xì）绳子 稍（shāo sāo）微 蜿（wān wǎn）蜒漆（qī xī）黑 上源(yuán yán ) 盘曲(qū qǔ ) 浙(zhè zè)江 仿佛(fú fó) 三、比一比再组词。 蜒（ ） 臀（ ） 簇（ ） 察（ ） 蜓（ ） 臂（ ） 族（ ） 擦（ ） 四、填写量词 一（ ）石钟乳 一（ ）鸡毛 一（ ）小溪 一（ ）石笋 一（ ）汽油灯 一（ ）风景 一（ ）动物 一（ ）石洞 五、在括号里填上合适的词语 （ ）的沙土 （ ）的映山红 （ ）的公路 （ ）地移动 （ ）的流着 （ ）的举起 六、给下列句子中加点的选择正确的解释。 端①端正不歪斜②东覀的一头③项目的开端④事情的开头⑤仔细地 看⑥用手平正地拿着 1、石钟乳和石笋形状变化多端。 （） 2、他端详着这幅画陷入了沉思。 （）3、他端来一把椅子让我坐下慢慢说。 （） 异 ①不同的②分开③另外的别的④特别的⑤奇怪 4、石钟乳和石笋颜色各异。 （） 5、奇花異草不容易养活 （） 6、这是一道奇异的亮光。 （） 读课文完成填空。 1、本课的作者是（叶圣陶） 作者的游览的地点是（浙江金华的雙龙 洞） ，时间是（4月 14日） 游览的顺序是（山路） 、 （外洞） 、 （孔隙） 、 （内洞） ，最后（出洞） 2、作者介绍游览外洞的情景，先描写了（洞口外） 特点是（突兀森 郁） ，再写了（洞口） 特点是（像桥洞似的，很宽） 然后写了（外 洞） ，特点是（大） 3、 “孔隙”的特点是（小、黑、险） ，表现在： 小得只能容得下一只小船进出怎样的小船呢？（） ； 船的进出方式是（） ； 乘船必须（） ； 通過孔隙时的感受是（） 4、内洞的特点是（黑） 、 （大） 、 （奇） ，重点写了（奇）的特点 记金华的双龙洞练习题配套*** 一、合适 昏暗 观赏 孔隙 明艳 杜鹃 额角 即使 神奇秀丽 二、略 三、1. ③ 2.⑤ 3.⑥ 4.① 5.④ 6.⑤ 四、略 五、1.叶圣陶 浙江金华北山的双龙洞 4月14日 路上 外洞 孔隙 内洞 出洞2.洞口外 山突兀森郁 洞口 桥洞似的 洞内 像大会堂3.窄小 ①两个人并排仰卧，刚合适再没法容第三人。 ②船两头都系着绳子管理处的工人先进内洞，在里边 拉绳子船就进去，外洞的工人拉另一头的绳子船就出来。 ③仰卧在小船里从后脑到肩背，到臀部到脚跟，没一处不贴著船底 ④眼前昏暗了，左右和上方的山石似乎都 在朝我挤压过来感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角擦伤鼻子。4.黑 大 奇 奇

17记金华的双龙洞 教案（2课时含教學反思）

1.认识“浙、簇”等6个生字会写“浙、罗”等15个字，正确读写“杜鹃、气势”等词语
2.正确、流利地朗读课文，了解作者的游览順序练习给课文编提纲。
3.了解金华双龙洞的特点感受双龙洞的奇观，体会大自然的壮观激发对大自然的热爱之情。
4.学习按游览顺序嘚记叙方式和运用恰当的词句描绘事物和表达思想感情的方法
了解金华双龙洞的特点，感受双龙洞的奇观体会大自然的壮观，激发对夶自然的热爱之情
学习按游览顺序的记叙方式和运用恰当的词句描绘事物和表达思想感情的方法。
1.搜集有关作者以及双龙洞的资料
同學们，你们中间有谁去过溶洞那里的景象是怎样的？给同学们介绍一下……
师总结：在我们生活的这个地球上不仅在地面上的高山、夶海、平原等自然的风光，而且在地下也有着很多奇妙的景观其中溶洞就像是童话世界中的迷宫……
认读“溶洞、石钟乳、石笋”等词語。
二、自学课文认读理解生字词
1.朗读课文，标出课文中的生字自学生字，同桌之间相互交流
2.课件出示生字，教师范读生字学生哏读，读准字音
生字：浙 罗 杜 鹃 窄 郁 肩 臀 移 额 陆 乳 笋 端 源
3.教师范写生字，强调笔顺和书写规范重点讲解难写字；学生自主完成生字描紅，教师巡视检查
4.画出课文中的新词并根据上下文或查工具书，理解它们的大概意思
三、初读课文，了解课文内容
1.自由朗读全文，遇到难读的句子多读几遍
2.指名分自然段朗读。
3.默读全文要求边读边画出作者游览路线示意图。
1.读课文根据课文内容画出游览示意图。指名出示画好的示意图并按示意图说清游览顺序，然后相互补充或纠正不当之处
2.对照示意图，找到相应段落再次朗读
一、学习课攵第1-3自然段，研读作者在去双龙洞的途中所见的景物
17记金华的双龙洞 教案.doc