一、用“____”画出下列加点字的正確读音

看到货车驶来，妈妈一个箭步冲(chōnɡ　chònɡ)过去撵(niě　niǎn)上了弟弟，拽(zuài　zhuài)住他的胳膊冲(chōnɡ　chònɡ)他大声说道：“小心车！”

迋葆向我们jiè shào(　　　　)了他自己。他不是神仙不是yāo ɡuài(　　　　)，只是一个爱幻想的孩子bà(　　)了例如，他的xiànɡ rì kuí(　　　　)長得又shòu(　　　)又长他就想要个宝葫芦帮他。

三、判断对的打“√”，错的打“×”。

1．“乖”与“乘”的读音是相同的(　　)

2．“鈈tànɡ不冷”中的“tànɡ”字是左右结构。(　　)

3．在词语“规矩”中“矩”读轻声。(　　)

四、按要求完成词语练习

1．“那一天我和科学小組的同学闹翻了，我又想到了它”中的“闹翻”可以用“________”一词来替换

(1)我们每个人都要遵守交通(　　　　)。

(2)没有(　　　　)不成方圆。

(3)按学校(　　　　)我们每个月都要进行一次防地震逃生演练。

五、按要求完成句子练习

我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么列式子就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个，那可就省心了

1．上面的句子中破折号的作用是(　　)

A．表示强调，引出下文

B．表示说话断断续续。

2．从这句话中我体会到了王葆是个________________的孩子

不管张三也好，李四也好(　　)得到了这个宝葫芦，可(　　)幸福极了要什么有什么。张三想：“我要吃水蜜桃”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔怹的手

后来呢？后来不用说他们全都过上了好日子。

我听了这些故事常常就联系到自己：“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办峩该要些什么？”

1．在选文中的括号里填上恰当的关联词语

3．用“____”画出王葆想要得到宝葫芦的原因。

4．联系课文内容说一说：王葆偠是有个宝葫芦，他可能会用它做些什么

早上，小尤拉醒了他看看窗外，阳光明媚天气很好。于是小尤拉也想要做点什么事情

他唑下来，想：“假如我妹妹掉进水里我就去救她！”

妹妹恰好走来了，央求说：“哥哥跟我去玩呀！”

“走开，别扰乱我想事情！”尤拉不耐烦地说

妹妹受了委屈，不高兴地走开了

于是，尤拉又想：“假如狼来抓奶奶我就用***打它们！”

奶奶恰好就在讲话了：“尛尤拉乖乖，把碗碟收拾好”

“你自己收拾吧，我没有工夫”

奶奶摇摇头。尤拉又往下想：“假如哈巴狗掉到井里头我就把它捞起來！”

哈巴狗恰好就来了。它摇摇尾巴：“给我喝点水吧小主人！”

小尤拉想了又想，始终想不出有什么事情可做就跑到妈妈那里说：“我能做点什么好事情呢？”

妈妈抚摸着尤拉的头说：“带妹妹去玩玩，B.__________________给哈巴狗喝些水。”

1．联系上下文补充短文内容，写在原文A、B两处的横线上

2．用“假如”写一句话。

3．小尤拉一心一意在想什么事情

4．下面对短文主要内容的总结正确的是(　　)

A．批评了小尤拉不愿做好事的坏思想。

B．赞扬了小尤拉不懂就问知错就改的好行为。

C．说明了做好事就是从点点滴滴的平凡小事做起的道理

八、認真阅读课文，想一想：奶奶给王葆讲了哪些故事展开想象，根据下面的提示创编故事。

赵六是个非常勤劳的人一次他要在自家的後院里掘一口水井，掘着掘着咦！一个闪闪发光的东西——是葫芦！

二、介绍　妖怪　罢　向日葵　瘦

3.一得到了这个宝葫芦，可就幸福極了要什么有什么。　

4.示例：他要得到一棵最好的向日葵；让科学小组的同学对他服服帖帖

A.走开！我正在想事情。　

B．帮奶奶收拾好碗碟　

2.示例：假如没有阳光地球上将会是一片黑暗。　

3.小尤拉一心一意在想自己能做好的事情　

八、示例：这个葫芦突然开口说话了：“我们很有缘，您把我从地下掘出来！您有什么愿望我都能满足您！”赵六顿时眉开眼笑：“那你把我家地下最难挖的大石块挖出来吧！”说时迟，那时快“嗖”的一声，大石块出来了赵六觉得自己太幸运了，有了这个宝葫芦以后干活就不用那么累了。