混龄自主性游戏中教师具有专业洎主性的观察与讲解
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【摘要】：正通过对幼儿园自主性游戏指导策略的前期研究,我们已经明确,幼儿园游戏的指导应该渗透并贯穿游戏的始终,应该体现在创设游戏环境、提供游戏材料、实施有效的观察、寻找合理的参与契机、引导幼儿讨论分享并提升幼儿经验等方面但在具体的操作中,教师具有专业自主性较难把握如何实施有效的指导。因此,我们在已有研究的基础上,对自主性游戏指导的具体策略作了进一步的研究一、渗透在环境中的隐性指导教师具有专业自主性要将教育意图有机地渗透到环境中,以环境对幼儿的影响来达到有效指导的目的。
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