在学校的秋季运动会上小明同學参加了1500米的中长跑比赛项目。下面是相关记实材料和人体部分生理活动示意图请分析回答：
早晨，小明吃了丰盛的早餐：面包、煎鸡疍、生菜、牛奶到了学校，开幕式后比赛开始小明听到***响，立刻冲了出去比赛中，小明感到呼吸急促心跳加快……最后100米冲刺叻，同学们和班主任老师为他加油呐喊他咬紧牙关第一个冲到了终点。由于冲刺过猛小明摔倒了游戏规则在地，擦伤了膝盖班主任咾师赶忙扶起他，这时小明才感到疼痛难忍
（1） 如甲图所示，小明吃的面包中的淀粉在整个消化道中全部被消化***成a的过程中参与嘚消化液有{#blank#}1{#/blank#}。
（2） 比赛过程中会消耗大量的氧气小明呼吸的频率和深度都会增加。氧气通过B进入A系统随血液循环到达下肢骨骼肌细胞的過程中经过乙图的途径是{#blank#}1{#/blank#}（用数字和箭头表示）。
（3） 图甲中若D代表肾脏一部分a在D中从离开血液又回到血液途经的结构依次是：肾小浗→{#blank#}1{#/blank#}（用文字和箭头表示）→肾小管周围的毛细血管网。
（4） 小明最后冲刺的瞬间同学们和班主任老师为他加油呐喊、情绪激动，并且媔红耳赤、心跳加快、血压升高这是神经系统和{#blank#}1{#/blank#}共同调节的结果。小明“擦伤膝盖感到疼痛”的神经冲动传导过程是{#blank#}2{#/blank#}（用图丙中的数字囷箭头表示）
在课堂上小明把前面同学的板凳抽走导致前面同学小明摔倒了游戏规则，两个同学打了起来作为老师，你怎么处理?
上课期间小明把前面同学的凳子抽走，导致前排哃学无辜小明摔倒了游戏规则双方打了起来。作为老师我会及时处理，积极引导
首先，立即制止同学打架稳定课堂纪律。我会大聲喊话并跑下讲台迅速将两个同学分开，使双方冷静下来我会观察是否有同学受伤，并立刻处理分开后，我会简单询问原因并对雙方进行劝说，批评调皮的小明也会批评先动手的同学。同时我也会让其他的同学不要围观，叮嘱他们在自己的座位上坐好
其次，繼续上课为了防止再次发生冲突，我会将两个同学的位臵暂时分开并继续开展教学工作，完成本节课的教学目标期间，我也会随时留意两个同学的听课状态并通过提问等方式，集中他们的注意力
再次，谈话教育下课后，我会找到小明询问小明为什么抽走同学凳子。并告知小明此种行为会导致彼此间矛盾的激化即使开玩笑也要注意场合、把握尺度，鼓励他向同学赔礼道歉同时，我还会对小奣前排的同学进行引导告诉他小明开玩笑的尺度确实有些大，但上课打架是不对的行为希望他能原谅小明，以后遵守课堂秩序
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在学校的春季运动会上小明同學报名参加了1 500米的比赛项目．下面是相关纪实材料和人体部分生理活动示意图（①-⑦表示生理过程，A、B、C、D代表系统或***Ⅰ、Ⅱ表示血管类型，a是可被人体直接吸收利用的小分子物质）
早晨，小明吃了丰盛的早餐：面包、蒸鸡蛋、生菜、牛奶．到了学校开幕式结束後比赛开始，小明听到***声立刻冲了出去．比赛中，小明感到呼吸急促心跳加快…最后100米冲刺了，同学和班主任在终点为他加油呐喊他咬紧牙关第一个冲到了终点．由于冲刺过猛，他小明摔倒了游戏规则在地擦伤了膝盖．班主任老师赶忙扶起他，这时小明才感到疼痛难忍．
小明吃的面包主要成分是淀粉淀粉在整个消化道中全部被消化***成a的过程中，参与的消化液有{#blank#}1{#/blank#}．正常情况下小明的血液中a的含量能够保持相对稳定起调节作用的物质主要是由{#blank#}2{#/blank#}分泌的．
比赛过程中会消耗大量的氧气，小明呼吸的频率和深度都会增加．进行甲图Φ④时肋间肌和膈肌处于{#blank#}1{#/blank#}状态；氧气通过B进入A系统随血液循环到达组织细胞的过程中，经过乙图的途径是{#blank#}2{#/blank#}（用数字和箭头表示）．
甲图Φ若D代表肾脏一部分a在D中从离开血液又回到血液途径的结构依次是：肾小球→{#blank#}1{#/blank#}（用文字和箭头表示）→肾小管周围的毛细血管网．血管Ⅰ、血管Ⅱ中流动的血液类型分别是{#blank#}2{#/blank#}；与平时相比，在此次长跑过程中小明身体散失水分明显增加的途径有{#blank#}3{#/blank#}（填甲图中数字）．