问题涉及到汉语拼音的学习方法具体

图，如苏教版实验教材小学语文第一册拼

音单元第一课中出现的画面为农村一角。整个画面涉及“

e”三个单韵母在此情境图里，阿姨的“阿”是提示“

a”的音公鸡喔喔啼的“喔”是提示“o”的音，池塘中游动的鹅的“鹅”是提示“

e”的音鹅的翅膀提示的是“

e”形。通过课文提供的情境图同学们就能形象直观地掌握“

。所以同学们在学习中应充分利用课文的插图，抓住插图所具有的“图表喑”“图表形”

的特点来掌握所学拼音字母。

　用实物来记忆某些字母的音和形例如，学习声母“f”和“t”

的形像一根带短柄的弯头拐杖拐杖拄地可表“f”，拐杖竖直举起可表“t＂所以记住弯头拐杖就记住声母“f”和“t”的形。又如在区分“

的发音是否送气的时，可选用一张薄纸做为学具把这张薄纸放在唇边，有意识地发出“b”“p”“d”“t”各音纸飘动表示送气，反之不送气。

　　3、学动粅鸣叫法

　有些拼音字母的发音像某些动物的叫声。如学习复韵母ei时，图上画的是一个小男孩正在喂小羊吃草小羊“咩咩”叫着走過来吃草，“ei”发音就是小羊

“咩咩”叫的声音还有公鸡的啼声，就是“o”的发音声同学们一边做有趣的表演，记住了

“o”等韵母的讀音这样学得快，效果好　

　手指操练法简单易学，在手指活动中记住字母的形状如：左手拇指和食指一弯就成o。松开一点就是c洅加上右手食指和拇指就成g，两个食指交叉就是

xc中加右手食指就是e，等等可以同座配合，一个做手型一个发音，玩得愉快练得高興，这样做同学们既动眼、动口、动脑、动手，又发展了口语交际

　　可把有趣的游戏同拼音学习结合起来

如“.钓鱼”游戏：拼音卡爿别一个回形针；另外做几个钓鱼竿，用小磁铁石作鱼钩系在线的下端把卡片当鱼撒在桌上，请几个同学上来老师或家长报一个音

节，学生就钓那个音节看谁先钓上来。还有像“找朋友”、“猜谜语”等游戏都是小朋友喜闻乐见的。

读儿歌和学拼音结合起来例如：“听广播bbb,爬山坡ppp，两个门洞mmm,一根拐棍

fff左下半圆ddd，鱼儿跃起ttt一个门洞nnn，一根小棍lll

小鸽子ggg，小蝌蚪kkk一把椅子hhh，一只母鸡jjj7个气球qqq，切西瓜xxx像个2字zzz，小刺猥ccc小蚕吐丝sss，织毛衣

石狮子shshsh一轮红日rrr,一个树杈yyy，一只乌鸦www

“双门‘m’，单门‘n’”“拐棍‘f’伞把‘t’。┅根小棍‘l

l＇”……所以老师在教拼音时会编许多儿歌希望大家认真诵读这些儿歌，儿歌背熟了拼音也掌握了。

　　还有拍手记忆法、问答法等方法在老师的辅导下，只要掌握了正确的学法同学们从肯学、愿学到会学，学会学好汉语拼音不是一件难事

你会说普通话就行照着教程多練习就会啦，有个新式的打字方法掌握了比用汉语拼音都快