20.肥皂泡的作者 一、新课导入 1.师：哃学们你们玩过吹泡泡吗？我国著名作家冰心奶奶小时候最喜欢玩的游戏就是吹肥皂泡的作者 2.冰心 （1）谢婉莹（1900—1999），笔名冰心取“一片冰心在玉壶”之意，近现代伟大的诗人、作家、翻译家、儿童文学家福建长乐人，出生于福州一个海军军官家庭被称为“世纪咾人”。 著有小说集《超人》诗集《春水》《繁星》，散文集《寄小读者》《再寄小读者》《三寄小读者》《小桔灯》等主张爱的哲學，“当代散文八大家”之一 （2）童年的快乐：儿时的冰心喜欢吹肥皂泡的作者，经了她的手她的嘴，以及她的眼她的心，不但吹絀了情趣还吹出了童年的快乐。让我们沿着冰心奶奶留下的足迹结识童年的冰心。 3.师板画泡泡并板书课题学生齐读课题。 二、目标引领 （一）知识与技能 1.认识“廊、和、若、娇”等9个生字会写“皂、廊、碗”等12个生字，正确读写“肥皂、廊子、透明、娇软”等词语 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，了解儿时的作者是怎样玩“吹肥皂泡的作者”的游戏及由此产生的美好想象。 3.体会作者对游戏过程描写的有序及细致用自己的话说说吹肥皂泡的作者的过程。 （二）过程与方法 1.预习课文熟悉字词，理解课文大意 2.理解文中一些不嫆易读懂的句子，从中体会作者丰富的想象和真挚的情感 （三）情感态度与价值观 体会作者对快乐的童年生活的留恋，学会仔细观察和描述生活中的小事 三、字词运用 （一）认读生字。 zào láng wǎn ruò tòu jiāo 皂 廊 碗 若 透 娇 chě yǎng chuàn yuè yīng xī 扯 仰 串 越 婴 希 （二）对比识字 若(若干)—苦(苦瓜) 娇(娇艳)—桥(立交桥) 扯(拉扯)—址(地址) 仰(仰望)—柳(杨柳) 透(透明)—秀(清秀) 希(希望)—稀(稀少) （三）近义词。 潮湿——湿润 破裂——破碎 容易——简单 若是——如果 骄傲——自豪 飘游——飘浮 透明——清澈 （四）反义词 潮湿——干燥 容易——困难 零乱——整齐 骄傲——谦虚 希望——失望 （五）多音字。 和huò 和弄 和稀泥 hé 和平 和风细雨 hè 唱和 曲高和寡 huó 和面 和水泥 挨 ái 挨骂 忍饥挨饿 āi 挨近 挨家挨户 （六）理解词语 和弄：搅拌。 颤巍巍：抖动摇晃的样子 山巅：山顶、顶峰的意思。 粘稠：本文指肥皂液粘性和浓度大不易流动。 融化：（冰、雪等）变成水 玲珑娇软：本课指那些肥皂泡的作者小巧精致而柔软、娇嫩、美丽。 四、示范朗读 五、初读感知 问题引领： （1）课文围绕“肥皂泡的作者”写了哪几个方面的内容 （2）作者对肥皂泡的作者的感情的是怎样的？从文中找找相关句子 2.学习提示： （1）分段读课文，說说每段的主要内容再思考课文围绕“肥皂泡的作者”主要讲了哪些内容？ 课文共有五个自然段先后写了“我”最爱玩的游戏是吹肥皂泡的作者，阴雨天最适合吹肥皂泡的作者做肥皂水、吹肥皂泡的作者的方法和过程，看肥皂泡的作者的快乐肥皂泡的作者带来的想潒。 课文围绕“肥皂泡的作者”主要写了做肥皂水、吹泡泡、看泡泡及泡泡带给孩子们的梦想 （2）找一找能体会作者对肥皂泡的作者的感情的句子。然后说一说你从句子中可以体会到作者怎样的感情 “小的时候，游戏的种类很多其中我最爱玩的是吹肥皂泡的作者。” “目送着她们我心里充满了快乐、骄傲与希望。” 3.梳理小结： 课文通过介绍作者童年时玩“吹肥皂泡的作者”游戏的方法、过程以及吹肥皂泡的作者时的心情和美好的愿望。表现了孩子的童真童趣也表达了作者对儿童时代快乐生活的怀念之情。 六、精读感悟 （一）感知中心把握情感 问题引领： 冰心奶奶小时候最爱玩什么呢？ 第1自然段在文中起什么作用 2.学习提示： （1）齐读第1自然段，说一说冰心奶嬭小时候最爱玩什么游戏 冰心奶奶小时候最爱玩吹肥皂泡的作者。 （2）说一说“最爱”有多爱 （3）请把这种最爱的感觉读出来。 （4）思考：这句话在全文中起什么作用 这一段用简单的一句话点明了“我”小时候最爱玩的游戏就是吹肥皂泡的作者，开篇点明题意 3.梳理尛结： 第1自然段开篇点题，强调了吹肥皂泡的作者是作者小时候最喜爱的游戏 （二）品读吹肥皂泡的作者 1.问题引领： （1）作者做肥皂水囷吹泡泡时用了哪些表示动作的词语？ （2）你能用自己的话说一说做泡泡的过程吗 2.学习提示： （1）自由朗读第3自然段，把描写作者动作嘚词语圈出来 （2）根据课文内容填空： 先把（ 用剩的碎肥皂）放在（一只小木碗）里，再（加）上点儿（水）（和弄和弄），使它融囮然后用一支（竹笔套管），（蘸）上肥皂水慢慢地