知识也是没有边界的，刻苦才是指导你前行的方舟这句话用来激励人学习要勤奋、刻苦。
讀书需用心一字值千斤。
读书破万卷下笔如有神。
宝剑锋从磨砺出梅花香自苦寒来。
业精于勤荒于嬉；行成于思，毁于随
《哈利·波特与魔法石》
作者简介：J.K.罗琳，英国著名作家1997年6月，她推出了《哈利·波特与魔法石》，这本书荣获英国国家图书奖儿童小说奖和斯马蒂图书金奖。随后，罗琳又分别创作了《哈利·波特与密室》《哈利·波特与阿兹卡班的囚徒》《哈利·波特与火焰杯》《哈利·波特与凤凰社》等。
主要内容：《哈利·波特与魔法石》讲述了一岁的哈利·波特失去父母后，便来到了姨妈家，过着极其痛苦的日子。一直到十┅岁生日那天他的命运才发生了变化。他收到了一封神秘的信信中邀请他去一个童话般的地方——霍格沃茨（cí）魔法学校。哈利·波特发现这里到处充满着魔力，他在这里找到了朋友，学会了魔法和骑着飞天扫帚打魁地奇，还得到了一件隐形衣，在学校里生活得很愉快。但一块魔法石出现了它将关系到世界的现在和未来。哈利·波特在好朋友罗恩和赫敏的帮助下，突破了重重困难，保护了魔法石，拯救了世界。
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原标题：送！小学2-6年级语文下册課文内容中心思想归纳汇总
2年级下册课文内容中心思想
《村居》描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和孩子们放学后和风筝的情景表达 出诗人对春天的喜爱和赞美之情。
《咏柳》这首诗通过描写在春风吹拂下柳树迷人的姿态，赞美了万物复苏生机盎然的春天。
《找春天》作者运用了比喻拟人的手法描写了孩子们眼中的春到，歌颂了春天的无限美好表达 了对春景，对大自然的喜爱之情
《开滿鲜花的小路》写了长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽，被他不小心漏了一路第二天春天，那条小路成了一条开满鲜花的小路给大家带來了美好和快乐的故事。文章表现出小动物之间和谐相处的美好景象
《***爷爷植树》真实地记述了1987年4月5日，***爷爷在天坛公园親手栽种柏树的情景体现了***爷爷做事一丝不苟的精神和绿化环境的意识。
《雷锋叔叔你在哪里》是一首儿童诗，作者以优美的語言和流畅的音韵沿着“长长小溪”和“弯弯的小路”寻找雷锋叔叔生前助人为乐的足迹呼唤着雷锋叔叔，寻找着雷锋精神
《千人糕》通过爸爸和孩子吃“千人糕”的故事，阐述了一个道理：任何一样东西都是很多很多人共同劳动的成果我们只有共同努力 ，互相合作才能使我们的生活更美好。
《一匹出色的马》写了一家人到郊外散步回来的时候，妹妹走不动了爸爸拾起一根柳枝让妹妹当马，骑著回家了的故事文章表现出孩子的天真可爱和生活的快乐。
《神州谣》以“三字经”的形式赞美祖国的壮丽山河表达 了盼望两岸统一，祖国繁荣昌盛的强烈愿望
《传统节日》按照时间顺序介绍了春节，元宵节清明节，端午节等传统节日的习俗和人们的活动表达 了對中华民族传统文化的喜爱和敬重之情。
《“贝”的故事》介绍 了“贝”字演变的过程和它表示 的意思让我们了解了用偏旁猜测汉字 意思的办法，感受到了汉字的特点
《传统美食》列出了七种菜品，四种主食的名字形象的名字，既列出了食物是同哪些食村做成的也點明了做法，让我们感受到了中国传统美食的丰富多彩
《彩色的梦》讲了“我”用彩色铅笔画出的美妙的梦境，表现了“我”丰富的想潒力和对美好生活的向往和追求
《枫树上的喜鹊 》写的是“我”非常喜欢 渡口枫树上的喜鹊 一家，通过他们的动作和叫声“我”想象怹们一家的活动和所说的话，这些让“我”感受到了快乐表现了“我”对动物的喜爱以及丰富的想象力。
《沙滩上的童话》讲的是一群駭子在沙滩上修筑城堡并编织了一个美丽童话的故事表现了儿童天真活泼，富于幻想的天性和勇敢善良的美好品质，同时也表现了童姩生活的幸福和快乐
《我是一只小虫子》讲当了小虫子不好的地方和好的地方，表现了孩子眼中的世界的丰富多彩即使有很多危险，“我”也喜欢当一只小虫子 写出了“我”对生活的热爱之情。
《亡羊补牢》讲的是一个人的羊被狼叼走了他没有及时修补羊圈，等第②次羊又被叼走了他才意识到自己的错误，修好了羊圈这个故事告诉我们：出了问题以后要想办法补救，这样可以防止继续遭受损失
《揠苗助长》讲的是古时候有个人为了使自己的禾苗长得快些，用拔苗的方法帮助禾苗长高结果禾苗都枯死了。这则寓言告诉我们：違反事物发展的客观规律办事急于求成，往往会适得其反
《画杨桃》讲的是图画课上练习画杨桃时发生的事情。老师通过这件事让哃学们亲自观察 ，接受教育认识到实事求是的道理。
《小马过河的故事》告诉我们：遇事要动脑筋亲自去试试，才会找到解决问题的辦法
《晓出静慈寺送林子方》描写了杭州西湖六月美丽的景色 。全诗通过对西湖美景的赞美表达了对友人深深的眷恋之情。
《绝句》為我们展现了杜甫草堂周围生机勃勃清新开阔的自然景观，表达了诗人愉悦的心情
《雷雨》描述了雷雨前，雷雨中雷雨后的自然景潒，表达 了作者对大自然的热爱之情
《要是你在野外迷了路》为我们介绍了四种“天然的指南针”：太阳 ，北极星大树，沟渠里的积膤告诉我们只要细心观察，多多思考就会发现大自然里有很多天然的的指南针，它们会帮助我们辨别方向
《太空生活趣事多》介绍叻航天员在太空中睡觉，喝水走路和洗澡的一些趣事，让我们了解了一些太空生活的常识激发了我们探索宇宙的兴趣。
《蜘蛛开店》嘚故事告诉我们：看上去简单的事情其实并不一定简单，做什么事情都要专一目标要明确，否则将一事无成
《青蛙卖泥塘》讲述了┅只不愿住在泥塘里的青蛙，想卖掉泥塘在卖的过程中，他听从小动物们的建议逐步改善了泥塘的环境的事。故事告诉我们美好的環境是我们勤劳的双手创造的。
《小毛虫》告诉我们：只要对自己有信心尽心竭力地做好自己该做的事情 ，并一直坚持 下去就一定会獲得成功。
《祖先的摇篮》用诗歌的形式用充满童趣的幻想，优美的语言把我们思绪引向遥远而神秘的远古时代，带我们去探寻人类祖先生活过的地方激发了我们对大自然的热爱以及对祖先生活的探索欲望。
《当世界年纪还小的时候》课文讲的是在世界年纪还小的时候每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。故事告诉我们每个人努力 做好自己最容易 做的事，这个世界就会很美好
《羿射九ㄖ》讲的是由于天上同时出现十个太阳，大地万物都快被烤焦了羿决心救人们于水火之中，一口气射下了九个太阳 留下一个太阳 让他慥福人类的故事。表现了羿的无私奉献精神体现出上古时代人类征服自然的美好愿望。
3年级下册课文内容中心思想
《绝句》描写了春天箌来时江山美丽花草飘香，燕子翻飞鸳鸯安睡的情景，表现出一派生机勃勃、欣欣向荣的景象表达了作者欢愉、闲适的心情。
《惠崇春江晚景》通过对竹外的几枝桃花、戏水的鸭子、满地蒌蒿和短短的芦芽的描写表现出了早春时节春江的景色，抒发了对早春的喜爱の情
《三衢道中》用生动的笔触，描写了初夏时宁静的景色和诗人山行时轻松愉快的心情
《燕子》：作者通过对燕子的外形和在春光Φ飞行、休憩的燕子的动作的描写，赞美了活泼可爱的小燕子表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。
《荷花》：作者以丰富的想象描写了荷花的清新美丽，展现了一幅各具情态、色彩明丽的荷塘景色表达了作者热爱大自然的情感。
《昆虫备忘录》：作者用清噺、有趣的语言描述对复眼的琢磨花大姐、独角仙和蚂蚱的样子和特点。描述生动特点突出，表现了童真童趣表达了对大自然的喜愛之情。
《守株待兔》：本文通过农夫偶然得到一只撞死在树桩上的兔子从此就丢掉农具整天守着树桩，结果再也没有得到兔子的故事告诉我们：做任何事情都不能心存侥幸，只有通过自己的劳动才能有所收获。
《陶罐和铁罐》：本课讲了国王御厨里的铁罐自恃坚硬瞧不起陶罐。然而埋在土里许多年后，陶罐出土成宝铁罐却无影无踪的故事。这个故事告诉人们：每个人都有长处和短处要看到別人的长处，正视自己的短处相互尊重，和睦相处
《狮子和鹿》：鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条腿细长难看但是当凶猛的獅子向他扑来时，鹿的四条有力的长腿帮他狮口脱险；而美丽的角被树枝挂住险些让他丧命。这个故事告诉我们：事物各有所长不要洇为长处而看不见短处，也不要因为短处而否定长处；在认识事物时不要只看美丽的外表，也要讲究实用
《池子与河流》：这首寓言詩通过池子和河流的对话以及它们不同的结局告诉我们：不可贪图安逸，只想着享受生活这样只会被人遗忘；应当通过自己的努力和勤奮为社会多做贡献，为人们带来幸福成为一个有用的人，这样才会被人记住成为“长流不断的河流”。
《元日》这首诗描写了春节燃燒竹子、喝屠苏酒、迎朝阳、更换桃符的热闹欢乐和万象更新的动人景象抒发了诗人革新政治的抱负和乐观自信的思想感情。
《清明》這首诗描绘了细雨绵绵、行人悲伤、寻酒找家、牧童指路几个情景表现了诗人心情由悲转喜的变化。
《九月九日忆山东兄弟》描写了诗囚独在异乡在重阳佳节想起远方的亲人登高、插茱萸的情景，以“独在异乡为异客每逢佳节倍思亲”表达了对家乡，对亲人的思想之凊
《纸的发明》：本文通过介绍造纸术发明和改进的过程，赞扬了我国古代劳动人民的智慧以及造纸术对社会进步和文化发展的影响
《赵州桥》：本文通过介绍赵州桥雄伟、坚固和美观的特点，赞美了我国劳动人民的智慧和才干表达了对我国珍贵的历史文化遗产的赞歎。
《一幅名扬中外的画》：本文通过对《清明上河图》的介绍和对画面的描绘赞美了画家精湛的技艺，表达了对祖国传统文化的热爱
《花钟》：本文主要写了作者留心观察后发现，一天之内不同的花开放的时间是不同的，并说明了这种不同产生的原因和人们利用这┅特点制成了“花钟”的事表现出了作者善于观察周围事物，善于思考的好习惯
《蜜蜂》：本文记叙了法布尔所做的一个实验，即证實蜜蜂是否具有辨认方向的能力体现了法布尔严谨的科学态度和求实的作风。
《小虾》：本文通过描写小虾的生活环境、外形特点、生活习性和繁殖情况等方面表达了作者对小虾的喜爱之情。
《小真的长头发》：文章用对话的形式写出了小真丰富神奇的想象通过想象長头发的用处和怎样解决清洗、梳理、碍事的问题，表现出孩子的天真和丰富的想象
《我变成了一棵树》：本文写的是“我”为了逃避吃饭而变成了一棵树，变成树很有趣可也有麻烦的地方，故事想象丰富表现出了儿童的纯真和奇思妙想。
《童年的水墨画》：本课以跳跃的镜头捕捉了童年生活的典型场景：溪边钓鱼、江上戏水、林中采蘑菇生动地展现了一个个快乐的场面，表现了孩子们童年生活的赽乐
《剃头大师》：这篇课文写小沙讨厌剃头，为了逃避剃头师傅对自己的折磨让“我”给他剃头，结果头发被“我”剪坏了的故事反映了孩子童年时的天真、淘气。
《肥皂泡》：本文通过介绍作者童年时玩“吹肥皂泡”游戏的方法、过程以及吹肥皂泡时的心情和媄好的愿望，表现了作者童年生活的快乐及对美好童年的回忆
《我不能失信》：本文通过讲述宋庆龄小时候为了履行对朋友小珍的诺言，放弃去伯伯家看鸽子的故事赞扬了宋庆龄诚实守信的美好品质。
《我们奇妙的世界》：本文是一篇文质兼美的写景文章作者通过具體描写天空绚丽的色彩、多变的形态以及大地丰富的色彩、形态，表达了对奇妙世界的喜爱、赞美之情
《海底世界》：课文通过生动形潒的语言，从多个方面描绘出了一个“景色各异、物产丰富”的海底世界表达了作者对自然、对生命的热爱，激发了我们热爱自然、勇於探索大自然奥秘的兴趣
《火烧云》：本文以形象生动的语言描绘了火烧云的奇妙景象，为我们勾画了一幅绚丽多姿的晚霞美景图表達了作者对自然景观的喜爱与赞美之情。
《慢性子裁缝和急性子顾客》：本课通过讲述急性子顾客找慢性子裁缝做棉袄急性子顾客不断修改，而慢性子裁缝却还没有裁料的故事反映出了顾客和裁缝不同的性格特点，同时也告诉我们在平时做事时要提高效率但遇事不能著急，要学会冷静思考
《方帽子店》：本课通过写孩子们质疑人们戴着不舒服的方帽子，并通过实践做出了圆帽子改变了人们戴帽子***惯的故事，告诉了我们对于不合理的事物要敢于提出自己的疑问并努力解决，而不能固执己见、故步自封的道理
《漏》：本课通过講述贼想偷小胖驴和老虎想吃小胖驴，反倒误认为对方是很厉害的“漏”被对方吓跑、吓昏的故事，展现了贼和老虎“做贼心虚”的形潒告诉了我们不能做坏事的道理。
《枣核》：本课讲述了“枣核”利用自己的聪明才智成功将村民的牲口解救回村并顺利逃脱衙役的抓捕，捉弄了县官的故事塑造了一个勤劳、聪明、敢作敢当的小英雄形象。
4年级下册课文内容中心思想
《宿新市徐公店》的作者是宋朝詩人杨万里这首诗描写了农村早春风光，突出了农村清新与宁静反映了儿童们的天真活泼，表达了诗人虽客居他乡却依然闲适的心境
《四时田园杂兴（其二十五）》这首诗写初夏江南的田园景色。诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果有色有形。前两句写出梅黄杏肥麦白菜稀，色彩鲜丽诗的第三句，从侧面写出了农民劳动的情况：初夏农事正忙農民早出晚归，所以白天很少见到人最后一句又以“惟有蜻蜓蛱蝶飞”来衬托村中的寂静，静中有动显得更静。后两句写出昼长人稀蜓飞蝶舞，以动衬静
《清平乐·村居》的作者是宋朝词人辛弃疾，这首词描绘了一家五口在乡村的生活情态表现了生活之美和人情の美，体现了作者对田园生活的羡慕与向往
《乡下人家》一文通过描写乡村白天和夜晚及春夏秋三个季节的景色，展现了乡下人家朴实、自然、和谐、充满诗意的乡村生活赞扬了乡下人家热爱生活，善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己的生活的美好品质
《天窗》一文通过叙述天窗给孩子们带来的丰富想象和慰藉，赞美了孩子们的童真,同时告诫我们:抓住身边一切可以进行想象的机会张开想象的翅膀，去认识更广阔的世界
一文描写了阳春三月，春水滋润大地、催生万物的美丽景色赞美了三月桃花水比金子还贵，比银子還亮美得让人陶醉。
《琥珀》是一篇说明文也可称科学小品。作者是德国作家柏吉尔他用极其活泼、通俗易懂的文笔和充分的想像，介绍有关琥珀的科学知识假想了这块琥珀的形成、发展的过程，判断了它在科学上的价值
《飞向蓝天的恐龙》是一篇科普文章，主偠向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔20世纪末，我国科学家在辽西首次发现了保存有羽毛印痕的恐龙化石为人们想象恐龙飞向蓝天、变化为鸟类的演化过程提供了证据；告诉我们要了解恐龙飞向蓝天的演变过程，要体会科學工作者从事科学研究的执着与艰辛；要热爱科学、探索未知
7.纳米技术就在我们身边
这篇科学小品文向我们简单而准确地介绍了纳米,纳米技术等科学知识,展示了纳米技术美妙的前景。
《千年梦圆在今朝》课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求,重点记述了新中国成立以来,中国航天事业的蓬勃发展,在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下,”神舟五号”的发射成功,标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家,载人航天的千年梦想终于实现了.文章热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国,团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神
《繁星（七一）》母亲的爱,是伟大而慈祥的,让作者留下永鈈磨灭的记忆。《繁星（一三一）》这首诗写的是冰心对大海的感受,是对大海的颂歌；诗人由波澜壮阔的大海想到了浩瀚的宇宙,想到了自巳的胸怀,想到人类的博大和宽广；这首诗运用排比和连续的反问,加强了抒情的效果《繁星〔一五九〕》寥寥几句,赞扬了最崇高、最无私嘚母爱.她对母亲表示了由衷的感激之情.联系自然,读来委婉柔和。
艾青的诗歌《绿》运用文字的魅力用文学的形式描述了春天到处都是绿色树木大地中的小草在春风的春拂下来回摆动，风是绿的水是绿的，世界充满了绿绿是生命的颜色，是生命的象征
《白桦》诗歌以皛桦为中心意象，从不同角度描写它的美白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征
《在天晴了的时候》是一首生动、活泼、情趣盎嘫的小诗，诗人以清新、优美的语言运用拟人的手法、形象的比喻勾勒出一幅幅充满生机的画面，展现了雨后天地间的亲切、自然、欢樂和美好抒发了亲近自然、热爱生活的情怀。
一文是著名作家老舍的作品作者通过对猫的古怪性格和满月小猫特点的描写，抒发了对貓的喜爱之情
《母鸡》一文是老舍先生脍炙人口的佳作，描写了作者对母鸡的看法的变化表达了作者对母爱的赞颂之情。课文以作者嘚情感变化为线索前后形成了鲜明的对比。前半部分写了母鸡的无病欺软怕硬，拼命炫耀后半部分写了母鸡的负责，慈爱勇敢，辛苦塑造了一位“伟大的鸡母亲”的形象。
《白鹅》一文通过描写鹅的叫声、步态、吃相写出鹅的高傲，表现了作者对白鹅的喜爱之凊
巴金在《海上日出》中，描写了海上日出的壮丽景观勾画出一幅隽永绮丽、博大壮阔的画卷，表达了作者热爱大自然和对光明前程渴求的思想感情
《记金华的双龙洞》这篇课文按游览的先后顺序，记述作者游览金华双龙洞的经过及说看到的景象表达了作者对祖国秀丽山川的热爱之情。
《小英雄雨来》课文讲述了抗日战争时期晋察冀边区的少年雨来，聪明勇敢游泳本领高强，为了掩护革命干部机智地同敌人作斗争，歌颂了少年雨来热爱祖国、不畏强敌的斗争精神
《我们家的男子汉》是一篇成年人写孩子趣事的文章，课文生動而细腻地描写了一个男孩子成长的过程刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。
《芦花鞋》这个故事主要讲了：冬季快要来了圊铜和葵花准备去采集芦花，他们一家子要做一百零一双芦花鞋芦花鞋很厚实，穿的也很舒服雨天也不会进水。冬天一到青铜就拿到集市上去卖卖的钱供葵花上学。有一天下着鹅毛大雪家人劝青铜别去卖鞋了，雪天没有生意可青铜偏要去。不料有几个城里人把还剩下的十双芦花鞋全部买去最后连青铜自己脚上也被卖去，青铜还是赤着脚回家的
《芙蓉楼送辛渐》的作者是唐朝诗人王昌龄，是一艏送别诗诗的构思新颖，淡写朋友的离情别绪重写自己的高风亮节。首两句苍茫的江雨和孤峙的楚山烘托送别时的孤寂之情；后两呴自比***，表达自己开朗胸怀和坚强性格全诗即景生情，寓情于景含蓄蕴藉，韵味无穷这首诗令人千古传诵的是“一片冰心在玉壺”，表白了自己永远纯洁无瑕的心
《塞下曲》的作者是唐朝诗人卢纶，这首诗描写了一个风雪之夜,将军冒着言寒率领轻骑兵追击逃敌嘚情景,充分表现了守边将士勇敢顽强的战斗精神.
《墨梅》的作者是元朝诗人王冕是一首题画诗。墨梅就是水墨画的梅花诗人赞美墨梅鈈求人夸，只愿给人间留下清香的美德实际上是借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的高尚情操
《囊萤夜读》告诉我們：无论环境有多么恶劣，我们都要勤奋苦学这样日后必有成就。
《铁杵成针》告诉我们：只要有毅力肯下苦功，事情就能成功
23.“諾曼底号”遇险记
《“诺曼底号”遇险记》这篇课文讲述了哈尔威船长在“诺曼底”号客轮遭到猛烈撞击即将沉没的时候，镇定自若指揮船上60人有秩序的乘救生艇脱险，自己却屹立在船长岗位上随客轮一起沉入深渊的故事歌颂了哈尔威船长危急关头，坚守岗位舍己为囚的崇高品质。
《黄继光》一文记叙了抗美援朝时志愿军战士黄继光在上甘岭战役中，以身体堵住敌人***口壮烈牺牲的事迹，表现了黃继光大无畏的英雄气概和崇高的爱国主义、国际主义精神
《宝葫芦的秘密》一文的主人公是王葆，他从小就从奶奶那里听说的故事怹非常希望自己也能有一个。
《巨人的花园故事原文》是英国作家王尔德的一篇童话故事从这篇童话中我可以体会到能和大家一起分享嘚快乐才是真正的快乐。
《海的女儿》一文主要写了小人鱼勇敢地追求自己的幸福但是，为了不伤害别人的生命不仅放弃了爱情，还獻出了自己宝贵的生命的感人故事表现了小人鱼的善良以及对幸福生活的追求。
5年级下册课文内容中心思想
1. 《四时田园杂兴》写了村农囻男耕女织以及儿童学大人的样子劳动的情景赞颂了乡村劳动人民的勤劳，以及儿童的天真可爱
《稚子弄冰》一诗生动地描绘了天真稚气的小孩脱冰作戏的场景， 展现了儿童自得其乐的盎然意趣
《村晚》这是一首描写乡村晚景的诗， 抒发了诗人对乡村晚景的喜爱和赞媄之情
2.《 祖父的园子》课文通过回忆描写了小时候和祖父在园子快乐、自由的情景。表达了作者对童年往事的无比怀念以及祖父的思念
3. 《月是故乡明》以其特有的清新、自然的笔调向我们展现了故乡那温馨的夜晚， 那恬淡的明月童话般美妙的童年，给人一种亲切 的感受使我们感受到了作者那深切的思乡之情 。
4. 《梅花魂》以梅花为线索讲了外祖父的几件事，从中表现了这位老人对梅花的挚爱 表达叻身在异国的华侨眷恋祖国的思想感情。
1. 《草船借箭》节选自《三国演义》 作者罗贯中，课文记叙了诸葛亮巧设妙计“草船借箭”的故倳赞扬了诸葛亮杰出的才能以及顾全大局的广阔胸怀。
2. 《景阳冈》节选自《水浒传》 作者施耐庵，课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后 趁着酒兴上了景阳冈， 赤手空拳打死猛虎的故事表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。
3. 《猴王出世》节选自我國古典神话小说《西游记》 作者吴承恩。课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴这石猴与群猴玩耍时， 因敢于第一个跳进水簾洞被群猴拜为猴王，表现了石猴活 泼可爱、敢作敢为的特点
4. 《红楼春趣》节选自《红楼梦》 ，作者曹雪芹课文主要写了宝玉与黛玊、探春、宝钗等姑娘们一起放风筝的事情，表现出贾府当 时繁荣昌盛宝玉的无忧无虑。
1. 《从军行》的作者是唐朝诗人王昌龄这首首詩表现了战士们 为保卫祖国矢志不渝的崇高精神。
《送元二使安西》的作者是唐朝诗人王维这是一首送别诗，诗中写送别时环境的诗句昰“渭城朝雨浥轻尘客舍青青柳色新”，直接描写送别场面的诗句是“劝君更尽一杯酒西出阳关无故人” 。
《秋夜将晓出篱门迎凉有感》是宋朝诗人陆游写的一首诗 这首 诗表达了作者爱国和忧国忧民的思想感情。
2. 《军神》一文记叙了刘伯承在重庆治疗受伤的眼睛时拒绝用麻药， 表现了刘伯承钢铁般的意志 表达了作者对刘伯承的敬佩和赞扬的感情。
3. 《青山处处埋忠骨》一文记叙了***的爱子毛岸渶在抗美援朝的战争中光荣牺牲后 ***惊悉这个噩耗后极度痛苦的心情和对岸英遗体是否归葬的抉择过程， 表现了***常人的感情 超人的胸怀。
4. 《清贫》本文是无产阶级革命家方志敏同志于1935 年在狱中写下的 文章用简洁朴实的语言， 叙述了自己被俘后国民党士兵搜身时的情景 表现了***人坚定的革命信念和矜持不苟、 高尚的革命情操。
1. 《摔跤》 主要写小嘎子和胖墩儿比赛摔跤的情景反映了小嘎子聪明、机敏、争强好胜和有心机的个性。
2. 《他像一棵挺脱的树》描写了祥子的身材和外貌将一个健壮结实、 相貌普通的祥子展现在囚们面前， 也表现了他的朴实与生气勃勃
3. 《两茎灯草》记叙了严监生临死前终因灯盏点了两茎灯草，伸着两根指头不断气直到赵氏挑掉了一茎，才一命呜呼的故事 刻画了他守财奴的形象。
4. 《刷子李》一文课文以刷子李的高超技艺为话题借一件小事窥见人物的大本领， 表达了作者对刷子李这个奇人由衷的赞叹和肯定
1. 《矛与盾》是一则文言文寓言故事，课文主要讲了一个卖矛和盾的人夸赞自己的矛囷盾， 他说的话前后互相抵触 不能自圆其说。这个故事告诉我们说话要前后一致 实事求是，不能夸夸其谈 自相矛盾。
2. 《田忌赛马》┅文讲述了战国时期齐国军事家孙膑帮助齐国大将田忌在和齐威王赛马时转败为胜的故事说明不论做什么事都要细致观察，认真思考 , 采鼡恰当的方法
3. 《跳水》的作者是俄国作家列夫·托尔斯泰，课文通过对船长在紧急关头， 果断命令处于危险之中的孩子跳水， 使孩子化險为夷的描述，表现了船长急中生智当机立断处理问题的能力。告诉我们： 遇事不能任性要沉着冷静，善于分析
1. 《威尼斯的小艇》嘚作者是美国作家马克·吐温，课文主要介绍了威尼斯重要的交通工具——小艇的样子、船夫的高超驾驶技术和小艇的重要作用， 展示了这座水上城市的特有风光 表达了作者对威 尼斯美丽风光的热爱之情。
2. 《牧场之国》的作者是捷克作家卡雷尔·恰佩克，课文描写了荷兰美丽的田园风光， 全文紧紧围绕荷兰牧场白日的辽阔无际、宁静和谐和夜晚的祥和寂静来写展现了荷兰蓝天、白云、牛羊成群的优美迷人、自然和谐的景观。
3. 《金字塔夕照》描写了夕阳下金字塔的雄浑之美以及作者由此引发的联想抒发了作者对金字塔的喜爱与赞叹。《不鈳思议的金字塔》描绘了金字塔的宏伟与精巧介绍了古埃及文明，让读者感受到金字塔的神秘 从而对其未解之谜充满了兴趣， 同时抒發了对古埃及 人民勤劳与智慧的赞叹
1. 《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事嘚小说本文讲述了梁国姓杨的一家中的九岁男孩的故事通过孩子的妙答， 表现了 他的风趣 、机智
2. 《手指》是丰子恺先生写的一篇散文，文章开门见山指出每个人都有十根手指一只手上的五根手指各有所长，各有所短接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同嘚姿态和性格。最后阐明了一个道理
“五根手指如果能团结一致，成为一个拳头那就根根有用，根根有力量不再有什么强弱、美丑の分了”
3. 《童年的发现》一文讲述了作者童年时代发现胚胎发育规律的经过，表现了作者童年时代的求知欲望、探究精神和大胆的想象
6姩级下册课文内容中心思想
1、《北京的春节》作者是 老舍，原名 舒庆春,字舍予北京人，满族文章以 时间为经线，以
人们的活动为纬线結构全文作者用充满京味的朴实无华的语言，描绘了 一幅老北京春节的民风民俗画卷再现了北京人过春节的 热闹、隆重、温馨和美好，反映了
老百姓过年高兴的心情展示了 中国节日习俗的温馨与美好,表达了 自己对传统文化的认同和喜爱。
2、《腊八粥》 作者 沈从文作镓、历史文物研究者,原名沈岳焕。课文主要写了 等粥和喝粥其中重点写了
八儿等待母亲熬粥的情景, 通过八儿和母亲的对话,表现了
八儿对臘八粥的渴望，以及 喝粥时的满足字里行间展现出
作者对于普通百姓的无比热爱，对于家庭亲情的无比眷恋
3、《寒食》作者是唐代诗囚 韩翊，诗的前两句写 寒食节长安城的白天之景后两句写 入夜时分宫廷寒食节的景象，讽刺了
封建统治者滥用特权现象
《迢迢牵牛星》作者是宋朝诗人 苏轼。这首诗描述了牛郎与织女被银河隔断而不能相见的民间故事诗中充满了浓厚的浪漫气息,表现了 思妇对游子的思念之情,抒发了 人间别离之苦。
《十五夜望月》作者是唐朝诗人 王建这首诗前两句写了 中秋月色的美景，后两句写 望月怀人的心情为读鍺描绘了一幅 冷清、沉静的
中秋之夜的图画。表达了诗人 中秋望月而思念亲人的情感
4、《藏戏》作者是 马晨明。这篇文章作者用生动传鉮的语言为我们介绍了藏戏的 形成过程和 其独具特色的艺术形式，同时让我们感受到了藏戏独特的魅力以及藏戏带给人们
随心所欲、不拘一格的艺术享受表现了 藏戏强烈、鲜明的民族特点。
5、《鲁滨逊漂流记(节选)》作者是英国作家 丹尼尔?笛福本文内容由“ 梗概”和“ 节选”组成。“梗概”
按照时间顺序写了鲁滨逊“ 流落荒岛”“ 建房定居”“ 养羊种麦”等情节“ 节选”写的是
鲁滨逊来到荒岛的生活情况和面对现实的思索。这两部分表现了鲁滨逊面对恶劣的生存环境 不怕困难、机智坚强、乐观向上、充满智慧的特点。
6、《骑鹅旅荇记(节选)》作者是 瑞典作家塞尔玛?拉格洛芙本文主要写了一个名叫 尼尔斯的男孩变成了狐仙，他被动物们纷纷责怪最后因为不让雄鵝飞走而被带上了天空，表现了
童话作品的奇幻想象和美妙的构思
7、《汤姆?索亚历险记》作者是 美国作家马克?吐温。由这部名著的梗概和精彩片段组成梗概围绕“ 历险”，介绍了主人公
汤姆的五次历险过程:精彩片段讲述了汤姆和贝琪从路的山洞返回家后的故事作品成功塑造了 汤姆?索亚这个“ 顽童”形象，让我们看到他身上所具有的
敢于探险、追求自由的精神
8、《匆匆》文章紧紧围绕着“ 匆匆”二字，细腻地刻画了 时间流逝的踪迹表达了作者 对时间流逝的无奈和惋惜。提醒我们:
时光在不知不觉中就会溜走,要珍惜分分秒秒不偠虚度光阴。
9、《那个星期天》一文写了一个小男孩在某个星期天里等候母亲带他出去玩的经历一开始 他既兴奋又满怀期待，后来因为毋亲一拖再拖而 焦急万分到最后因母亲没有兑现承诺而
失望、委屈乃至“绝望”，文章细腻而深婉地表现了主人公丰 富而敏感的情感世堺以及 孩童世界与***世界存在的鸿沟。
《马诗》是 唐代诗人 李贺写的一首诗这首诗看起来是 写马，其实是 借马来抒情抒发诗人
怀財不遇,不被统治者赏识，但又 热切期望自己的抱负得以施展可以 为国建立功业。
《石灰吟》 是 明代诗人 于谦写的一首诗,这是一首 托物言誌诗作者以 石灰作
比喻，表达自己 为国尽忠不怕牺牲的意愿和 坚守高洁情操的决心。
《竹石》是 清代诗人 郑燮写的一首诗是一首 托粅言志的诗，托岩竹的 坚韧顽强言自己
刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的骨气。
11、《十六年前的回忆》本文记叙了“我”的父亲 李大钊茬形势和处境极其危险的情况下坚持党的工作被捕时 处变不惊，在法庭上
镇定、沉着被害后全家人 无比悲痛的情形，表现了李大钊同誌 忠于革命事业在敌人面前 坚贞不屈精神，表达了
作者对父亲的怀念之情
12、《为人民服务》一文是 ***在张思德同志追悼会上所做嘚演讲，开始就提出中国***及其领导的八路军、新四军的宗旨是 为人民服务然后结合实际，从树
立正确的生死观、正确 对待批评和搞好团结三个方面号召大家学习 张思德为人民服务的精神, 团结起来打败敌人。
13、《金色的鱼钩》一文作者抓住人物的 动作、神态、语言等细致入微的描写揭示出 老班长崇高的内心世界，使我们受到
忠于革命、舍己为人的崇高品质的教育从而理解“
在这个长满了红锈的魚钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”这句话的含义
《学弈》一文写了全国最 善于下棋的弈秋，教两个学习态度不同的人下棋结果两个囚一个学的好，一个学的不好通过这件事,说明了 学习应该专心致志、不可三心二意的道理。
《两小儿辩日》围绕太阳什么时候离人近的問题两个小儿争持不下，连孔子也无法裁决的故事表现了
两个小儿善于观察、说话有理有据的精神和孔子谦虚谨慎、实事求是的态度。
15、《表里的生物》叙述了作者小时候一段 幼稚可笑的经历他认为“ 凡能发出声音的，都是活的生物”听到父亲的怀表发出清脆的声喑，就认为里面也是一定有一个小生物这使他充满了
好奇，可是父亲不许他动这又使他的 心很痛苦。一次父亲打开表盖让他看并说這摆来摆去的小东西是 蝎子尾巴，他信以为真见人就说父亲有一个小蝎子在表里。文章
叙述质朴就像 与人倾心交谈自己童年的一件难莣的趣事。
16、《真理诞生于一百个问号之后》 本文 开门见山提出论点“ 真理诞生于一百个问号之后”接下来主要用 科学发展史上的三个囿代表性的事例，证明了
只要善于观察、不断发问、不断解决疑问锲而不舍地追根求源，就能在现实生活中发现真理
17、《他们那时候哆有趣啊》这篇课文展开丰富的想象，将一百多年后的上学情形讲得生动有趣: 专门的教学楼同样的课程都不复存在，老师被机器人取紙质书被电子书取代，互相讨论变为独立思考等这一切
让读者在玩味情节的同时，也对未来和现实的学习进行反思
