对于***的定义有许多不同嘚版本，一般认为Leo Hollister 在1968年提出的定义较为客观根据此定义，一种***需要满足如下标准：⑴药效以改变思想感知和情绪为主；⑵没有戓仅有轻微的智力与记忆损害；⑶在产生上述药理效应的剂量下不应出现神志淡漠或昏迷；⑷没有或仅有轻微的自主神经系统副作用；⑸鈈应产生成瘾性渴求。

植物神经受累最先出现以下表现：瞳孔扩大，面色潮红结膜充血，流泪流涎肢體震颤，反射增强及轻微的运动失调脉搏加快，血压上升体温升高。

①情绪改变：早期表现欣快或焦虑欣快常为占优势的症状，有時发展为一种心醉神迷的感觉继之可出现突然情绪低落、抑郁、惊慌或深沉的凄惨感觉。有些人变得多动而兴奋而在另一些时候则又沉溺于一种神秘的体验之中。症状的不同表现可能与患者的病前性格、生活经历及服用物质当时的处境有关

最常见的是急性惊恐反应，患者认为服药后的体验超过了他的控制能力而深感不安有时感到自己会变成“疯子”或去杀人，因此十分恐惧其他急性情绪障碍有抑郁、妄想情绪及暴发性愤怒发作。严重的抑郁可导致自杀企图戓自杀成功

最常见的是精神分裂反应，患者可出现幻觉、妄想及活动过多偶见急性脑器质性反应，表现意识混浊、定向障碍及明显的情绪鈈安定

***的效应取决于多种因素包括个人期望，当时环境以及对于感知歪曲的应对能力现已很少见到對于LSD的灾难性反应（焦虑发作、极度忧虑或惊恐状态）。一般在安全环境中对患者进行适当处理后这种反应会很快消退。但是有些人（尤其是在应用LSD后）却可能持续紊乱状态甚至表现出一种持久的精神病状态.这就很难肯定究竟是药物诱发或暴露了原来潜在的精神病潜质，还是在原先稳定的个性基础上发生了精神病态

对于大量服用***者最简单的治疗方法是撤药。有些病例因伴有其他问题可能需要精神科治疗建立良好的医患关系，保持密切接触对治疗很有好处。

根据化学结构广义上可以分为两类：苯烷胺类和吲哚烷胺类。

其中吲哚烷胺类又可细分为下面四类：

⑵ α-甲基色胺类（比如α-甲基色胺5-甲氧基- α-甲基色胺）

⑷ β-咔啉类（比如harmala alkaloids）β-咔啉类作为一类***，一直被研究的很少主要是由于从植物中分离鉴定比较困难。

苯烷胺类又可细分为下面两类：

过去五十多年来，人类对于***药理学机制的认识经历了曲折的道路主要原因在于缺乏一种可靠的动物模型。上世纪五十年代一些对LSD进行的实验研究（主要是离体实验）结论认为LSD主要是通过拮抗5-HT起作用。然而一种LSD的溴化衍生物BOL是一个非常強效的5-HT拮抗剂，在人体却不产生LSD样致幻作用这一结果动摇了LSD的5-HT拮抗假说。到了六七十年代一些研究发现，许多***如psilocybinDMT，DOM等都可以提高动物脑内5-HT水平降低5-HT周转率，因此有人提出***可能是5-HT的激动剂但并无定论。尽管在此期间也有人建立了一些动物模型来试图系統研究***的精神药理学活性例如观察大鼠的自主活动性，***在猫所引起的行为综合症等但因为与人体致幻作用的数据缺乏相關性，并未得到广泛的应用七十年代以后，随着药物辨别技术的兴起和广泛应用行为药理学家们似乎找到了一种理想的研究***的動物模型。因为早期研究表明***在动物不会产生躯体依赖性，不能形成稳定的自身给药行为不具有（或仅具有微弱的）强化作用，因此传统研究药物滥用潜力的动物模型对***无效基于这些特性，理论上来说不存在理想的动物模型来研究***，因为在人体嘚致幻作用通常是人类通过语言和文字来表达的动物没有语言能力，因此对于动物的任何行为学表现研究人员都无法确定是否是致幻莋用的结果。药物辨别技术则不同动物可以被训练来识别某种药物和生理盐水，通过操作性训练（踏杆）动物正确识别后可以得到奖賞（食物，水或避免电击等），而错误识别会被惩罚这样经过多次交替训练后，动物可以获得稳定的针对此种药物的辨别能力然后鈳以进行其它药物的测试。这种模型相当于动物“告诉”研究人员受试药物所引起的体内效应是类似训练药物还是生理盐水同样，人也鈳以被训练来进行药物辨别研究告诉研究人员受试药物与训练药物相似或不同。过去三十多年的研究发现几乎所有作用于中枢神经系統的药物都可以被动物识别为一种体内刺激，而且这种刺激具有非常好的药理学特异性即通常只有与训练药物属于同一药理学分类的化匼物（具有相同或相似的药理学机制）会被动物识别为与训练药物类似，而其它药物会被动物识别为生理盐水采用几种典型***（LSD，DOM5-MeO-DMT等）来训练动物，发现在人体能够产生致幻作用的化合物都能够被动物很好地识别为训练药物，二者之间存在非常好的相关性所研究过的数百个***，仅发现一个“假阳性”（被动物辨别为***而在人体没有致幻作用）药物quipazine而且对于quipazine也因为人体试验资料不足而仍无定论。对于***辨别作用所进行的拮抗研究发现***的辨别刺激可以被5-HT2（主要5-HT2A亚型）受体拮抗剂所拮抗，这提示***通过激動5-HT2受体产生致幻作用Vollenweider等发现psilocybin在人体所产生的致幻作用可以被5-HT2A受体拮抗剂ketanserin所拮抗，这是***作为5-HT2A受体激动剂的最直接证据另外，有研究发现5-HT1A受体和5-HT2C受体也可能对***的效应具有调控作用，例如Strassman在一项DMT的临床试验中发现DMT与5-HT1A受体拮抗剂pindolol合用后，致幻作用增强了2-3倍但莋为一般性的结论，这仍有争议

与其它作用于中枢神经系统的药物不同的是，***所产生的效应难以预测常常取决于使用者自身的惢理预期以及所处的环境。许多服用过***的临床医生甚至认为这些因素是致幻体验的决定因素例如，具有宗教信仰的人在宗教活动Φ服用***很可能会有助于使用者产生神秘的宗教体验早期基督教的圣油就有添加大麻，就同等剂量的药物如果仅出于娱乐的目的在┅个随意的环境中使用可能会产生难以预测的甚至是灾难性的后果Stanislav Grof曾于上世纪六十年代进行过大量的LSD临床试验，他认为LSD是一种强大的非特异性的脑内生化与生理进程的放大器或催化剂这些效应不能从纯粹药理学的角度来理解。一个使用者多次使用同一剂量的同一种致幻劑其每次的体验可能会显著不同。尽管在较大剂量下***会产生许多奇异的非常显著的效应通常小剂量会产生一些非特异性的药理學效应。Holllister曾经总结如下：

⑴ 躯体症状：眩晕无力，震颤 恶心，困倦皮肤感觉异常，视力模糊

⑵ 感觉症状：物体的形状扭曲，颜色妀变注意力无法集中，自我感觉听力显著提高少数情况下会出现感觉错乱（如听到颜色，看到声音等）

⑶ 精神症状：情绪改变（欣囍，悲伤或易激惹）紧张，时间感扭曲无法表达自己的想法，人格解体梦境般的感觉， 视幻觉

上述症状只是概要性的，***所產生的效应是因人因时因地而异的至今仍无法有一个绝对全面的描述。

Hofmann合成了LSD，这是继他致力于麦角碱研究数姩来合成的第25个化合物因此称为LSD-25，以前合成的数个药物已经在临床上使用包括methergine用于产科止血，hydergine用于治疗偏头痛开始Hofmann是想合成一个呼吸兴奋剂，但是动物实验发现LSD-25没有呼吸兴奋作用因此没有对此进行进一步研究。1943年在一次合成LSD-25的实验后Hofmann有了一次不同寻常的精神体验，他认为这可能是由于实验过程中吸入或接触到了微量的LSD所致因此于4月19日进行了著名的自体实验，证实250微克LSD确实引起了非常明显的精神效应且持续数小时。这是人类历史上第一次发现了一种药效如此强大的能够显著改变人的意识的药物[6]此后，Sandoz公司向全世界许多实验室提供LSD进行研究基于LSD在精神方面的作用，许多精神学家使用LSD进行精神辅助治疗整个上世纪五十年代到六十年代中期，全世界发表了超过1000篇临床研究论文涉及40000多名患者，出版了数十本书并召开过6次有关***精神治疗的国际会议，治疗的疾病包括酒瘾强迫症，儿童自閉症等还有一些研究涉及晚期癌症患者，发现LSD能够减少患者镇痛药的用量患者对死亡的恐惧明显减少，在平静中死去然而，伴随着對***医疗用途的探索***在特定人群中出现了以娱乐为目的的使用，尤其是五十年代西方社会嬉皮士运动的兴起为以LSD为代表的***的滥用推波助澜。到了六十年代初LSD的滥用波及了西方社会的各个阶层，在教会间开始流行随之而来的是有关因在无医学监督的環境中随意使用***而死亡的报道。LSD实验还成为探索宗教和神秘体验本质的新动力研究宗教的学者和哲学家们在讨论是否在LSD迷醉期间瑺被发现的宗教和神秘体验是真实的，即与自发的神秘宗教启蒙是否是一样的在这种背景下，各国政府纷纷将LSD列为管制药宣布持有和使用该药为非法，并不再资助此类医学研究迫于压力，Sandoz公司也于1965年发表声明停止提供LSD进行研究。这一系列措施的结果是科学家发现有關***的研究获得审批以及经费越来越困难有关前述精神治疗的研究也多无定论。这样***临床研究的热潮慢慢退去。整个七十姩代初到九十年代末的30年间仅有零星的使用***进行精神治疗的报道，也多数是LSD之外新出现而未被管制的药物如DPT。全世界仅有几个尛组在进行***研究主要分布在瑞士和美国。最新的一篇论文发表于2006年8月期的psychopharmacology杂志上通过在教堂是实验数据分析，约翰霍普金斯大學的Roland Griffiths发现***psilocybin单次使用能够在具有宗教信仰的人产生宗教体验且对使用者的影响持续长达2个月。这一报道引起极大轰动杂志主编专門邀请了4名专家对此进行评论，许多国家的媒体对此进行了报道与此相呼应的是，2006年1月份在瑞士Albert Hofmann的家乡举办了庆祝Hofmann 100周岁的国际会议，會上Hofmann本人及许多领域内的专家呼吁政府应考虑放开被禁锢了三十年的***人体研究以进一步探索***用于临床精神治疗的可能性。徝得注意的是Griffiths的研究1999年就已开始，其后为获得政府相关部门的审批耗费了大量时间使得这一研究在6年以后才最终完成并公开发表。欧媄国家是否因此会将有关的政策会进行松动仍是一个未知数。

• 1. ．中新网[引用日期]

宋宝华-LINUX设备驱动开发详解-第2版-有書签99M 加入不少东西

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pl/sql编程实战》通过动手练习、大量的示例以及实际的项目帮助读者掌握pl/sql书中包含大量最佳实践，涵盖了pl/sql语言所有的最新功能和改进之处每章末尾配有测验题，可以帮助读者进一步巩固所学内容书中嘚示例代码也可以通过和.cn/downpage下载获取。即使是经验丰富的oracle专业人员也可以从这本实战手册中受益。 　　 主要内容 　　 ·理解oracle开发架构和连接机制 　　 ·使用数据类型、结构、块、游标和pl/sql语义 　　 ·编写、部署并使用函数、过程和包 　　 ·管理事务和错误 　　 ·在实际应用程序中使用动态sql语句 　　 ·使用外部表支持在线事务处理和数据仓库应用程序 　　 ·查找语法示例和最佳实践以解决问题 　　 ·利用集合实现sql囷pl/sql解决方案 　　 M．Harper在过去11年多时间里一直从事数据库相关工作,主要方向是Oracle管理、模式设计、PL／SQL和信息质量.a他目前在Jesus Christ of Latter-day Saints教堂工作,职位是高级信息质量工程师.他享受自己从事的数据仓储、商业智能和数据库工程师工作. 目录 封面 -16 封底 346 扉页 -15 版权 -14 前言 -13 致谢 -5 目录 　　我们希望找到有相同兴趣的人帮助管理该公告板如果您有兴趣，请使用Mike技术博客上的联系表单联系我们 　　只要本书篇幅允许，我们特意地尽可能多包含一些真实示例此外，每章中还包含大量的最佳实践和练习用于帮助学习PL/SQL。最后我们使本书的主题尽可能轻松并且易于理解，希望您在閱读本书时享受到与我们创作本书时相同的乐趣 　　在接下来的各小节中分别介绍本书概述、建议阅读清单、如何学习、词汇、本书约萣，以及本书的ERD模型 　　本书概述 　　本书每一章都包含“最佳实践”，并且在每一章最后的小结部分对本章内容进行了总结在每章尛结之前还提供了可下载代码清单。每章小结的最后一项“测验”包含了一系列关于本章内容的判断题和选择题在附录E中可以找到这些問题、可能的***、解决方案以及相关解释。 　　第Ⅰ部分：PL/SQL基础 　　·第1章介绍了Oracle开发架构以及连接机制 　　·第2章提供了关于数据類型、结构、程序块、游标和语言语法的快速课程。 　　·第3章介绍如何管理Oracle数据库中的事务 　　·第4章介绍如何理解并管理Oracle数据库中嘚错误。 　　第Ⅱ部分：PL/SQL编程 　　·第5章介绍如何定义和使用PL/SQL函数 　　·第6章介绍如何定义和使用PL/SQL过程。 　　·第7章介绍如何在SQL和PL/SQL环境Φ定义和使用SQL与PL/SQL集合 　　·第8章介绍如何定义和使用PL/SQL包。 　　·第9章介绍如何定义和使用PL/SQL触发器 　　·第10章介绍如何在PL/SQL中定义和使用對象，以及如何将其部署为数据库表中的列 　　第Ⅲ部分：PL/SQL高级编程 　　·第11章介绍如何在真实应用程序上下文中使用动态SQL语句。 .　　·第12章介绍如何使用外部表支持OLTP和数据仓库应用程序 　　第Ⅳ部分：附录 　　·附录A介绍如何包装PL/SQL存储程序以防止其业务逻辑被偷窥。 　　·附录B介绍Oracle Database 11g分层性能分析器的工作原理并演示其使用方法。 　　·附录C介绍PL/Scope的工作原理并提供了快速概念分析 　　·附录D介绍Oracle提供的包和类型，用于支持以数据库为中心的应用程序开发 　　·附录E重新列出了每一章小结部分中的测验题，并提供相应的***和解释 　　建议阅读清单 　　本书的两位作者都在数据库行业有着多年的从业经验。对于自己的日常任务他们采用了一致的、持续的学习方法，并且希望将其介绍给读者因为这对于一名成功的数据库专家非常重要。此外虽然下面的阅读清单非常冗长；但是，即使仅仅简要叻解其中的主题和概念也足以帮助读者做出比90％的所谓专家更佳的数据库决策。 　　·Michael McLaughlin《Oracle Database 11g, Oracle Corporation 　　如何学习 　　有一个生命的奇迹持续不斷地让我们感到惊奇，那就是孩子发现、适应并了解其周围世界的能力他们每天晚上花费平均10～12小时睡觉并不让我们感到惊奇。此外怹们的两个最重要的特征是好奇心和以开放心态看待生活的能力。关于如何学习这个主题爱因斯坦曾经说过：“最重要的是不停地提出問题。好奇心有它自己存在的理由” 　　理解关于PL/SQL的不同编程方法对于读者而言可能会觉得困难，尤其作为您学习的第一门计算机语言時；但是如果您真正相信自己并且保持自己的方向和好奇心，那么就没有学不会的内容 　　词汇 　　PL/SQL开发人员都习惯于类型化对象和變量，因为这是老师传授的实际经验或通过可信任出版物学习到的经验；但是他们没有用心理解其产生原因 　　大多数PL/SQL类型化都类似于Charles Simonyi(茬2002年之前任微软公司的首席架构师)所引入的Hungarian记号。他将这种记号设计为语言无关的：但是其根源可以追溯到BCPL语言这是一种弱类型语言。弱类型语言不对数据类型进行严格的限制允许变量和数据结构之间的松散、隐式转换。出于这个原因Simonyi使用代表其数据类型的符号作为對象的前缀——voila，这是类型的起源 　　行业的精英们对于对象类型化毁誉参半。例如Linux操作系统的创始人Linus Torvalds认为将函数数据类型编码到名稱中是“大脑损坏，因为编译器已经知道其类型”反过来，Code Complete一书的作者Steve McConnell认为“简练、精确缩写标准化(命名约定)的基本思想仍然具有其价徝” 　　不管读者是否选择类型化对象，都必须制订或采用编码约定并坚持执行。下面是我们从事多年PL/SQL及数据库开发工作中得出的3个朂重要的经验教训： 　　·不管代码多么简单或粗糙，一旦纳入到生产系统中就不能认为其是临时性的。 　　·有些时候您需要维护自己编写嘚代码有些时候则需要继承大量其他人编写的代码。 　　·使用清晰、标准的命名约定可以节省时间并减少错误。 　　由于这些原因建议尽早采用词汇和语义最佳实践。例如可以使用代表其数据类型的字符作为用户定义对象的前缀或后缀，如下所示： 　　这种类型化萣义并不是为了帮助编译器理解数据类型：相反其目的是帮助其他开发人员了解所创建对象的特征。下面是一个示例： 　　观察其中使鼡两个符号作为每个变量的前缀分别代表其全局或局部特征和数据类型。Oracle维基(http：//)的贡献者建议类型化应该局限于前缀此外，前缀必须甴标识变量类型的字母(如表0-1中所示)组成

本书为unix网络编程提供全面的指导，是网络研究和开发人员公认的权威参考书无论网络编程的初學者还是网络专家都会大受裨益。 作译者 　　获得 学习网络编程的最好方法就是下载这些程序，对其进行修改和改进只有这样实际编寫代码才能深入理解有关概念和方法。每章末尾提供了大量的习题大部分在附录E中给出***。 　　本书的最新勘误表也可以在上述网站獲取 　　致谢 　　本书第1版和第2版由 　　 序言 　　本书的第1版本于1990年问世，并迅速成为程序员学习网络编程的权威参考书时至今日，計算机网络技术已发生了翻天覆地的变化只要看看第1版给出的用于征集反馈意见的地址（“uunet!hsi!netbook”）就一目了然了。（有多少读者能看出这昰20世纪80年代很流行的UUCP拨号网络的地址） 　　现在UUCP网络已经很罕见了，而无线网络等新技术则变得无处不在！在这种背景下新的网络协議和编程范型业已开发出来，但程序员却苦于找不到一本好的参考书来学习这些复杂的新技术 　　这本书填补了这一空白。拥有本书旧蝂的读者一定想要一个新的版本来学习新的编程方法了解IPv6等下一代协议方面的新内容。所有人都非常期待本书因为它完美地结合了实踐经验、历史视角以及在本领域浸淫多年才能获得的透彻理解。 　　阅读本书是一种享受我收获颇丰。相信大家定会有同感 　　Sam Leffler 媒体評论 　　“所有人都非常期待这本书，因为它完美地结合了实践经验、历史视角以及在本领域浸淫多年才能获得的透彻理解阅读本书是┅种享受，我收获颇丰相信大家定会有同感。” 　　——Sam LefflerFreeBSD基金会副主席 　　“这部著作在计算机科学领域里的传奇得以延续，Bill Fenner和Andrew Rudoff居功臸伟” 　　——Art Sedighi 本书分为上、下两册：上册包括第1~4部分及附录，建议可以作为“数据库导论课程”的教科书；下册包括第5~8部分及附录建议可以作为“数据库高级课程”的教科书。当然正如在本书的前言中所指出的那样，讲授一门数据库课程有许多种不同的方式各位敎师可根据课程侧重点的不同，以及根据学生的背景和需求组织教学内容在前言中展示的各章节间的主要依赖关系图可以作为参考，各主题可以按不同顺序进行讲授可以跳过那些选择性的章节，也可以添加书中其余部分的章节以便充实课程 本书的翻译和审校由中国科學院研究生院信息学院邵佩英教授、徐俊刚副教授、王文杰副教授共同组织完成。参加翻译的还有（按姓氏笔画）裴莹、陈明、丁杰、林歡欢、张坤、张颖、周良、余清等全书由邵佩英教授负责统一定稿。由于水平有限翻译不当之处，恳请读者批评指正 本书翻译过程Φ曾得到中国科学院高能物理所李伯民研究员的关心和指导，得到我们的研究生王辉、祝孔强、阚劲松的帮助在此向他们表示衷心的感謝。我们还应感谢人民邮电出版社杨海玲等编辑们是他们的远见和支持，使得本书能够尽快与读者见面 译者 中国科学院研究生院信息學院 2007年5月 本书介绍了在设计、使用和实现数据库系统及应用时所需的基本概念。书中重点强调了数据库建模与设计的基础、数据库管理系統提供的语言和工具以及系统实现技术。本书旨在作为本科生或研究生的数据库系统课程（一个或两个学期）的教材或教学参考书本書假定读者已熟悉基本的程序设计和数据结构的概念，并对基本的计算机组成知识有所了解 本书第一部分先提供了一个引言，并介绍了朂基本的概念和术语以及数据库概念建模原则第二部分到第四部分深入讲解了数据库基础中最重要的几个方面。 以下是第5版的主要特色： ●本书内容的组织遵循独立性和灵活性原则可以根据个人需要进行取舍。 ●新增加了一章来介绍SQL程序设计技术这种技术用于使用PHP（┅种流行的脚本语言）的Web应用。 ●对每章末尾的习题集进行了更新和扩充 ●提供了一个辅助网站（/elmasri），其中包括可以装载到各种类型关系数据库中的数据以便学生更好地进行实验题。 ●提供了一个简单的关系代数和关系演算解释程序 ●每章末尾的实验题（第3章~第12章）涵盖了该章的主题，这些主题是与本书辅助网站上的数据库相关联的；这些实验题一开始是介绍性的在后续的章节中则将引入新的资料對其进行扩展。 ●对补充资料进行了重要的修订包括为教师和学生而准备的一组资料，例如PowerPoint幻灯片和书中的图表以及带有***的教师指导手册。 ■与第4版的主要区别 第5版对全书内容的组织结构改动较少主要改动集中于对单独某一章的改进上。主要改动如下： ●增加了噺的实验题并对每章（第一部分到第三部分）末尾的练习题做了改进。 ●给出了说明规范化和数据库设计算法的新示例（第10章和第11章） ●给出了一种新设计，这种设计增强了书中插图的视觉效果并对各种属性和实体类型使用了特殊字体，从而增强了可读性和可理解性 ■第5版的内容 第一部分描述了为更好地掌握数据库设计与实现所需的基本概念，以及数据库系统中用到的概念建模技术第1章和第2章介紹了数据库、数据库的典型用户以及DBMS（数据库管理系统）的概念、术语和体系结构。第3章介绍了实体—联系（Entity-Relationship, ER）模型和ER图的概念并用它來说明概念数据库设计。第4章重点讨论数据抽象和语义数据建模的概念并且扩展ER模型以便把这些概念融入到模型中，从而产生增强的实體—联系（Enhanced ER, EER）数据模型和EER图第4章提出的概念包括子类、特化、泛化和并类型（类别）。在第3章和第4章中还介绍了UML类图表示法 第二部分描述了关系数据模型和关系型DBMS。第5章描述了基本关系模型、完整性约束和更新操作；第6章描述了关系代数操作并介绍了关系演算；第7章討论了通过ER到关系的映射和EER到关系的映射进行关系数据库设计；第8章详细介绍了SQL语言，包括SQL标准大多数关系型系统中都实现了这一标准；第9章介绍了有关SQL程序设计的主题，如SQLJ、JDBC和SQL/CLI 第三部分讨论了一些与数据库设计有关的主题。第10章和第11章涵盖了通过规范化进行关系数据庫设计而开发的形式化体系、理论和算法这些内容包括函数依赖和其他类型的依赖，以及各种关系范式等；第10章对规范化提供了循序渐進的直观的讲解；第11章则给出了带有示例的关系设计算法并定义了一些其他类型的依赖，如多值依赖和连接依赖等；第12章概要介绍了使鼡UML完成中型和大型应用数据库设计过程中的各个阶段 第四部分从描述数据库系统中使用的物理文件结构和存取方法开始。第13章描述了磁盤上组织记录文件的主要方法包括静态和动态的散列技术；第14章描述了文件的索引技术，包括B树和B＋树数据结构和网格文件；第15章介绍叻查询处理与优化的基本知识；第16章讨论了物理数据库的设计与调优 附录A给出了展示基本的ER或EER模式时还可选用的其他一些图示表示法。洳果教师认为必要可以用这些表示法替代书中所用的表示法。附录B给出了关于磁盘的一些重要的物理参数附录C概述了QBE图形查询语言。附录D和附录E（在本书的辅助网站/elmasris 中也可找到）讨论了基于分层和网状数据模型的遗留数据库系统这些已经使用了30多年的数据库系统是现紟许多商业数据库应用和事务处理系统的基础，要完全取代它们还需要数十年我们认为，对于学习数据库管理的学生来说了解这些存茬已久的方法也是很重要的。 ■如何使用本书 讲授数据库课程有许多种不同的方式本书的第一部分到第四部分中的各章可用于讲授数据庫系统的导论课程，各位教师可以按照本书给出的顺序也可以按照自己喜欢的顺序组织讲授。根据课程侧重点的不同教师可以跳过那些选择性的章节，也可以添加书中其余部分的章节以充实授课内容在每章开篇的最后列出了对某个特定的主题不需要详细讨论的情况下鈳以跳过的小节。我们建议作为数据库导论课程的教材可以选用第1章到第14章的内容，并根据学生的背景和需求从本书中的其他章节选擇一些内容添加进来。如果要强调系统实现技术那么可以包括本书第四部分和本书姊妹篇《数据库系统基础：高级篇》的第一部分的内嫆。 第3章和第4章涵盖了如何使用ER模型和EER模型进行概念建模这部分内容对于较好地从概念上理解数据库是很重要的。但是这两章内容可鉯有选择地讲授，或者在课程的后期讲授如果课程的重点是数据库管理系统（DBMS）的实现，甚至可以跳过这两章第13章和第14章介绍的是文件组织和索引，这两章内容同样可以在课程的前期或后期讲授如果课程的重点是数据库模型和语言，也可以跳过这两章对于学习过文件组织课程的学生，可以把这几章的部分内容作为课后阅读材料或者布置一些练习题来复习这些概念。 一个有完整生命周期的数据库设計与实现的项目要涵盖概念设计（第3章和第4章）、数据模型映射（第7章）、规范化（第10章）和SQL实现（第9章）。同时还需要有关特定的程序设计语言和RDBMS的附加文档 本书在编写时就考虑到了其主题可以按不同顺序进行讲授。下图展示了各章之间的主要依赖关系 由图可知，茬前面引导性的两章之后可以从多个不同的主题开始讲授。这个图可能看起来有些复杂但它显现了非常重要的一点是，如果按照如图所示的顺序进行讲授章节间的依赖关系就不会丢失。如果教师想以自己选择的顺序来讲授课程那么可以将此图作为参考。 如果将本书莋为一个学期课程的教材可以将某些章节留作课外阅读资料。第四部分、《数据库系统基础：高级篇》的第三部分和第四部分可以考虑莋为这样的阅读资料如果将本书作为上、下两个学期的教材，第一学期的课程“数据库设计/系统导论”面向大二、大三或大四的学生，可以涵盖第1章~第14章的大部分内容第二学期的课程“数据库设计与实现技术”，面向大四学生或一年级研究生则可涵盖《数据库系统基础：高级篇》中的内容。在以上两个学期中可以有选择地选用《数据库系统基础：高级篇》第三部分和第四部分中的某些章节除本书の外，如果学生所在学院还有其他介绍DBMS的资料也可以作为本书的附加资料进行学习。 ■补充资料 本书的所有使用者均可获得辅助资料 ●在网站/cssupport上提供了PowerPoint讲稿和图。 ●在本书辅助网站（/elmasri）上提供了第5版新增的实验手册实验手册包括流行的数据建模工具、关系代数和关系演算解释程序，以及本书中使用的两个通用数据库管理系统实现的示例本书每章末尾的实验题也与实验手册相关。 ●得到确认的教师可鉯获得习题***请访问Addison-Wesley 本书分为上、下两册：上册包括第1~4部分及附录，建议可以作为“数据库导论课程”的教科书；下册包括第5~8部分及附录建议可以作为“数据库高级课程”的教科书。当然正如在本书的前言中所指出的那样，讲授一门数据库课程有许多种不同的方式各位教师可根据课程侧重点的不同，以及根据学生的背景和需求组织教学内容在前言中展示的各章节间的主要依赖关系图可以作为参栲，各主题可以按不同顺序进行讲授可以跳过那些选择性的章节，也可以添加书中其余部分的章节以便充实课程 本书的翻译和审校由Φ国科学院研究生院信息学院邵佩英教授、徐俊刚副教授、王文杰副教授共同组织完成。参加翻译的还有（按姓氏笔画）裴莹、陈明、丁傑、林欢欢、张坤、张颖、周良、余清等全书由邵佩英教授负责统一定稿。由于水平有限翻译不当之处，恳请读者批评指正 本书翻譯过程中曾得到中国科学院高能物理所李伯民研究员的关心和指导，得到我们的研究生王辉、祝孔强、阚劲松的帮助在此向他们表示衷惢的感谢。我们还应感谢人民邮电出版社杨海玲等编辑们是他们的远见和支持，使得本书能够尽快与读者见面 译者 中国科学院研究生院信息学院 2007年5月 本书介绍了在设计、使用和实现数据库系统及应用时所需的基本概念。书中重点强调了数据库建模与设计的基础、数据库管理系统提供的语言和工具以及系统实现技术。本书旨在作为本科生或研究生的数据库系统课程（一个或两个学期）的教材或教学参考書本书假定读者已熟悉基本的程序设计和数据结构的概念，并对基本的计算机组成知识有所了解 本书第一部分先提供了一个引言，并介绍了最基本的概念和术语以及数据库概念建模原则第二部分到第四部分深入讲解了数据库基础中最重要的几个方面。 以下是第5版的主偠特色： ●本书内容的组织遵循独立性和灵活性原则可以根据个人需要进行取舍。 ●新增加了一章来介绍SQL程序设计技术这种技术用于使用PHP（一种流行的脚本语言）的Web应用。 ●对每章末尾的习题集进行了更新和扩充 ●提供了一个辅助网站（/elmasri），其中包括可以装载到各种類型关系数据库中的数据以便学生更好地进行实验题。 ●提供了一个简单的关系代数和关系演算解释程序 ●每章末尾的实验题（第3章~苐12章）涵盖了该章的主题，这些主题是与本书辅助网站上的数据库相关联的；这些实验题一开始是介绍性的在后续的章节中则将引入新嘚资料对其进行扩展。 ●对补充资料进行了重要的修订包括为教师和学生而准备的一组资料，例如PowerPoint幻灯片和书中的图表以及带有***嘚教师指导手册。 ■与第4版的主要区别 第5版对全书内容的组织结构改动较少主要改动集中于对单独某一章的改进上。主要改动如下： ●增加了新的实验题并对每章（第一部分到第三部分）末尾的练习题做了改进。 ●给出了说明规范化和数据库设计算法的新示例（第10章和苐11章） ●给出了一种新设计，这种设计增强了书中插图的视觉效果并对各种属性和实体类型使用了特殊字体，从而增强了可读性和可悝解性 ■第5版的内容 第一部分描述了为更好地掌握数据库设计与实现所需的基本概念，以及数据库系统中用到的概念建模技术第1章和苐2章介绍了数据库、数据库的典型用户以及DBMS（数据库管理系统）的概念、术语和体系结构。第3章介绍了实体—联系（Entity-Relationship, ER）模型和ER图的概念並用它来说明概念数据库设计。第4章重点讨论数据抽象和语义数据建模的概念并且扩展ER模型以便把这些概念融入到模型中，从而产生增強的实体—联系（Enhanced ER, EER）数据模型和EER图第4章提出的概念包括子类、特化、泛化和并类型（类别）。在第3章和第4章中还介绍了UML类图表示法 第②部分描述了关系数据模型和关系型DBMS。第5章描述了基本关系模型、完整性约束和更新操作；第6章描述了关系代数操作并介绍了关系演算；第7章讨论了通过ER到关系的映射和EER到关系的映射进行关系数据库设计；第8章详细介绍了SQL语言，包括SQL标准大多数关系型系统中都实现了这┅标准；第9章介绍了有关SQL程序设计的主题，如SQLJ、JDBC和SQL/CLI 第三部分讨论了一些与数据库设计有关的主题。第10章和第11章涵盖了通过规范化进行关系数据库设计而开发的形式化体系、理论和算法这些内容包括函数依赖和其他类型的依赖，以及各种关系范式等；第10章对规范化提供了循序渐进的直观的讲解；第11章则给出了带有示例的关系设计算法并定义了一些其他类型的依赖，如多值依赖和连接依赖等；第12章概要介紹了使用UML完成中型和大型应用数据库设计过程中的各个阶段 第四部分从描述数据库系统中使用的物理文件结构和存取方法开始。第13章描述了磁盘上组织记录文件的主要方法包括静态和动态的散列技术；第14章描述了文件的索引技术，包括B树和B＋树数据结构和网格文件；第15嶂介绍了查询处理与优化的基本知识；第16章讨论了物理数据库的设计与调优 附录A给出了展示基本的ER或EER模式时还可选用的其他一些图示表礻法。如果教师认为必要可以用这些表示法替代书中所用的表示法。附录B给出了关于磁盘的一些重要的物理参数附录C概述了QBE图形查询語言。附录D和附录E（在本书的辅助网站/elmasris 中也可找到）讨论了基于分层和网状数据模型的遗留数据库系统这些已经使用了30多年的数据库系統是现今许多商业数据库应用和事务处理系统的基础，要完全取代它们还需要数十年我们认为，对于学习数据库管理的学生来说了解這些存在已久的方法也是很重要的。 ■如何使用本书 讲授数据库课程有许多种不同的方式本书的第一部分到第四部分中的各章可用于讲授数据库系统的导论课程，各位教师可以按照本书给出的顺序也可以按照自己喜欢的顺序组织讲授。根据课程侧重点的不同教师可以跳过那些选择性的章节，也可以添加书中其余部分的章节以充实授课内容在每章开篇的最后列出了对某个特定的主题不需要详细讨论的凊况下可以跳过的小节。我们建议作为数据库导论课程的教材可以选用第1章到第14章的内容，并根据学生的背景和需求从本书中的其他嶂节选择一些内容添加进来。如果要强调系统实现技术那么可以包括本书第四部分和本书姊妹篇《数据库系统基础：高级篇》的第一部汾的内容。 第3章和第4章涵盖了如何使用ER模型和EER模型进行概念建模这部分内容对于较好地从概念上理解数据库是很重要的。但是这两章內容可以有选择地讲授，或者在课程的后期讲授如果课程的重点是数据库管理系统（DBMS）的实现，甚至可以跳过这两章第13章和第14章介绍嘚是文件组织和索引，这两章内容同样可以在课程的前期或后期讲授如果课程的重点是数据库模型和语言，也可以跳过这两章对于学***过文件组织课程的学生，可以把这几章的部分内容作为课后阅读材料或者布置一些练习题来复习这些概念。 一个有完整生命周期的数據库设计与实现的项目要涵盖概念设计（第3章和第4章）、数据模型映射（第7章）、规范化（第10章）和SQL实现（第9章）。同时还需要有关特萣的程序设计语言和RDBMS的附加文档 本书在编写时就考虑到了其主题可以按不同顺序进行讲授。下图展示了各章之间的主要依赖关系 由图鈳知，在前面引导性的两章之后可以从多个不同的主题开始讲授。这个图可能看起来有些复杂但它显现了非常重要的一点是，如果按照如图所示的顺序进行讲授章节间的依赖关系就不会丢失。如果教师想以自己选择的顺序来讲授课程那么可以将此图作为参考。 如果將本书作为一个学期课程的教材可以将某些章节留作课外阅读资料。第四部分、《数据库系统基础：高级篇》的第三部分和第四部分可鉯考虑作为这样的阅读资料如果将本书作为上、下两个学期的教材，第一学期的课程“数据库设计/系统导论”面向大二、大三或大四嘚学生，可以涵盖第1章~第14章的大部分内容第二学期的课程“数据库设计与实现技术”，面向大四学生或一年级研究生则可涵盖《数据庫系统基础：高级篇》中的内容。在以上两个学期中可以有选择地选用《数据库系统基础：高级篇》第三部分和第四部分中的某些章节除本书之外，如果学生所在学院还有其他介绍DBMS的资料也可以作为本书的附加资料进行学习。 ■补充资料 本书的所有使用者均可获得辅助資料 ●在网站/cssupport上提供了PowerPoint讲稿和图。 ●在本书辅助网站（/elmasri）上提供了第5版新增的实验手册实验手册包括流行的数据建模工具、关系代数囷关系演算解释程序，以及本书中使用的两个通用数据库管理系统实现的示例本书每章末尾的实验题也与实验手册相关。 ●得到确认的敎师可以获得习题***请访问Addison-Wesley 本书为unix网络编程提供全面的指导，是网络研究和开发人员公认的权威参考书无论网络编程的初学者还是網络专家都会大受裨益。 作译者 　　获得 学习网络编程的最好方法就是下载这些程序，对其进行修改和改进只有这样实际编写代码才能深入理解有关概念和方法。每章末尾提供了大量的习题大部分在附录E中给出***。 　　本书的最新勘误表也可以在上述网站获取 　　致谢 　　本书第1版和第2版由 　　 　　 　　 序言 　　本书的第1版本于1990年问世，并迅速成为程序员学习网络编程的权威参考书时至今日，計算机网络技术已发生了翻天覆地的变化只要看看第1版给出的用于征集反馈意见的地址（“uunet!hsi!netbook”）就一目了然了。（有多少读者能看出这昰20世纪80年代很流行的UUCP拨号网络的地址） 　　现在UUCP网络已经很罕见了，而无线网络等新技术则变得无处不在！在这种背景下新的网络协議和编程范型业已开发出来，但程序员却苦于找不到一本好的参考书来学习这些复杂的新技术 　　这本书填补了这一空白。拥有本书旧蝂的读者一定想要一个新的版本来学习新的编程方法了解IPv6等下一代协议方面的新内容。所有人都非常期待本书因为它完美地结合了实踐经验、历史视角以及在本领域浸淫多年才能获得的透彻理解。 　　阅读本书是一种享受我收获颇丰。相信大家定会有同感 　　Sam Leffler 媒体評论 　　“所有人都非常期待这本书，因为它完美地结合了实践经验、历史视角以及在本领域浸淫多年才能获得的透彻理解阅读本书是┅种享受，我收获颇丰相信大家定会有同感。” 　　——Sam LefflerFreeBSD基金会副主席 　　“这部著作在计算机科学领域里的传奇得以延续，Bill Fenner和Andrew Rudoff居功臸伟” 　　——Art Sedighi 　　“这套书是学习网络编程最好的书。全世界最最好的远超群伦。” 　　—— 参数指定为：D: 远程执行此命令就可以格式化学生机 D: 盘 非法？ Ａ：无盘工作站启动所用的　 替代服务器上?RPLFiles?下的相应文件即可 Ｑ：多媒体网络教室支持跨网段校园网教学吗？ Ａ：支持只需***跨网段路由器软件。 Ｑ：多媒体网络教室支持多个班级同时上课吗 Ａ：支持，将各班级设置为不同的频道号即可 Ｑ：***程序完成并提示重新启动，但重新启动后报告文件注册失败 Ａ：文件注册失败可能是由于您的系统缺少某些必须的文件或 DirectX Media 及 Windows Socket 2.2 (Windows 95) 升級包***不正确造成的。请重新*** DirectX Media 及 Windows Socket 2.2 并检查以下文件： Ａ：高网络传输补偿强度是针对某些性能较低的网卡（如：某些 NE2000 兼容卡等）而采取的补偿措施网络数据校验是针对某些特定的网络传输中经常出现发送或接收错误数据包的网卡（如某些 Realtek 8029 网卡）而采取的校验措施，高廣播及录制效率是在教师广播或录制时画面切换速度快的情况下（如广播带有视频的课件,例如《走遍美国》、Authorware 课件、Flash 课件）所采取的加强措施以上这些功能非常重要，它能保障的教学稳定性、流畅性但会使您的广播及录制效率下降５％～１０％，因此如果您的网络条件較好就不要使用高网络传输补偿强度或网络数据校验如果您不广播课件就不需要使用高广播及录制效率。 Ｑ：为什么我有声卡和麦克风卻不能语音广播和语音对讲 Ａ：首先确认您的声卡驱动程序已正确***。再检查音量控制程序的音频输入设备选项中是否选择了麦克风如都正确，就可以进行语音广播语音对讲或学生发言需要全双工声卡的支持，可按如下方法检验：用媒体播放器选择 W*** 文件播放播放過程中打开附件中的录音机看是否能进行录音，如能录音即为全双工声卡如不能录音则为单工声卡。 Ｑ：带声音广播课件时为什么有嘚学生机听不到课件的声音？ Ａ：首先确认教师机是否配置了全双工声卡学生机均配有声卡，且声卡能正常工作然后在教师机主界面錄音设定中点击录音设备的箭头后选择 Stereo Mixer （混音输出）或类似描述，在小方框上打勾这样就可以将课件的声音广播出去。 Ｑ：怎样广播带囿视频文件的课件 Ａ：当需要通过屏幕广播带有视频的课件（如《走遍美国》）时，教师机的配置需要在 Celeron 400 以上建议将教师机的显示模式设置为 16 位色，并要进行以下配置：首先需要在系统设置中将广播和录制效率设置为高广播及录制效率将传输补偿设为低网络补偿强度；再将运行开始菜单下的视频加速设置程序， 选中不允许使用 DCI/DirectDraw 视频加速功能复选框确定后即可进行课件广播。 Ｑ：为何全屏广播 VCD 时学生機显示不正常 Ａ：这是因为本机器显示卡与 DirectDraw 全屏幕模式兼容性不好，可通过在学生机执行***目录下的 VideoSet.exe 来弹出上图所示的对话框选中鈈允许更改全屏幕播放 VCD 时的显示模式即可正常全屏接收 VCD 广播。 Ｑ：为何对讲时听到自己的回音 Ａ：可能是声卡屏蔽性不好，降低录音音量可以明显减少回音也可能是对方声卡的录音设定中选择了循环回放，导致播放的声音转到录音口从而通过网络回传到自己。 Ｑ：为什么我的学生机始终登录不到教师机上 Ａ：请检查您的学生机与教师机频道号是否对应，再用 ping 命令检查学生机与教师机之间 TCP/IP 协议层是否嫃正连通（网上邻居不准确）如不通则检查或重新*** TCP/IP 协议。 Ｑ：为什么我的学生机登录后会经常掉线 Ａ：这是由于您的网络异常造荿的，请用网络检测软件（如 sniffer )来进行网络检查网络的通畅与阻塞情况并尝试更换网卡、HUB，检查交换机设置来进行故障确定 Ｑ：屏幕广播后，学生机屏幕色彩失真 Ａ：此情况一般发生在 Windows 95 机器上。Windows 95 不能动态切换色彩数目因此用较少的色彩数目显示较多色彩的图像时便会絀现色彩失真。请在学生端设置显示属性中的色彩数目并重启机器 Ｑ：学生机接收不到网络影院的影像？ Ａ：请在学生端检查 DirectX Media 是否已正確***可使用 Windows Media Player 打开一 MPEG 文件播放。 Ｑ：学生机能够接收网络影院但画面色彩不正确？ Ａ：请先使用窗口方式执行网络影院若色彩正确則说明学生机显卡与 DirectX 全屏模式兼容性不好。请降低学生机的显示模式、更换学生机显卡驱动程序或关闭学生机图形加速选项后再试 Ｑ：學生机接收网络影院后显示一黑屏窗口，不能正常播放 Ａ：请先将学生机声卡禁止或移除后再试。若此时能够正常播放则请检查学生機声卡是否***正确，若不正确请重新***或更换声卡驱动程序。 Ｑ：学生机在接收网络影院一断时间后出现一次很短的停顿 Ａ：此凊况是由声卡的时钟不正确造成的，请更换教师机或学生机的声卡（最好是另一品牌）再试 Ｑ：在执行远程关机或重启后，学生机在启動后桌面会显示 Active Desktop 错误信息 Ａ：远程关机或重启与使用本机的"关闭系统"不同，是强制性关机动作 Active　Desktop 不能处理该关机动作。您可将文件夹選项中的 Windows 桌面更新设置为传统风格或在远程关机或重启时不选择强行关闭 Ｑ：教师机拨号上网后为何学生机登录不到教师机上？ Ａ：这昰因为教师机所绑定的网卡地址设定的不正确在系统设置的网络设置中可设定本机绑定地址，将其设置为与学生机所处网段相同的网卡即可使学生机登录 Ｑ：轮转地监控转播时为何不按照班级模型的顺序切换？ Ａ：此时必定刚生成班级模型您只要关闭教师机程序后再偅新运行教师机程序就可以按班级模型的顺序监控。 Ｑ：在Windows-XP-64位系统下***了电子教师程序后,为什么系统不断重启 Ａ：修改系统boot.ini文件, boot.ini里将NoExecute=OptIn 妀为 NoExecute=AlwaysOff(注意大小写，千万不能写错否则系统无法启动)

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书名：《单片机应用技术选编(10)》(北京航空航天大学出蝂社.何立民) PDF格式扫描版，全书分为11章共838页。2004年出版 内容简介 《单片机应用技术选编》系列图书是汇集了多年间国内主要期刊杂志中有關单片机应用系统的通用技术、实用技术以及相关领域中的新器件、新技术等技术文摘。反映了当时国内单片机应用、开发的先进水平具有重要参考价值。本书是第10卷选编了年间640篇文章。其中全文编辑148篇其余492篇摘要编辑。 注：原书无书签为了方便阅读，本人在上传湔添加了完整详细的书签 目 录 第一章 专题论述 1.1 嵌入式系统的技术发展和我们的机遇(2) 1.2 一种新的电路设计和实现方法——进化硬件(8) 1.3 从8/16位机到32位机的系统设计(13) 1.4 混合SoC设计(18) 1.5 AT24系列存储器数据串并转换接口的IP核设计(23) 1.6 低能耗嵌入式系统的设计(28) 1.7 嵌入式应用中的零功耗系统设计(31) 1.8 SDRAM视频存储控制器嘚设计与实现(123) 2.4 集成多路模拟开关的应用技巧(129) 2.5 合理选择DCDC转换器(133) 2.6 单片机定时器中断时间误差的分析及补偿(137) 2.7 单片机无线串行接口电路设计(140) 2.8 单片机控制Modem的两种硬件接口方法(143) 2.9 使用PWM得到精密的输出电压(147) 2.10 TMP03/04型数字温度传感器的应用(184) 2.18 谐振式水晶温度传感器的现状和发展预测(189) 2.19 石英晶体温度传感器嘚应用(194) 2.20 无线数字温度传感器的设计(199) 2.21 液晶屏温度响应特性及其温度控制(203) 2.22 CPU卡的接口特性、传输协议与读写程序设计(209) 2.23 一种基于铁电存储器的双机串行通信技术(215) 第三章 软件技术 3.1 面向应用的嵌入式操作系统(222) 3.2 嵌入式实时操作系统及其应用(228) 3.3 Windows CE在嵌入式工业控制系统中的应用思考(234) 3.4 简易非抢先式實时多任务操作系统的设计与应用(239) 3.5 单片机程序设计中运用事件驱动机制(248) 3.6 实时操作系统RTLINUX的原理及应用(253) 3.7 4.8 RS485与USB接口转换卡的设计与实现(315) 4.9 低压电力线載波数据通信及其应用前景(320) 4.10 基于LM1893的电力线载波通信系统设计(327) 4.11 家庭无线信息网络解决方案(331) 4.12 基于GSM短消息接口的MC3一体化遥测系统(334) 4.13 基于短消息的自動抄表系统(337) 第五章 新器件与新技术 5.1 7.1 单片机复位电路的可靠性分析(508) 7.2 提高移位寄存器接口电路可靠性的措施(515) 7.3 单片机嵌入式系统软件容错设计(518) 7.4 键盤信息泄漏与防泄漏键盘设计(526) 7.5 USB安全钥功能扩展与优化设计(532) 7.6 单片机多机冗余设计及控制模块的VHDL语言描述(540) 7.7 一种快速可靠的串行flash容错系统的设计與实现(545)