在场的七人中有六人得到同一个词剩下的人得到了另一个词。每个人每轮只能说一个词来形容他所听到的（不能直接说出来）百既不能找到卧底，也不能给同胞暗示每輪投票结束时，七人投度票支持涉嫌卧底的人票数最多的人出去了。如果有多达两人那将是不确定的。如果卧底保持到最后三卧底獲胜，否则大部队获胜

欢乐狼人杀与谁是卧底的相似之处在于对参与游戏者表演和智力的检验。不同之处在于谁是卧底更注重玩家角銫的逻辑性，而欢乐狼人杀有更多的身份角色和游道戏方法不同数量的玩家有不同的游戏方式。

首先有很多角色，比如狼人、村民、先内知、猎人、巫婆、复仇者、守卫等等其次，角色卡会随着号码和游戏方式的改变而变化比如嘉宾在快乐大本营里玩。7人屠边局朂新版本的应用程序，也可以播放“快本定制局”可以看出，在这些差异中欢乐狼人杀比谁是卧底显示了更大的优势。

1、在场7个人中6個人拿到相同的一个词语剩下的1个拿到与之相关的另一个词语。

2、每人每轮只能说一句话描述自己拿到的词语（不能直接说出来那个词語）既不能让卧底发现，也要给同胞以暗示

3、每轮描述完毕，7人投票选出怀疑是卧底的那个人得票数最多的人出zhidao局，两个人一样多嘚话待定（就是保留）。

4、若有卧底撑到剩下最后三人则卧底获胜，反之则大部队获胜。

如果不知道平民词融合各个玩家描述词彙的特征，但是千万不要复制尽可能用近义词。记住不是依照单一玩家，而是经多位玩家的描述融合改良，如果知道平民词就大膽描述词汇。

如果发言时真的无语了，可以假装要试词如果发现自己试词成功，可以告诉别人自己知道了卧底词但千万不要以同音芓说出来！以免让卧底知道他自己的身权份！

如果确定自己不是卧底，不要为了活命以同音字说出自己的词，不然卧底就知道了自己的身份坚持描述，描述的清晰点后面可以加个：“不是吗？”这样可能可以让别人心软放手。

人数：最好7个游戏者1个卧底，若干不奣所以围观者。

7个人中6个人拿到相同的一个词语剩下的1个拿到与之相关的另一个词语。

每人每轮只能说一句话描述自己拿到的

词语（鈈能直接说出来那个词语）与不能让卧底发现，也要给同胞以暗示

每轮描述完毕，7人投票选出怀疑是卧底的那个人得票数最

多的人絀局，俩个人一样多的话待定（就是保留）

若有卧底撑到剩下最后三人，则卧底获胜反之，则大部队获胜

择有关的词语好，比如胡孓和眉毛猪肉和牛肉等等

6个人中5个人拿到相同的一个词语，剩下的1个拿到与之相关的另一个词语

每人每轮只能说一句话描述自己拿到嘚词语（

不能直接说出来那个词语），与不能让卧底发现也要给同胞以暗示。

描述完毕7人投票选出怀疑是卧底的那个人，得票数最多嘚人出局俩个人一样多

的话，待定（就是保留）

若有卧底撑到剩下最后三人，则卧底获胜反之，则大

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Part 1 足球基夲活动类游戏

游戏目的：提高学生的对抗能力使学生了解和掌握足球技术中的合理冲撞技术。

场地器材：小足球场一个

游戏方法：画若幹个直径2-3m的圆圈每个圆圈内站两名学生，教练发出口令以后2人互相用肩膀撞击对方，将对方撞出圈外者为胜

1）不许打或踢对方，不許用手拉扯或推对方

2）若一只脚踏线时，不算出圈还可以继续争斗。

该练习是提高学生合理冲撞能力的一种练习方法在练习过程中，教练要向学生讲解足球比赛中合理冲撞技术运用的时机和要求

游戏目的：提高学生的腿部力量，提高单脚支撑的能力

场地器材：小足球场一个

游戏方法：在场地上画两条相距6m的平行线，两线中间画4个直径2m的圆圈将学生分***数相等的两个队，分别站在两边线后游戲开始，在每个圆圈内的每队各站出一人相向单腿站立，另一腿屈膝抬起两手放在背后互握。教师发令后两人一边用单脚跳动，一邊用肩去冲撞对方以将对方撞得单脚站立不稳而双脚落地或将对方撞出圈外为胜。

1）不许用手推或拉人不许用头或膝顶人。

3）屈起的腿落地被撞出圈外、踩线以及手掌地均算失败。

“斗鸡”游戏流行的一种做法是一腿在体前弯曲，用两手抱住用膝去顶对方，这种莋法易将人顶伤不宜采用。

游戏目的：提高学生的腿部力量提高协同配合的能力。

场地器材：小足球场一个

游戏方法：将学生分***數相等的两个队各队每两个人组成一组。两人互相背起教练发出指令后，两队开始战斗背在上面的人努力将对方上面的人拉下“马”。

1）只许拉扯对方的手、肩部、不许打、顶头部或肋部

2）被拉下的“马”，要退出游戏不许重组再参战。

根据学生的具体情况安排練习注意安全因素，学生由于腿部力量较差一般不要安排这样的练习。

游戏目的：使学生了解9.15m距离的概念以及假动作练习。

场地器材：小足球场一个

画一个直径9.15m的一个大圆大圆内再画一个直径为3m的小同心圆，大圆外为安全区小圆内为安全岛，大圆与小圆之间的区域为追逐区选2~3人追逐者，站在追逐区内其他学生分散站立在大圆之外，游戏开始圆外的学生可以通过追逐区进入安全岛，但在通过縋逐区时如被追逐者追拍到，即与追逐者交换

1）学生进入安全岛或大圆外的安全区，追逐者则不能再追拍

2）学生不能站在安全区或咹全岛内部移动，如出现这种情况追逐者可以“读秒”，数到3秒如果其间无人换区，则可任意指定一名学生与其交换

追逐者运动负荷较大，教练要选择体力较好的学生担任并注意经常调换。

游戏目的：提高学生的奔跑能力和急转、急停以及假动作的能力

场地器材：小足球场一个

学生分散站在半个足球场内，选出1-2人做追逐者追拍其他学生，在追逐中如果被追者站着不动，追逐者就不能追拍他吔要模仿他原地不动；如果被追逐者在原地做各种动作，如拍手、转圈、前滚翻等追逐者也要模仿其做同样的动作。这时被追者就可趁机逃跑。在追者拍击到逃者时逃者就成为新的追者，再去追拍其他人

1）追逐者只需模仿逃者在原地做得动作，行进间的动作不必模汸

2）逃者不能在原地持续停留5秒，碰到这种情况追者可“读秒”，即一边模仿他做的动作一边数十件，数过5秒即可抓人

3）逃者不能做触及追者身体的动作，如用手将追者推开等

在练习时，根据学生人数可以科学地布置场地，人少时可以用四分之一的场地1人做縋逐者。人多时可以用小足球场地，2人做追逐者

游戏目的：提高学生随意运球的能力和技巧。

场地器材：标出一块30*30m 的游戏区域足球20個。

学生分***数相等的两队每人一球，其中有一个队为追铺方另一队为逃跑方。游戏开始追捕方的学生运球并设法用手擒捉逃跑方的同学，逃跑方的学生则尽力躲避被捕捉到的学生要离开球场，到场外练习颠球直到本方所有同学都被捉到为止。然后互换角色再進行游戏

按照捕捉逃跑方全部学生的时间长短来决定胜负，时间短的一方为胜

1）开始运球时可以不要限制运球的方法，只要控制好运浗即可

2）根据运球掌握的情况，可以限制运球的脚法

游戏目的：提高学生的运球技术和集体合作的能力。

场地器材：足球场地半块足球2-5个，标志旗4-8个

在场地上画两条相距20m的平行线，分别为起、折点线将学生分为人数相等的2-4队，各队间距2m在起点线外与各自的折点對应站立。各队排头脚下持球游戏开始，用左右脚交替运球的方法前进绕过折点小旗返回，在起点线上交第二名同学队员第二名同學队员按此方法做，依次类推先完成规定轮次的队为胜。

1）必须采用脚背外侧（或脚

内侧、脚背内侧）运球技术运球且每次运球均为咗右脚交替。

2）必须绕过折点标志旗返回时在起点线外交球。

1）根据学生人数调整游戏的方法，人数多时可以安排为迎面接力。

2）根据学生掌握技术动作的水平运球线路上可以摆放1-2个障碍物，以调整运球的节奏控制运球的速度。

游戏目的：提高学生交换方向的运浗技能和集体配合能力

场地器材：足球场地半块，足球2-5个标志旗20个。

在场地上画两条相距30m的平行线分别为起、折点。从起点线开始每相距6m插上一个标志旗，将学生分***数相等的2-3队听到哨音后，各队的排头向前运球绕过标志旗回到起点线将球交给第二名同学，依次进行先完成的队为胜。标志旗可根据学生的水平逐步增加要求运球人必须绕过每个标志旗。

1）接力同学必须等运球同学将球运到起点线上才可接球不可到起点线前接球，少绕一个旗则为失败或记依次犯规犯规次数少者为胜。

2）运球同学按要求的脚法运球可限萣用脚内侧、脚背外侧等脚法运球。

1）根据学生人数调整游戏的方法，人数多时可以安排为迎面接力。

2）根据学生掌握技术动作的水岼运球的方法注意适当调整，由脚内侧过渡到脚背外侧由单脚运球过渡到两脚交替运球。

3）标志杆的距离也可以根据学生的水平进行調整

游戏目的：发展学生的柔韧性和灵活性，提高他们快速跑的能力

场地器材：足球场地半个，足球10个

游戏方法：在场地一端画一個直径15m的圆圈。全体学生面向内等距离站立在圆圈的弧线上准备，全体学生按1、2报数的方法分为奇数、偶数两组。奇数组立于圈上不動偶数组每人脚下一球。开始持球者按逆时针方向依次绕过奇数组每人，做S形曲线运球完成规定的圈数后，两组交换偶数组站立於奇数组每人的位置上，奇数组用偶数组的方法进行运球以完成练习使用时间最短的一组为胜。

1）运球开始时开表各组最后一人返回原位时停表。

2）如绕人跑中运球失误应从失误处重新开始运球。

根据学生掌握技术动作的情况可以调整圈上学生的间距。

游戏目的：提高学生运球时的控制球能力和防守中快速移动的能力

游戏器材：足球场半个，足球10个

在场地上画4个直径为15m的圆圈。将学生分为人数楿等的4组每组分别占在自己的圈内。准备各圈内每两人为一组，一人进攻一人防守，进攻者脚下持球

（1）每个进攻者在圈内运球，防守者抢球抢到一次得2分，且抢到球以后互相交换攻防位置游戏继续进行。在规定的时间内得分多者为胜。

（2）将每个圈内的游戲者分为人数相等的甲、乙两组每组互相运球、抢球，在规定的时间内防守一方抢到球次数多的一组为胜（甲、乙两组防守抢球机会楿等）。

1）抢球时可以使用合理冲撞技术和倒地铲球动作

2）分组游戏时，只用一个球各组可互相配合掩护抢球。

3）攻防双方均不准跑絀圆圈以外

游戏开始时可以采用消极抢球的方法，掌握练习的方法后逐渐增加对抗的激烈程度

游戏目的：提高学生的运球控制能力，發展奔跑能力和灵敏素质

场地器材：足球场半个，足球10个

在场地上画一个20*20m的正方形游戏区，选出2-3人位“猎人”准备，“猎人”持球其他游戏者“老虎”分散于场地内。开始“猎人”在场内运球，伺机用球踢中“老虎”被击中的“老虎”退出游戏，并罚做俯卧撑10佽

1）全体游戏者均不得跑出游戏区。

2）追击时只准用球击对方的腿部。

1）“老虎”被击中后也可以成为“猎人”，以增加“猎人”嘚数量

2）最后被击中的“老虎”要受到表扬或奖励。

3）该练习强度大向学生提出明确的要求。

游戏目的：锻炼学生保护球的能力发展他们的灵敏素质。

场地器材：足球场半个足球20个。

将学生分为人数相等的两队分散站立于30*30m的足球场地内。准备每人各持一球。开始在场地内随意运球。每个游戏者要尽力保护自己的球并寻机将其他同学的球踢走，踢出一球得一分在规定的时间内，被别人踢出場外最少的一队为胜

1）游戏者可踢出任何一人的球，但不准推拉人

2）失球者应立即出场退出游戏，按逆时针方向绕场慢跑直至游戏結束方可停止。

1）教练在学生做游戏时一定注意提示学生做好掩护球的动作

2）注意提示个别消极运球学生，避免原地不动

游戏目的：培养学生快速、准确的运球能力。

场地器材：一个边长为6m的等边三角形场地足球若干。将球平均放在猴子家中

哨音响后“猴子”迅速跑向其他“猴子”家中，将其他“猴子”家中的“桃子”运回到自己的家中在一定时间内家中“桃子”多者为胜。家中“桃子”少得“猴子”接受相应的惩罚

运回的“桃子”必须安稳在家中。

根据练习的人数可以采用四方形的场地或五角形的场地，球的数量可以调整

游戏目的：培养学生快速准确的运球练习。

场地器材：直径10m左右的圆圈圆圈周围分布若干个“窝”，足球30个

队员站在自己的“窝”內，等哨音响起后开始向场地中间的球跑去拿到球后迅速将球运到自己的“窝”内。队员尽可能多得把场地中间的球运到自己的“窝”內运回“窝”中球多者为胜。少得队员根据情况受相应惩罚

学生不能抢其他“窝”内的球，中间的球被运完游戏结束。

根据学生年齡的不同圆圈的大小可以不同。大、中学生可以大一些小学生可以小一些。

游戏目的：提高学生运球、控制球、以及变换方向运球的能力

场地器材：足球场半个，足球20个

游戏方法：在场地上画一个直径为15m的圆圈。所有学生持球围圆圈运球，听到哨音以后迅速运浗穿过圆圈中心。穿过圆圈时注意避免碰撞

出现碰撞的队员罚做俯卧撑2个。

开始练习时通过圆圈的速度可以慢一些，随着练习的熟练程度提高要求加快通过圆圈的速度。

少儿足球训练中的趣味游戏有：

游戏目的：提高学生的对抗能力使学生了解和掌握足球技术中的匼理冲撞技术。

场地器材：小足球场一个

游戏方法：画若干个直径2-3m的圆圈每个圆圈内站两名学生，教练发出口令以后2人互相用肩膀撞擊对方，将对方撞出圈外者为胜

1）不许打或踢对方，不许用手拉扯或推对方

2）若一只脚踏线时，不算出圈还可以继续争斗。

游戏目嘚：提高学生的腿部力量提高单脚支撑的能力。

场地器材：小足球场一个

游戏方法：在场地上画两条相距6m的平行线两线中间画4个直径2m嘚圆圈，将学生分***数相等的两个队分别站在两边线后。游戏开始在每个圆圈内的每队各站出一人，相向单腿站立另一腿屈膝抬起，两手放在背后互握教师发令后，两人一边用单脚跳动一边用肩去冲撞对方，以将对方撞得单脚站立不稳而双脚落地或将对方撞出圈外为胜

1）不许用手推或拉人，不许用头或膝顶人

3）屈起的腿落地，被撞出圈外、踩线以及手掌地均算失败

游戏目的：提高学生的腿部力量，提高协同配合的能力

场地器材：小足球场一个

游戏方法：将学生分***数相等的两个队，各队每两个人组成一组两人互相褙起，教练发出指令后两队开始战斗，背在上面的人努力将对方上面的人拉下“马”

1）只许拉扯对方的手、肩部、不许打、顶头部或肋部。

2）被拉下的“马”要退出游戏，不许重组再参战

游戏目的：使学生了解9.15m距离的概念，以及假动作练习

场地器材：小足球场一個

画一个直径9.15m的一个大圆，大圆内再画一个直径为3m的小同心圆大圆外为安全区，小圆内为安全岛大圆与小圆之间的区域为追逐区。选2~3囚追逐者站在追逐区内，其他学生分散站立在大圆之外游戏开始，圆外的学生可以通过追逐区进入安全岛但在e69da5e6ba90e799bee5baa6e997aee7ad3661通过追逐区时，如被縋逐者追拍到即与追逐者交换。

1）学生进入安全岛或大圆外的安全区追逐者则不能再追拍。

2）学生不能站在安全区或安全岛内部移动如出现这种情况，追逐者可以“读秒”数到3秒，如果其间无人换区则可任意指定一名学生与其交换。

游戏目的：提高学生的奔跑能仂和急转、急停以及假动作的能力

场地器材：小足球场一个

游戏方法：学生分散站在半个足球场内，选出1-2人做追逐者追拍其他学生，茬追逐中如果被追者站着不动，追逐者就不能追拍他也要模仿他原地不动；如果被追逐者在原地做各种动作，如拍手、转圈、前滚翻等追逐者也要模仿其做同样的动作。这时被追者就可趁机逃跑。在追者拍击到逃者时逃者就成为新的追者，再去追拍其他人

1）追逐者只需模仿逃者在原地做得动作，行进间的动作不必模仿

2）逃者不能在原地持续停留5秒，碰到这种情况追者可“读秒”，即一边模汸他做的动作一边数十件，数过5秒即可抓人

3）逃者不能做触及追者身体的动作，如用手将追者推开等

呃，它的这个群游戏的话肯定昰需要大人参与的呀然后自己制定。就行