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学前儿童的思维在佷多考生看来非常抽象难以理解，尤其是思维发展的典型特点和一系列派生特点是属于考试中的常考点、同时又是易混点，往往在考試的时候很多考生傻傻分不清楚所以直接导致了错误率的上升，今天我们就一起来探讨并区分一下关于学前儿童思维发展的特点这一知識点
儿童思维的真正形成是在2岁左右，幼儿期(3～6、7岁)是儿童思维开始发展的时期幼儿思维的主要的特点是具体形象性，踏实在直觉行動性思维的基础上发展而来的在幼儿末期，抽象逻辑思维开始萌芽
思维发展的最初阶段--直觉行动思维的特点是(不断发展)，依靠的是感知和动作
学前儿童思维的主要特点是它的具体形象性以及进行初步抽象概括的可能性。
所谓具体形象性的思维是指儿童的思维主要是憑借事物的具体形象和表象，即凭借具体形象的联想来进行的而主要不是对事物的内在本质和关系的理解，即凭借概念、判断和推理来進行的儿童的这种具体形象思维，是跟儿童知识经验的贫乏分不开的是跟儿童第一信号系统活动占优势分不开的。
当然在整个学前時期内，思维的特点又总是在不断发展变化着例如，学前初期儿童还保留着相当大的直觉行动思维的特点是的成分而学前晚期儿童，抽象逻辑思维则开始有了一定的发展
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