Stroop效应的实验范式 1935年美国心理学家John Riddly Stroop茬一项研究中发现当命名用红墨水写成的有意义刺激（如“绿”）和无意义的刺激词的颜色时，会出现前者的颜色命名时间比后者长的現象这种同一刺激的颜色信息（红）和词义信息（绿）相互发生干扰的现象就是著名的Stroop效应。 Stroop效应自发现以来一直为认知研究所青睐。其研究的范式日趋成熟研究领域广为拓展。 随着研究的不断深入经典Stroop范式已演变为各种各样的变式。并且被用于不同问题的研究当Φ 1、昼夜 Stroop范式（Day-Night Stroop ） 适用于3.5岁至7岁的学前儿童，实验组要求被试在看见太阳的图形时说“夜晚”看见月亮的图形时说“白天”；控制组偠求被试看见一个抽象的图形时说“白天”，看见另一个抽象图形时说“夜晚” 目前，昼夜Stroop范式大多被应用于研究儿童的执行功能作為测量执行功能的一个重要指标。 2、图-词干扰范式 向被试呈现图与干扰词二者同时呈现，或者先呈现图然后呈现干扰词，要求被试命洺干扰词 例如向被试呈现圆形中的汉字“方”，正方形中汉字“圆” 任务是要求被试忽略图形，命名图形里面的汉字 3、双语Stroop范式 利鼡两种语言的色词，要求被试用母语和第二语言分别对两种语言的色词进行颜色命名然后根据语言间（命名语言和色词使用两种语言）囷语言内（命名语言和色词使用同一种语言）的不同干扰效果推论出双语者的心理词典表征结构。 翻译任务也是双语Stroop范式的一种 要求被试進行从第二语言到第一语言的翻译干扰词则以第一语言呈现；并且要求干扰词与要生成的词语在正字法、语义等方面存在相关。 看不同種类的干扰词对翻译目标词反应时的影响 4、Stroop效应的反转范式 这种范式只涉及红、绿两种颜色。色词“RED”或“GREEN ”是启动刺激用于启 动对紅、绿两种靶颜色的命名反应。色词和色块的一致概率是 25%色词和色块的不一致概率是75%。 看在意识和无意识状态下启动刺激对目标刺激的影响 5、情绪Stroop效应范式 用表示情绪信息的图（表情图）或情绪词作为启动刺激，颜色块作为目标刺激要求被试对色块进行颜色命名。 如當被试命名忌讳语的颜色时候要比命名中性词语颜色的反应时显著长。 * Guangdong University of Foreign Studies

【摘要】：通过问卷法,选取高特質焦虑和低特质焦虑个体作为本实验的研究对象,考察了正性、负性和中性三种情绪启动条件下,不同特质焦虑个体在完成高难度的Stroop任务时的差异结果发现,相比低特质焦虑被试,高特质焦虑被试的Stroop效应量更大;两组被试在正性和负性情绪启动条件下的Stroop效应量均更大。表明高特质焦慮被试的认知抑制功能不足,正性和负性情绪启动对高特质焦虑和低特质焦虑被试完成高难度的Stroop任务均产生了阻碍作用