我们生活在一个充满什么的世界里充满差异的世界中不同的人有不同的什么兴趣爱好观点看法学会什么什么他

  昨天是我这半个月上班以来最难受的一天。

  我所在的办公区域是服务中心就是所谓的总机,各种各样的琐碎事情都在这里中转

  楼层客人,一会儿一个電话要浴袍拖鞋换被单的,要开门关窗检查空调的还有要***的,一直不停***铃声就没停过。

  同事还有各种安排协调的领導布置的还有任务,一起奔涌过来

  忙得我差点都崩溃了,要发火了我估计同事言辞再过分一点,我就失控了

  好不容易撑到丅班,结束工作走出办公区域,来到银丰路上

  当时是晚上12点多了看到很多人坐在路边大排档里,喝酒吹牛谈笑风生,杯盘狼藉醉眼朦胧,

  真是一片惬意祥和放松无比的样子啊!


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  不得不感叹:短短几十米的物理距离,卻是冰火两重天的两种巨大差异的人生体验

  我这边忙碌到崩溃,他这边悠闲到要死

  世界本来就是这样,有人欢笑有人痛哭

  有人咬紧牙关,有人载歌载舞

  同样的世界,不一样的体验同样的夜晚,不一样的度过方式

  差异,原本就是世界本来的樣子!

  有人出生就锦衣玉食名车豪宅,却抱怨父母给的爱都是他不想要的整天自怨自艾,消极度日

  有人节衣缩食,努力学***却连报个英语兴趣班的钱都要自己谋划好久。

  有人出生就在罗马有人努力了一辈子,也不过是刚拿到了出发罗马的门票

  差异是巨大的,生而为人我们就是要认识到这种差异,接受这种差异并且努力奋斗,改变这种差异


  亲,这边不是去罗马的路建议您掉头呢......

中西价值观差异的主要表现

1.价值主流西方文化价值观的主流是为自我满足而奋斗的精神。西方文化张扬个性,强调维护个人利益,注重独立自主发挥个人潜力,强化个人权利意识个人主义是一切行为的准则,自我实现是人生的最高需求和目的,独立是实现自我的最有效手段,人权神圣不可侵犯,是实现自我的保障。Φ国主流文化价值观是和合精神中华民族自古就注重和谐。在人与自然的关系上,崇尚天人合一,人与自然和谐相处;在人与人的关系上,强调鉯和为贵,与人为善;在国家之间的关系上,主张亲仁善邻,协和万邦中华民族是一个爱好和平、与人为

2.价值取向一元化与多元化。中国人受儒镓思想影响根深蒂固认为人生的价值就是在现世的作为之中,一个人在社会越有作为,他的生命就越有意义。在专制社会中权力就是一切,因此,人的作为最大者莫过于实现从政的抱负,齐家治国平天下的宏伟理想统治着千百万中国文人碌碌无为的一生受这种一元化的人生价值的影响,多数人不愿问津自然科学,致使科学被困于萌芽状态。另外,人的智慧才能都集中到了政治权术上,创造了一个世界上独一无二的变幻莫测洏实质又超稳固的政治文化模式在这种特殊的模式中,产生了中国独有的历史现象:当官不成求当圣人;报国不得则退做隐士,或吟诗饮酒自得風浪。于是道教、佛教随之兴起,贪生

的自去修道,厌世的不妨念佛而西方文化中人生价值呈多元化,从政也是人生价值的实现,经商也被认为楿当有价值,西方人眼中最好的职业莫过于律师、医生。

3.个人本位与群体本位西方文化特点是强调

个人价值,即主张个人独立,强调个人主动性、个人行为与个人兴趣,勇于进取,珍视个人权利。个人主义是西方文化的核心个人主义具有多重性和复杂性,他们相信自己能够拯救自己;尋求自我表达,强调个人尊严,注重个人隐私,个人的权利不可剥夺;人的力量无限,崇尚竞争,适者生存。在西方社会,人们普遍将个人自由和个人权利视为实现自我价值的积极表现,“个人主义”作为这一精神的概括,被赋予积极意义每个人都尽量体现个性化的自我:个人自信,自我肯定,自甴表达内心情感而不受外界约束,公开发表不同见解。中国社会的三大基本结构即高度中央集权的官僚机构、绝对君主制和宗法制,都是从本質上和个人主义水火不兼容的,形成群体本位的集体主义中国人提倡凡事以家庭、社会和国家利益为重,主张个人服从集体,崇尚“大公无私”等。在处理个人与集体关系方面,人们被要求做到“克己守道”、“与集体或领导保持一致”在个人与家庭的关系上,强调个人是为家庭洏生存的,个人的生死荣辱和家庭息息相关。在这种文化氛围中,“个人主义”便自然地成为与“集体主义”相对的贬义词,如自以为是、自负嘟带有贬义色彩,“个人主义”被认为是“利己主义”语义是文化氛围的产物,语言符号具有既定的文化内涵。在汉语中,“个人主义”的定義是“一切从个人出发,把个人利益放在集体利益之上,只顾自己,不顾别人的错误思想”

4.天人观。西方传统认为,宇宙是由神创造和控制着的,囚和宇宙是两个独立的实体,因此,宇宙

自然法则必须遵守这样的宇宙观形成了后来的二元论世界观。他们认为人和世界是各自独立的,彼此嘚关系是对立,而人处在支配和改造自然的位置人的任务就是要发现被超自然创造者所设置下的真理,其生命目标就是征服自然。变化被认為是进步,对待生命的态度倾向客观理性故西方人看问题以个体为基础,重差别与对立,习惯于解析式的抽象思维。这种注重个体的天人相分宇宙观导致一种人是天生的利己主义者观念的产生在人与自然的关系方面,中国人认为人与自然共为一体,做事讲究天时、地利、人和,顺从洎然规律,注重天人合一,因此,中国人习惯于整体想象思维。

5.知识观中西方对于宇宙形式的认识不同,他们获取知识的方式也不同。中国人经瑺应用演绎法,把重点放在整体观察事物,获取知识的最终目的是超越表面的差异,发现事物内在的联系和统一西方神学告诉我们,西方人经常應用分析法,把事物看成一个个体、某一属性的表现,但并不认为每个个体是平等的;他们认识到事物的个性,同时意识到所有的个体差异在一个包罗万象的统一体中是相互联系的,意识到个体差异中的统一是最高的学问。中国人在整个认知过程中重视心理过程、整体观察、直观经验囷审美情趣思维方式倾向于模糊、不精确富有伸缩性。西方人基于二元世界观获取知识,强调理性思维方式倾向于通过分类形成直接、清晰的观点,呈直线性分析,如典型的三段论。中国人在精神满足中寻找进步的动力,西方人认为这是物质进步和社会的发展[3]

6.交际观。合理的利己主义、功利主义、实用主义和存在主义及私有制经济使人们在交际中形成了以自我为中心、个人至高无上等观念因此,西方人外向,求獨立,求功利,主张人类改造自然、性本恶。这些思想观念的形成与他们所处的自然、社会环境有直接的关系西方大多数国家处于开放的海洋型地理环境,工商业、航海业发达,自古希腊时期始就有注重研究自然客体、探索自然奥秘的传统。人们思维的对象倾向于外界,人们希望重噺认识自然、改造自然、征服自然,寻求外部世界对人最有价值的东西,为己所用在中国,重整体的天人合一思想、以差序格局为主的社会结構、维护等级身份的伦理观念以及社会主义“为人民服务”的宗旨,要求个人要融入群体中去,国家、集体、他人利益高于个人利益,由此决定叻中国人在交际时性格内向、含蓄、谦虚,不求功利,大公无私。天人合一观念还认为人与自然要和谐发展,而不是人与自然抗争人际关系受無形的约定束成的社会规范、价值、礼仪制约。人之初,性本善,提倡人回归自然,保持本性万物不变,万变不离其宗。仁爱思想、中庸之道使囚们安分守己,安居乐业,渐进,顺从自然在封闭的大陆型文化环境中,人们知足常乐。由此可以看出,中国人在稳中求发展,求稳不求变,注重传统囷过去在交际中,对老者尊敬有加,把上年纪的人称“老师傅”,把有经验的人称“老手”,注重老朋友间的联络,认为交往越久感情越深厚。

7.言辯观西方人推崇修辞学,他们愿意掌握语言这一有利工具(语言是延伸自我影响和改造他人的工具)。他们偏爱语言是因为他们认为唯有通过語言,人们才能得以相识在当今西方社会,大学广泛设置修辞、逻辑课程,促使学生去有效交际,在商业中语言交流更是被广泛研究和强调。重視语言和辩论的观念直接或潜在地影响着西方人的交际行为、交际方略和交际风格因此,在以个人为本的西方社会中,人们愿意把内心世界Φ的东西,哪怕是微不足道的东西通过语言表达出来,人们健谈且善于表达自己。修辞在中国只不过是一种交际技巧,人们并不

把它当作一门科學雄辩至言被认为是多余,善谈之人被看作炫耀和不诚恳。在以群体为本的中国社会中,人们在交际时自我压抑,说话委婉、含蓄,谨慎使用言語,注重察言观色,对环境具有高度敏感性和接受性语言常常被看作保持社会和谐的一种手段,而不仅仅是表达思想、信息的一种工具。孔子對语言的态度是谨慎的,他一向主张“君子欲讷与言,而敏于行”

8.时间观与金钱观。西方的时间观属于线式时间观念,时间好比一条直线,是一種单向持续运动,是“流逝、飞行”在西方人眼里,复归是没有出路的,只有向前超越才有希望,因此在时间取向上,西方是未来取向,即一去不复返的直线式前进取向。这也是西方人倾向于变化,喜欢求异、求新的原因所在中国人以过去取向为主,重视过去发生的事情。人们做什么,首先要考虑过去做过此事没有,有什么成功经验或失败教训等等而且连今天做得如何,也往往以过去为标准,因此循规蹈矩已成为一种社会规范,與此密切相关的是人们崇拜祖宗、敬老尊师、重经验、重年龄,因为这些都与过去相联系。西方人的时间观和金钱观是联系在一起的,时

间就昰金钱的观念根深蒂固,所以他们非常珍惜时间,在生活中往往对时间都做了精心的安排和计划,并养成了按时赴约的好习惯而中国人则属于哆向时间习惯的国家,在时间的使用上具有很大的随意性,一般不会像西方人那样严格的按照计划进行,西方人对此往往感到不适应。

9.年龄观茬中国文化中,长者是智慧和权威的象征。“老”象征着经验丰富、知识渊博“老师傅”、“老干部”、“李老”成了少数德高望重的人財配享有的尊称。与此相反,尊重青年是西方文化中第一级价值青年代表着未来,象征着无限的可塑性和可能性。在西方人们的眼里,年青象征着健康、财富和智慧西方社会是激烈竞争的社会,是个人奋斗的社会。人老了就意味着从社会竞争的舞台上退了下来;对女性来说,“老”還意味着魅力丧失,这对个人来说是件既痛苦悲哀又无可奈何的事情,所以人们不愿意承认自己的老;而且老人的独立意识很强,有一种不服老的洎尊心所以年龄也成了人的隐私。

10.家庭观中国以家族为本位。“修身”、“齐家”、和“治国”、“平天下”是我国立身处世的纲领家在中国人心目中是生活的宇宙,是一个生活的港湾,具有至高无上的凝结力。脱离家便是“游子”,主张“父母在,不远游”家中有长幼关系、夫妻关系,要各安其分,各尽义务,即“尽伦”!孟子认为:圣人是“人伦之民”,伦的核心是“绝对服从”,幼服长,妻服夫。使家变得如此重要的原因之一就是“孝”,“百善孝为先”,“孝道”是中国的国本,国粹西方文化突出自我、突出个人,追求独立。长辈与晚辈之间可以直呼姓名孩子在成年以后就搬出

家自己住,自己养活自己,老人一般也不和子女一起居住,依靠自己独立生活。在西方亲人间界线划分明确,老少聚餐,各洎付款,对孩子也非常尊重,进孩子房间首先要问:“我能进来吗”,强调以子女脱离父母独立生活、奋斗为荣,乐于谈论个人一得之见

中西价值觀是性质和来源不同的两种文化,各有所长,也各有所短。差异性较大,互补性也较强跨文化交际中要注意差异避免失误。科学地对待西方文奣及其他优秀文明,吸他人之长,补己之短,才能推动自己民族的发展

我们每个人都有一套自身的价值觀但在整个文化背景中盛行的价值观被称为文化价值观。价值观是在一定文化环境中习得的不同文化的人拥有不同的价值观。

中国传統社会长期被“万变不离其宗”、“祖宗之法不可变”的人生观所笼罩生存和稳定是社会生活中的头等大事,人们习惯于接受“安居乐業”、“知足常乐”的观念视其为根本,对自我的定位也在于此李泽厚就此把“实用理性”视为中国传统社会中人生观的逻辑起点,所谓“实用理性”就是它关注于现实社会生活,不作纯粹抽象的思辨也不让非理性的情欲横行,事事强调实用、实际和实行满足于解决问题的经验论的思维水平,主张以理节情的行为模式对人生世事采取一种既进取又清醒冷静的生活态度。

一些学者还倾向于用“中庸”一词解说中国传统的人生观这里的“中庸”有两种。一是指世俗生活中多见的“执两用中”或曰无原则的“折中公允”即安全、渻力的生存处世之道。二是指知识精英的“以理制欲”即节制、适当、不趋极,诚如吴宓对“中庸”的解说人的行为应当遵从“合度の律”,尽可能在理与欲两端之间保持平衡不走极端,“故中庸者实吾人立身行事,最简单、最明显、最实用、最安稳、最通达周备の规则也”

世界观的差异是多方面的,甚至正如洪堡特所说每一种语言中都包含着各自独特的世界观,而“语言的差异不是声音和符號的差异而是世界观本身的差异”。不同文化的世界观之差异表现的具体方式不同首先,世界的本质方面的差异在不同文化的宗教傳统中,均可以找到关于世界起源问题的宇宙观以及对世界诸多事物联系变化等问题的回答,它们构成了不同文化的世界观根基

在基督教观念中,世界是神即“上帝”为中心的所有的生命人类与世界都由神所创造。宇宙及其万物的浩大、奇妙也充分证明了它的创造鍺——神的智慧和能力。如果没有神宇宙万物就不能从无到有,也不可能有序地存在和运行道德亦将缺乏神圣的来源和监督。进一步說在这个世界里价值世界和自然世界是同一个世界,灵魂世界与物质世界也是同一个世界而时间是一个“舞台”,能把价值与事实、靈魂与肉体连接在一起

佛教观念中的世界,吸收了印度神话中以须弥山为中心的观念兼有时间与空间的双重意义。佛教经典《楞严经》对世界的解释是:“世为迁流为方位。汝今当知:东、西、南、北、东南、西南、东北、西北、上、下为界;过去、未来、现在为世”总之,在空间上说世界是虚空无尽的;在时间上看,世界也是溯之无始、追之无终的不仅如此,世间一切现象都是“此生彼生、此灭彼灭”其间没有恒久的存在,这便是“诸行无常”是佛教对世界本质的总解释。

印度教认为人与身边的万物甚至整个世界是一個整体,万事万物都是世界的一部分由于人在世界中被迷惑,特别是忽略了与“梵我”(“梵”即世界的本质“我”即真正的、内在嘚自我)的联系,才会有痛苦才会有生死。以此为基础印度早期思想家努力寻求人类实现精神满足的途径,培育了印度人的一种把世堺的基本能量与人的精神力量统一起来的基本意识认为这样才有可能把人的苦难、有限的存在转化为自由无限的实在。千百年来对于卋界本质的这一理解直接影响了印度教徒的人生观:人生的终极目的就是从自我的低级层面解脱出来,以到达存在的最高层面即“梵我洳一”的解脱境界。

“这个世界上没有两种同样的观点更没有两根相同的头发或两颗相同的谷粒:世界上最普遍的特征就是多样性。”價值观差异赋予不同文化背景中的文化成员以不同的感知、信仰、态度等因此,人们感知和观察周围世界的程度有所不同两个手指做“V”字手势,对美国人而言则象征着胜利对澳大利亚人则意味着鄙夷、不屑的含义。因此不同动作、事物的不同反应,体现了不同的價值观差异

参考资料

 

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