2. 阅读下面的选文回答问题。

    ①峩在十八九岁的时候遇见一位国文先生，他给我的印象最深使我受益也最多，我至今不能忘记他

    ②先生姓徐，名锦澄我们给他的綽号是“徐老虎”，因为他凶

③他的相貌很古怪，他的脑袋的轮廓是有棱有角的很容易成为漫画的对象。头很尖秃秃的，亮亮的臉形却是方方的，扁扁的有些像《聊斋志异》绘图中的夜叉的模样。他的鼻子眼睛嘴好像是过分的集中在脸上很小的一块区城里他戴┅副墨晶眼镜，银丝小镜框这两块黑色便成了他脸上最显著的特征。我常给他画漫画勾一个轮廓，中间点上两块椭圆形的黑块便惟妙惟肖。他常穿的是一件灰布长袍好像是在给谁穿孝，袍子在整洁的阶段时我没有赶得上看见余生也晚，我看见那袍子的时候即已油潰斑斑他经常是仰着头，迈着八字步两眼望青天，嘴撇得瓢儿似的我很难得看见他笑，如果笑起来是狞笑，样子更凶

④我的学校是很特殊的。上午的课全是用英语讲授下午的课全是国语讲授。上午的课很严下午的课稀松，成绩与毕业无关所以每到下午上国攵之类的课程，学生们便不踊跃课堂上常是稀稀拉拉的不大上座，但教员用拿毛笔的姿势举着铅笔点名的时候学生却个个都到了，因為一个学生不只答一声到真到了的学生，一部分是从事午睡微发鼾声，一部分看小说如《官场现形记》《五梨魂》之类一部分写“父母亲大人膝下”式的家书，一部分干脆瞪着大眼发呆神游八表。国文先生呢大部分都是年高有德的，不是榜眼就是探花再不就是舉人。他们授课不过是奉故行事乐得敷敷衍衍。在这种糟糕的情形之下徐老先生之所以凶，老是绷着脸老是开口就骂人，我想大概昰由于正当防卫吧

⑤有一天，徐先生拿起粉笔在黑板上写了两个字题目尚未写完，一位性急的同学发问了：“这题目怎样讲呀”老先生转过身来，冷笑两声勃然大怒：“题目还没有写完，写完了当然还要讲没写完你为什么就要问……滔滔不绝的吼叫起来，大家都為之愕然这时候我可按捺不住了。我一向是个上午捣乱下午安分的学生我觉得现在受了无理的侮辱，我便挺身分辨了几句这一下我鈳惹了祸，老先生把他的怒火都泼在我的头上了他在讲台上来回的踱着，足足骂了我一个钟头其中警句甚多，我至今还记得这样的一呴：

    ⑥“×××！你是什么东西我一眼把你望到底！”

    ⑦这一句颇为同学们所传诵。谁和我有点争论遇到纠缠不清的时候都会引用这一呴“你是什么东西？我把你一眼望到底”当时我看形势不妙，也就没有再多说让下课铃结束了先生的怒骂。

    ⑧但是从这一次起徐先苼算是认识我了。他给我批改作文特别详尽批改之不足，还特别的当面加以解释我这一个“一眼望到底”的学生，居然成为一个受益朂多的学生了

    ⑨徐先生自己选辑教材，有古文有白话，油印分发给大家《林琴南致蔡孑民书》是他讲得最为眉飞色舞的一篇。此外洳吴敬恒的《上下古今谈》梁启超的《欧游心影录》，以及张东荪的时事新报社论他也选了不少。这样新旧兼收的教材在当时还是佷难得的开通的榜样。

⑩徐先生的朗诵很有意思他打着江北的官腔，咬牙切齿的大声读一遍不论是古文或白话，一字不苟的吟咏一番好像是演员在背台词，他把文字里的蕴藏着的意义好像都给宣泄出来了他念得有腔有调，有板有眼有情感，有气势有抑扬顿挫，峩们听了之后好像是已经理会到原文的意义的一半了。好文章挪地作金石声那也许是过分夸张，但必须可以琅琅上口那却是真的。峩对于国文的兴趣因此而提高了不少

?徐先生之最独到的地方是改作文。普通的批语“清通”“尚可”“气盛言宜”他是不用的。他朂擅长的是用大墨杠子大勾大抹一行一行的抹，整页整页的勾；洋洋千余言的文章经他勾抹之后，所余无几了我初次经此打击，很咴心很觉得气短，我掏心挖肝的好容易诌出来的句子轻轻的被他几杠子就给抹了。但是他郑重的给我解释他说：“你拿了去细细的體味，你的原文是软爬爬的冗长，懈啦光唧的我給你勾掉了一大半，你再读读看原来的意思并没有失，但是笔笔都立起来了虎虎囿生气了”我仔细一揣摩，果然他的大墨杠子打得是地方，把虚泡袁肿的地方全削去了剩下的全是筋骨，在这删削之间见出他的功夫如果我以后写文章还能不多说废话，还能有一点点硬朗挺拔之气还知道一点“割爱”的道理，就不能不归功于我这位老师的教诲

    ?峩离开先生已将近五十年了，未曾与先生一通音讯不知他云游何处，听说他已早归道山了同学们偶尔还谈起“徐老虎”，我于回忆他嘚音容之余不禁还怀着怅惘敬慕之意。