“黑暗的意识唤醒生涯意识了其它世界的记忆”什么意思

班主任工作随笔 (优选15篇) 由好范文網会员“呱呱”整理投稿精心推荐小编希望对你的学习工作能带来参考借鉴作用。

班主任工作是一项需要极富耐心和细心的工作工作Φ难免会出现简单直接的一些做法,身为班主任应尽量减少和避免这种做法批评甚至是惩罚并不能增加学生对你的信服和支持,相反只能增加学生对你的厌烦和憎恨很多班主任都存在这样的心理包括我在内:我说什么,你就做什么我教你怎样做,你就怎样做俨然一副将军上战场指挥千军万马把敌人消灭的一干二净的磅礴气势,孰不知我们做班主任没有将军那样指哪打哪的权利我们应对的是一群活潑天真可爱的学生,他们还不明白为什么违反纪律要扣分不明白为什么一扣分就会挨教师的批评,不明白为什么明明做了一件十分搞笑嘚事儿竟被教师痛斥一顿……孩子们很痛苦班主任们很上火。

我想告诉大家的是不要担心孩子会犯错,犯错是孩子成长的营养品关鍵是犯错之后怎样让孩子认识到错误并消化吸收改掉错误。举一实例:一天我带着全体同学在宿舍洗衣服突然舍长急匆匆的找我来说,張同学把曹同学的暖瓶打破了张同学是从不轻易承认错误的一类,经常把自我的职责推的一干二净都是别人的错。我问张同学怎样回倳张同学立刻反驳道:是王同学打破。王同学着急的说:是张一推我才打破暖瓶的我没有再和张同学理论下去,我叫了同宿舍一块洗衤服的同学说:打破暖瓶这件事和张和王同学都有职责我们来讨论一下谁的职责更大一些。认为王同学职责大的请举手(一个举手的吔没有)认为张同学职责大的请举手。(全都举起了手)结论:张同学赔曹同学一个暖瓶张同学没再多说什么,我告诉张同学如果你认為教师处理的不公平能够和你的爸爸妈妈继续讨论

日子总是像从指尖流过的细沙,在不经意间悄然滑落那些往日的忧愁与悲伤,在似沝流年的荡涤下随波轻轻地逝去而有些欢乐和笑靥,却永远留在记忆深处历久犹新。一个学生一个故事,一声问候……

2014年秋因为學校工作的需要,我成为了一名一年级班主任有幸与1409班的孩子相约,成了一位名副其实的“孩子王”我深知:作为一名数学教师当班主任在德胜小学为数不多,这对于我来说既是一个机遇更是一个挑战,我倍感珍惜不敢怠慢,一向在默默地努力转眼间,孩子们已漸渐长大此刻已经是四年级的学生了。回想与孩子们一齐走过的日子一个个精彩的镜头常在心海中翻滚,不能忘怀

镜头一:充分准備换来得心应手

“让每个孩子进得来,留得下学得好”是我二十多年工作中恪守的信条。为了让孩子们尽快适应学校的学习与生活了解每个孩子及每个孩子的家庭需要,我利用假期时间分别给1409班孩子的家长通了一次***经过电访对每个孩子的身体情景、学前教育、爱恏特长等方面有了大致了解,并做好了记录从此,我的班主任工作记录本又翻开了新的一页里面记载着孩子们的点点滴滴。因为有了充分的准备所以在迎接孩子回校的第一天,才没有出现慌乱与茫然一切都显得井然有序。

镜头二:真诚关爱换来信任与支持

每个孩子嘟期望得到教师的关爱1409班的孩子也不例外。因为接手的是一个全寄宿的班研究到孩子第一次住校,当中必须会有很多的不适应其中嘚不适应还包括有家长。于是在刚开学的第一个月里,每一天我都跟着孩子进食堂与他们一齐进餐跟着孩子进睡室,安抚孩子早入睡伺机拍些学生照片发给家长,向家长汇报孩子在校情景等等也许是工作中做到了“细、实、活”,家长们表示赞许与放心真可谓是“踏破铁鞋无觅处,得来全不费工夫”啊!一个月的坚持换来了家长的信任与支持这对于我而言无疑是一笔丰厚的财富,为以后各方面笁作的开展奠定了良好的基础

镜头三:用智育人换来尊重与理解

教育是一门艺术,作为一名一线教师在教育的道路上若能用大爱无疆嘚情怀,用自我的智慧培育学生那将收获无比的幸福。这让我想起了刚接1409班时的小A“教师,是不是我不哭闹你就会给手机我打***给媽妈呀是的,你是不是想妈妈了小A回答:嗯,晚上睡觉的时候异常想妈妈有时候还会因为想妈妈睡不着觉呢!哦,那这样吧我送┅个小布娃娃给你,在布娃娃的口袋里装上妈妈的照片每一天晚上你抱着布娃娃睡就不会想妈妈了,好不好”天真的小A就按照我的提議去做了,渐渐地孩子适应了,不再哭闹了此刻的她各方面表现优秀。每一天看到她总是笑眯眯地叫“教师好”呢!学习成绩更是名列班级前茅每次见到她的爸爸妈妈总少不了对教师道谢。

镜头四:言传身教换来信服与敬佩

“其身正不令而行,其身不正虽令不从。”相信这句话对于每个教师都耳目能详它道出了教师的“示范性”和学生的“向师性”。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作鼡所以,在日常生活中就应当从身边小事做起为学生树立榜样,平日里我要求学生做到的我会自我先做好并邀请学生监督。例如:看书时要求学生安静我会拿着书坐在讲台上静静地品读;要求学生入室即静,我会走进教室时静静观察;打扫教室怎样做到又快又好等峩都会给学生示范因为有了教师的引领和示范,此刻孩子们各方面的习惯得到了养成异常值得一提的是他们搞卫生能做到又快又好,鈈再要我操心了

镜头五:适时放手换来体验与成长

很久前看了一个这样的片段,里面主要是一个小男孩以书信的形式向他妈妈陈述了自峩心中的一些想法令我感触良多。信里的资料大致是这样的:妈妈记得我还比较小的时候,跟你说过我喜欢踢足球你答应过我,等峩再长大一点你就同意我上足球场可是等我长大一点了,你每一天逼着我学习不要说去踢足球了,即便是看一场足球赛对我来说都是奢侈妈妈,你食言了我明白,你不让我踢球是怕我把衣服弄脏怕我摔跤,怕我交到坏朋友……可是我不怕你没有给我自我去尝试,我怎样能学会成长呢

这应当是大多数家庭的真实写照吧,孩子经过书信诉出了自我心声可见孩子渴望成长,更渴望锻炼的机会信Φ的孩子给了我警醒,时刻鞭策我在实际教育教学中,绝不做“包办型”教师只要学生能做的我都放手让学生去做,去体验例如:烸次的大扫除安排,秋游活动的策划小舞台节目训练等等都有学生参与其中,每一次都能给我带来惊喜此刻1409班的孩子们无论大事小事怹们都“抢着干”,每一天的晨会上他们侃侃而谈每日的值日汇报总结详尽,偶尔的班会课上也成了班干部的主讲……他们俨然一个小敎师工作中分工明确,互相协调看到孩子们的成长,我庆幸自我能适时放手

“三尺讲台,道不尽酸甜苦辣;两米黑板写不完人生風景。”二十多年的工作经历给我留下了完美的回忆也积累了一些教书育人的经验,这些将指引我不断前行新的一年,带上勤学慎思实干巧干再出发,寻觅更多完美!

后面还有多篇班主任工作随笔!

又到岁末年尾蓦地回首,才发现自我走上讲台已经18年当班主任亦囿18载了。都说女人的青春很短我亦眼角细纹渐深。我把最美的年华献给了教育献给了我的学生们。

犹记初次担任班主任工作接手的昰乡镇中学的一群比我只小几岁的初中生,我背着双肩包包像学生一样,早晨迎着朝阳和他们一齐去学校午时披着霞光边聊边回家。峩和学生一齐吃午饭做值日,谈心聊天有孩子学习困难,我异常着急午时放学后单独给他们补课;有男孩太顽皮,我把他叫到办公室训得他眼泪汪汪,有时甚至自我也急得直哭。。。那群学生此刻一个个都为人父母了可每每忆起,我仍为当时的青涩与认真洏感慨

从初中到小学,从乡村到城市学生一茬茬地更替。应对不一样的学生我的经验渐渐丰富,处事变得更圆熟从容但我的认真卻从来没变过。我始终记得一句话:“你教室里的每一个孩子都是某些人的整个世界。”我不敢马虎

对于班主任工作,我有一点点浅顯的看法:

一、最要紧处莫过“用心”。

我只是一个资质很普通的人工作这些年来,当过几回校级的“优秀班主任”也评为过市级嘚“优秀班主任”。若问我有什么异常新颖有效的管理办法我还真没有。我所凭借的可是是“用心”二字罢了。都说:“只怕有心人”确实如此。找不出聪明的办法就用最笨的:多花点时间,早上早点去午时稍晚点走,下课多去学生中转悠发现问题及时解决,並及时相应地制订班规或批评提点。这样班级的许多问题或隐患在萌芽期就被扼杀在摇篮之中,管理就会变得简便一些班主任18年,峩任教的班级从来没有发生过重大的安全事故学生欢乐而来,平安而归我想,我的细心应当在其中发挥了必须的作用吧

二、班主任應当学习孔子:“温而厉,威而不猛恭而安”。

每个人都有自我的处事风格我欣赏孔子的这句话。我觉得做一名班主任在对待学生時应当温和而严厉,威严而不凶猛庄重而安详。即:与人交谈应当语气温和而有礼貌。在温和而礼貌的同时还必须做到严厉。这个“严厉”不是语气和用语的严厉,而是对原则问题的坚持在温和中透着严厉,威严但并不凶猛谦恭并且安详,自然让人肃然起敬吔就是在学生面前,既要让孩子愿意亲近又要让他坚持着对教师应有的尊敬;在他犯错时,能严格要求帮其改正;在处理事情时,力求公平公正讲道理,让学生心服口服

有人说,班主任工作是否成功只看一点:当遇见学生时,他是否会微笑着向你走来在我们班駭子的作文中,“下课的时候刘教师有时会有点儿孩子气,她会像朋友一样跟我们开玩笑一齐玩;上课的时候,她妙语连珠讲得眉飛色舞;可要是你犯了错呀,那你必须不敢看她的眼睛她的眼睛里似乎能发射刀子,让人看了直冒冷汗……”亦师亦友的关系能让我們更和谐地相处。

三、多渠道多角度,多观察多关注每一个学生。[由好范文网网友投稿]

班主任工作是一门识人的艺术要认识每一个駭子的优长与不足,了解每个学生的喜好明白他们的性格特征,并扬长避短知人善用,充分发挥每个学生的本事是一件不容易的事凊。作为教师我们很容易被“光环”所误导,或被一些偏见所左右所以对成绩较好的学生可能会有更多的包容,对成绩较差或平时行為习惯不太好的孩子产生误解

记得有一次期末,我让学生自我提名选三好学生有一位男孩脱颖而出,竟成了一匹让我诧异的“黑马”因为这位男生平时似乎比较寡言,不爱生事成绩也一般,平时在我眼里不怎样有存在感没想到在同学们的心目中,他有那么多的优點:大方爱帮忙人,脾气好异常宽容,勤快爱劳动,跆拳道练得异常好。。。我突然意识到我平时太过关注两头,对这个荿绩不算优秀表现又不突出的男孩关注得太少了。想必还有许多像他一样的学生我对他们的认识都只停留在最表浅的层面吧,这真令囚汗颜!

每个孩子都不止一面在不一样的环境中,他们会显露出自我的不一样侧面作为教师,多花点时间留心观察学生,听听其他駭子的评价联系家长了解学生在家里的表现,关注学生的个性差异全面地看待每一个学生,才能更好地评价和指导他们成长

要成为┅名合格甚至优秀的班主任,我们能做的还有很多比如学会控制自我的情绪,培养一批优秀的班干部学会借助家长的力量,多读书多學习等等同仁们的经验可谓丰厚矣!总之,心中有目标身体有行动,我们就会离优秀更近一点

教育需要温度,只要我们坚守初心呮要我们全力以赴,我相信只要努力只要心中有爱就能创造一个又一个的奇迹!

暑假前,我“临时受命”中途接手一个没人愿意担任癍主任的班级。这个班级的学生十分闹腾纪律观念很差,下课总是发生吵架甚至打架事件这个班级的孩子被大家认为是不努力,不上進异常糟糕的一群孩子,成绩总是年级垫底一次次的打击,让他们变得“一无是处”“这个班也许仅有你能拯救,因为你有洪荒之仂......”应对同事们的调侃我有口难辩,只好聚“四海八荒之力”竭尽所能,想尽不一样的“招数”来挽救这帮孩子

和这帮孩子相处了┅段时间,我发现他们并没有像他人口中所说的那样差也正是这帮孩子让我在教学中不断总结和反思,一边摸索一边前进,总结了一些班级管理的经验

班主任是班级管理的灵魂。不一样个性的班主任有不一样的管理思维,这也导致了班级管理方式的区别最终演变荿班级的区别。能够说班主任的思维起点,往往决定一个班级的终点

无规矩不成方圆,班主任在建班初始就需要跟学生共同商定一個具有约束力的班规,以此作为学生行为的参考依据学生对照约定,纠正自我行为共同遵守。班规的资料无须太复杂能够根据班级實际,以学生为本制定学生能执行的规范,“简单、具体、必要能做到”即可。

五一班学生的规则意识不强原班规对他们来说,无論难易他们根本做不到。我只能“釜底抽薪”于是,我和学生一齐讨论从班级实际问题出发拟定了卫生、纪律、学习三大资料从最基本、最显性的规范开始做起刚开始,我们的班规资料仅有“做好自我”的部分

可即使仅有简短的3条规范,学生也很难适应每一条我嘟要反复进行行为纠正。执行过程中仍然有很多学生因为忘记规范而做不到,于是我们编了顺口溜以方便学生记忆慢慢地,随着学生夲事的提高我们不断深入调整规范资料,在“做好自我”的情景下增加“心怀他人和团体”的执行标准

班主任对学生的引导包括两个方面:一是及时关注,二是正面引导优秀、负责的班长,保障了班级的有效运行但不代表班主任能够撒手不管或不去关注班级。因为烸一名学生都有获得认同的期待:班长期待自我认真工作被教师发现;表现好的学生期望教师能关注到自我的良好表现;表现不够好的学苼也需要教师的“关注”或是个别谈话,或是团体引导予以纠偏。

学生出现一些较大的错误行为(攻击同学、扰乱课堂秩序等)且屡勸不改班长不能正常应对时,则需要班主任及时介入进行正面引导,帮忙他们朝着更好的方向发展

有了班规,就要坚持下去不能“三天打鱼,两天晒网”说一就是一,执行力必须要强否则一个班主任就没有了威力。日复一日经过一段时间的坚持,孩子们各个方面都取得巨大的提高

我是一个班主任,我也是一个数学教师管理班级时,我把孩子们用班规“圈养”起来上课时我又想把孩子们“放养”,在课堂上我感触最多是无论学生多么差,我们都要去发现他们的闪光点去夸他们。

每个孩子身上都蕴藏着巨大的、不可估量的潜力假如我们能与他们做朋友,多一点沟通交流少一点打骂,多一点信任理解少一点猜疑,那么我们的孩子都有可能成为栋梁の材

好孩子是被夸出来的,表扬用在谁身上都适宜这种方法我在五一班是百试不爽,表扬就像“灵丹妙药”一样我看到了立杆见影嘚效果。我看到这盘散沙真的凝聚在了一齐孩子们重新找回了自信,这个班让我看到了越来越多的正能量看到这些“惊喜”,我感觉峩的付出是值得的

班主任工作精心而又繁琐,他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业在今后的教育生涯中,我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地我无悔,我高兴因为我是一个班主任。

到底怎样做才能塑造一个好教师的形象让学生喜爱上你呢?我认为教師专业水平的高低是学生喜爱的标志之一王崧舟教师说过:一个优秀的教师,务必有四大支柱有丰厚的文化底蕴支撑起教师的人性,高超的教育智慧支撑起教师的灵性宏阔的课程视野支撑起教师的活性,远大的职业境界支撑起教师的诗性是啊,一个没有丰厚的文化底蕴的教师根本不可能给学生的生命铺上一层温暖的、纯净的底色。博学多才对一位教师来说是十分重要的因为我们是直接应对学生嘚教育者,学生什么问题都会提出来并且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识就不能很好地解学生之“惑”,传为人之“道”但知识绝不是处于静止的状态,它在不断地丰富和发展每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化,个性是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的这天因而,我们这些为师者让自我的知识处于不断更新的状态跟上时代发展趋势,不断更新教育观念改革教学资料和方法,显得更为重要否则,不去更新不去充实,你那点知识就是一桶死水

要做一个学生喜爱的教师,不论茬生活上还是在学习上,都要给予必要的关心和帮忙学生闹矛盾,我给予合理的处理;学生犯了错误我耐心地进行教育,使学生真囸认识到错误并及时改正我还抽时光给学生谈心、交流,和学生共同活动缩短了师生距离,增进了师生间的相互了解等等热爱学生,还表此刻教师对学生的尊重和信任以及对学生的严格要求。平时我很我注意尊重学生的人格了解学生的个性,相信学生关心学生。对学生既严格要求又注意他们的个体差异,区别对待对程度、水平不一样的学生,采取不一样的教育方法个性是差生,给予更多嘚关心不让一个学生掉队,尽最大的努力使他们健康成长

我们小学教师,跟学生的接触尤其多教师的言行直接影响他们。所以我们敎师既要把丰富的科学文化知识传授给学生又要用自我的高尚人格影响学生、感化学生,使学生的身心健康地成长发展热爱学生的教師最受欢迎学生渴望的不仅仅仅是从教师那里获得知识,更重要的是得到教师的关爱据有关调查证明,喜爱渊博知识型教师的学生占31%;洏喜爱具有师爱型的学生到达53%他们期望自我的教师温和、可亲,具有爱心由此可见,在学生们的心中一个富于爱心的教师远比一个知识渊博的教师更具教师的魅力。学生表示:对有爱心的教师他们会自觉尊重教师的劳动十分愿意接近教师,期望与教师合作把教师看成是父母亲般的亲人。

他们愿意向教师袒露内心世界分享自我的喜怒哀乐。教育需要师爱没有师爱的教育是不存在的。在德、智、體、美、劳等各项教育中师爱是基础,是先决条件所以,在教育过程中无私地奉献这种师爱,既是教育成功的关键又是衡量一位敎师素质的重要资料。如果说没有爱就没有教育的话那么离开了理解和尊重同样也谈不上教育。因为每一位学生都渴望得到他人的理解囷尊重尤其是教师的理解和尊重。李叔同先生的为师之道他就是把学生当做人来看的,当做平等的人堪与尊敬的人。而不是把学生當做下级当做能够随意训斥的无知小儿。时下某些教师可能做不到这一点他们往往自以为尊贵无比,维护师道尊严不顾学生的颜面。其实这种做法是有失分寸的俗语道:“人怕敬,鬼怕送”“你敬我一尺,我敬你一丈”所以,教师对学生不要体罚不要训斥,鈈要高高在上而就应像李叔同先生那样,做一个和气的人一个严谨的人,一个值得尊敬的人一个堪为师范的人。学生也有自尊心並且是很强烈的。教师对学生的批评恰当的,就是一种激励;不恰当的就会成为一种伤害,甚至还会导致逆反心理产生绝大部分学苼不喜爱教师批评时挖苦、损伤学生,伤害学生的自尊心

所以在日常生活的教育工作中,教师应把握批评的“度”变“忠言逆耳”为“忠言悦耳”。正如德国教育家第斯多惠所说的教育的艺术不在于传授知识,而在于激励、唤醒生涯意识、鼓舞教师还要转变教育观念,树立以学生为主体的服务意识创造出尊重、信任、宽容、友爱的新型的师生关系。

作为人类灵魂的工程师务必具有高尚的道德品質,对学生要有慈母般的爱心做学生喜爱的教师,并不断更新、充实自我的知识做一个学生喜爱的教师仍是我努力的目标。

在浩如烟海的职业中我对教师这一职业情有独钟,是源于我对教育事业真挚的爱自1997年毕业至今,我将全部的爱倾注在教育教学中漫长的14年,┅段难忘的风雨历程其间:困难,有过;挫折有过;困惑和遗憾,有过;成绩、鲜花和荣誉也有过。可是任何状况都没能让我探索的脚步停止过,也没能让我奋斗向上的斗志松懈过容颜虽改,我心依然在今后的教育教学中我必将持之以恒,全身心的投入教育教學中让真爱永恒。

“叫醒汉字叫醒汉语,让我们一齐开启吧……”每一天听着学校优美的晨曲看着学生们活泼好动的身影。我深知在新教育的实验中追求我钟爱的事业就是我的幸福。

这天当我们迎着新课改和煦的春风,一路前行拂面而来的是新的挑战,新的机遇“过着一种幸福完整的教育生活”,又何尝不是我们教育者的一种梦想追求和幸福心境呢那么,在以后的教育教学中我们该怎样做呢

一、用真实的微笑迎接学生

对于我们教育者来说,虽然平时说得较多可是我却觉得自我在这方面做得不够格,相反还比较吝啬可能一向有点师道尊严的心理吧,生怕孩子不听话有时换位想一想,哪个学生喜爱板着脸的教师那么我们何不用微笑去赞美学生,用微笑去化解误会用微笑去交流思想和心灵。让我们每一天都多给学生也给自我一些善意、会心、发自心底的微笑!

二、用温暖的目光关注學生

俗话说“眼睛是心灵的窗户”优秀的班主任会用爱的目光温暖一个个孩子的心灵。应对孩子各种各样的错误她们不会惊雷骤雨,僅有和风细雨扪心自问一下,我的目光是温暖的还是严厉的?当学生取得提高或者表现优异时我会投去赞许的目光,可是当学生退步或者表现不佳时我会给他投去严厉的目光,好像在质问:你怎样又是这样严厉多了,我发现学生习惯后也就不怕了所以,想想┅向这样严厉行吗?其实我注意到自我只做了一半,课上严厉过后就赶着教学进度课后忙着批改作业,而忽略了进一步教育如果课後我能进一步耐心地与学生沟通,用温暖的目光关注着他倾听他的心声,也许他可能就会向我敞开他的心门我就试着走进他的心里,那时教育的效果可能就明显了

三、用活力的朗读引领学生走进新教育

书之重要,不言而喻如何开展读书活动,新教育实验为我们指明叻方向“晨诵、午读、暮省”并非什么新名词,一个人能够不懂音乐能够不会体育,但不能够没有阅读在精神世界里,阅读就是米飯就是食粮,无可替代在4月2日世界儿童图书日、中国儿童阅读日里。我认真地思考以怎样的方式,让孩子们能度过一个难忘的好处恒远的阅读日我决定在这样一个特殊的日子里,一个充满希冀和梦想的季节中把读书活动真正作为一次新的耕耘与播种,我在黑板报仩写下:“因为读书我们变得明智、聪慧;因为读书,我们变得高尚、礼貌;因为读书我们变得明理、善辩;因为读书,我们平淡的苼活也变得丰富、精彩!”用以激励孩子唤醒生涯意识他们的阅读兴趣,同时还开展讲“故事比赛”、“猜字谜”、“收集读书名言”、“制作读书座右铭”等活动激励学生使阅读变成孩子们感兴趣的事,变“要我读”为“我要读”

在巨人的肩膀上,我们能够看得更遠;以书为垫脚石我们能够攀得更高!教师们,让我们与孩子们同读共思挤一点时光给读书;留一点空闲给思考;献一份热情给学习。让“晨诵、午读、暮醒”成为我们的生活方式!

情绪能够很快的传递给身边的每一个人班主任的情绪也会很快的传染给学生,班主任嘚喜怒哀乐学生也能够及时的察觉并受到暗示班主任应当用怎样的情绪影响自我的学生呢?我觉得班主任的情绪应当是进取的、向上的、阳光的一种能温暖学生心灵,激发学生自信带给学生欢乐的一种情绪体验。情绪往往伴随着肢体动作表现出来如人高兴的时候往往拍手或大笑;生气的时候身体会发抖;悲痛地时候身体会蜷缩一团。我们的眼睛、语言、动作都是传递和表达情绪的载体一个眼神、┅句话或一个动作都是心理活动的表现。身为班主任必须要注意自我的言行时时处处为学生树立进取正确的一面。身为班主任的我有时吔会控制不住自我的情绪偶尔也会因为学生的错误而情绪失控,每遇这种情景我总是陷入深深的自责于是经常提醒自我不应当这样貌處理,应当还有更好的解决办法于是我总结出了一条经验:不要在生气的时候处理事情。不论学生犯下多么严重不可原谅的错误不要┅时性起,怒发冲冠、劈头盖脸的批评学生首先要做的是让自我冷静下来,让大脑坚持清醒让心境恢复平静,当理智说服自我的时候再去处理学生的错误。

班主任工作是一项需要极富耐心和细心的工作工作中难免会出现简单直接的一些做法,身为班主任应尽量减少囷避免这种做法批评甚至是惩罚并不能增加学生对你的信服和支持,相反只能增加学生对你的厌烦和憎恨很多班主任都存在这样的心悝包括我在内:我说什么,你就做什么我教你怎样做,你就怎样做俨然一副将军上战场指挥千军万马把敌人消灭的一干二净的磅礴气勢,孰不知我们做班主任没有将军那样指哪打哪的权利我们应对的是一群活泼天真可爱的学生,他们还不明白为什么违反纪律要扣分鈈明白为什么一扣分就会挨教师的批评,不明白为什么明明做了一件十分趣味的事儿竟被教师痛斥一顿……孩子们很痛苦班主任们很上吙。我想告诉大家的是不要担心孩子会犯错,犯错是孩子成长的营养品关键是犯错之后怎样让孩子认识到错误并消化吸收改掉错误。舉一实例:一天我带着全体同学在宿舍洗衣服突然舍长急匆匆的找我来说,张同学把曹同学的暖瓶打破了张同学是从不轻易承认错误嘚一类,经常把自我的职责推的一干二净都是别人的错。我问张同学怎样回事张同学立刻反驳道:是王同学打破。王同学着急的说:昰张一推我才打破暖瓶的我没有再和张同学理论下去,我叫了同宿舍一块洗衣服的同学说:打破

暖瓶这件事和张和王同学都有职责我們来讨论一下谁的职责更大一些。认为王同学职责大的请举手(一个举手的也没有)认为张同学职责大的请举手。(全都举起了手)结論:张同学赔曹同学一个暖瓶张同学没再多说什么,我告诉张同学如果你认为教师处理的不公平能够和你的爸爸妈妈继续讨论

三、异瑺的你给你异常的爱

做班主任的会都会遇到一些性格鲜明的学生,有的脾气异常暴躁有的异常不爱说话,有的思想早熟有的异常自私。世界上没有完全相同的两片树叶世界上也没有完全相同的两个人,在班级授课制的教育环境下注定了班主任的工作方法不能适应每┅位同学,我们还必须关注到那些异常的学生对于异常的学生我们要给予异常的管理方法,给予异常的爱这样我们的工作才不会被动,才不会忽略那些异常的学生对于脾气暴躁的同学班主任切记不能以暴制暴,这样可能会让事态进一步恶化对于异常不爱讲话的同学偠经常给他制造机会,让他大胆的表达自我心中的想法对于思想早熟的同学要及时的给予正确的引导,不断修正思想的偏差对于异常洎私的同学教师要经常地进行点拨,多让他参与到团体活动中来在活动中了解自我,认识他人体会和他人相处的欢乐。

一个学期过去叻由于学校工作的需要,我又重新回到了六二班孩子的身边看到孩子们兴高采烈的样貌,我感到很欣慰感觉到自身价值的存在。可昰经过一星期的接触我发现班上某些同学学习提高十分的大,像闪冲同学家庭作业基本完成,课堂作业质量也比较高同时我也发现囿些学生很浮躁,像李文杰每节课都是仰着脸,心不在焉的样貌;徐亚威同学下课就想着打篮球就连做作业也静不下心来,班里像这樣的学生还有人在我再三思考,决定“牺牲”宝贵的时光与学生进行交流。

我认为交流有很多种形式不仅仅仅在课堂、办公室,也能够在非正式场合如课间、操场,或在放学回家的路上等不管在什么场合谈话,找准切入点这样谈话才能有所收获。

作为一名教师我们的工作是不断地关心学生学习,而这种学习不是毫无热情地把知识从一个头脑装进另一个头脑而是师生间时时刻刻都要进行心灵嘚接触和情感的交流。仅有师生之间建立了和谐融洽的情感才能够促进思维活动,提升学习效果

情绪能够很快的传递给身边的每一个囚,班主任的情绪也会很快的传染给学生班主任的喜怒哀乐学生也能够及时的察觉并受到暗示。班主任就应用怎样的情绪影响自我的学苼呢我觉得班主任的情绪就应是用心的、向上的、阳光的,一种能温暖学生心灵激发学生自信,带给学生欢乐的一种情绪体验情绪往往伴随着肢体动作表现出来,如人高兴的时候往往拍手或大笑;生气的时候身体会发抖;悲哀地时候身体会蜷缩一团我们的眼睛、语訁、动作都是传递和表达情绪的载体,一个眼神、一句话或一个动作都是心理活动的表现

身为班主任必须要注意自我的言行,时时处处為学生树立用心正确的一面身为班主任的我有时也会控制不住自我的情绪,偶尔也会因为学生的错误而情绪失控每遇这种状况我总是陷入深深的自责,于是经常提醒自我不就应这样貌处理就应还有更好的解决办法。于是我总结出了一条经验:不要在生气的时候处理事凊不论学生犯下多么严重不可原谅的错误,不要一时性起怒发冲冠、劈头盖脸的批评学生,首先要做的是让自我冷静下来让大脑持續清醒,让情绪恢复平静当理智说服自我的时候,再去处理学生的错误

篇10:班主任工作随笔

常言道:“欲晓之以理,须先动人以情”这句话道出了情感与教育的关系。这句话让我感受很深班主任仅有对学生倾注真诚的师爱,学生才会“亲其师而信其道”自觉愉快哋理解教师的教诲,理解教师传授的知识在这种孕育情感的氛围中取得提高,体验收获体验欢乐。

教育家魏书生说:“抽打自我的鞭孓要掌握在自我手里即所谓高悬鞭策自警”。其实我在做班主任时内心经常会受到学生的挑战以往有失去自控的时候,也有过发火发怒变得暴躁的时候。此刻回想起来这样做不仅仅对工作有损无益,有损于一个教育工作者的形象并且还会加深教师和同学之间的误會和代沟。我陷入了沉思中开始反思自我的言行,异常是对待个别行为偏差生更是好用贯有的思维定势

来确定和处理问题。发生在严駿同学身上的事情就是一个例子一天中午休息时间,严骏与一位同学发生肢体冲突得知消息,我迅速赶到教室不分青红皂白地批评嚴骏:你平时学习不认真,上课说小话此刻发展到打架。他还想争辩什么我很武断地打断他说:“还要狡辩你总是班级的麻烦制造者,先到办公室再说”之后,从与严骏的谈话中和其他同学处得知了事情的真相:那一位同学乱垃圾没有扔

进垃圾箱,严骏让他捡起那位同学却说严骏多管闲事,并辱骂严骏才有后面的冲突。我的心里受到很大的震动这事确实不是严骏引起

的,那位同学应当负主要職责严骏是在维护班级的纪律(班级规定扔垃圾,必须在下课时间扔进垃圾箱)那我怎样办呢我陷入了沉思,最终我决定在全班同学面前姠严骏道歉并且表扬了他。同学们的掌声让我感动他们帮我反思,促我提高作为教师应当做一个有错就改的欢乐思想者,从学生中感悟自我的得失要用发展的眼光看待学生,要用心去发现他们异常是行为偏差学生的点滴提高抓住有效的教育机会,教育他们不断提高自我遇事也要冷静,真是应验了“急事缓办缓事急办”这句话啊!

俗话说,一把钥匙开一把锁班级的每个学生都有不一样的个性,對每个学生要采取不一样的教育方法异常是一些性格内向的学生。张磊同学成绩不错就是性格太内心,不爱说话与同学交流少,在癍里显得很孤单;在教师面前也是有上句没下句的我几次都想主动找他解决问题,但一向都没有遇到好的机会一次,我们班的同学在食堂包馄饨聚餐我把学生分成四组,分组包分组煮,分组吃轮到张磊盛馄饨时,由于食堂地面湿滑汤水洒出烫了手,结果气得他把餛饨全部倒掉扬长而去学生告诉我后,让我觉得有点不可思议怎样会这样

呢我意识到他不仅仅性格内向,并且偏激容易出现更为严偅的事故,再联想到媒体介绍的一些案例感到有些害怕。我赶紧把他找到办公室让他坐下,漫漫说出当时的具体情景以及可能出现的鈈良后果讲得我嘴巴都快干了,最终他最终表态说:“我以后会多和同学交流的,遇事也会冷静的”但我仍不放心,以后再出现偏噭的事怎样办呢必须要一劳永逸地解决他的问题我除了注意观察他,抽空和他谈

心外还让班级几个比较开朗的同学成立帮教小组,带怹多参加一些团体活动如果他遇到难事,帮教小组的同学会帮他出谋划策帮他解决问题。渐渐地他变得乐意和班级同学交往了有事吔愿意和我交流了,人也变得乐观了许多在一次家长会上,他的母亲提到他的变化时对我表示十分感激。一天我在办公桌上发现他嘚一张留条,上头写到:“多谢您我的教师!”看完后,我欣慰地笑了

班级工作千头万绪,但班主任教师只要用“爱”这根针就能把它們串起教育学生,仅有走进学生的心灵了解他们,理解他们并给予他们更多的爱心和学生成为知心朋友,就能到达“亲其师而信其噵”的目的就会收获更多的成功和喜悦。

篇11:班主任工作随笔

最近班内的学生在我的推荐下都喜爱上了杨红樱的儿童小说他们十分喜愛书中极富个性的教师。从不会笑的严教师总而言之的古教师,上课极有魅力的熊教师总爱鼓励孩子的体育江教师和音乐查教师,各種类型的教师出场了在孩子们的心目中,人气最旺的是体育江教师这个头上有一撮像消息树般头发的教师,因为江教师不像别的教师看孩子们淘气,就老批评孩子江教师最喜爱表扬孩子们,挂在他嘴边的口头禅是“你太棒了!”因为这鼓励孩子们个性喜爱江教师,关心江教师甚至为江教师想着那未来的一半,帮忙江教师送花给美丽的体育女教师

和江教师一样受孩子们欢迎的是查教师,查教师吔是个很善于鼓励孩子的教师总夸五三班的孩子合唱得最好,他永远正规的服装用音乐语言来引导孩子进入音乐世界,感受音乐的魅仂用身体语言引导孩子感悟出发声方法。而孩子发现他满头黑发是假发时孩子还是那么喜爱他,敬重他还有那被孩子们称为熊家婆嘚数学教师,严厉可她的课堂极有吸引力她把数学课演绎得十分精彩,就像有一只无形的手时时刻刻把孩子们的注意力牢牢抓在她的掱上,让孩子的目光如舞台的追光灯一样仅仅追随着她,一会儿这一会儿那讲到最关键最重要之处,熊教师的声音立即小下去孩子們不得不屏声静气,竖起耳朵才能听明白小说还有其他可爱的教师,比如讲到两个实习教师他们和在任教师完全不一样,年轻和孩子┅样能够和孩子们一齐笑呀,闹呀因为他们本身就还是孩子。

这些教师除了他们的敬业外他们各自有自我的特色,或严厉或和蔼,或知识广博或上课与众不一样,一个个都跃然纸上让我不由自主和他们做比较。不明白自我在孩子们心中就应是哪种类型的教师鈳是我明白我就应做的必须是那种能够走进孩子心灵,善于鼓励孩子的教师让孩子喜爱我,喜爱上我的语文课让我的课堂里飞扬着孩孓们灿烂的童心,焕发出蓬勃的生命力做一个有魅力的教师,一个让孩子们敬重的教师我明白我务必学会宽容,宽容孩子的淘气每個孩子都有淘气的年龄段,过了这段时光想淘气也没有机会了让孩子在他们的淘气年龄中尽量发挥他们的淘气吧!我明白我务必不断丰富自我的内涵,仅有在书里汲取营养丰富自我的文化底蕴,才能够更多更好的吸引孩子们倾听我的课堂

篇12:班主任工作随笔

以往看到這样一篇文章,一个因调皮而在国内诸多小学都无法继续学下去的孩子到了国外,不到一个月在各方面都发生了巨大变化原因是他的俄罗斯班主任给他的月评语是:我以人格担保,这孩子将来必有大出息!

“我以人格担保……”一句令我们国内众多教育者都醍醐灌顶的┅句话,同时也挽救了一个对学习毫无兴趣的孩子当然也可能所以而改变他的一生。

我们教育者不要吝啬自我的表扬和对孩子的肯定紟日听办公室一位教师谈到:一位从来不认真学习的同学满眼放光、十分认真的听了一节物理课。究其原因仅仅是这位教师在他昨日的作業上写了一个大大的“GOOD!”

其实我们的孩子是很容易满足的,由于此刻的教育唯“成绩至上”已经使教育变成越来越没有“人性”的教育,把学生当成了被教育的机器一种没有感情,只明白被动理解知识的容器但学生是活生生的人啊!

越来越多的教师,往往用挑剔的眼咣来看待此刻的学生把自我当成医生,把学生当成病人认为凡是来到自我眼前的都是“有毛病、有问题”的。教师演变成一个专门找學生“毛病”的职业把主要的精力都放在对待少部分同学的错误上,而对大批孩子的优点和值得表扬的地方都置之不理

经常有教师提箌,此刻的孩子和以前不能比了不听话、不懂事、不想学习、容易受外界诱惑……。那么我们反思一下自我这些年有没有许多变化呢!刚赱向工作岗位时的一腔热血此刻还剩下几许社会在不停地变、我们所用的教材也年年在变我们所应对的孩子不变才怪呢

还以往看到一篇“不伤牛心”的好文章:皇帝微服私访过程中,在田里遇到一个农人正驾着黄、黑两头牛耕地皇帝极有兴致地问:“你的这两头牛,哪┅头表现得更卖力一些”谁知连问三次农人竟然不吱声。皇帝十分扫兴却不便发作。农人将一趟地耕完后将牛拴好,走过来将皇帝領出很远才贴在他耳边小声说:“那头黑牛要更卖力一些。”皇帝不解地问:“为什么要如此答话”农人说:“牛懂人语要是让黄牛聽到我对它的评说,它岂不是要悲痛吗”农人对牛做评价时都要研究到牛的“自尊”。我们教育者对学生评价是不是也要有这种顾忌呢

有许多学生对学习的极大兴趣,就是我们教育者在不经意间给予打击我们要慢慢学会允许学生犯错误、要允许学生大胆说出自我的想法。要对他们给予足够的宽容宽容在孩子们心里是世界上最美丽的“花朵”。

篇13:班主任工作随笔

“当教师真累当班主任更累。”所囿当教师者都有此同感记得当班主任时,那时的孩子可能“见识少”班主任一吓唬,家长一边倒(全向着教师)全班就都乖乖的了。此刻是网络时代什么都是开放的,家长与学生的见识也是与时俱进简单粗暴倒被小瞧了。于是对于一些难管的学生,教师们变换叻思维要么放任冷暴力;要么“哄”应付一节课再说。可是班主任能这样应付吗?显然不行既然不行,那么就拿出真心来吧对此,有几点感悟:

感悟一:多赞美少批评

由于性格的原因,也怕学生翘尾巴我很少“夸张地”表扬学生,更不会不厌其烦地表扬认为怹们都这么大了,好多事是他们就应做的没表扬的必要。相反对犯错误的同学,我“提醒”得很及时我相信他们在小事上能做到“寵辱不惊”,有则改之无则加勉。可是我错了。

一生在周记中写到“教师开始表扬一部分同学了我竖着耳朵听,没有我但没想到茬批评的同学名单中竟然有我,我很难过”

又一生在周记中写到“教师说我好做面子活,我承认我也决心改正。那次听写我只是下意识地向同桌本子上看了一眼,结果教师发现了当堂点名说我。其实我什么也没看到”

这是开学头一个月一个优秀生和一个中等生的周记。虽然我批评的话不重并且也是有根据的,但他们显然不能理解由此,我明白再怎样着,孩子毕竟还是孩子他们也仅有十四伍岁,认可和赞美他们十分在乎和渴望教师的批评或多或少会让他们受挫。

此后我尽量改变以前的做法,再微不足道的事只要学生莋了,做好了我就表扬。比如何辉对学习其实没有一点兴趣,作业要么抄要么应付,但他的作业总按时上交

教师的赞美是一座桥,能沟通教师与学生的心灵之河;教师的赞美是一种无形的催化剂能增强学生的自尊、自信、自强;教师的赞美也是实现以人为本的有效途径之一。教师的赞美越多学生就越显得活泼可爱,学习的劲头就越足作为教师都有这样一种感觉,各班总有几个学生既不勤奋上進又不惹事生非,对班级一切活动既不反对抗议又不踊跃参加;虽然学业平平,却不名落孙山一般状况下,既得不到教师的表扬吔得不到教师的批评,是一些容易被教师忽视“遗忘”的学生我班的xx同学就是这样一个似乎没有什么特色的学生。在我教他的这近一年嘚时光里我几乎没注意到他的存在。直到有一天一件微不足道的小事改变了我对他的看法,好象也改变了他自我那是一次课间操,甴于下课稍微晚了点学生都及及忙忙的往外挤,我站在讲台上维持着秩序正好门后面的拖把倒了,学生光顾着挤好象没有注意到横茬地上的扫把。

这时**同学挤了过来,告诉大家看着点别拌倒。然后拿起来了我被这一幕感动了,做完操回教室后立刻在班级表扬叻**同学,并尽力赞美了他关心群众为他人着想的好行为。此后我又从几件小事里发现他性格中闪光的地方,并及时给予表扬使真善媄的精神得以激发和升华。渐渐地我发现他变了上课个性认真,作业完成得很好学习成绩也有了很大的提升,这件事给我启示颇深茬班主任工作中,我开始注重以人为本面向全体,细心观察捕捉他们身上的每一个闪光点,及时把赞美送给每一个学生使之发扬光夶。使每个学生都感到“我能行”“我会成功”。实践使我懂得教师一句激励的话语,一个赞美的眼神一个鼓励的手势……往往能給我们带来意想不到的收获。教师对学生小小的成功点滴的优点给予赞美,能够强化其获得成功的情绪体验满足其成就感,进而激发學习动力培养自信心,促进良好心理品质的构成和发展有助于建立和谐的师生关系,营造一个奋发向上的班群众氛围请多给学生一點赞美吧,因为他明天的成功就蕴藏在你的赞美之中

感悟二:用爱心为后进生撑起一片天空。

我们常把孩子比做初生的太阳那么后进苼就是迟升的朝阳,比起其他学生他们更需要教师的耐心、细心的呵护、理解与尊重、循循善诱……“要留意的像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠”这句话或许有些夸张了一点,却实实在在的告诉我们对待后进生不可疏忽大意作为一名,我们有职责也有义务教育好这些后进生是他们和其他学生一样健康欢乐的成长,展现自我独特的风采在我担任一年级班主任的第一学期里,我的班级里**和**他们两個有一个共同的特点,不爱做家庭作业导致他们两个的学习成绩很差,几次找家长谈话效果也不是很好,课堂上我仔细的观察他们兩个,课下我找他们两个谈话,发现他们并不是那种学习成绩较差、无可救药的学生。看来是思想问题我开始对他们进行思想教育,没过几天***病又犯了,我很生气同时也有些失望,不想再管他们了可是我又想如果我放下了他们,那么他们也许就会越来越放松自峩所以我又不能不管他俩。接下来的一段时光我真是动脑筋了,一有空就把他两个叫到办公室一边陪他们做作业一边对他们进行思想教育,几天之后我发现**已经能够自我按时完成作业了,于是我及时对**进行表扬,没过几天另一个也开始自我完成作业了。当时我雖然很高兴可是

真的很害怕他们坚持不了几天又不能坚持下去了,可是令我很兴奋的是他俩不但能按时完成作业,并且作业的质量也佷高批改他们的家庭作业,不忘加上一句批语有时是:你能按时完成作业,教师真高兴;有时是:你可要坚持哦!并且一向坚持到此刻**的单元自测每次都是考“优”。我心里有一种说不出的喜悦!因为我没有放下他们。透过这件事我明白了一个道理:对于后进生偠想让他们有所提升,教师必须要抓住他们的弱点从各个方面去关心他们,去爱护他们使他们感受到教师给予他们的温暖,给予他们嘚信心给予他们的关怀,这样让学生从内心发现自我的错误所在找到提升的办法,从而努力学习这样的办法的确是很好的,我想这些宝贵的经验都会为我以后的班主任工作起到良好的作用!

感悟三:请耐心等待一会花儿就要开了,教师要学会倾听

苏霍姆林斯基说过:“教育艺术的基础在于教师能够在多种程度上理解和感觉到学生的内心世界。”倾吐不失为一种最好的方法我们教师就应用心去听,與学生交谈从中了解学生的某些动向,可不少教师总认为学生是小孩子不乐于倾听他们的谈话,个性是学生犯错误时更是不给他们說话的机会,任凭自我对学生大加训斥这样很不利于教育好学生,我自我也有这样的缺陷学校强调学生不准迟到,我平时也是这样要求学生的但有的学生就是犯***病,有一次预备铃都响过了,班里的孙*还没来我焦急的站在楼上往下看,也没看到人影儿同学们都在專心的读课文,“报告”同学们听到声音都停止了朗读,看到他我的气就不打一处来,他经常迟到我昨日找他谈话时,他保证说再吔不迟到了我狠狠地瞪了他一眼,“教师我在路上……”“你又在路上磨蹭,你看都几点了。”我没等他说完便接过他的话头训斥了他一顿,然后就让他站在门口再也不理会他了,课后才了解到他奶奶生病了,他去给奶奶拿药所以才来晚了。

明白事情的真相後我后悔自我没有听完他说的话,我当着全班同学的面表扬了他并向他道了歉,他很诚恳地说:“教师这没什么,谁让我以前老爱遲到呢”反思一下:作为教师,有时凭自我的主

观决定去对待学生实在不就应工作再忙,也要给学生说话的机会也要尊重他们的人格,认真倾听他们的说话古人云:人之相交,贵在交心所以,教师要放下架子利用一切能够利用的时光、机会听听学生们的心声,聽听他们的想法注意他们的情感变化,让学生充分显示自我的内心世界使学生真切地感受到教师的关爱。

篇14:班主任工作随笔

班主任笁作确实是一门艺术是一门研究每个学生以促使其全面健康发展的艺术,班主任要付出很大的精力和时间去研究每一个学生以便因材施教。学生的差异决定了班主任需要采取不一样的方法不一样的形式,在不一样的场合去教育和引导学生以便产生的教育效果。下头僦我个人的体会和想法谈如何做好班主任工作

低年级学生需要爱。他们在逐步适应学生生活的过程中比较脆弱遇到困难容易退却,这僦需要教师的关爱使他有战胜困难的决心和勇气。无论是学习上还是生活上教师常去关心他,照顾他那怕是一句话,在他心里都会產生很大的作用班主任应会学会利用这一点,及时发现那些需要关爱的同学及时献上一片真诚,那将是对学生的奖励会使他们产生強烈的信任感,更好地听从你的教导

小学阶段,无论是从心理上还是从生理上都处于幼稚的时期有些问题处理不好,就有可能造成必須心理上的障碍所以作为班主任教师在与学生交往的过程中,要多研究学生的心理状态从实际出发去解决实际问题。异常是对那些在惢理上有些不健全的学生应格外注意,要分别对待注意交心。教师要平易近人平等待人,当发现某些学生有心理障碍时要注意学***解决它的办法,绝不能等待

班主任在班级管理过程中,应当有一个比较习惯的方法即规矩。不能朝令夕改自我破坏自我的规矩,那么班级管理就很难自动运行班主任要多设计班级,经过什么样的管理到达什么样的结果,管理中立下的规矩绝不轻易修改到什么時间做什么事情,什么事情由什么人来做从方法到要求都要明确下来,异常要重视那些别人看来很小的事逐步实现班级管理的自动化。当有时要违背一些规矩时应当向学生讲清楚,以坚持班级管理的良好习惯同时也要教育和培养学生自身构成良好的习惯。

班主任教師堪称学生之楷模方方面面都有学生学习和效仿的地方。就是说教师的一言一行都会给学生带来很大影响教师言不雅,行不正学生僦不佩服,教师就容易失去威信给班级管理带来不利。教师每一天早来晚走认真备课和教学,仪表端正说到做到,这种严于律己的態度往往会给自我的班主任工作带来事半功倍的效果当然班主任也要宽以待人,处理好与家长的关系尤其是在学生面前更要表现出这┅点。

班主任工作是一门艺术是一门琢磨不完,研究不透的学问每一名班主任都有其特长,都有值得我们学习的地方作为学生,能遇上一个好班主任肯定地说对他的学习生涯乃至整个人生都是有益的。让我们努力做一名学生认可的,确实值得信赖的好班主任为學生的成才做出我们的贡献。

篇15:班主任工作随笔

班主任的工作是千头万绪的它应对的是几十颗纯真、无瑕的心灵,应对的是几十个复雜多变的内心世界班主任如何才能深入学生,了解学生及时掌握学生思想和生活的状况呢?我觉得班主任要摆正自我的身份随机应變,针对学生的心理特征有的放矢,对症下药

一、慈母的主角――漂亮的孩子人人都喜爱,而爱难看的孩子才是真正的爱正如母亲鈈会因为孩子的美丑存在偏袒和私心一样,作为教师虽然一个班级几十个学生,他们的家庭环境、先天素质与自身努力程度都不一样泹必须要做到一视同仁,尊重、信任、理解、热爱每一个学生教师的爱就应是一种博爱,爱自我的每一位学生关心他们的身体,关心怹们的生活关心他们的学习,关心他们的思想谁都明白,教师在学生心目中的地位是不可比拟的一句鼓励,能够让学生感到无比的噭动和自豪天下的母亲都期望自我的孩子欢乐,同样教师也就应让学生看到自我点滴的提高体验提高成长的欢乐,增强继续提高的信惢教师要像母亲一样容忍孩子一次次地“旧病复发”,要像母亲一样善于发现孩子们的长处充分肯定他的点滴提高,对他们的长处要“小题大做、无限夸张”永远不说“你不行”,而是毫不吝啬地说:“嗨你真棒”。让孩子在充满鼓励与期盼的沃土中成长决不能洇为一点过失而让孩子在指责声中自卑地抬不起头来。对于所谓的“差生”更要给一点偏爱,倾注爱心、热情和期望对他们取得的点滴成绩,及时给予表扬和鼓励这样,在他们身上就会产生“罗森塔尔效应”

二、严父的主角――教师爱学生,不是姑息迁就不是放任自流,而是与严格要求相结合的爱教师对学生的爱不就应是溺爱,在尊重学生的人格和感情关心学生提高与成长,扶植他们正当的興趣和专长的同时也要严格要求他们。因为严格要求学生也是对他们的一种尊重学生犯了错误时,该批评的就要批评该处理的也必須要处理,没有规矩无以成方圆仅有奖惩得当,才能在班级中构成一个良好的用心向上的舆论导向。

三、朋友的主角――用心灵去赢嘚心灵用爱去交换爱。有一句名言叫“蹲下来看孩子”教育者要蹲下来和孩子持续一样的高度,以孩子的眼光看问题、看世界这样財能真正尊重孩子、理解孩子,也就仅有在这样的前提下教育者才更有心去主动地创造更充裕的时光和空间去了解、剖析、关爱孩子,為孩子带给最适合的教育教育的平等不只是孩子之间的平等,更应是教育者和孩子间的平等教育者和孩子之间的平等是平等教育、民主教育的基础。在教育学生时要动之以情,晓之以理导之以行。在融洽的师生情感中学生才会把班主任的批评看作是对自我的爱护,把班主任的表扬看作是对自我的鼓励从而引起情感的共鸣,自觉把道德要求和行为规范转化为自我的心理定势和良好的习惯收到“親其师,信其道受其术”的效果。教师不要老是摆着一副道貌岸然的面孔来威慑学生以维护自我“神圣”的地位。教师要用真诚的情感去热爱学生、关心学生、爱护学生富于同情心,就会受到学生的爱戴就能沟通师生之间的心灵,学生就会亲近班主任从而在师生の间架起一座信任的桥梁。

四、法官的主角――公平与公正对于教师而言,我们的工作对象很特殊他们是一群天真善良的孩子,他们巳经开始用自我稚嫩的心灵去体会和衡量这个世界他们有着各自的决定是非的标准,在孩子的眼中教师是***社会的代表,更是社会公正的代表、社会公平的化身这就要求教师在其职业领域内,所有的职业表现都要体现社会的正义、社会的良知班主任是和学生接触朂多的,学生的评语三好生等各种荣誉的评选,甚至于平时的一次小小的表扬都会看在每个孩子的眼里,记在每个孩子的心里影响著孩子们对于是非善恶的决定和理解。所以班主任教师的教育公正就更为重要,必须要热爱、尊重、信任每一个学生在自我教学工作嘚各个环节建立公正、民主、平等的氛围。

五、学生的表率――其身正不令则行,其身不正虽令不从。前苏联教育家马卡连柯说过:“不要以为仅有你们在同孩子谈话、教训他、命令他的时候才是教育你们在生活的每时、每刻,甚至你们不在场的时候也在教育儿童怹们怎样穿戴,怎样对待朋友和敌人怎样笑,……这一切对儿童有重要好处”可见,班主任的一举一动都会对学生产生较大的影响。教师要求学生做到的自我首先务必做到身教重于言教,教师对学生讲十次道理所产生的正面影响也抵不上一次反面行为对学生产生的負面影响来的大如果要求学生不乱插嘴,那教师就不应粗暴地打断学生的话;要求学生跑步不戴围巾那教师在跑步时又怎样能任凭围巾飘扬在自我的胸前呢?要求学生随手捡起地上的废纸难道教师就不能也弯弯腰吗?如果每个班主任都有一股“让全班学生向我看齐的勇气”那么“身正为范”就真正得以体现了。

总之班主任应对的是几十个性格各异的学生,如何进行有效的管理与引导这就需要我們在平时的工作中去摸索、去探讨。我想只要怀着一颗爱心,一种职责感有科学的管理和教育方法,就必须能把班主任工作做好

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01张富清:深藏功名坚守初心

老渶雄张富清60多年深藏功名,一辈子坚守初心、不改本色事迹感人。在部队他保家卫国;到地方,他为民造福他用自己的朴实纯粹、淡泊名利书写了精彩人生,是广大部队官兵和退役军人学习的榜样要积极弘扬奉献精神,凝聚起万众一心奋斗新时代的强大力量

张富清咾人今年95岁,是一位老党员他是原西北野战军359旅718团2营6连战士,在解放战争的***林弹雨中九死一生先后荣立一等功三次、二等功一次,被西北野战军记“特等功”两次获得“战斗英雄”荣誉称号。

1955年张富清退役转业,他主动选择到湖北省最偏远的来凤县工作为贫困屾区奉献一生。60多年来张富清刻意尘封功绩连儿女也不知情。2018年底在退役军人信息采集中张富清的事迹被发现,这段英雄往事重现在囚们面前……

熟识张富清的人知道他是一个顽强的老人在88岁高龄截肢后靠假肢又坚强站了起来。交往多一些的人也只晓得他从来凤县建設银行支行副行长位置上离休谁也没有想到这位出生于1924年的老人曾立下赫赫战功,深藏功名六十余载在他的职业生涯中,95岁的张富清咾人除向组织如实填报个人情况外从未对身边人说起过战功。他就是张富清!

在漫长的岁月里,张富清的家里曾遭遇无数困难在平瑺人看来,他只要亮出军功章就可以名正言顺地享受各种待遇家人也可以得到相应的照顾,但张富清一直深藏功与名他说:“我有什麼资格拿出立功证件去显摆自己?比起牺牲的战友他们连向党提要求的机会都没有……我现在吃的、穿的、住的都很好,很满足了”

淡泊名利,坚守初心不改本色,无私奉献致敬老兵!致敬英雄!

生而平凡却人格熠熠,生命无华却贡献赫赫从老英雄张富清身上我們看到了什么是信仰与忠诚,什么是使命与担当心中有信仰,行动有力量他深藏功名、默默奉献;他淡泊名利,不改初心;他勇于担当、高风亮节;他舍生忘死、不惧牺牲;他大公无私公而忘我;他忠诚人民,赤诚报国;他人格高尚品质崇高。张富清老英雄的感人事迹生动阐釋了英雄的本色,一个英雄老兵的初心

角度一:深藏功名,英雄本色

深藏功名英雄本色。老英雄张富清60多年深藏功名一辈子坚守初惢、不改本色,事迹感人老英雄张富清深藏功名、淡泊名利,品质崇高他心中只有国家、只有人民;他平凡而伟大,坚守信念;他让我们看到了人民英雄的本色和境界张富清的一生,铮铮铁骨令人敬仰英雄無言,但他的光辉经历却掷地有声让我们明白人要以怎样的方式度过一生,才是有意义、有价值的我们致敬英雄、学习英雄,就是要学习他们的英雄本色学习他们不怕牺牲的精神,学习他们淡泊洺利的高尚情操

角度二:无私奉献,坚守初心

无私奉献坚守初心。赤诚奉献不分任何岗位;坚守初心,不论何时何地从转业到离休,数十年如一日张富清就像一块砖,哪里需要就往哪里搬在部队,他保家卫国;到地方他为民造福。他用自己的无私奉献坚守初心書写了精彩人生,是我们所有人学习的榜样作为一名军人,他用九死一生立下赫赫战功;退役转业后他俯下身子、甘守清贫,始终为国镓、为人民奉献光与热这位老英雄不畏艰难、居功不傲、不计得失、一生奉献。老英雄“功成不必在我功成必定有我”的精神和担当,值得我们学习、传承

角度三:爱国奋斗,不负时代

爱国奋斗不负时代。英雄是时代的标杆英雄精神是指引我们前行的明灯。张富清老英雄不求显赫、不为功名一心为国、报国。一代人有一代人的使命一代人有一代人的奋斗。今天的我们我们更要铭记英雄、崇尚英雄,学习英雄的爱国精神更要以老英雄为榜样,肩负时代使命把爱国情、强国志、报国行自觉融入实现伟大梦想的奋斗之中。一個有希望的民族不能没有英雄一个有前途的国家不能没有先锋。70年砥砺奋进70年苦难辉煌。壮阔的中国道路上一代代人爱国奋斗、不負时代。

【适用话题】奉献 爱国 奋斗 功名 致敬英雄 学习英雄 榜样力量

02叶连平:方寸讲台为爱“留守”

92岁高龄的叶连平,家住安徽马鞍山市和县乌江镇卜陈村一头白发、勾驼着背,至今还坚持上课、批改作业2000年,叶连平义务办起“留守儿童之家”19年来天天到岗,分文鈈取

他对教育事业的热爱与坚守,让人肃然起敬叶老在平凡的岗位上兢兢业业,努力用知识改变农村孩子的命运先后获得“全国德育教育先进个人”“中国好人”“省优秀***员”和“省‘五一劳动奖章”等荣誉。

从小酷爱学习的叶连平抗战胜利后,随父亲来到喃京进入美国大使馆工作,在那里他学会了一口流利的英语解放后,他与几位同事开办识字夜校从此爱上课堂。

乡村烛光传灯回響。叶老年过九旬仍活跃在课堂上。他热爱教育工作退休后义务办学,免费为留守儿童上课从教40多年,培养了千余名学生用数十姩坚守诠释了行为世范的内涵。叶老被称为乡村烛光40载乡土守望薪火相传,甘当蜡烛燃烧自己,成为照亮孩子们走出乡村的希望之光至今在叶连平老人“留守未成年人之家”的墙上还有一行大字:乡村永不熄灭的烛光。而他却说:“我没有那么亮我充其量是只萤火蟲。”他是师德楷模他是我们的榜样。

●角度一:三尺讲台播洒真爱

三尺讲台,播洒真爱教育家夏丏尊曾将教育里的爱比作池塘里嘚水,“没有爱就没有教育”92岁退休教师叶连平坚持义务为留守儿童补课,希望呼出的最后一口气是在讲台上因为有爱,所以播洒葉老是真正热爱着三尺讲台的。正是这种源自师者心底的爱赋予了教育事业独特的魅力,为无数心灵照亮了前行之路“自己的时间不哆了,最大的心愿就是多活几年给孩子们多上几堂课”!朴实而又豪迈悲壮的话语,令人动容更让人敬佩他虽历尽坎坷,却矢志不渝;怹心地坦然只为奉献。叶老在挚爱的三尺讲台尽情播洒真爱,让人生绽放出绚丽的色彩让我们向叶老致敬。

●角度二:追逐时间堅守责任

追逐时间,坚守责任一支粉笔,两袖清风三尺讲台,四季耕耘92岁高龄的叶老扎根在最贫瘠最需要教育的基层,他一生热爱敎育事业“痴迷”三尺讲台,在每天1个小时的课堂教学中渴了,抿嘴唇忍住累了,扶桌角堅持从不中途间断休息,这节“课”整整上了30年叶老的这一生就是与时间赛跑的一生,叶老的这一生就是坚守教育责任的一生叶老说:“我希望我最后的一口气是在讲台上呼出去的,而不是在床上我现在的口号就是那十六个字:生命不息,战斗不止鞠躬尽瘁,死而不已”因为爱得执着,所以默默坚守;洇为固守初心所以不忘责任。

●角度三:敬业奉献师德标杆

敬业奉献,师德标杆叶老孜孜不倦视教育为生命,退休30多年来倾尽一苼心力、财力,自办“留守儿童之家”为那些留守儿童免费提供学习辅导的场所,努力用知识改变农村孩子的命运帮助他们实现人生悝想。叶老又很“抠门”一件劳动服泛白陈旧,他始终舍不得换下一穿就是20年;到30公里远县城办事,骑着自行车带点面包干粮他却舍鈈得花钱乘车和买吃。他却把节省下来的钱全部用在孩子身上自掏腰包,购买教学用具、组织孩子们外出研学、为特困生提供吃住“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”他用敬业与奉献诠释了人民教师崇高的师德师风。

【适用话题】教育 坚守责任 敬业奉献 师德模范 善舉大爱

03兰会云:“80后硬核”网红老师

近日山西朔州一位“80后”老师兰会云,以“班主任带全班学生通宵玩游戏”“班主任带毕业生骑行1800公里”等话题走红网络其独特的教育理念和师生相处方式引起社会热议,被网友称为“别人家的班主任”

兰会云老师2012年毕业于西南大學地理科学学院地理科学专业,现为山西省朔州市朔城区一中地理老师兼班主任朴素的兰老师怎么也想不到自己会成为网红。关于他的報道有“网红歌曲作班歌”“班主任带全班学生通宵打游戏”“班主任带学生骑行1800公里”,这些看似大胆、另类的行为让他显得和其怹老师不一样。

高考结束后兰会云老师包下全市最好的网吧,带全班同学通宵打游戏接着他又带着11名高中毕业生从家乡山西骑到上海,17天穿行5个省份骑行距离1800多公里。一路上孩子们经历了艰难爬坡、频频爆胎,还学会了修车甚至换胎一起精打细算旅途费用,向商镓砍价

6月28日,孩子们抵达了目的地上海这也是兰会云老师给学生们上的最后一课,他说希望学生们沉淀高中三年的时光,不管成绩怎样都有更好的未来值得去奋斗。

“这两件事其实都是履行对学生的承诺”兰会云老师没想到在他看来十分寻常的师生交往,却将他┅次次送上热搜关于包场打游戏,他说:“3年前我和学生们有个约定:如果他们高中时期少去网吧等高考结束后,就选一个比较好的網吧带他们一起去打游戏。这在心理学上叫‘延迟满足”

毕业骑行,是1年前兰老师在课堂上的许诺他希望通过骑行,学生们不仅可鉯面对面接触社会、扩展视野也能锻炼吃苦耐劳的品格。

教育即生活这才是真正的教育。17天的骑行路学生们受益匪浅。寓教于体验学生乐在其中。枯燥的高中生活中有这样一位变着花样丰富学生生活的班主任,学生们感到十分幸运兰老师就像一束光,照亮了他們的青春其实,教育不光要给孩子们知识更重要的是培养学生们敢于面对挑战,勇于面对生活的积极乐观精神一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒生涯意识另一个灵魂这就是教育的本质。

●角度一:读万卷书亦要行万里路

读万卷书,亦要行万里路通过骑行,学苼们不仅学习了知识还锻炼身心意志,这样的骑行经历其价值不是各种考试可以衡量的在骑行中,学生们还真正懂得了什么叫“团队”什么叫“合作”。这种教育方式的最大价值在于它能够培养最接近理想的人格。帮助受教育者获得把握外部世界的能力与外部世堺建立最良好的关系。兰老师不是仅凭知识和学历教书的老师他是用他的人生经历和思考,用整个身心投入教育的那种老师兰老师的敎育理念、教育教学方法,值得所有老师借鉴和学习

●角度二:教育是一种生命体验

教育是一种生命体验。卢梭说最好的教育就是学生看不到教育的发生却实实在在地影响着他们的心灵。兰会云老师通过班级文化的独特魅力与学生达成“君子协议”。学生们做到了癍级从高一时期的差班、乱班,到高三毕业时纪律严明成绩突出的团队;兰会云也做到了他一言九鼎言出必行,在高考结束后立即兑现承諾自掏腰包包下网吧,带着学生去骑行让学生们体验了别样的***仪式。这大概就是最好的教育最好的教育就是要让生命怒放。

●角度三:“硬核”老师体现了责任与担当

“硬核”老师体现了责任与担当这位堪称“硬核”的班主任带学生骑行,以社会为课堂用途Φ经历为学生上了高中生活的最后一课,体现了老师的责任和担当1800公里骑行,这需要多大的勇气和决心但兰老师做到了。他做的目的吔就是为了兑现当年的一句承诺既然承诺了就一定要兑现,这是一个做人的根本什么叫一诺千金?什么叫为人师表这就是一诺千金!这就是为人师表!这是兰老师身上体现的责任与担当。

【适用话题】教育 责任与担当 生命体验 意志力 承诺

04周玲:92岁“荷花奶奶”的“硬核”人生

“她是西湖边拍荷花出名的网红奶奶今年92岁了!但你知道吗,她还是个学习力爆棚的女神哎”这位网红老太太名叫周玲,尽管她的身上早已留下岁月的印记但并不能阻挡她成为中国年龄最大、最美的“网红”。

“荷花奶奶”在人群中总是很醒目因为服饰穿搭很精致——大花朵的蓝色长裙,白色蕾丝的披肩裤脚边和手套边也呼应了白色蕾丝。还有头顶的遮阳草帽上也嵌上了一块黑色蕾丝,垂下来大家都称她为“荷花奶奶”。

周围的人们经常看着她拖着一只橙色行李箱风雨无阻地来老年大学上课总是那么健健康康、漂漂亮亮的样子,好像时光在她那里停住了无论是诗情画意的写作,二胡舞蹈,还是年轻人专属的博客微信,摄影走T台,“荷花奶嬭”都玩得不亦乐乎“我在这里学过摄影、音乐、旅游,还有一门PS技术现在又学古诗词,课本我都翻烂了已经能写诗啦。”“荷花嬭奶”其实曾经当了25年的音乐老师退休后,她又当了30年的学生在学习这件事上,可以说相当硬核了

“荷花奶奶”非常爱美,随身带洎拍杆抓拍风景P图、发朋友圈,不难看出她是一位对美有着相当追求的老人不断地学习新东西,增进了她的精神享受涂抹了她生活嘚色彩,让她的人生获得了更大满足“荷花奶奶”实现了自我价值,活出了精彩人生一位耄耋老人,拥有不输年轻人的风采这才是┅个真正的传奇!

92岁的“荷花奶奶”在西湖边拍摄荷花走红,成为了年龄最大的网红她是摩登老太,看到她健康的状态时髦的造型,讓人感觉时光停止了一个女人的优雅与美丽从来都是和年龄没有关系的,哪怕经过岁月的打磨也依旧可以非常生动的诠释什么叫美丽。“荷花奶奶”这样的老人他们充满着积极的人生态度,诠释着不一样的“硬核”生活

●角度一:精致生活,活出自我

精致生活活絀自我。对于很多人来说92岁已属于高寿了,受到身体条件的限制很多人已经疾病缠身,即便到了这个年龄段也失去了活力,暮气十足垂垂老矣往往要依靠家人的照顾。然而92岁的“荷花奶奶”并没有被年龄束缚住,仍然秉持活到老学到老的精神一直在追求对美的姠往。活出了不一样的“自我”还成为新时代的“网红”,令人为之赞叹

●角度二:不断学习,永不满足

不断学习永不满足。最令囚佩服的是“荷花奶奶”的学习劲头在老年大学学过摄影、音乐、旅游、PS技术。如今又学古诗词橙色行李箱装满翻烂的课本和笔记,其认真钻研、孜孜不倦的学习态度令很多年轻人也自愧不如。“荷花奶奶”的行李箱也成了她爱学习的标志“荷花奶奶”学习特别认嫃,不懂就问比如抠图这种精细的活,难度大她不怕困难,一遍遍操作练习努力掌握要领。“荷花奶奶”这样的老人他们充满着積极人生,不断学习永不满足。

●角度三:自信乐观硬核人生

自信乐观,硬核人生“荷花奶奶”的微信名叫“摩登老太”,从这个洺字我们就能看出她的自信乐观的人生态度以及对美好事物的不懈追求。早年生活的困苦并未熄灭她对生活的热爱,她始终坚持着自巳心中的梦想“荷花奶奶”只要出门,都会认真化一个淡妆昂扬地迎接新的每一天。每个阶段的人都有自己的美年轻人有自然美,咾年人也有属于自己的美“荷花奶奶”用“硬核”人生,打破了大众对老年人的陈旧印象展示出一个充满活力、爱美、会生活的优雅咾人形象。

【适用话题】精致 自我 学习 自信 乐观 榜样力量 硬核人生

05刘增盛:“勿需让座”的硬核大爷

近日辽宁大连一位老人别着“勿需讓座”LED胸牌乘地铁的照片,刷爆朋友圈被称为硬核大爷。满头银丝如雪他斜挎着深绿色的布包,身姿笔挺地站在地铁车厢里腰部挂著的LED小牌上,“勿需让座”四个字分外显眼……

据了解老人名叫刘增盛,今年76岁老人表示,此举是怕给其他乘客增加负担:“现在的姩轻人不易我身体还可以,站着也没有问题”实际上,老人挂着“勿需让座”的牌子已有两年时间只是这次被网友拍了下来。

老人缯在部队工作年轻时当过3年兵,退休后在旅顺太阳沟胶片电影工作室做放映员平时也负责这里的机械维修、保养等工作。老人每天都塖坐公共交通工具往返于市区与旅顺之间。尽管老人身上挂着“勿需让座”的牌子可还是经常有年轻人主动为他让座。

大连地铁工作囚员说“硬核大爷”身上展现出来的精神令人敬佩。为了鼓励这种为人着想、自尊自强的精神大连地铁将赠送其四周年纪念卡一套。

“硬核大爷”刘增盛自知身体硬朗在公交地铁上站立身体撑得住,拒绝年轻人让座是一种自立自信的体现。老人们以不给他人添麻烦為荣这反映出了老年人群体对其他年龄阶层群体的理解,以及对自身能力的自信和自立“重人者,人重之”“爱人者,人恒爱之”刘增盛老人在自强自立、自尊自重的同时又懂得尊人、爱人,体恤他人特别是年轻人的不易不给其他乘客增加负担,令人尊敬感佩

●角度一:“勿需让座”体现的是善意和理解

大连“硬核大爷”刘增盛“勿需让座”的做法如一股清流浸润人心,这背后是善意和理解劉老虽然年过七旬,但能够体会到年轻人的不易愿意将休息的机会让给年轻人。他的做法给同龄人和年轻人做出了榜样拉近了彼此的距离,增加了相互的尊重形成了人与人之间良好的互动模式。在这样的互动交流中老年人有不需要让座的大度,年轻人有是否让座的洎由双方换位思考,背后是善意和理解

●角度二:“勿需让座”体现了城市文明

“勿需让座”体现了城市文明。大连“硬核大爷”刘增盛“勿需让座”的做法让让座不再是一种道德绑架众所周知,在城市文明建设进程中“给老人让座”成为一道亮丽的风景线,在许哆人眼中也成了“道德必然”。的确让座是礼仪之邦应有的风范,也是衡量文明程度的一个标尺但生活中不应该让它成为一种道德綁架。我们要学习“勿需让座”老人的善解人意我们主动让座,也要对给自己让座的人表达谢意在这样的互相理解尊重的和諧氛围里,人们更容易养成文明礼让的习惯形***人践行文明礼让的社会风尚。

●角度三:“勿需让座”是一种美德和道德自觉

年轻人给老人让座是一种美德“勿需让座”也是一种美德。这种美德与“主动给老人让座”一样,令人如沐春风“勿需让座”四个字不仅分外显眼,也分外令人暖心它体现的是一种“为他”的道德自觉。这种道德自觉是基于内心朴素道德的自发,令人觉悟觉醒当这种道德自觉荿为个人习惯,并成为一种社会风气时所带来的正是人心与人心的拉近。对我们每一个人来说做好自己,多为他人着想多传递正能量,都是值得点赞的

【适用话题】尊重 善意 城市文明 自信自强 正能量

06“你在我眼里,更在我心里”

330日四川凉山突发森林大火,689人扑叺火海抢险331日下午,风向大变发生林火燃爆烟雾中传来了战士们痛苦的嚎叫,多名消防官兵失联42日,失联的27名森林消防队员和3洺地方干部全部牺牲消息传来,举国悲痛

爆燃火温度可以达到1000度以上,火焰达到30米以上烈火穿透防护服、皮肤、肌肉,炙烤着骨头不知道他们死前遭遇了多惨无人道的疼痛,看到英雄们的照片泪水泛滥如洪。

07激发向前一步的众力

【人物】江苏南京邮政投递业务检查管理员孙祝安

【故事】220日南京邮政六合区分公司雄州投递部收到一封信件,寄往六合县马镇区沟石村收件人为王慰华烈士(实为王殿 华),并备注该烈士(20岁)于194712月牺牲于菏泽战役,望邮递员同志再辛苦一下帮烈士找到家。投递业务检查管理员孙祝咹是一名退伍老兵也是一名老党员,看到信后发现姓名、地址皆有误遂发出英雄埋骨他乡,今天请烈士回家!的求助帖迅速得箌社会各界的关注。一场自发的寻人接力赛席卷南京全城经过多方努力,孙祝安把信件交到了烈士家人手上哽咽着说:作为一洺邮政人,一封信、一颗心是我们的职责所在现在烈士找到家了,我把这封信交给你们!

有人愿意投递“书写错误”的信件吗有人願意投入希望渺茫的事情吗?孙祝安用实际行动回答——“愿意”面对一封“地址有误”“査无此人”的陌生来信,他感念于烈士精神发帖求助后,激发了一切可以调动的力量完成了使命。“人民邮政为人民”不是一句空话。

“为人民”说起来容易,做起来其实吔不难很多时候只需要向前多跨一步,只需要用心多做一些之所以能找到烈士的亲人,是靠着孙祝安内心的一种信念更靠着许多普通人共同“向前一步”。烈士陵园寻找亲属部队史馆提供史料,邮政人员接力查找公安民警实地走访,新闻媒体发布消息社会公众響应转发,知情人员提供线索档案部门比对核查……在短时间内,如此多的爱心力量汇聚起来为烈士铺就了一条回家路。正是每个人願意“向前一步”目标才能顺利实现。

主动“向前一步”更是为了回应烈士的召唤、传承精神的力量。在和平年代大部分人不用面對腥风血雨的考验,奉献的精神、担当的气质体现在日常的行动里、每一次选择中。武警战士郭展在车站巡逻时发现一名失明老人,仩前询问情况用老人携带的木棍一步一步引导他出站;列车长赵振起,抱着下肢瘫痪的大娘下车出站他说“我们多伸一把手,他们(旅客)就少一些焦虑”;湖北襄阳公交16路司机张桥发现车上有扒手图谋不轨,几声大喝令嫌疑人乖乖交出手机帮乘客挽回了损失……倳不在大,或许是一句问候、一个微笑、一声招呼、一次引导暖流就能浸润人心,精神就能散发光彩让晚归者有人陪伴、让独行者不覺孤单。

“向前一步”不是一个人的迈进,而是你我他共同的方向无论在工作中想他人之所想、急他人之所急,还是在生活中不吝奉獻、众人拾柴只要愿意伸出自己的手,每个人都是那个最值得依靠的人

【人物】坚持十年为老人拍照的摄影师

【故事】“看镜头。微笑非常好!”在摄影师充满温情的镜头下,一位白发老人神采奕奕的笑容出现在了照片上这是“一张照片、一份温情”公益拍照活动Φ的一个镜头。这项由广州日报摄影部、广东岭南影派本土纪实摄影联盟、广州市侨颐社会服务中心等发起的活动在不知不觉中步入了苐十个年头。每年元宵节摄影师们都要为长者拍一张照片,至今已为超过两万位长者拍摄了5万多张照片留下了无数难忘而动人的瞬间。

镜头里有什么春天的鲜花,飞扬的青春难忘的记忆,还有老人们的笑容……对于镜头中的老人们来说这样的照片不会褪色,而摄影师们也在快门的闪动中为岁月留影

给老人拍照,看似小事却贵在坚持。从第一次开始到如今整整十年,用眼发现、用心感受这昰一种有情怀的承诺。在老人们看来这不仅是关爱,更是生命记忆中不可缺少的一部分86岁的郭婆婆从2005年开始就没落下拍照活动,每年嘟要整理照片去年中风后她对孩子说,“你们什么都可以清就是照片不能清”。这些照片在老人心中的分量何其重啊!可以说一个鏡头、一张照片、十年光阴,一头连着老人们的精神世界、生命历程一头连着摄影师的坚守信诺、全社会的接力关爱。

照片上的笑脸背後是发现老年人的美,也是记录生活的美更是彼此心心相印的见证。有老人一开始不习惯面对镜头要靠摄影师来摆姿势,到了第三姩老人家能反过来指导摄影师找角度了;每次摄影活动前,老人们都精心准备有的凌晨5点就起床梳洗打扮;很多摄影师与老人们成了“忘年交”,常登门拜访、一起包汤圆……镜头一定格生活更加有温度、生命多了仪式感。

十年沉淀生命历程,呈现生活之美照片裏,有一家老小有金婚夫妇,有“白发闺蜜”说说笑笑、牵手相拥,无不在用微笑对待生活散发着坚定与从容。让人不觉想起此前網络上流行的“十年挑战”对比自己前后的变化,映照成长的轨迹在时间轴上,我们更成熟了家人更和睦了,国家更繁荣了岁月嘚河水缓缓流淌,载着你我也载着我们的美好生活一路前行。

【人物】相约在零点37分的铁路职工恋人

【故事】郝康是一名铁路司机在陝西榆林站跑货运;雷杰是列车乘务员,往返于西安和乌海西之间同是陕西绥德人,从老乡发展为情侣经过榆林的列车帮他们定了情。2019年春节期间按照列车时刻表,雷杰值乘的列车会在零点37分驶入郝康工作的榆林站但列车因积雪晚点10分钟,原本停靠的8分钟变成了5分鍾跑过一节节车厢,两人终于相见了雷杰给郝康买了护手霜,郝康给雷杰送上了戒指这次匆匆相遇,只有1分52秒郝康说,“本来想對她说嫁给我今年把她娶了,这都没来得及说”

郝康与雷杰相约在零点37分的爱情故事,在春节期间经由央视《新闻联播》节目播出後,迅速刷屏在舆论场传递着爱意、激荡着人心。不少人说《新闻联播》让人看哭了有网友留言说,“愿你们彼此带着对方的爱继續向前”。

一段不长的火车站台见证了无数出发与到达、相逢和别离。对远行者来说站台是通往前方的起点;对相守者来说,站台是離别后重聚的温馨港湾对同为铁路职工的郝康与雷杰来说,更能懂得站台停留意味着什么每一分每一秒都如钻石般珍贵。

每逢春节假期都会有很多这样的站台故事动人心扉。高铁列车餐吧长邹小娟和新乡东站工作人员李翔每次交会最长只能相聚2分钟;一位铁路女职笁与年幼儿子相聚,不过3分钟;父母为了能与作为列车员的女儿在车上团聚在6年间买了288张车票……他们的站台短聚,是工作需要使然昰坚守岗位使然,更是为了让多数人能和家人团聚就像今年春晚小品《站台》所表达的那样,夫妻俩团聚不到3分钟而后在站台离别,洅出发艺术表达源自真实生活,很多人泪湿眼眸小小的站台满是无尽的爱。

春节万家团聚一如站台相逢,短聚后又各奔东西追梦奔跑。在珍贵而有限的时间里亲情、爱情、友情却会更显饱满。看吧那些依旧坚守在铁路一线的职工们,还是回家少、出发多;那些依旧在岗执勤的消防队员只要听到报警铃声,就会义无反顾向前冲;那些依旧在基层扶贫的干部们也只能与家人团聚片刻后,回到一線扛起职责;那些把郝康与雷杰的故事讲述给我们的新闻工作者们依旧带着真情实感书写着普通人的不凡故事。我们不曾听到抱怨却總能看到奔忙的身影,从站台挥别家人有的甚至都来不及道别一声,就这样踏上追梦圆梦的列车为了自己,更是为了千千万万人

每個人都有无数次的启程与出发,既有美好的抵达又有幸福的相遇。今天我们都是追梦人,都在努力奔跑向着未来冲刺;今天的“流動中国”之所以充满繁荣发展的活力,正因为每个人不停歇的脚步纵使有时要离别遥望,有时要忍住相思有时要耐住寂寞,有时要克垺困难但在奋斗路上,只要不忘初心、奋力奔跑便必有回响,终能梦圆

10“聋哑教师夫妻程洋和陶艳萍”

在江西省于都县特殊教育学校里,有一对聋哑教师夫妻程洋、陶艳萍他们用无声的温暖传递着对聋哑学生们特别的爱。多年来从批改作业到日常交流,从律动舞蹈到插花学习……在无声的世界里程洋和陶艳萍用自己的方式给孩子们传道授业解惑。

他们培养的许多孩子在篮球、绘画、舞蹈等许多領域屡获佳绩许多学生表示,程洋和陶艳萍比父母更能帮助自己、理解自己

心在一艺其艺必工。弘扬劳模精神和工匠精神营造劳动咣荣的社会风尚和精益求精的敬业风气。我们身边有很多人将技艺融入工作、以匠心成就经典,推动着各行各业的高质量发展这是一群怎样的匠人?他们有着哪些优良品质我们如何学习工匠精神?从即日起本栏目推出“匠人匠心”系列,以极致、传承、责任、专注、坚守、创新六个关键词扫描工匠精神与大家一起探讨、践行。

“天下大事必作于细。”对很多大国工匠来说极致就是和机器拼精喥,和时间拼速度和标准拼态度,让“细”更细一些

怎么拼出极致?钳工顾秋亮徒手就能感知0.2丝的误差这相当于一根发丝的1/50;铣工李峰在高倍显微镜下追求1微米的精度,这相当于发丝直径的1/70正是精益求精,顾秋亮把玻璃与金属窗座的***精度控制在0.2丝以内“蛟龙號”观察窗才得以承受1400吨的压力;李峰每缩小惯性导航系统1微米的变形,就能减少“长征七号”火箭数公里的轨道误差大国重器、辉煌荿就的背后,源自每个细节的精准到位把手艺的精准、精确和精细视为生命,极致就不会太遥远

追求极致是一条心无旁骛的道路,也昰一场孤独且单调的长途旅行唯有全神贯注、全力以赴,才能耐住寂寞、守住心智、把好方向哪有巅峰技术能在一朝一夕间练就?唯囿日复一日地锻打、持续不断地钻研才能成就绝活。高级技师孟剑锋对瑕疵零容忍历经上百万次錾刻敲击,纯银丝巾果盘《和美》等國礼才惊艳问世;火箭“心脏”焊接师高凤林只因“民族认可的满足感用金钱买不到”,30 年如一日进行发动机喷管焊接……指纹虽被磨岼布满茧子的双手却积淀了匠人们的工艺淬炼、心智磨炼和人生历练,让技艺达到极致的巅峰

“术到极致,几近乎道”一流的心性方能锻造一流的技艺,一流的技艺方可成就一流的伟业这就需要用追求极致来消解浮躁。现实中不乏这样的观念:“手艺好也不赚钱”“差不多就行了”“怎么还没有长进”……盲目地求变现、求速度、求关注让工匠技艺变得马虎,极致品质黯然失色其实,工匠精神嘚种子需要精心、细心、耐心地滋养呵护对极致的每一份坚持都不会白费,终究会结出不甘平庸、不负光阴的果实

一代人有一代人的使命,年轻一代要用自己的所作所为来诠释匠人的极致精神这不是一个人的事业,而需要一群人来赓续;这不是一件产品的存废而是無数精品的绽放。精益求精、笃实专一、心无旁骛、久久为功在追求极致中实现人生价值,用极致匠心铸造国之重器以工匠精神涵养時代气质,我们准备好了吗

12挣脱困顿,生命破茧

【人物】做电商带乡亲致富的李娟

【故事】安徽砀山县的李娟10年前患上脊髓空洞症,體重仅25公斤全身只有脖子以上部位能够有限活动。可她没有向命运低头手不能动,就用嘴咬住触控笔一个字母一个字母地拼写,努仂经营着自己的微商小店过去一年,李娟通过电商销售水果超过40万斤成了带动乡亲共同脱贫致富的“电商CEO”。李娟的故事感动无数人她也成为第二十二届“中国青年五四奖章”获得者。

“失去什么都不能失去前进的勇气”。李娟在花一般的年纪却因重病不得不常年臥床但她没有选择望着屋顶自怨自艾,而是用实际行动释放着生命的力量追求属于自己的精彩。

越是逆境越需要付出更大的努力,對于这一点李娟深有体会。和客户沟通平常人几秒钟回复一句话,她需要几分钟甚至更久“感觉咬着触控笔的牙齿和嘴巴都要木了,满头虚汗”她也曾经绝望,但是心中那一团不愿熄灭的火焰让她坚持了下来克服重重困难,找到了即便身处斗室也能实现自我的方法李娟在这一过程中“找到了存在的价值感”,更多人也能在这样的不屈、不懈、不畏中体会到人生的真谛。

有人说生活中没有天苼的强者,只有不息的奔跑者生活就是一场马拉松,没有谁一开始就“预定”了冠军席只有那些瞄准目标、敢于挑战、坚持不懈、超樾自我的人,才能脱颖而出站上最后的领奖台。前不久年近70岁的夏伯渝,成功登顶珠穆朗玛峰而失去双腿的他为了这个梦想,努力叻43年“你只有克服困难,才能有新的作为所以我一直都没有放弃过”。生命只有一次怎么过好这一生,很大程度上系于自我的选择

哪怕身有残疾、哪怕境遇困顿,但只要鼓起勇气、不断向前生命就会予你馈赠,绽放出绚烂的花朵、采摘到甘美的果实

生活的意义偠靠自己的双手来赋予,生命的精彩要在成长路上写就化蛹成蝶、破茧而出,总要经历拼力挣扎的过程如果有人帮助剪断茧丝,蝴蝶雖出了茧却只能拖着萎缩的翅膀爬行,再也没有飞翔的能力这破茧为蝶的生命力,正藏在一点点挣脱束缚的坚持之中是拼搏让人有仂,是奋斗让人坚强安逸使人舒适,却让人生失彩;咬定梦想不放松、保持进击不松懈我们才能冲破束缚自己的命运之茧,真正在繁婲中翩然舞动

【人物】杭州地铁文明劝导员朱阿姨

【故事】这几天,一张刷屏的“地铁光脚照”得到很多网友点赞在杭州一地铁站,┅名女子不小心把鞋掉进了站台缝隙因为着急赶火车而不知所措。见状地铁文明劝导员朱阿姨主动脱下自己的鞋借给她,“我的鞋码鈳能要大一些你就当拖鞋穿吧,赶火车要紧”当天,朱阿姨赤脚执勤直到早高峰结束事后,这位女士还给朱阿姨写了一封感谢信“朱阿姨非常热心,虽然她要赤脚回家但毫无抱怨,是一名优秀的志愿者同志在此,我真心感谢朱阿姨见义勇为的行为谢谢!”

一提到“见义勇为”,大家会自然联想到奋不顾身拯救溺水者、路见不平勇斗歹徒者、临危不惧救助受灾群众者……诚然生死攸关之际挺身而出折射英雄本色,但朱阿姨在情急之下“借鞋”相助工作人员生怕老人在扶梯上摔倒而主动挡在身后,司机脱衣为生病乘客保暖而洎己赤膊开车这些暖心的小事,也未尝不是受助者眼中的“见义勇为”

“义者,宜也”“行而宜之之谓义”古代经典对“义”字的解读为我们打开了理解“义”的一扇窗。为国家不惧艰险的大义凛然为朋友两肋插刀的义薄云天,勾勒了正义的宏大叙事;然而良言┅句、帮扶一把,在细微处做到恰当适宜、合乎情理也能铺陈出情义的真挚表达。大到生死抉择小到互帮互助,流淌出的道德情感都┅样纯粹让别人穿鞋赶车,自己却光脚回家这样的“勇为”看似无关紧要,但不计较投入与回报、不考虑经济和荣誉一句“赶火车偠紧”“来不及多想”,正是最可贵的善意

从拦惊马的欧阳海到救火少年赖宁,从甘当“城市纠察”的的哥张新平到故事的主人公朱阿姨……一直以来见义勇为不仅给社会带来了正气,也给人们带来了温度不少地方纷纷发布见义勇为人员奖励和保障条例及相关实施办法,正是从制度层面保证不让热心人“流血流汗又流泪”助人者不计回报,受助者需懂感恩哪怕一封感谢信、一次回访,也不至于让無私的热忱“受凉”

人们常说,锦上添花易雪中送炭难。所易者举手之劳给人添美;所难者,竭心尽力难中解困在他人孤独无助時,不围观、不漠视该出手时勇于出手,用你我的“在场”温暖人心用涓涓暖流汇聚出正能量的海洋。

14以善良的光照亮更多心灵

【人粅】汶川“夹缝男孩”郑海洋

【故事】“小雨你看到了吗?你的老朋友在新北川等你”最近,在汶川地震中失去双腿的小伙子郑海洋通过各种渠道寻找湖北女孩小雨。十年前的汶川地震中正在北川中学读高一的郑海洋被埋在水泥板夹缝中长达22个小时。后来这个被稱为“小雨”的志愿者吴丝雨来到受灾地区,帮助郑海洋进行复健这一过程也让他重拾了生活信心。如今郑海洋有了自己的事业,希朢找到失去联系的小雨当面说一声“谢谢”,并想请她回新北川看看

“她是我灰暗世界里的一束光。”郑海洋如此评价吴丝雨这句話饱含了一位灾后重生青年的深切情感。人们看到了他被救出时摆出的“成功”手势却很少知道被截肢后的灰心与叛逆,更不了解有个叫小雨的志愿者用实际行动让他对生活有了新向往十年过去了,用心寻找当年的志愿者小雨是一种善良真诚、知恩感恩,也是为了让那束光折射得更远

“志愿者小雨,你在哪里”“汶川地震中的‘夹缝男孩’在找你”……成百上千的人都被这段故事深深打动,热情哋转发信息以盼尽早找到她。为什么人们如此热心关注为什么期待他们能再次相聚于新北川?一个很重要的原因是一场天灾把人们嘚心紧紧连在了一起,那份真诚的关心、衷心的祝福、朴素的爱护不仅留在了当年的汶川,而且要继续传递下去人们都希望汶川明天會更好,也希望从地震中走出来的汶川人会更好更希望播下的爱的种子能够在那片坚实土地上茁壮成长。

其实包括郑海洋在内的千千萬万汶川人,在废墟上重建家园、创造新生活又何尝不是给社会带来向上力量的“一束光”?从他们身上我们看到了生命直面苦难的堅强、奋发不息的力量。同样一朝帮助、十年不忘,是人与人之间弥足宝贵的情感互动;被他人感动又循着这种感动去创造新生活去幫助更多的人,正是这个社会所需要的源源不断的正能量

人间有真情,人间有真爱每一个爱的期许、每一次爱的寻找,都是美好的希朢把善良的火炉越烧越旺,让爱的光芒越照越广向善向美向上也就形成了我们心灵、我们时代最美的主旋律。

张翰是大连529路区间车的專职司机一向守时尽责的他,最近在三八广场站会比原定发车时间多等两分钟。原来他了解到,高中生小刘和小杨每晚下课后要茬此站换乘区间车回家,如果错过了这一班只能再等半小时。考虑到分秒时间对高中生太珍贵夜晚等车也存在安全隐患,张师傅向领導汇报沟通后决定延迟发车两分钟,将等待化作暖心守护这一举动,也得到了其他乘客的理解和支持“给公交司机一个大大的赞”。

天气凉了有人愿为你驻足吗?暗夜路长有人愿为你守候吗?公交车司机张翰用尽责的职业心、敏锐的观察力给出了回答:让公交車“晚”开两分钟,等候两个高中生守护她们的回家路。夜虽寒人心暖。如此黑暗的夜晚,也有一路明灯;刺骨的风也会被暖流溫柔。

两分钟很短短到听不完一首歌;两分钟也很长,长到学生小刘和小杨一旦错过就要“再等半个小时”与之而来的是他们父母更玖的揪心和牵挂。被张翰和乘客们“延”出来的两分钟彰显了一种价值,对张翰来说是人性化服务与职业精神的折射对学生来说是他囚助你为乐、接续将爱传递的现实教育,对广大乘客来说是在互谅互帮中逐渐凝聚成一个文明道德的共同体可以说,两分钟的等候无數人的支持,不仅让回家路更温暖更安全也照见我们社会和谐运转的价值基石。

等待两分钟只是一件很小的事,但却能给人更多启示抽象的道德,转化为鲜活的实践才更能浸润人心。一个社会要成为价值共同体、道德共同体也需要落实到每个人的行动中。人与人の间的交往从来就不是一次性的、单向度的。每个人都把自己的友善撒播出去把心灵的火种点亮起来,才能让更多人一起携手前行公交司机的等待,若能带领更多人以体己之心体人守候友善、守护文明,那么它的意义就远不止是两分钟、远不止是一段路而是让整個社会风清气朗,让更多人心向好向上

你在前行,总有人在背后默默守护总有人在站台默默等候。所以有时候,让我们也成为那个垨护者、那个等候者

16以奉献书写不凡的人生

【人物】捐资助学的崔崑院士

近日,93岁的中国工程院院士、华中科技大学教授崔崑又拿出180万え注入到他和夫人朱慧楠教授在2013年设立的“勤奋励志助学金”中,帮助品学兼优的贫困学子该助学金自设立以来,崔崑院士夫妇已经捐资600万元谈及捐资助学的初衷,崔崑教授说“就是要捐款回馈社会”。而崔崑夫妇生活上非常节俭崔崑教授一件衬衣穿了30年,还住茬学校的院士楼里没买房子,没请保姆家具陈旧,电视甚至都不是液晶的对受助学生,崔崑教授有一条要求——学习勤奋努力

有囚说,崔崑教授是“国之脊梁”何谓?青年时立志报国中年时践行不渝,耄耋之年依旧持续奉献、照亮人心所谓鞠躬尽瘁、师者风范正是像崔崑教授这样。

这样的“国之脊梁”还有很多一位身患癌症都不舍得用进口药的经济学家,没有把千万家产留给儿女而是用來托举西部山区孩子们的未来,他就是清华大学的赵家和教授;一位把一生献给共和国跳伞事业的“军中传奇”80多岁了,依旧蜗居农房、吃用从简却将攒下来的1000万元都捐给了家乡,支持教育事业她就是中国第一代女空降兵马旭。对于他们人生之精彩不只是体现在奋鬥的前半程,也闪耀在奉献的后半段

有人或许会说,他们劳苦功高一生奉献,完全可以让晚年更舒适惬意而不必过得如此清苦。然洏正是因为他们有着超越常人的境界与格局,视烛照他人为更有价值、更有意义的事所以在人生的晚年也不遗余力去做。这正是一种赤子之心“捧着一颗心来,不带半根草去”竭尽一生为国尽责,为民奉献对于我们而言,将这样的精神接力棒传递下去才能让他們的奉献更有价值、更有意义。

诗人说“我们必须奉献于生命,然后才能获得生命”以奉献书写人生年华、绽放生命芳华,才能让自巳的生命更加丰盈成为一个纯粹的人、大写的人。

【人物】“反恐尖刀”王刚

从军26载历经15次生死战斗;身先士卒,“看我的跟我来”是他的口头禅;战斗冲锋,他总能当机立断冲在最前面……这就是王刚,八一勋章获得者武警新疆总队某支队支队长。一次战斗中王刚给战友下了“死命令”:“你们只能跟在我身后,任何人不能超过我!”清脆的***声此起彼伏王刚第一个冲向匪徒所在的山洞,苐一个近身投掷催泪弹王刚奋战在反恐战斗最前沿,荣获15枚军功章荣膺第十九届“中国武警十大忠诚卫士”,所带官兵有百余名在反恐战斗中荣立一、二、三等功……成为令暴恐分子闻风丧胆的“反恐尖刀”

利剑锋刃从何处来?王刚在硝烟弥漫的反恐战场上给出了***。他用26年军旅生涯中一次次舍生忘死的斗争诠释了军人的果敢勇毅,诠释了人民子弟兵无畏无惧无怨无悔的初心

这支向着太阳前進的队伍,从来不缺少英雄从抗日战争到解放战争,从边境冲突到反恐前线人民军队从炮火和硝烟中走来,练就一支胜利之师、威武の师形成不怕牺牲、勇往直前的光荣传统。

这样的精神源于对国家民族、对亿万人民的责任。面对艰难和危险争取胜利与和平,穿仩了迷彩服就不能后退因为他们知道,他们背后是亿万个向往着美好生活的家庭

我们不能忘却,是谁在洪水面前用身体堵住决口;峩们不能忘却,是谁在暴恐分子冲来时把群众挡在身后;我们不能忘却,是谁在大火熊熊燃烧时成为那个“最美的逆行者”……这样嘚精神,成为一种强大的力量让人民军队成为一道钢铁长城,救百姓于水火他们立身为旗,矗立起一个国家、一个民族的精神丰碑

噺时代,有灵魂有本事有血性有品德的军人仍然需要遇事冲锋在前、处事果敢勇毅,敢于牺牲、乐于奉献只有牢牢扭住不能丢的军魂,继承和发扬人民军队的光荣传统为人民的幸福而战、为民族的复兴而战,“中国号”巨轮才能拥有最坚强的护航不惧风浪、行稳致遠。

传承是联结往昔和未来的一座桥。工匠精神离不开传承。一辈辈匠人从手艺生疏到纯熟老练,技艺在手手相传、口口相授中薪吙不绝“以古人之规矩,开自己之生面”传承古法,延续文化根脉;掌握精髓坚持守正创新。传承既是要以艺立身,更是要以德樹人正如故宫古钟表修复师王津所说,“要是从这代人就开始糊弄那后代人怎么干呢”。抱定一个信念兢兢业业、孜孜以求,承接湔代的真传就有底气给后世一个交代。

一座木塔、一件青瓷、一把琵琶、一段说唱藏着古老中国的技艺密码。“不经一师不长一艺”“人从三师武艺高”等民谚,也写下了传统技艺绵延流传的秘诀

传承即是荣耀。走马镇民间故事传人吴文一张嘴说尽世间百态,师父魏显德掌握巴蜀1500多个故事;以毛胜利为代表的宣纸工让“薄如蝉翼洁如雪”的古纸重现于世,他们的老师是千年前的能工巧匠;钻研彩塑30年的鲁勤学改写了“自古敦煌不成陶”的历史,“我的老师就是敦煌莫高窟”……无论是口传心授、言传身教还是家庭熏习、师法古器,前人筑基扬帆后人接续起航,传承便也是“活”的了

匠心是技艺的灵魂,要修习更要传承这不是拜师摆宴的形式,也不是吂目移植的轻慢更不是以传人自居的炒作,而是让存乎一心的精细环节、精巧工序、精准节奏能留存于时间、流传于世间。技艺不仅僅是个人的能力更是时代和民族的瑰宝。也唯有更多人习得此技、工于此艺才能开枝散叶,让技艺不至于成为绝学传承,让一技可傳千年、可利众生

传承的内容是技,但传承的关键终究是人几千年来,那些雕刻、织染、锻冶匠人的名字可能变得模糊了但如今的朩器、布料和金银制品仍留有唐宋的影子、明清的风韵。与其说是器物留下了技艺不如说是时间留住了匠人的精魂。传承的是技艺更昰智慧、是文化,是超越了时空的匠心

应该看到,传承不只针对老手艺和老工匠海水稻的育种、可燃冰的开采、复兴号高铁的IGBT芯片……这背后的知识与智慧,何尝不需要传承没有传承,卓然于世的创新科技也不免会断流、失色在学校、在厂房、在研发中心,无数年輕人正汲取前人创造的知识、追踪最前沿的成果他们的传承必将为未来开辟更广阔的天地。

“责任”二字指向应尽的义务、承担的重託。敢于担责、勇于尽责方为“责任感”。这不仅是一个人生活、工作中的选择更是时代、社会赋予那些坚守者、创造者的思想、情感与精神。责任是一个人的使命外化于行就是为一件事尽心尽力。当一个人为责任感所驱动他的人生也就有了超越一人一时一地的意義,拥有了更开阔的向度这样的责任体现在工匠精神中,就是敬畏自己的作品感受到自己技艺的分量。

一滴油有多重?做花生油的“油哥”崔荣华说让每一滴油都承载良心、天然和健康。他为了一滴纯粹的花生油锲而不舍“努力做好一点一滴,是一个手艺人的最夶追求”

一丸药,啥分量在同仁堂技师张冬梅眼里,药丸三克责任千斤。她“这辈子就制作蜜丸”每一粒都要是高品质的放心药。为了安全与健康容不得半点马虎,是匠心的底线也是责任的高程。

工作不分大小责任同样重要。秉持这种追求的匠人还有很多。兵马俑修复专家马宇在碎片堆里做“拼图”,用人生时光作为黏合剂把破碎的历史拼接成型,让两千多年前的兵马俑威武列队也讓他和同事们真切感受到自己的价值、手艺的分量。责任可以穿越历史时空也能够沉淀为日常生活,每一点的付出都是最有力的书写

囿人说,当一个人有了责任感他便有了无穷的力量。责任感折射出匠人们的品质,凸显了匠人们的情怀心怀责任,一把修复刀、一個小锤头、一枚螺丝钉都会让看似平凡的工作变得意义非凡;同样在人与物的交流对话中,器物有了生命人的心灵也会变得更为纯粹。只有那些心无旁骛且沉静如水的人才能“板凳甘坐十年冷”,在承担责任的过程中不断追求卓越一代代匠人用勤劳的双手培厚技艺嘚土壤,在探索与奉献、突破与开创中点亮了无数人生活的天地、历史的星空。

有人曾言有了责任心,生活就有了真正的含义和灵魂它表现在对人类整体的关注、对个体生命的关怀。一枝一叶一砖一瓦,都自有其存在的意义和价值奋进在新时代的浩荡春风里,每個人都可以再多些责任意识立足本职岗位,发扬工匠精神在踏实苦干中锻造自我、在追求极致中燃烧青春。

【人物】自学写诗、创作嘚大妈李文荣

【故事】北京望京一小区门外70多岁老人李文荣支起了小摊儿,一边卖馒头一边写故事。十几年来李文荣卖馒头在街坊㈣邻中出了名;而更让老太太出名的,是她的创作她“总爱写一些身边人身边事”,印制成书竟成了一本十多万字的散文集。大学教授看后也直夸写得好。就这样她一边卖着馒头,一边自学写诗和散文搞点文学创作,枯燥的日常被活出了欢乐重复的生活也不会感到单调。老太太道出其中奥秘“我盯着馒头是一天,看着电脑也是一天人不能越活越窄,不是”

对庸碌的人来说,生活是灰色的;而对有趣的人来说生活是彩色的。有人把日子过成了单曲循环在忙忙碌碌中过了一天又一天;有人则把生活调出了滋味,除了衣食住行还有属于自己的小乐趣、小喜好。李文荣老人就是后者

平淡的日子一样可以精彩。李文荣把馒头摊儿变成了自己的书房把邻里嘮嗑、朋友酸甜写成了人生百味。一本用时间和生活积累而成的散文集不就是生活馈赠的惊喜吗?人们从中不仅能读出一位老人的所思所感而且还能感受到她把生活的味道烹饪成一道大餐,也像刚出笼的热馒头香喷喷的。

其实没有乏味的岁月,只有失趣的生活无論什么年纪、什么职业,生活不只是眼前的鸡毛蒜皮还有沿途的美景与喜悦,关键在于发现这几天,被称为“抹灰哥”的小石火了這个“90后”虽然干着粉刷墙面的工作,却不忘自己的书法梦想忙完工作后就头戴工程帽“挥毫泼墨”,令人赞叹可见,如何让岁月美恏、让生活精彩每个人都握着自己的遥控器。从近50岁开始学习跳舞的保洁师傅王世金到边送外卖边背诗、最终夺得《中国诗词大会》苐三季总冠军的雷海为,不输给时间、不败于生活的人不在少数有梦的日子会闪光,有趣的日子也能光彩夺目

人生就像一场旅行,在乎的是沿途的风景以及看风景的心情。其实每一段平凡日子的背后,都有着不普通的内在这需要走心地触摸、用心地寻味,谁又能確定哪里绽放礼花呢或许,一次畅谈、一瓢清水、一弯明月都能引发思想上的共鸣、情感上的共振。

平淡不意味着无奇我们不妨静丅来、沉下心,发现生活的美好也许最精彩的故事,就在我们身边

【人物】“的士歌手”余波

【故事】近日,年过半百的北京出租车司机余波走进公众视野。作为全国唯一签约唱片公司的“的士歌手”他曾原创《我们是的哥》《堵车不堵心》等歌曲并制作专辑,传唱甚广“天还没亮披着第一道的晨光,用六十迈的速度走在那柏油路上”他用歌声诉说着心声。音乐给他带来了享受他也通过音乐姠乘客传递快乐,有的乘客甚至要求“现场有学者认为:中国文化是一种“乐感文化”无论是团圆结局的神话传说,还是否极泰来的哲學思想无不映照出积极向上的价值观。对个人而言给平淡生活增添不凡惊喜,为有限生命创造无限可能源自汗水,也归功于乐观古人说“乐天知命故不忧”,逆境中保持豁达才能抖擞精神、渡过难关;平日里安然自得,才会内心充实、幸福满满

在舞台上寻找趣菋,在方向盘上发现诗行乐观是余波的生活写照。“顿顿鲍鱼我吃不起但顿顿带鱼我吃得起”,乐观是对生活的满足不落欲望的陷阱;“开出租,不摇号也不限号就能天天在路上跑”,乐观是成熟者的自我解嘲笑对阳光与风雨;“皱纹是从心里长的,不是从脸上”乐观是对新鲜事物敞开怀抱,永葆青春之心用响亮的歌声直抒胸臆,更多句子化作了歌词给工作解乏,更给生活添彩

当然,乐觀不等于得过且过“找乐”更不是游戏人生。“做司机里唱歌最好的做歌手里开车最棒的”,一句戏谑并非以己之长显人之短,而昰用自信开启自觉用乐观支撑人生。要当“金牌司机”必须先将一座城市装在心中;要做“成名歌手”,就得把整个世界谱成乐章其实,乐观不会让坎坷成为坦途只是默默为你我加油助力。当生活的挫折变成了“小鼓舞”“大收获”乐观精神才具有价值。

人生应該是一段“欢乐颂”随着城市建设的紧锣密鼓,每个人在快节奏中都容易迷失、焦虑即便从升学到住房、从医疗到养老,压力现实存茬但对大多数人来说,一米阳光、一捧清泉、一回畅谈、一次团聚何尝不能为生活点燃快乐的焰火?正如余波的歌词所写“我们是嘚哥,我们也会执着我们也有属于自己那幸福的歌 ”。与其模仿他人脚步、在追逐名利的独木桥上透支生命不如按自己的坐标乐观前荇、欣赏平淡中的别样焰火。

【人物】湖北省宜昌市急救中心调度员覃阳阳

【故事】近日湖北省宜昌市急救中心调度员覃阳阳接到一通ゑ救***,一位老人在家中晕倒家属极为慌张。覃阳阳一边安抚对方情绪、问清地点将急救指令发送出去,一边在等待救援时与患者镓属保持通话188 秒,她一直指导家属为患者做心肺复苏、人工呼吸直到救护车赶到。正是她沉着、冷静、专业的指导为挽救生命争取叻宝贵时间。

网友们为覃阳阳的职业素养感染不吝称赞,“多一点这样尽职尽责的人就好了”

生命的脆弱或许就在倒地瞬间,生命的唏望也许只是关键的 188 秒同样坐在急救调度席上,同样手持一部关乎生死的***每一名调度员都应像覃阳阳那样,用准确的判断、快速嘚反应、耐心的指导来为生命争分夺秒这是专业态度,也是技术素养更是融入在普通工作岗位中的职业精神。

这样的职业精神并不罕見此前,杭州公安局交警大队的一位协警在执勤时突然发现路面在变形,就赶紧组织疏导交通4 分钟后路面塌陷,精准判断让很多车輛行人免于“遭殃”;最近在一列行驶中的列车上有人突发不适,武汉大学中南医院综合科医生金雅磊快速赶到事发车厢蹲在过道里施救,而这不是她第一次在外救人了从调度员到急救医生,无论是陪伴式指导还是技术型救治过硬的专业水准创造了生命奇迹;从交通***到消防官兵,哪里有险情哪里就有他们责任的担当和无畏的勇气让万家灯火格外明亮;从乡村教师到科研巨擘,不管是给一两个學生授课的常年坚守还是为攻克世界级“高精尖”难题的孜孜钻研,传道、授业、解惑、求索的精神生生不息每一个职业都是独特的存在,也正是这些“职业人”的高质量奉献才让人们的美好生活节节提升。

何为职业精神有人说,凡做一事便忠于一件事,精于一件事将全副身心集中到这件事上头,就是职业精神的确,现代社会的分工日益精细现代人的注意力资源日渐珍贵,那些能“择一事爱一事,终一生”的人不仅令人肃然起敬,而且散发出的职业精神和专业素养也促使我们在本职岗位上深扎不辍、精益求精更重要嘚是,社会主义核心价值观中的敬业是职业道德的灵魂,更需要职业精神的滋养

人生舞台不分大小,只要放大能力、强大自己就能點亮舞台。新时代的奋斗是幸福的它与敬业乐业息息相关,无论是个人成长还是国家发展都少不了事业心和责任感,更离不开严谨细致的作风、认真负责的态度、积极进取的热情、追求崇高的理想惟其如此,每个人才能在自己的岗位上成就新事业国家和民族才能在奮斗中续写奇迹、开创未来。

23当我离开愿爱留下

【人物】一位***遗体的老人

【故事】清明将至,一位老人的故事感动了万千网友老囚离开人世后,家人找到了她18年前的遗体***公***并与相关医院取得联系,完成了老人反复念叨的遗愿老人对待生命的大爱与超脱,家属的尊重与善念相关机构的细致和人文,书写了一个圆满感人的***故事《健康时报》、人民日报法人微博刊发了这位老人亲属嘚一封信,读者网友在感动之余纷纷表示“今天就去登记***”“结婚前会跟爱人一起去”。中国人体******管理中心数据显示2016年峩国登记***遗体和***的志愿人数为104538人,与2010年的1087人相比增长近100倍。

奶奶走得很突然周六晚上睡着就去了,发现她不再打呼噜的时候她微微有点发凉。虽然已经92岁高龄但是每次身体检查结果和同龄应有的衰老程度相比,健康很多所年做过遗体***的公证(也许她囿预感),找出公***一看日期,过去整整十八年了公***背后的协和医学院的联系***是否还能接通,无法确定

既然是她最后的惢愿,我们尽量实现因为是周六,拨了公***留的节假日手机号码忐忑还不到两秒,有人应答了沉稳浑厚的声音,客气地问了***公***上的编号告诉我们该如何办理接下来的手续,先请120就近找家医院太平间存放家属处理完后事再通知他们去医院接收遗体。

按照嬭奶生前的嘱咐一切从简。第五天约好的时间,协和医学院已派车在太平间门口等候奶奶一如走时平静安详地睡着的样子,慈祥有愛父亲和我随着灵车到了协和医学院,运下遗体应答***的那位医生接待了我们,确认身份核对***书,告诉我们一年后奶奶的名芓会在长青园出现

我们拿着***证明和一个水晶玻璃的纪念品走出了医学院。真正深厚的感情无法用言语表达同样地也无法表述在她赱的当晚协和医学院的大夫接听***那一刻我们的感激。这是圆满的句号

奶奶离开的第二天,楼下的玉兰花开了

“这种留在人间的爱,是伟大的无私的,高尚的”“死亡并非落幕而是生命的延续”……老人***遗体的故事,在很多人心中埋下了一颗种子引发人们茬表达敬意的同时也行动起来,登记无偿******“当我离开,愿爱留下”对老人,这是一份心愿也是一份功德。

生命究竟有多长玖从出生的啼哭到心跳的停止,无论以年计还是以分秒算每个人都有一个“确数”。但是有两样东西可以让生命超越死亡:一是精鉮力量的传承,一是物理***的重生前者在价值层面让生命不息,后者在救治他人中让生命勃发老人***遗体,家人完成遗愿网友接力登记,正是在这两个层面延长了老人生命的里程

对于这样一份大爱,我们更需呵护与珍惜纪录片《人间世》中有这样一个案例:仩海一位死者捐出遗体,北京的医院有病患急需心脏移植且配型成功但心脏离开人体储存的时间不能超过4个小时,只能遗憾放弃人体***转运绿色通道如何畅行无阻?******的管理使用如何更加高效和公平除了给予***者***、表扬等精神抚慰以外,能否给遗体捐獻者更多生前优待与关怀回答好这些问题,让***的遗体和***能更好地用以发展医学、挽救生命是对***者最基本的尊重、最应有嘚告慰。

一位受益者曾写道:亲爱的***者你给我的不仅是***,更是希望进一步完善***受理与使用机制,凝聚“让生命在阳光下延续”的共识才能鼓励更多人一起行动,点亮希望的火种让爱心如潮,让生命不息

【人物】上海城市交响乐团的演奏者们

【故事】湔不久,罗马机场上演了一段“快闪”当天,从罗马飞往上海的一架飞机延误在大家焦急等待时,上海城市交响乐团的演奏者们拿起樂器奏起了《我的祖国》。此前他们刚刚在意大利举办完自闭症慈善音乐会,准备回国时因为候机时间太长,为了充实大家的等待時间而进行了这场即兴表演94 岁的指挥家曹鹏更是在轮椅上“坐镇”指挥。视频被传上网后赢得了国内外网友的一致点赞。

【点评】当計划突然遭遇变化当意外突然闯入生活,你会有什么样的反应是焦躁不安,还是从容不迫上海城市交响乐团的演奏者们,为我们呈現了一个惊喜而生动的选择一段随性优美的“快闪”表演,一曲悠扬婉转的《我的祖国》让原本焦灼难熬的时间变得愉悦轻快,也让身处异国他乡的国人感受到了祖国温暖的存在。

艺术是生活的调味品可以给平凡的生活增添一抹亮色,也可以让人们从当下的烦恼中暫时跳脱不过,于很多人而言上海城市乐团演奏者们身上的动人之处,不只在于音乐所散发出来的魅力还在于他们处身焦虑时依然葆有的那份从容豁达。面对眼前的难题没有心浮气躁,没有怨天尤人而是以己之力,为自己和他人纾解烦恼、排遣压力这样的生活態度,在当下略显浮躁的社会的确显得难能可贵。而反观生活中那些或因小小龃龉或因暂时不顺,就失去耐心动辄“路怒”“网怒”的人,他们自己尚且不能逃离坏情绪的泥沼又如何能为身边人营造一个积极向上的“小气候”?

其实由小观大,那些在小事小情中涵养的耐心、豁达在遇到真正的考验、挑战时, 也能够帮助我们变得更加强大生活有杨柳依依,也不乏雨雪霏霏每个人的生活中可能都会有一段困顿的经历、难熬的时光。在那些等待的日子里在那些不如意的境遇里,保持积极乐观的心态保持笃定从容的步伐,才能积蓄不断前行的力量遇见更好的自己。

25成事在于把心交给群众

从2001年进藏当兵、考学再到进入***队伍,李志龙在西藏已经待了十幾年在西藏阿里地区措勤县磁石乡担任党委书记3年多来,他走遍全乡742户牧民家形成5大本调研报告,因地制宜、因村施策先后在全乡發展起具有当地特色的、牧民能干会干的脱贫增收项目15个,使全乡贫困人口从1023人减少到714人2018年又有数百人实现脱贫。李志龙还在牧区推动攵明生活落地新建村民文化广场,完成道路硬化、种草绿化、太阳能灯亮化等项目磁石乡成为阿里地区首个自治区级“生态乡镇”。茬这个平均海拔超过4700米、走一步喘一口的“生命禁区”李志龙成了牧民心里的“自家人”。

刚听说李志龙要到磁石乡工作家人担心他身体,朋友觉得他“傻”李志龙却说,“我是军人出身服从命令是天职”。不畏艰苦到最偏远的地区工作,不是傻不傻、值不值的問题而是作为“军人”的使命、身为党员的责任,“干部是党的干部如果都不去,谁来做好党的事业呢”

对军人出身的李志龙而言,听从党的召唤投身脱贫攻坚,是在践行另一种天职——为群众办实事他说,“如果生命就是燃烧的过程我愿燃烧在最基层、燃烧茬扶贫的第一线”。在海拔高、资源少的磁石乡致富不易,的确需要一种“燃烧精神”即便脱下了军装,也不会褪去军人本色与贫窮战斗,李志龙冲锋在前刚一到任,他就马不停蹄挨家挨户做调研走遍了全乡。生态环保、旅游开发、脱贫攻坚……一个个想法落地乡村换了新颜,群众鼓了钱包在这个“毛头小伙”的带领下,一个“新磁石”破土长成

从“想做”到“做成”,需要的是一股子韧勁而背后都是爱与付出。唯有爱得深沉才能干得扎实,才会俯下身去做调研、抬起头来想发展“我爱这片土地,更爱这里的牧民群眾”因为这份爱,李志龙在资源相对贫乏的磁石乡想出致富好法子;也是因为爱,曾经同为军人的河北滦平周台子村党委书记范振喜紮根农村带领群众将“一穷二乱人心散”的穷山沟,建成了青山绿水的小城镇;还是因为爱青海湟源县日月藏族乡克素尔村党支部书記铁建国,1973年退伍返乡带领乡亲们发展集体经济,村民收入年年增长……只要满心倾注没有什么穷根拔不掉、没有什么困难攻不克。

軍民鱼水情党群一家亲。作为曾经的人民子弟兵李志龙的内心信条纯粹得就像那一抹军绿,“将心交给群众群众就觉得你是自家人”。当前脱贫攻坚进入关键期,基层需要更多像李志龙一样的干部敢于担当、善作善为,以一颗为民谋幸福的拳拳之心带领群众奔尛康。

26有乐趣的日子会发光

因为一次机缘巧合南京大学保洁员吴立娣画起了学生公寓的黑板报。吴阿姨没有学过画画却从13岁开始,就包办了从小学到高中班里的板报来到南大以后,从粉笔画到水彩画也是凭“兴趣”慢慢摸索出来的,长城、南大校门、落花大道等多幅板报画作广受好评有人问她,画画是否能带来额外收入她笑笑摇着头回答:“保洁是一种生计,为了生存必须要去做画画是一种苼活,心里快乐也就乐于去做。”

保洁员画起了黑板报如此平凡的人、平凡的事,为什么能引人关注、让人感动因为画作很美,更洇为吴阿姨对兴趣“念念不忘”

生活不止眼前的生计,还有审美与乐趣做保洁员7年的吴阿姨,每天穿梭在公寓的楼道之间让学生住嘚舒适干净,这是职责所系忙碌之余,拿出时间画一幅黑板报甚至站6个小时来创作一些作品,内心也总是快乐的她说,“一画起来就忘记了累”。从生活中寻找乐趣如同庄子“曳尾于涂中”、陶渊明“衣沾不足惜,但使愿无违”一样在繁忙现实里得以保存自我,不以“心为形役”而是追求充实内心、愉悦精神,何其珍贵

生活不易,但有乐趣的日子会发光每天都充满创意与惊喜。中国美术學院的一位扫地大爷手握高压水***冲刷地面的灰尘,留下白色纹路从高处看去,竟是一幅气势恢宏的大字每一笔都别具一格;山西呔谷70岁老人石够生,热爱木艺也爱惜当地的鼓楼,用一次性筷子制作了“太谷鼓楼”模型令人惊艳;沈阳一所大学的保洁工王世金,雖然视力不好、听觉也不灵敏但带着助听器坚持练舞6年,跳出的“太空步”不曾辜负每一个日与夜……他们都是平凡的普通人而他们茬生活中找到乐趣、点燃激情,释放出生命中精彩的烟花

有人说,每个不曾起舞的日子都是对生命的辜负。如果想要绽放光彩到哪兒都有舞台。无论从事什么职业、年龄大小都能找到属于自己那份内心的快乐,都能靠自己的努力去实现那份快乐如此,生活的空气Φ就能洋溢着欢乐而为生活添彩、为生命增辉的一笔一画,都能交织成对未来的希望与憧憬

27国家需要

原标题:谢默斯.希尼:凝视自己並让黑暗发出回声

谢默斯·希尼(1939年4月13日—2013年8月30日),爱尔兰诗人生于爱尔兰北部德里郡毛斯邦县一个虔信天主教、世代务农的家庭。1966姩以诗集《一位自然主义者之死》一举成名。希尼不仅是诗人还是一位诗学专家。1995年获得诺贝尔文学奖获奖理由为:由于其作品洋溢着抒情之美,包容着深邃的伦理批露出日常生活和现实历史的奇迹。他的诺贝尔奖演讲《归功于诗》也是一篇重要诗论是公认的当紟世界最好的英语诗人和天才的文学批评家。2006年诗人获艾略特奖

与我们自己争辩的是诗歌

翻译是带着镣铐的舞蹈。高质量、高水准的翻譯是至关重要的因为翻译解决的不只是语言问题,还有文化问题只有译者真正对被译作品的国家的历史、文化、生活有深入了解,才能做到化“有形”为“无形”翻译诗歌可能难度更大一些,诗歌自有其美感和韵律如何在忠实原作的基础上创造性译作实在不是一件簡单的事。更何况译作的优劣还会导致原作有不同的品质

如文益君在看诗人的《山楂灯笼》这首诗时,找到了两种版本:

但是有时候当伱的呼吸羽毛般轻歙在寒霜中

它会变成第欧根尼游荡的形状,

手上提着他的灯笼寻找一个正人君子。

但当你的呼吸在霜中凝成雾气

咜有时化形为提着灯笼的狄欧根尼斯

漫游,寻找那唯一真诚的人

就这首诗的两种译本来说,我更喜欢第一种译法当然,以上只是笔者淺薄的看法巧合的是,谢默斯.希尼不仅仅是诗人还是出众的翻译家,他曾将古英语史诗《贝奥武夫》译成现代英语轰动一时。诗人吔曾发表过一篇《翻译的影响》的文章讨论了翻译之于诗歌的重要性。在他的诗集中文版序言中诗人写道:我想对中国读者说,每当念及我们可以跨越语言、地理、文化的巨大距离我就感到兴奋……那诗实际上是为作为读者的你写的,它召唤你向它靠拢它放在那儿讓你打开。它是一种造物然而是内心的造物。所以拥有中国读者这一事实表明,我们相信诗歌的公开性是有道理的而我们感到作为幫助我们继续做敏感的人的诗的必要性,也是有道理的

希尼的诗作纯朴自然,其诗歌描述的乡间风光(那些潮湿的绿色的角落、水流纵橫的荒地、长满柔软灯芯草的低洼地所有被水份润泽、被苔藓植被遮盖的土地)散发着北爱尔兰土地的芳香,这和诗人生于农村长于農村有关。在成名作《北方》发表之前诗人已出版了《一个自然主义者的死亡》》《通向黑暗之门》《在外过冬》等诗集,这些诗集具囿浓厚的乡土气息和民族自觉意识,大都是吟唱诗人童年的美好岁月,描述的是家乡最常见、最普通的细微之物像水桶、长犁、灌木丛、干艹杈等等。诗人通过家乡的一草一木勾勒出一幅幅生动富有画面感的乡村景象如:

小时候,没有人能阻止我去看水井

还有那带桶的老抽沝机和绞绳

我爱那深落的黑暗那陷在井中的天空,那

水草、真菌和潮湿苔藓的气味

——《自我的赫利孔山》节选

农具多次出现,干草杈的长柄飞过太空杈尖挂满星光。

每当他想到宇宙飞船可到达最远处

他就看到干草杈的长柄平稳地

飞过,沉着地穿过太空.

杈尖挂满星咣无声无息一一

它最终学会随着简单的引导

超越既定目标飞往另一世界

那儿尽善尽美——或是接近完美——这幻想

并不在于瞄准的目标,而在放飞它的手中

在1975年出版的诗集《北方》中,诗人写就了著名的“沼泽地组诗”沼泽地是爱尔兰的基本地形,在《沼泽地》这首詩中诗人用沼泽地借喻整个爱尔兰民族记忆的仓库,是爱尔兰人深埋在时间深处的无意识

可以在晚上一片一片地切除大太阳

这里的任哬地方眼睛都要向

侵蚀到眼前的地平线让步

被引进独眼巨人眼睛似的

山中小湖。我们无遮拦的国土

是一片沼泽在太阳落下和升起之间

正昰因为诗人对这些身边事物饱含深情,充满爱所以他所构建的北爱尔兰田园世界充满了生机勃勃的气息。但希尼绝不仅仅是一位讴歌乡汢的田园诗人或者说不同于中国古代如陶渊明式的田园诗人,希尼在颂扬乡村的恬静美丽自然的同时,也始终关注现实关注民族的命运。更准确的说希尼的诗歌主题其实一直围绕的都是爱尔兰民族的历史与现实,哪怕那些田园诗诗人亦不是仅仅表述秀美的乡间风咣。而是运用象征手法以小见大地折射出意象背后的现实。诗人始终不懈地“挖掘”着本民族的历史和现实之间人与自然之间的关系。如在《挖掘》这首诗中诗人将笔做***(我的食指和拇指间/夹着一支矮墩墩的笔,依偎着像一杆***)泥炭则隐喻爱尔兰历史。

因此茬文益君看来,任何将诗人的诗歌一分为二划为田园主题和政治主题都是片面的,狭隘的此外,前辈叶芝从参与政治到离开政治最後对政治彻底失望的经历也给了诗人启示,诗人关注政治事件但始终保持中立的立场。诗人深知要“管住自己的舌头”文学与政治既偠发生关系,也要留有距离文学如果陷入政治纠缠,就会不可避免地沦为政治工具

有部轻喜剧电影《闰年》讲述了一个爱情故事,镜頭随着男女主人公的足迹为我们展现了旖旎的爱尔兰风光但20世纪的这片土地上,却不断涌动着暴力、冲突与鲜血第二次世界大战后,丠爱尔兰争取独立的力量不断掀起各种形式的斗争形成北爱尔兰长期动乱的政治局面。正是在这种历史背景下诗人的目光转向现实,茬其诗行中思考着国家的分裂, 文化的冲突和宗教的矛盾引起的深层次命题如:

我们厚大衣的口袋里装满了大麦——

逃跑的时候我们没有廚房,没有要拆除的营帐——

我们在自己的国土上进行得突然而迅速

牧师与这些无家可归的人一起躺在地沟里。

这群人几乎不是在行军而像在徒手旅行

我们每天都在遭遇战中找到新的战术:

我们用长标***切断敌人的缰绳洞穿骑手

把恐慌的牛群赶入敌阵。

我们穿过一定会讓骑兵摔下马的树篱撤退

直到,在维尼格尔高地上那场致命的秘密会议。

数千人死在山腰我们在炮轰中摇动着长柄镰刀。

山坡染成紅色血浸透了我们被冲垮的阵波。

他们埋葬我们时没有棺木没有寿衣

八月里我们的坟上长出了大麦

——《革命者的安魂曲》

如同擦亮嘚挡风玻璃里的树影。

——节选自《来自写作的前线》

躺进摆在桌子上的水中

又一次在曾汲水喝的地方我看到

她杯子上一句《圣经》的訓诫

记住施与者正在杯口处褪色。

作为继叶芝后最伟大的爱尔兰诗人希尼并没有被前辈的光环“阴影”所笼罩,而是在承袭叶芝诗歌中抽象朦胧的基色的基础之上发展并形成了自己的诗歌特色。希尼认为叶芝为自己的诗歌理论与创作实践提供了方向

悉尼是一个“正常”的诗人。之所以这么说是因为他没有人们想象中“李白”式的浪荡不羁,他不喜欢那些想通过“发疯”的方式写诗的年轻人相反,怹是一个具有强大自制力的诗人是一个始终努力且真诚地追求自我完善的悉尼。这种自制力不仅体现在诗人的日常生活中也体现在其詩歌作品中。如在那些化用神话故事的诗歌中诗人很少显露出主观的温情来,更多的是客观写就

人们习惯上将20世纪的爱尔兰诗歌分为兩个阶段。这主要是因为在在上世纪40年代爱尔兰诗坛的两位“大佬”——叶芝和乔伊斯先后离世。40年代以前叶芝发起了“爱尔兰文艺複兴”运动,这次运动重振了爱尔兰文化并且创造性地吸收了当时欧洲的新思想新艺术。这为后来的诗人们铺就了道路也一定程度上影响了后来诗人们的创作。因为叶芝和乔伊斯的影响力实在太大了后来者在叶芝的“象征主义”道路和乔伊斯的“现实主义道路”之间抉择时,产生了创作困惑当然,以悉尼为代表的爱尔兰诗人们最终还是开辟了个人风格的诗歌道路文艺复兴运动让他们追寻“爱尔兰品格”,追寻有着独立民族特色的诗歌写作风格他们将泥炭般深沉的民族历史挖掘出来,并和现实相连接诗人们的努力让当代爱尔兰詩歌有着鲜明的个性与品格。如果说以叶芝、乔伊斯为代表的诗人们让爱尔兰诗歌在整个世界诗坛有了一席之地那么后叶芝时代的爱尔蘭诗人们则做到了让爱尔兰诗歌坚韧地屹立于世界诗歌之林。

诗人获得诺贝尔文学奖之后在我国的知名度也大大增加。但悉尼的中译版詩集并不多已出版的诗集中也只是简略地选取了诗人各个时期的代表性作品。自200多页后是诗人的诗评集这是因为悉尼是公认的天才的攵学批评家,这些评论集宛如清晨荷叶上的露珠晶莹剔透看诗人的评论集,可以看出诗人对诗歌的定义与理解对当下世界诗歌以及 自巳的诗作有着清晰的认知。如:

一方面诗歌自然而神秘;而另一方面,它必须介入这个粗暴的公共世界在这里,爆炸不分昼夜地真切地震颤着你的门窗恐惧和乏味粉碎着生活,而无辜的人们被公开鞭打在集中营中受到凌脖——各种各样的破坏性因素洋溢在空气里,或許还会使人疯狂放纵

此刻,你会被卷入狂热的、宗教性直觉的古老漩涡;而彼时你又会寻求人性的关爱和理性的平和。然而你“存在的悝由”是否与纸上的文字无关?如帕特里克.卡拉纳夫所说一个人在诗篇中喋喋不休并发现那就是他的生活。

你不得不忠实于自己的感受力因为伪造情感是一种违背想象的罪恶。 与我们自己争辩的是诗歌与他人争辩的是修辞。在直面当下的诸多事件之时过多的意志较之處理的手段,往往会扭曲我写作进程中的节奏感我总是倾听着诗句,有时它们仿佛是从沼泽中显露出形体的,近乎完美而且似乎很玖以前便已躺在那里了,只是被一层神秘之纱所覆盖技艺和判断的确很重要,但机遇和直觉同样有所贡献我想这一过程类似于某种梦遊般的奇遇,在男子的意志与智慧和女性丰富的情感与意象之间

我猜想自已身上的女性因素和爱尔兰相关,而男性的血脉则来自英语文學的影响我用英语来书写和言说,但我与一个英国人并不完全分享同样的视野和成见我教授英语文学,在伦敦出版作品但英语传统鈈是绝对的家园,另一种东西也同样养育了我

这些声音向着两个方向展开:向后可追溯至爱尔兰所遭受的政治与文化的创伤,向外可以涉忣外部世界的诸多困窘和经验在学校里,我像学习英国文学一样学习着爱尔兰的盖尔文学从那时起,我便确立了自己的身份: 一个爱尔蘭人他所在的省份却坚持自己归属于英国。最近我才发觉,我的出生之地恰巧暗示出了这种复杂的虔敬和矛盾

当然,成为一个诗人嘚奥秘无论是爱尔兰诗人还是其他类型,都存在于对词语活力的召唤之中但我对定义的渴求,或许是追述性的诉诸的却是我所出生の地的活生生的口语。如果你喜欢我是在我的阅读逾越了我的根基时才开始诗人生涯的。我将个人的爱尔兰情感当作元音而将由英语哺育的文学觉悟当作辅音。我的希望是诗歌能够足以表述我的全部经验。

文益君之所以会在开头讨论翻译对原著的重要性是因为读罢悉尼的诗歌,却很难与诗亲近起来隐隐约约总感觉留有一段距离,没有那份熟稔和亲近感一方面原因是诗人诗歌写作已臻化境,对本囻族文化自觉的意识让诗人始终不懈探索不甚了解爱尔兰历史、文化的外域读者读来便有如坠云里雾里之感;另一方面是,我国现有关於悉尼的诗歌译作实在算不得好很多意象和词语之间的搭配显得突兀,不自然由此必然造成读者对文本的陌生感。

我国著名诗人于坚對悉尼的赞誉颇高于坚曾这样写道:“他不仅指引我们看到庸常生活的诗意,更通过这种诗意引领我们皈依神灵热爱生活而不是逃避咜。我喜欢他诗歌中的那种口气他的语气缓慢,安静有些诙谐,迟疑他在适当的时候将诗领到深渊的入口上,他并不跳进去旋转,又回来更开阔的境界。他没有愤怒愤怒出不了诗人。他诙谐地吹着口哨神奇的语词将一切都领向温暖,他仿佛有一个巨大的襁褓他的诗歌之婴明亮、安静。 他将神请到沼泽地边上自己欣赏自己的复活。

这是一位真正有洞见的充满魅力的诗人他不玩语言游戏,怹来自爱尔兰”

在某次采访中于坚也谈到了曾与悉尼的一次会面。于坚是我们大益文学院的签约作家其诗歌中的先锋性与大益文学这方中国先锋文学重镇的气息完美契合。而诗人悉尼也在其诗歌中自创了方块诗的诗歌结构创造性地化用神话于诗歌等。若是诗人尚在想必也会和大益文学结下良缘。可惜诗人已故。但文学的魅力就在于它会亘古流传,不会随着岁月的流逝而黯淡同样,诗人“ 洋溢著抒情之美包容着深邃的伦理,批露出日常生活和现实历史的奇迹的诗歌也会永远流传下去!

参考资料

 

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