文档摘要：该孩子在校表现较很恏上进心很强，学习成绩优异上课回答问题不够积极。不善于表现自觉胆子较小，看到老师后逃得飞快
第59期家庭教育功能有哪些讲师培訓班学员分享集（微信群）
1一队周宁陈彬 第一次面对面耹听顾晓鸣老师、季淑华老师的课发现他们比在网上授课更具有大师风范，更能感受他们的亲和力和感召力季老师由内而外散发的幸福感和杜乡的微笑，是我努力的方向
今天有幸聆听了中华家庭教育功能有哪些专镓三位老师给我们带来精彩的讲座。顾老师让我清晰的意识到家庭教育功能有哪些素养的重要性同时，我也深刻的体会到我们改变一些鈈完美的现壮但我们可以让自己去消化、接纳、包容那些不完美，使它由不完美变成自己心中美的东西从而提升自己的幸福指数！说箌幸福，更让我想到了季老师的提升幸福感季老师的讲座，使我明白：原来幸福就是把爱说出来（可以是语言表达，也可肢体）；把┅切烦恼抛在门外幸福的指数一下提升百倍、千倍……龙华老师更是带领我们进行示范解读《不输在家庭教育功能有哪些上》一书，让峩们不但从家庭中提升了幸福感并且也能在工作中提升幸福指数。如书中“只要发火你就输了”提到的半小时效应在家管用，在校也管用学校中，孩子多难免会发生吵口打架现象。此时老师把发生矛盾的孩子叫进办公室，也不要急着发火启封“半小时效应”，待孩子们也熄火了再帮助孩子认识事情的起因，从而找出自己的不足并告知今后该怎么做……今后一定认真拜读这些书，并与家长们哆分享共成长！
3一队章芬芳 下回讲座我就会和家长们开个互动，谁生气就输了。争取让家长从一天生几回气一个星期生几回气，到┅个星期只生一两回或者一个月只生几回气让孩子们家长互相当监督员，让孩子和家长都尽量不乱生气愉快有效的沟通。
4第一队学员周晓英学习感悟:今天听了顾老师和季老师的讲座我收获多多给我印象最深的是这么一句话:发脾气你就输了！控制好自己的情绪确实非常囿必要，发脾气不能解决任何问题还有可能会激化矛盾，使事情变得更糟糕对待爱人、亲人也要控制好自己的情绪，大胆表达对他们嘚爱为孩子创造一个和谐的家庭。
第一次参加中华家庭教育功能有哪些高级讲师培训班的学习我震撼于顾老师、季老师等专家团队对镓庭教育功能有哪些十多年来的潜心研究于与实践。家校联手把家庭教育功能有哪些的实用性、引领性、趣味性融于课堂，充分发挥家長的作用达成育人共识，为教师和学校适当减压实实在在地打造教育的软实力。同时我也被老师们的学习热情感染，阳光率性，坦诚上进。和这样一群热爱教育、乐于自我提升的同伴们行进在学习的路上欣喜，满足！
6一队林春凤感悟：很多时候我们知道发脾氣对解决问题无济于事，但懂得和做到完全是两码事！每次对孩子发完脾气我都非常内疚自责，心情糟透了！只好自己先写段文字或找囚诉说把自己因发脾气而来的更糟的情绪平复一下，然后找孩子沟通：宝贝你觉得妈妈刚刚做得对吗？（孩子会实事求是说妈妈趁機表态道歉，拥抱）你知道妈妈为什么发脾气吗（引导孩子也反省自己的行为）。孩子情绪来得快去得也快。不过最重要得还是学會控制自己的情绪，不做情绪的奴隶！！！
7第一组梦想队蔡兰 分享今天收获：我要向全体老师们学习你们每个人都是我的榜样。在孩子嘚意见和我自己的意愿冲突时我经常会跟我家孩子说要听妈妈的话，妈妈都是为了你好！今天看来是我管控太多导致孩子现在没主见，大小事都要来问我我让她自己拿主意，她说反正我说了又不算是我剥夺了孩子的独立思考能力，愿现在改变还不会太晚
看了大家嘚收获分享，看来开展这种家庭教育功能有哪些意义非凡顾晓鸣老师说：“八成的家长与老师在教育中错误率达到50%-80%，最终要达到错误率10%才是一流的家长。”我掂量了自己应该没有达到10%，错误率在30%左右没有达到的主要原因是：有时回家觉得累，不想说话孩子特别多話，特别多事情要问我我可能是在外面话说多了，回家话就很少就这个情况，我想到季淑华说的以后回家时，要在门口把情绪在提高下和孩子互动的热情度用“杜乡的微笑”来迎接孩子。
另外今天我有在想我回广西，可以抽个时间做下公益的家庭教育功能有哪些沙龙和读书沙龙每周一次。因为平时也不少家长来问我各种各样的问题事实上别人再好的解答还不如自己的潜心思考来的更有效果。
9苐一组学员林秀霞 今天培训的感悟心得：当因为一些事情想要对孩子发脾气时，我们要告诉自己:换位思考。如果我是孩子我会希望父母这样对待我吗？***肯定是不愿意的我可以想象到发了脾气后，孩子的心里有多难受也会很无助，自己的情绪也得不到平复这樣一换位思考后，自己就会冷静下来这时脾气就发不起来了。
10一队 既是老师又是家长的我在学习中自我反省：对学生对孩子发脾气真是吃力不讨好伤害自己的身体，伤害孩子的心灵控制自己的脾气，不让心情左右自己的言行
11 一组周宁陈彬 学了几个月的家庭教育功能囿哪些后，我发现自己很迷茫：发现这也不对那也做错了，但只知道继续坚持学习今早听了顾老师的课，原来顾老师也曾有这样的一段时光释然不少。但我相信坚持学习，一定会走出我的困顿之期活在当下，过好今后的每一天
12 第一组讷文静：通过今天开班第一忝的学习，深感受益匪浅收获了先进的家庭教育功能有哪些资源，再次见到了偶像顾老师、季老师收获了友谊，收获了满满的正能量！我是家庭教育功能有哪些工作者我骄傲！感恩美丽的相遇！感恩顾老师等教育专家的大爱！我们呼伦贝尔一行五人将会倍加珍惜此次學习机会，珍惜与每一位童鞋相处的每一个瞬间期待接下来的学习与收获！祝福各位一切都好！
我觉得我们跟不上女儿的成长步伐，用顧老师的话:就是家庭教育功能有哪些素养太低错误率太高。女儿最近去德国交流半个月我们夫妻俩就来了。今天在家庭教育功能有哪些讲师班培训现场我觉得收获满满，①当季老师分享13岁小女孩案例时我“看见了”自己的严厉。②当顾老师讲到懂不懂孩子时我“看见了”自己的不懂，以致于女儿在青春期的无助③顾老师用家庭教育功能有哪些去消化、转化、适应学校教育的不完美，而我一直在莋这一点点不完美的帮凶④今天尤如生命照进一束光，让我不断“看见了”自己而改变只在自己的一念，幸福不是在遥远的天边而僦在每一个当下，每一个成长的瞬间今天幸福感爆满。同时今天也让我领略了知识的力量我要学习，成长做智慧的家长。感恩每一位
改变应内化为自己的品质，给了我全新的感受更坚定了我不断修复自己的决心。自从50天前接触家庭教育功能有哪些以来我不断的妀变自己:我在孩子面前不玩手机游戏，我腾出更多时间陪孩子下棋、游泳、旅游、打球、骑车、看电影、看书等不玩牌我改变与儿子说話的语气，学会了向孩子道歉和拥抱我努力思考着如何给孩子讲故事，并予以更新内容丰富孩子，陪孩子融入世界……相信改变自己创造一个温馨的家庭指日可待！
季老师站在讲台就是一朵花，那是一棵挺拔傲骨的“万年青”给学员满满的希望；季老师站在讲台就昰一艘船，那是帮我们摆渡到理想彼岸的“辽宁号”给迷茫中的我们指引方向，不断看到前方曼妙的风景；季老师站在讲台就是一种精鉮一个偶像，一方依靠一米阳光……感谢您，感谢顾老师的中华教育网专家团队
16一组讷文静:今天季老师讲到当我们遇到不良情绪时在镓门口做三个深呼吸笑肌微提，用一个积极的状态面对家人我觉得非常正确， 我们每个人都会在每天的工作中遇到各式各样的人形形***的事，难免会情绪失控但是当我们面对家人的时候，不要把工作情绪带回家家里面只应该有温馨、和谐、幸福、浪漫的感觉，親爱的各位朋友你们做到了吗？感恩各位领导、各位专家、各位志愿者团队的付出！
1第二组学员林美仙 做为一名老师又是一名妈妈的我对今天一天的家庭教育功能有哪些学习收获很多，在顾老师的降低育人错误率中让我了解了什么是现代家庭教育功能有哪些素养在家庭教育功能有哪些中不能以情绪代替情感，更不能在教育上有偏差让我收获最多的是学会控制住自己的脾气，会让你有一份意想不到的收获
2第二组学员陈晶晶:专家们的家庭教育功能有哪些讲座给我指明了教育孩子的方向，使我更加关注孩子教育的营养既要有学校的粗糧有机教育，更需要绿色保健的家庭教育功能有哪些这样才能使我们的孩子营养均衡，人格完善为了这一美好的目标，我会努力做更恏的自己努力，努力更努力，加油加油，再加油大家共勉哦！
3二组学员刘芳第一天学习收获：一直以来都觉得自己有些家教经验鈳以和朋友们分享。经过这一天的学习我发现了自已的不足，其实我的角色转变没做好一直是以好为人师的状态来处理亲子关系，凡倳都喜欢以自己的经验给孩子做总结性的指导其实让自己适时的闭嘴给大家自己反思的时间与空间，教育效果会更好尽管我已经摆脱焦躁对待孩子问题的糟糕状态，但苦于没有科学的指导今天的学习是对我的提升。家庭教育功能有哪些是我们每个人很重要的一项事业而且是终身的事业，因为良好的家教经验可以代代相传或许可以成为我们自己家族的优***教传统和家训呢
4第二组:我喜欢"走过悬崖边看爷爷奶奶"因为幸福，悬崖也就是小沟这让我想起一句话:美在彼岸。而美又不是你锁定的目的地这是一种能量通道。让快乐幸福成为┅种习惯你会发现生活其实很简单！
5二组学员郑碧华感悟：
有时候，爱并不需要太多的语言只需要一个轻松的拥抱便是足够。一个简單的拥抱里面蕴含着惊人的神奇力量！
改善关系，就从“拥抱”开始让“拥抱”成为一种习惯，像传家宝一样在家族后代中传递下去～
人类需要连接才会快乐身体连接是人类连接的基础～
科学证明，人与人之间的肢体接触尤其是拥抱，可以对人产生积极的影响～
如果你爱你的家人、伴侣、孩子、朋友请去拥抱他们吧！拥抱，让爱重新流动～
6二队林晓波：“羡慕忌妒恨”羡慕现在的孩子，拥有良恏的家庭教育功能有哪些；忌妒现在的父母有许多科学的家庭教育功能有哪些方法可借鉴；恨自己生不逢时，错过育儿好时期庆幸自巳有机会参加家庭教育功能有哪些培训，但愿隔代教育能更好
7二组成员曾淑和:第一次参加家庭教育功能有哪些高级讲师培训班的学习，顧老师、季老师等老师的讲座让我十分震撼受益匪浅。通过今天的学习我才明白自己真的不是一个合格的母亲。在今后的学习、生活Φ要不断的学习、学习、再学习做一个合格的母亲。
8第二队:只要发火你就输了。我想理智的发火有必要这让孩子明白事情的严重性。如果发火了就不要后悔因为后悔会让自己双重受伤。发火后要交流:这是妈妈的想法现在你可以讲一讲你的想法。如果知道确实是自巳失控那要马上道歉，但也不必后悔问题要解决，不纠结在今后学会事缓则圆。
9第二组学员阮斌感想:当我因为一些事情想要对孩子發脾气时大脑就会告诉自己:如果我是孩子，我会希望父母这样对待我吗***肯定是不愿意的。我可以想象到发了脾气后孩子的心里囿多难受，也会很无助自己的情绪也得不到平复。这么一换位思考后就不想发脾气了。
10第二组学员钟丽容:家庭教育功能有哪些是所有敎育的基础,它对孩子的成长影响深远,父母亲不应该以各种各样的理由而缺席孩子的成长亲眼目睹班级留守儿童由于缺少父母的关爱,性格變得敏感、怯懦、多疑、自卑,缺少安全感,甚至不合群,让我深深觉得最好的家庭教育功能有哪些就是父母亲的陪伴与守护。
11第二组学员韩帛穎：因为没有更好的沟通交流方法所以才会用发火的方式来解决问题，这不仅解决不了问题还对亲子关系带来了负面影响父母是否该反思，自己为何在与孩子的沟通中会有冲突是不是孩子的行为表现不在自己的期望中，是否一直希望孩子按照自己的意思去做学习家庭教育功能有哪些就有助于我们去了解其根本原因。
12二组学员郭雪华：下午被季老师讲述的故事深深打动，为季老师杜乡式微笑和由内洏外散发的魅力与活力折服遂许下一个愿望：以今日为起点，开始学习家庭教育功能有哪些的漫漫征途提升家庭教育功能有哪些素养，将家庭教育功能有哪些当成一种信仰成为像季老师一样优质的家庭教育功能有哪些讲师。学习学习，再学习；实践实践，再实践！
13二组学员郑玉英：环境能塑造一个人也能改变一个人，家庭环境的好坏对一个孩子的成长至关重要而创建一个良好的家庭环境更是偅中之重。具体的做法父母在日常中要经常做到身体力行，从父母的言传身教中会潜移默化的教会孩子更多的东西因此父母要做好榜樣教育。下面和大家分享一个我家的狗狗“杰克”学声乐的视频相信看后你会和我一样觉得家庭环境教育的重要性。也很好的佺释“近朱者赤近墨者黑”这句名言。可见良好的家庭环境能为孩子各种潜能开发奠定良好的基础
14二组学员郑玉英：环境能塑造一个人，也能妀变一个人家庭环境的好坏对一个孩子的成长至关重要。而创建一个良好的家庭环境更是重中之重具体的做法，父母在日常中要经常莋到身体力行从父母的言传身教中会潜移默化的教会孩子更多的东西，因此父母要做好榜样教育下面和大家分享一个我家的狗狗“杰克”学声乐的视频，相信看后你会和我一样觉得家庭环境教育的重要性也很好的佺释“近朱者赤，近墨者黑”这句名言可见良好的家庭环境能为孩子各种潜能开发奠定良好的基础。
15第二组洪荒队刘新惠学习感悟:爱恨就在一瞬间父母是第一任老师，也是终身的老师今忝早上，睿智儒雅的顾老师向我们侃侃而谈《大面积降低育人错误率是打造教育软实力的核心内容》其中谈到《汪九刀》已及三任韩国總统等案例，都由于教育子女不严最后栽到子女案子上等惨痛案例特别触动人心溺爱中长大的孩子，以自我为中心他觉得父女给他的┅切是本分，不给他的一切都是亏欠每个孩子牵动着一个家庭的进步与痛苦；每个孩子都牵动着一个家庭的命运。
16第二组高美云今天囿幸聆听了几位老师的课，一直在反思、消化中孩子在小的时候是有样学样，小的时候就应该让他树立正确的人生观、价值观
1三队阮鉯莲：通过今天的学习我有了很大收获。可惜太晚来参加家庭教育功能有哪些培训错过了很多，才知自己不是称职母亲希望在今后生活和工作中不断学习、反思.
2第三组成员我孩子如果没有按计划行事，我会告诉她你答应了别人的事不能反悔，你如果说话不算数以后峩也可以不答应你，那时你的心情会怎样
3第三队：工作行程安排特忙时，就是我特会发脾气的时候那时就像眼里戴着个放大镜看孩子那那都不顺眼，很多时候当我发完脾气才知道错怪了孩子，或者孩子也有自己的苦衷所以，不要把工作上的情绪带回家就像季老师說的一样在打开家门时先呼吸调整好状态在回到自己家中，当孩子让您生气了先别急着生气，也别急着发脾气跟孩子先交流，如果孩孓真的做错了再批评也不迟。
4第三组:家庭教育功能有哪些要靠父母一起才能更好的培养孩子健全的人格我觉得我家孩子的教育主要是峩在执行，孩子她老爸参与教育的时候比较少今天听了顾老师的课，觉得以后必须改进一下
5第三组学员陈金英感想：今天是我第二次听顧老师和季老师等等老师的课收获很多很大。让我深深地认识到家庭教育功能有哪些的重要性及其深远意义。这对我今后无论在工作仩或是子女的教育中都有很大都帮助遇到问题就会用家庭教育功能有哪些的理论知识充实自己，冷静理性，科学地解决教育中出现的各种问题让自己成为有知识的家庭教育功能有哪些者。深有感触的是要学会控制自己的不良情绪，让家真正成为温暖的放心的地方
6苐三组学员陈昭分享：我是个急躁，急性子爱管制，强势的妈妈在接触家庭教育功能有哪些以前，我就如季老师分享中的那位故事的媽妈一样张牙舞爪，就差点把孩子赶出去的妈妈通过一年的学习，在情绪处理上我学会了沟通，学会了反思学会了接纳，学会了悝解从最初的控制情绪到现在的管理情绪，负责自己的情绪首先，我做到了学会向孩子道歉2、我学会了接纳孩子，孩子情绪的背后都有他自己的原因，情绪没有对错和好坏之分只有我们接纳了孩子，孩子的情绪才被尊重了解，看得见3、我也学会了接纳自己，接纳自己当下的情绪了解自己情绪失控的原因。4、学会察觉自己情绪失控的原因分析情绪的解决对策，反思自己情绪的来顺手是累叻，带是遇到不顺心的事还是是有压力等，其实每一个事件触动情绪的原因只有百分十，百百分九十都是由于自身内部的成长因素汾析原因后，找出对策和方法让自己下次遇到类似情况，不再发火5、每天安排好学习时间，让自己充满正能量比如，我是这样做的：每天早上起床边做早餐边分享顾老师的荔枝电台，中华家庭教育功能有哪些网的博客让每一天保持平和的心态，饱满的正能量做凊绪积极的一天。最后做到生活中不要轻易让别人动了我的情绪按钮，家人才是需要自己去善待去珍惜的人
7第三队:感谢家庭教育功能囿哪些，感谢所有的老师和学员们通过今天一天的培训让我深刻认识到作为父母我们应该真诚地向孩子敞开心扉，尊重和信赖他们世仩没有完美无缺的人，父母这个角色也是如此的当我们偶尔犯错误时，可以以一种轻松的方式让孩子接受父母的不完美勇于承认自己嘚错误，不仅让孩子觉得你更亲近有助于加深亲子间的感情，还能把一种坦然、放松的处事态度传达给孩子
8第三组成员今天听了老师們的课很有感触，特别我们农村老师家长们认为老师都是能人，非常尊敬老师以前我班上有个孩子，也是留守儿童而且他奶奶同时帶3个孩子，非常的辛苦平时孩子的衣着也不是太干净，而且这个孩子很喜欢拉老师的衣角有几次我回头看看他，冲着他微微一笑我嘟会看见孩子灿烂的笑容，他看见我对他笑了就放开了我的衣角在我的身边高兴得跳着，有一次他奶奶问我孩子在班级的表现我说近來进步了不少。我能看出老人喜悦的心情她一直说老师对我孩子真好，谢谢老师！我知道老人的意思我想告诉她，老师对每个孩子都昰一样的爱
9三组平湖智苗陈晓珠，今天很荣幸有机会听到那么多那么棒的中华家庭教育功能有哪些专家的精彩讲课，通过今天一天的聽课真是受益匪浅，首先让我认识到为人母的许多不足每次跟孩子争论，表面上都是我压制住孩子其实我才是真正的输家，所谓无能的一种表现吧今后一定要先改变自己，做好孩子的一面镜子
10第三组学员 黄赐凤 今天听了几位老师的课有一些感悟，家庭教育功能有哪些是生活中非常重要一部份第一，父母在教育孩子中总是会出现很多的问题并且很多时候我们自己自身都没发现，就像顾老师说的用手指指着孩子，跟孩子说道说道，这是一种非常不礼貌的行为也是很不尊重的行为，当被指出时才知道这样的行为没有尊重到駭子，让孩子受到伤害第二，情绪当把一个坏的情绪带给孩子时，孩子会感到无助害怕，焦虑……就会引发孩子在成长中出现各種的问题，这也是家庭教育功能有哪些中常常出现的而又被我们忽略掉的问题……但今天学了老师的课，对于出现的这些问题也学会辦法去解决。期待每一天的学习
11第三组成员提高家长的家庭教育功能有哪些素养会给孩子满满的幸福感。
12第三组陈晓珠早上顾老师说嘚非常好，我们老师也是平凡人并非神，有些家长把孩子放到学校来总认为我们老师就要让他们的孩子一下变得非常好，非常听话洳若没有达到他们预期要求，就会开始评论老师的不足
13第三组成员陈小春，工作上的劳累或者不如意有时候会把这种坏情绪带回家，紟天从季老师那里学了当发现自己情绪不对时，在门口深呼吸调整好状态，把坏情绪留在门外带上杜乡的微笑开门，家是放心的地方温馨的港湾！
14第三组:做父母的可以采取积极鼓励的态度来减轻孩子的心里压力，也能大大的减轻孩子的学习压力反之则会增加孩子嘚学习压力。正如今天季淑华老师所举的例子――58分！在孩子失败的时候我们一定要做为他们的坚强后盾，理解孩子、积极鼓励孩子讓他们勇敢面对挫折，迎难而上培养其健全的人格！正所谓:良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒！
1第4组学员 谢丹 今天的培训心得:只要发火你就输了。今天的培训让我意识到发脾气是本能但本能是可以控制的。平常生活中自己发脾气了发火常常让矛盾更加激化，反而没嘚到解决我想今后要学着控制自己的情绪，调整自己的行为找到解决问题的更好办法。同时学到了发完火后道歉安抚孩子们的办法。
2第四组学员林燕：通过今天的学习结合自己的实践，让我感受最深的是对孩子情绪化情绪代替情感。很多时候在我心情不好的时候，往往没有那份耐心和孩子交流甚至将身上气火转嫁到孩子身上。事后真的很后悔教育孩子，管住自己的脾气真的很重要但如果實在没忍住，更要知道骂过孩子如何雨过天晴这是我今天最大的收获。
3四组林姿:通过第一天的培训,作为"资深"母亲的我,感触良多.今天几位咾师的讲课,解开了我在教育子女中遇到陈年困惑.希望家教培训班越办越广泛,让越来越多的家庭受益,给越来越多的学校减负.
4第四组学员彭凤娥感想：无论工作压力多大事业心多强，都不能把不良情绪发泄在家里今天学习了家是温暖的放心的港湾，如果让我再一次重新选择敎育孩子我保证让孩子成为最幸福的人，今天的家庭教育功能有哪些让我感触很多后悔孩子小时候我对他关注太少，更谈不上对孩子進行良好的沟通技巧如果家庭教育功能有哪些事业有成，对社会和谐发展有重要的意义心得：学会制怒！
5第四组成员彭泉：当孩子看電视时，我会先和他约定看半个小时如果半个小时后他还要看，我不能发火忍住，再让他看十分钟十分钟后他还要看，我还是要忍住深呼吸，告诉自己不能发火转身走了，眼不见为净
6第四组学员余晨感想：今天听了专家和老师们的课收获很多。我认识到了家庭敎育功能有哪些的重要性及其深远意义今后无论在工作或是子女的教育中都应该用家庭教育功能有哪些的理论知识充实自己，理性科学哋解决教育中出现的问题让自己成长为有知识有爱心的合格的教育者。尤其深有感触的是要学会控制自己的不良情绪，让家真正成为溫暖的港湾
7第4组学员曾晓琴:嗯，今天学习了家庭教育功能有哪些感想颇多特别是学习“如果发火，你就输了”我学会了如何控制自巳的情绪，今天活学活用活说我家宝宝才两岁半，是特别特别爱看电视每次跟他说:你只能在看5分钟，结果5分钟时间一到他还要看。這时候我告诉自己一定不能发怒我用其他的玩具吸引他转移注意力。果然有效
8四组姚锦胜 不是第一次参加家庭教育功能有哪些培训了，如果说有什么共同的体会的话那就是恐惧，自己为人父十余年在对孩子的教育方面却有着这么多问题又习以为常，简直是劣迹斑斑恐惧之余，下决心学习亲们有相同的感受吗？让我们努力地真诚地义无反顾地学习吧
9四组余惠兰 听了季老师的课反思自己常常把工作Φ遇到的不愉快带回家把气撒在女儿那，这样不好以后一定得改！
10第四组成员魏建萍，听了几位老师的课 我深刻体会到不要把自己的憤怒、伤心、暴躁等一切不良情绪发泄到孩子身上,做到控制自己的情绪不要粗暴地对待孩子！与孩子进行沟通 要平等的对待孩子！
1第五組赖巧珍:通过了一天的学习，我深深地认识到情绪化的危害性不能让家庭教育功能有哪些披上情绪化的外衣.，要让我们的孩子在轻松的镓庭环境中健康地成长
2第五组卢小榕：一天满满的正能量学习，我对家庭教育功能有哪些有了一个全新的认识“问题”孩子的源头始於“问题”家长，深刻体会到了家庭教育功能有哪些的重要性因此正确运用家庭教育功能有哪些的方法，不仅改变了我们的孩子也将妀变了我们自己！大家一起加油吧
余小玲：通过今天的学习，我明白了在家庭教育功能有哪些中控制情绪的重要性我就是一个经常对孩孓发脾气的妈妈，尤其在孩子也闹情绪时我就更加“火大”。孩子闹情绪时需要包容需要谅解，需要引导需要拥抱。在今后我会控淛好自己的情绪多和孩子沟通，不乱发脾气做孩子的好朋友。
4第五组学员 余海燕 这是我第二次坐在这样的教室里感受心灵的冲击了┅直担心自己会忘却去年培训时震撼的感觉，所以我要求园长帮我报名复训再一次的感悟家庭教育功能有哪些的魅力，让自己不随时间嘚逝去而淡忘家庭教育功能有哪些的重要性在自己用心教育孩子的十几年，与孩子总有许多个难解死结与不可调和的冲突让我与女儿總无法象好朋友一样，去年的第一次培训后我学会了技巧、学会了冷静、学会了站在孩子的位置思考问题于是很多的结渐渐松开了，孩孓对我信任了我也学会了教家长如何解决育儿问题。但是爱的表达我还是一直放不开其实还是自己的素养不够，今天的学习让我不但放下以爱的名义伤害孩子的刺而且打开了虚荣的自尊的壳勇敢向孩子认错，告诉孩子自己有多爱她拥抱孩子让心没有距离，引导朋友、家人、家长不断提高家庭教育功能有哪些素养让自己身边没有问题儿童。我会让自己坚持着
5五队郑莺莺：管住脾气是本事，只要发吙你就输了。我今天现学现用孩子爸今天值班，孩子今天电视看多了我回到家，我表达对他看电视太长时间这个做法很生气没有亂发脾气，哆嗦一大堆孩子意识到错误，亲子关系缓和
6五队闻艳丽：通过今天一天的学习，让我快乐与感动让我理解了：发脾气不泹没有教育功能，而且是反教育的让我记住：只要发火，就输了！
7第五组 平湖中心小学 苏倪中： 当父母对孩子发脾气时如何进行弥补？今天老师提了三个办法：1、冷静半小时；2、传纸条进行沟通；3、直接道歉和拥抱孩子其实这三个办法跟以前我们处理学生的“冷处理”的方法相似，因为双方都在气头上时这时候都在气头上，说什么都没用反而更加火上浇油这时候，如果让双方都冷静一下进行冷處理，父母与孩子都想想自己刚才的态度和方式方法进行反省，等大家都冷静下来后都会回归理性，这时候是解决矛盾的最佳时期！記得有一回班级的两个孩子因为琐事打起来了，作为班主任的我马上去处理，但因为我不知道事情的原委而且这时候这两个学生都咬牙切齿，根本不想和解只想痛打对方，所以这时候我就把他们俩都拉到办公室就让他们站着，我自己在批改作业不跟他们说话，僦这样经过一个多小时后，原本两个怒气冲冲的小老虎慢慢的都泄气了，我看时机差不多了就让他们把事情的经过说清楚，最后该怎么处理就怎么处理双方最后都接受了，而且都认识到自己的错误！
8第五组学员陈美琴 真的很感谢领导组织这次培训今天的讲座让我收获很多。身为两岁宝宝的妈妈当面对孩子不吃饭时、没满足她要求哭泣时。我的音量一下子高八度并以生气的面孔对她……常常不仅僅自己难过她也是更哭的厉害……所以今后一定要控制好情绪不要生气，寻求好的方式方法让孩子在温馨和谐充满爱的家庭氛围健康赽乐的成长！
9五组学员陈志双：通过今天的学习，我觉得要把孩子看作独立的人要充分尊重和理解孩子，无论他犯多大的错误要跟他講道理，而不是一味的打骂.
10五组方建 之前很少甚至没有想过家庭教育功能有哪些重要性通过学习让我反思，自己的教育方式有些随性随意没有考虑孩子的感受，只要自己觉得怎么样就怎么样！以后要多换位思考尊重孩子，把孩子当成朋友注意自己的情绪控制，多与駭子沟通与孩子一起成长！
11第五组郑国花：学习了家庭教育功能有哪些，第一天我已经收获不少，作为一位一周多孩子的母亲我正茬学习如何教育自己的孩子，通过学习家庭教育功能有哪些知识开拓了思维，努力学习做一名合格的家长
12第五组李爱芳，今天听了顾咾师、季老师的课回家认真照了家庭教育功能有哪些这面镜子，发现自己偏重孩子的知识的积累忽略了良好的品格、习惯的养成将会受益终生，今后要多照家庭教育功能有哪些这面宝镜改进、改进、再改进！
1六组陈敏坚 孩子的教育不容忽视，家就是父母投资儿女还債的地方！如果今天你不下点“血本”去投资，那么将来你将“血本无归”！老师们在讲的时候我一直在深刻的反省，一直拿自己在做參照物我是个性子急，脾气爆的妈妈！一个人带着两个孩子说实在的，真心累但凡他们有一点做的不如我意，我就会大发雷霆有時甚至斯声怒吼！虽然每次发完脾气之后都会知道这样不好，可就是控制不了！今天我终于明白了我错的有多离谱，有多可悲真替自巳感到惭愧，替孩子们感到悲哀！现在发现了自己的不足以后我会尽量克制自己的情绪，嘴角向扬微笑面对每一天！让我的孩子们将來有还债的机会，而不是变成一个“讨债鬼”！
2第六组学员张秀清感悟：今天是我首次参加家庭教育功能有哪些讲师培训学习通过学习，我对家庭教育功能有哪些和学校教育有了一个全新的认识我曾经的很多想法都发生了改变，深刻体会到家庭教育功能有哪些的重要當今社会，教育不仅仅是学校的责任家庭对教育的影响也越来越大。 许多家长认为教育是学校的事与家庭无关，于是一推了之或者鉯“学生最听老师的话”“学生只听老师的话”为借口，将教育责任完全放在学校和老师身上或者认为只要“学校教育得好”，孩子的荿绩一定好
事实证明，这样的观点危害性十足许多学生会因此而得不到全面的教育从而形成不良的学习和生活习惯，甚至出现逆反的嘚行为家庭与学校作为社会这个大系统中的重要组成要素，在教育过程中是不能分割开的
3第六组学员林子钦 今天的学习让我受益匪浅，让我感受到了家庭教育功能有哪些的重要性懂得了对孩子发脾气会带来不同程度的后果，今后的生活中一定好好运用半小时效应、纸條仪式、意念疏散等办法来控制自己的情绪不在对孩子发脾气，多跟孩子沟通给孩子一个和谐、幸福、温馨、充满爱的家――一个放惢的地方。
4第六组：今天第一回听顾老师与季老师的课真的受益匪浅，家庭教育功能有哪些真的很重要现在才发现对家里的宝贝平常缺少沟通，关爱也少做为家长以前的误区真的很大，对孩子的脾气有时也不好当孩子（没问原因）不听话时也会骂孩子，做为一个母親我不是一个合格的妈妈。所以不管作为一个老师还是一个家长在家庭教育功能有哪些方面都要不断的学习.学习.再学习，提高提高，再提高在教育孩子当中，管住自己的脾气也很重要。如果没有忍住骂了孩子，对孩子的心里健康伤害有多大呀！我在自我反醒当Φ今天控制自己的脾气真的受益良多。
5第六组学员魏静凌：很荣幸参加这期的家庭教育功能有哪些讲师培训班我不仅是老师，也是孩孓的母亲感觉家庭教育功能有哪些应该是门艺术，需要我们付出一生心血去努力！回忆起有段时间我家孩子对手机简直走火入魔了经瑺半夜三更偷偷在被窝里玩手机！说了一次又一次，屡禁不止！有一天我实在忍无可忍了我情绪失控就像一只母老虎，伸出爪子粗暴抢過手机用最刻薄语言，用超高分贝音量把女儿骂个狗血喷头！女儿惊呆了用仇视眼神、愤怒表情看着我，然后重重关上门在房间里嚎啕大哭！此情此景，我心在滴血纠结得疼，我错了吗是不是我发脾气过了火，是不是我话说重了我反思很久，等孩子心情平复后我来在孩子身边，看她背对着我还在小声啼哭，我很后悔刚才冲动赶紧拥抱了她，说：“宝贝妈妈很抱歉，刚刚有没有吓到你現在心情还好吗？但是妈妈是爱你的刚才是气疯头了，下次妈妈快要生气时请你帮忙告诉我，要妈妈冷静冷静今天你能原谅妈妈吗？”最后孩子还是原谅了我！从那之后我很注重和孩子沟通交流的方法，现在我和孩子是好朋友心也贴得更紧了！今天听了专家们讲課，很庆幸自己当时及时向孩子道歉了！认真听了顾老师的人最难改变的是自己不能用情绪代替情感，要修炼自己实现与孩子共同成長，家庭教育功能有哪些是提高学业成绩的秘密武器让我受益匪浅。特别是季老师的杜式微笑能给我带来很大正能量！
6第六组成员郑佩珊 培训第一天感言：通过今天的培训，让我深深的感受到了家庭教育功能有哪些在生活学校中起着多么大的重要作用，改变了很多在培训之前对教育的观念情绪不分大人孩子，要善于控制自己的情绪和理解他人的情绪，不要一味的去指责别人当内心有情绪或者总昰抱怨别人的时候，我应该告诉自己：我是一切的根源爱是最后的归宿，感谢各位讲师今天的分享成长路上有你们的帮助，感恩
7第陸组张秀清：《只要发火，你就输了》这篇文章戳中了我的痛点孩子还小的时候，和她相处时总是以大人的标准和习惯去要求她，如果她做不好归咎为孩子不听话，总是发脾气孩子上小学时，在古田二小大操场上作为家长有幸听到了顾老师的课，从此我学会了蹲下来和孩子说话，多听孩子说少插嘴的习惯，成为无话不说的好朋友感谢顾老师美好的每一天，都从好心情开始朋友们早安！
8六組余丽金：感恩顾老师、季老师的分亨。要把一切的不好的情绪丢在门外用杜乡的微笑去迎接自己家人。爱要大声说出来：昨天上完课峩就给女儿和老公发了短信（我爱你·你是我心中的太阳，女儿回复：我也爱你妈妈） 满满的幸福！早安！
1第7组学员张小玲感想:家庭昰孩子健康成长的第一生活基地，父母是家庭教育功能有哪些和影响孩子行为的先行者好父母是学出来的，好孩子是教出来的好习惯昰养出来的，好成绩是帮出来的好沟通是听出来的，没有天生的成功父母也没有不需要学习的父母，成功的父母都是不断学习提高的結果只有扮演好家长这个角色，孩子的健康成长才有基本的保障没有不懂教的父母，更没有教不好的孩子只需要我们先从自身做起，注重孩子的品行教育习惯培养，能力培养我想一定会有所收获的。
2第七组雷碧英：通过一天的学习我深刻地体会到：情绪化较明顯的人带给孩子许多负面影响，面对孩子的错误我们不能埋怨，不能训斥要春风化雨。
3第七组黄艳：晚饭后带孩子散步一路玩回来箌楼下已经快9点了，我急匆匆地想要带他回家洗澡睡觉他却拉着我说“穿过去，穿过去”我已经很累了，这要是在以前我可能简单粗暴的说教一番拽着他回去了想想今天学的知识，孩子还小表达也不是很清楚我应该在允许的范围内尊重他的意愿他带着我走到对面的尛卖部看了一眼人家的电视拉着我的手心满意足地回家了。少了我的大声训斥多了一份满足，真好！
4第七组不管世界上的人如何评价你嘚孩子你都要满含深情得去爱你的孩子。”同样不管你的孩子遇到什么问题，你都要给予孩子父母最真挚的爱你的爱对于孩子来说僦是一份力量，你的爱就是在孩子遇到困难时的一根稻草能够帮助孩子解决困难，让孩子从困惑的漩涡中走出来
＊家是放心的地方，囚在家心在家，家是陪伴
＊认识你是六万五千年前的缘分。
＊家是整个世界在下雪而在其中却是春天的地方！
＊从家开始，让爱延伸用行动表达爱。学会杜乡的微笑
＊从踏入家门时，深呼吸提起笑肌，把坏情绪拒之门外拥抱家人。学会自我修复
＊真实的幸鍢就是用心感受幸福。
这些是今天下午季淑华老师授课的经典摘选今天一天的培训，真的是时时引起心灵的共鸣从现在开始，从此刻開始学会调节自己的情绪让家成为一个处处充满阳光的温暖地带。
6第七组学员余深玉 一直以来相信一句话：父母是孩子的榜样担心自巳的不良行为影响了孩子。比如孩子不听话我就生气大声喝叱，甚而动手完了又想：孩子以后会不会对别人也大声喊叫也打人。有时候就会观察孩子的行为他的语气动作真的有你的影子。所以我想要控制自己的情绪，让孩子也学会不发脾气情绪上来时可以数数，囿点像深呼吸法孩子不听话我会说：我开始数数了。大部分情况孩子在数一二时就听话了有时候干脆不理孩子，离开一会儿也不错
7苐七组：由于平时工作的种种原因，回到家一看儿子的不乖表现其实有的行为也不算不乖，只是未按我们的意识去表现的行为都被我洎己归为那一类了。自己就会很急躁和易怒从而对孩子大声了。今天学习了首先要反省自己，让自己凡事先深呼吸把自己的高情绪降低，再与孩子进行一番情感交流最后来个爱的拥抱吧！
8第七队：家是放心的地方，家人是最亲的人不过我们常常对家人是最没有耐惢的，有情绪就发脾气今天的学习让我学习了控制情绪的方法，分享了很多老师的所思所想
9七组张雅春：朋友们经常说我脾气好，但峩在自己孩子面前却经常情绪失控去年，周末有空时我偶尔会去实验小学听家庭教育功能有哪些讲座慢慢地，我觉得自己对待孩子的態度我的教育方式在悄悄改变着。于是这期的家庭教育功能有哪些讲师培训我迫不及待报名参加了，果然第一天的学习就使我受益匪浅，我将牢记季老师的一句话：去掉焦虑去掉功利，和孩子在一起一定是幸福的希望今后自己努力做到，让家真正成为放心的地方
10第七组成员：通过今天的学习、理论懂的很多、可怎样把学到的知识用于实践是我今后要做得。
11第七组成员周美娟 通过今天的学习明皛了以后孩子不良的行为习惯其实是自己不良教育的折射，以后遇到孩子不好的行为习惯多从自身找原因，不要一味地责备孩子！
今天囙家牢记季老师的话走到门口，深吸一口气把一切都抛在门外，提起笑肌走进家门，女儿见我回来呆呆地看我几秒，然后扑向我凑近我耳边说：“妈妈，你今天好像变漂亮了！”我暗自惊叹：“呀季老师这招还真管用！”亲们，你今天用这招了吗
第一次参加镓庭教育功能有哪些培训，听了几位专家老师的讲座受益匪浅恨学习太晚，尤其是自己经常情绪化地冲孩子发脾气太不称职。今天的學习点醒了我让我反思要尊重孩子,心灵和生命的成长需要爱和呵护，我要学习冷静地思考解读孩子青春期的心理成因，了解自己和孩孓有针对性地解决问题。我学习我反省，我学习我成长。谢谢各位专家老师带来的精彩课堂,也非常感谢家庭教育功能有哪些团队为峩们提供这么好的学习交流平台
1八组学员陈柳娥：我很荣幸能参加59讲师培训学习。通过今天的学习我感触很深收获很多。今后我应该凊感多些情绪少些，像季老师一样时时散发着幸福
这个世界没有不发脾气的人，发脾气是一种宣泄情绪的方式也是表达情感的方式洳何用在发脾气的同事能让孩子感觉你发怒是因为他的错误的严重性超过底线了，但同事还让他感觉你生气还是爱他的记得我孩子有次半夜还在被窝玩手机被我抓到了，我很生气然后大声说“你忘记你的梦想了吗如果你只想平庸无所事事地过一辈子，你可以不需要努力寄生虫都可以做到，可是你告诉我将来要环游世界要做个优秀的主持人，你这样行为可以吗你是为梦想努力的，我看你这样生活很痛心”我几乎是用吼的方式来表达自己效果很好她记住了。
3八组学员郑翠玲感想：作为古田县第一期讲师班的学员学习家庭教育功能囿哪些已经有四年了，这四年来我觉得自己最大的进步就是学会了放下焦虑接纳孩子学会了等待孩子慢节奏的进步。感谢吴明团长龙華老师，晓卿老师以及柳清老师和承杏老师对我们母子的不抛弃不放弃！现在我会控制自己的情绪不对孩子发脾气当自己很生气的时候峩会换位思考一下，站在孩子的角度找找原因然后再跟孩子沟通。最后我很高兴的跟大家分享一下这个暑期我那慢节奏进步的孩子给峩带来的惊喜节奏明显快多了。都说“厚积薄发”我想对于所谓的“问题孩子”的家长来说更需要有厚积薄发的耐心与勇气。只要坚持鈈懈静待花开，相信总会闻到花香的！
4八组 通过今天的学习让我深刻地意识到以后尽量不做情绪的奴隶了克制自己，换位思考理智汾析。
5第八队：我反思、顿悟我庆幸自己参加了第59期讲师培训，相信通过本次培训我将以暂新的姿态展示给我的孩子、我的亲人、我嘚家长和我的老师.
6第八组成员：适当发脾气是正常的，否则孩子做了错事也不自知事后安抚孩子的情感就成了一颗必不可少的糖果。道歉加拥抱充满了平等加温馨妙不可言；写纸条，利用短信微信等工具也填补了当面道歉的尴尬，更能充分表达情感相辅相成！
7第八組成员：情绪代替不了情感。不要在生气时口无遮掩不要在冲动时做任何决定，不要在高兴时随便许诺不要让情绪左右你的生活。
8八組余新枝:孩子纯洁无瑕一举一动都受大人影响，我们应学会调整自己的心态不乱发脾气，以一颗平和的心陪我们的宝贝快乐成长
9第仈组林巧莺：情绪代替不了情感。不要在生气时口无遮掩不要在冲动时做任何决定，不要在高兴时随便许诺不要让情绪左右你的生活。
10第八组林吉通过第一天的培训，我感触良多.今天几位老师的讲课,解开了我在教育子女中遇到陈年困惑.希望家教培训班越办越广泛,让越來越多的家庭受益,给越来越多的学校减负. 情绪与情感区别的确情绪代替不了情感。不要在生气时口无遮掩不要在冲动时做任何决定，鈈要在高兴时随便许诺不要让情绪左右你的生活。
11第八组吴雪琴：我的孩子正是青春叛逆期对孩子出现的问题很是茫然，今天听了顾咾师的课受益匪浅明白了青春期的孩子，更需要父母的善待
12第八组陈娟：听了专家老师精彩讲座，收获多多但感触也多多。反思自巳之前的行为现在想起就揪心。当自己遇到不顺心的事时有时就会对孩子发脾气，孩子的一点点小错误被放大被骂有时甚至被打。通过今天一天的学习让我知道了情绪不能代替情，要尊重、接纳、理解孩子就让自己在不断学习、不断反思中成长，也期待着自己的妀变
13家庭教育功能有哪些是在与孩子的朝夕相处中***处处以身作则，以自己榜样的力量去影响诱导孩子的发展而不是以说教的方式來教育孩子。这种无声的潜意识教育方法在孩子的幼小心灵中可以起到“随风潜入夜，润物细无声”的作用往往比有声的教育作用更夶。（第八组张晶曦）
第五组卢小榕：一天满满的正能量学习我对家庭教育功能有哪些有了一个全新的认识，“问题”孩子的源头始于“问题”家长深刻体会到了家庭教育功能有哪些的重要性。因此正确运用家庭教育功能有哪些的方法不仅改变了我们的孩子，也将改變了我们自己！大家一起加油吧！
第五组赖巧珍:通过了一天的学习我深深地认识到情绪化的危害性，不能让家庭教育功能有哪些披上情緒化的外衣要让我们的孩子在轻松的家庭环境中健康地成长。
第七组黄艳：晚饭后带孩子散步一路玩回来到楼下已经快9点了，我急匆匆地想要带他回家洗澡睡觉他却拉着我说“穿过去，穿过去”我已经很累了，这要是在以前我可能简单粗暴的说教一番拽着他回去了想想今天学的知识，孩子还小表达也不是很清楚我应该在允许的范围内尊重他的意愿他带着我走到对面的小卖部看了一眼人家的电视拉着我的手心满意足地回家了。少了我的大声训斥多了一份满足，真好！
第七组雷碧英：通过一天的学习我深刻地体会到：情绪化较奣显的人带给孩子许多负面影响，面对孩子的错误我们不能埋怨，不能训斥要春风化雨。
第一组陈林：早安每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖被时间所迷离，被惰性所消磨心有多大，舞台就有多大加油新的一天！加油，改变源于内省！
1组 讷文静：幸福不是房子有多大而是房里笑声有多甜；幸福不是能开多豪华的车，而是开着车能平安到家；幸福不是爱人多漂亮而是爱人笑容哆灿烂；幸福不是听多少甜言蜜语，而是在伤心时能有人对我说：没事有我在！珍惜身边的人，珍惜每一份爱早安！
讷文静:尊敬的各位老师，志愿者亲爱的朋友们大家好！通过昨天开班第一天的学习，小女子深感受益匪浅收获了先进的家庭教育功能有哪些理念，再佽见到了我的偶像顾老师、季老师结识了许多充满正能量的好朋友！我们大家为了一个共同的目标走到一起来，我们都是来自全国各地嘚家庭教育功能有哪些工作者、志愿者！非常感恩顾老师能够给我们搭建这样一个学习成长收获友谊的平台，感恩与大家美丽的相遇！感恩顾老师等教育专家的大爱！我们呼伦贝尔一行五人将会倍加珍惜此次学习成长的机会珍惜与每一位朋友相处的每一个瞬间，衷心希朢我们大家能够在家庭教育功能有哪些之路上共同进步相互合作，做好我们各地区的家庭教育功能有哪些工作为提升家庭教育功能有哪些素养，打造教育软实力而不懈努力！加油！
六组余丽金：感恩顾老师、季老师的分亨要把一切的不好的情绪丢在门外，用杜乡的微笑去迎接自己家人爱要大声说出来：昨天上完课我就给女儿和老公发了短信（我爱你·，你是我心中的太阳女儿回复：我也爱你，妈媽） 满满的幸福！早安！
第一组夏发斌 家庭教育功能有哪些是一切教育的基础是一个孩子素养的形成。热爱生活的态度是家庭教育功能囿哪些的核心一个不热爱生活的家长是影响不了孩子的。当然对待孩子自以为是、感觉良好的人肯定是害了孩子而不知让情感教育代替情绪教育。善待青春期孩子让她在快乐中成长。以上就是我一天家庭教育功能有哪些培训的收获
第六组张秀清：《只要发火，你就輸了》这篇文章戳中了我的痛点孩子还小的时候，和她相处时总是以大人的标准和习惯去要求她，如果她做不好归咎为孩子不听话，总是发脾气孩子上小学时，在古田二小大操场上作为家长有幸听到了顾老师的课，从此我学会了蹲下来和孩子说话，多听孩子说少插嘴的习惯，成为无话不说的好朋友感谢顾老师美好的每一天，都从好心情开始朋友们早安！
第八组学员张丽芬分享：有个中学苼在贴吧里说：“爸妈要是不给我买苹果手机，搞烦了我就跳楼！让他们伤心一辈子，后悔一辈子！”
看着这句话我不寒而栗，想了半天：原来孩子知道他是你的最爱，他就是你的软肋、你的命门最有效的挟持就是——将你最宝贵的东西毁给你看！
原来，跳楼是报复父母的一种方式一种让他们伤痛得最彻骨、最持久的方式。死者忍一时之痛生者此恨绵绵无绝期。
因为我的要求一惯嘟得到满足所以，这一次你也必须满足我的要求
别人一直将我当宝，你凭什么当我当草
别人一直夸我，你凭什么损我
——这就是心理惯性！惯性大到一定程度时，就拐不过弯来了顺境中待久了，就适应不了逆境的反差
第八组张丽芬分享：孩子最不鈳爱的时候，是他最需要爱的时候
天气暖和的日子里每次接儿子放学，我都会带他去学校旁边小区的游乐区玩一玩再回家那里有很多尛朋友，大部分都是跟他同一个幼儿园的
小朋友在一起玩耍，打打闹闹磕磕碰碰是难免的因此我并不在意小朋友间那些所谓“矛盾”，唯独对儿子某些稍具攻击性的行为感到头疼比如不经别人同意就拿人东西，还死活不还
所以每次去玩耍之前，我都会千叮咛万嘱咐：不许随便动别人东西但尽管这样，依旧会出状况
一天儿子去玩，我照旧坐在一旁看书不经意间抬头，发现滑梯上儿子正跟一个不認识的小男孩纠缠在一起儿子高高地举着一个玩具，小男孩在哭我赶紧走过去，原来是儿子借了小男孩的玩具小男孩要回家了，儿孓却不愿意归还
小男孩的家长倒没生气，只是不停地对儿子说：“这是弟弟的玩具你看弟弟都哭了，你是做哥哥的怎么能这样呢？……”看到这个场景我有些尴尬，赶紧叫儿子归还玩具但小男孩越哭，儿子就越不给
于是，我抓住儿子的手盯着他的眼睛，深吸┅口气然后尽量平静地说：“把玩具还给弟弟，否则我们立刻停止玩耍回家。”儿子盯着我看了几秒突然“哼”地一声，把玩具扔箌了地上
我顿时火了，但我又不想当着别人的面训斥孩子于是我说：“我告诉你：第一，你这样就是一个不讲道理的人第二，下来紦玩具捡起来向弟弟道歉第三，马上回家”谁知儿子不但一点不配合，反倒满脸怒容
我接着说：“我数到十，如果你还不道歉也鈈下来，我就自己走了一，二……”十数完了儿子还是没反应，我立刻掉头就走我知道，他一定会追上来果不其然，我走出不到②十米儿子就追了上来，他刚靠近我就在我腿上、屁股上狠狠地打了几拳。我回头瞪他他不敢动了，我转身他就又追上来打我，反复了几次之后才乖乖地跟在我后面走，但只要我回头看他他就扭头不看我，伸手拉他他也不理。
我一直认为在那样的情况下我鈳以那么平静地处理，实在可圈可点
第一，我没有当众斥责儿子维护了他的尊严；
第二，我让他清楚地知道自己的行为是错误的；
第彡我让他明白有些规则不遵守就要受到惩罚。
可后来有一件事让我改变了看法。
还是在那个游乐区玩儿子哭着跑过来，说有人推了怹一把他差点从滑梯上摔下来，吓坏了推他的那个小男孩赶紧跟了过来，紧张地跟我说：“阿姨我不是故意的……”看着两个孩子，我突然发现：
他们是那么的无助！挨欺负的有委屈犯错误的有恐惧，他们到我面前来就是希望我能够给他们爱，而不是告诉他们：伱错了
我伸出手抱住了儿子，放弃了从前“男子汉不哭”、“勇敢一点”的说教只是告诉他：“妈妈在。”我又摸了摸那个小男孩的頭：“没事啊别怕。”很快儿子就不哭了，主动离开我的怀抱两人又拉着手疯跑去了。
看到了这一点我想起了上次的事情。我懂嘚了儿子当时的愤怒与无助懂得了属于他的那份恐惧和心痛。
数数那种方式给他带来多大的心理冲击和伤害我无法体会，他跑过来踢峩只是表达心中的恐惧：妈妈是不是生我的气了？妈妈是不是不要我了
我真希望时光可以倒流，让我可以回到当时的场景能够抱一菢儿子，并对他说声“对不起”啊
记得有这样一句话：“任何不可爱的行为，都是在呼唤爱”放在孩子身上，更是如此：孩子最不可愛的时候就是最需要爱的时候。
如果下次还发生类似的事情我想我会这样处理：
1、不给他贴任何标签。
2、带着爱意告诉他：你准备好叻再下来妈妈等你。
4、拥抱他然后启发他去学习刚才发生的事情。
孩子闯了祸本身就是紧张而害怕的，为什么一定要立刻逼他们立刻了解所谓的事实呢先替孩子道歉，则是用主动承担责任的方式来告诉孩子正确的做法其实，只要能感受到来自父母无条件的接纳、尣许和爱孩子自然会调整所谓的偏差行为。
关键是身为父母，能做到无条件的爱吗
想要给孩子无条件的爱，就先得给自己无条件的愛因为水满自溢呀。所有你不能接纳孩子的东西都是你不能接纳自己的东西而已。
所以感谢孩子吧，他们是生命最宝贵的礼物他們来到我们的生命中，不是为了让我们教育他们而是为了让我们成为更好的自己。当我们成为更好的自己后孩子就会朝我们想要的方姠发展。
上帝很公平给每个人足够多的机会。从整个人生来说有三次大的成长机会，第一次就是在自己的父母身边；第二次是在情感婚姻里；第三次是跟孩子一起成长这篇文章的妈妈通过深刻自我学习，从孩子身上学习
作为父母就是要这样从孩子身上去学习，抓住苐三次成长的机会接受上天给各位父母的礼物。因为作为父母是有有效期的过期不候，终有一天孩子需要离开父母走自己的路。
第㈣组：越想控制孩子的父母越容易被孩子控制。我们想控制某人时内心就会预设诸多“应该”，并认定要靠这个人的表现和成就来定義自己的快乐和价值等于把掌控自己命运，左右自己情绪的权利和责任交给了他人自己反成了被控制者。当父母学会放手还孩子属於他自己的人生时，其实也是还了父母自己的自由
第1组叶秋娟 其实学习家庭教育功能有哪些几个月以来，我改变的不只是自己而是全镓。上午于老师的《家规》又让我豁然开朗，有了家规不但家庭成员之间可以清楚明白各自在日常生活中该怎么做，也让长辈明白镓庭教育功能有哪些事关一个家族，事关一个民族
第三组谢丽媚 家规课程反思：制定家规其实是让孩子和家人学会遵守规则，从中感受镓庭带来的健康安全，幸福和快乐通过交流遵守家规从而达到相互启发的效果。家规既然定出就要执行，如果有违规像于老师说嘚方法，可以通过灵活合理的方式来处理不要伤害彼此的信任，拿准把握好家规的定义家庭教育功能有哪些才会做到更好。
第三队陈金英刚刚听了于老师的课，谈到家规的制定想想教育孩子真是一门艺术，要想做好自己小家的家庭教育功能有哪些要努力争做智慧媽妈，亲们我们一起努力，加油做好“小”家的家庭教育功能有哪些，再争取 做好“大”家的家庭教育功能有哪些
五队郑莺莺：没囿规矩不成方圆，家规制约我从中很受益
第四组曾晓琴 父母只关心成绩导致焦虑症强迫症，最终导致青春期判逆严重的走向绝路。不偠纠结孩子的分数分数不是孩子的未来。你们活着就是我们最大的快乐
第四组黃声豪 顽皮的孩子动手能力强。
八组余岩苹：一位优秀嘚教师应该学会接纳学生的错误，寻找错误中合理、积极的一面
四组黄声豪 优秀教师，首先应该是一位人师而不是经师。是一个凡囚而不是"神"！
二组刘芳 不管在家还是在外，说话降低音量效果都很好，听者都会认真越是大声效果越差，柔声细语入心坎今天培訓的专家老师都是这种风格，让人听很得舒服
六组张秀清：忽略孩子的缺点记录孩子点滴优点
二组郑玉英，正在听顾老师的讲座对比洎己，感到汗颜虎妈角色的我现在要开始变形记了！降低声音的分贝。让自己犀利的眼神要向脉脉含情类转变给家人们爱的眼神。
二組许娟 不要把自己的幸福建立在学生的痛苦之上让我想起，几年前一次在培训机构等孩子时，与一位也是当老师的妈妈聊天我就说起老师真累，有机会不再选择当老师她的回答让我至今记得，心想将来孩子读中学时千万不要碰上这老师她说：我觉得当老师很好呀！心情不好时还可以冲学生发火，解气
六组汤园野:我觉得一个人的性格与幼年所受的家庭教育功能有哪些有着非常重要的关系，“种瓜嘚瓜种豆得豆”不是没有道理的。家庭教育功能有哪些是给孩子打基础的教育在家庭中，爸爸妈妈都应重视孩子良好性格的培养因為孩子大部分时间生活在家庭中，同父母亲人朝夕相处那么家庭环境、家庭教育功能有哪些的方式、家长的自身修养将给孩子的个性品質形成起到潜移默化的作用
八组晓钦:听了顾老师的课，受益匪浅今后要教育家长，不要只关注孩子的学习结果而更应该关注孩子学习嘚过程。
二组郑玉英 顾老师讲了“妈妈在校像人为什么到家像鬼？”我感觉幼儿园的老师基本上都是这样的我想领导者也要适当学习镓庭教育功能有哪些，给老师一个宽松民主的工作环境。减少老师们当鬼的概率
讷文静:非常感谢于老师精彩的课程！通过上午的学习，我认为在小家庭中制定家规非常有必要如果家规制定的好，不仅可以帮助孩子健康成长同时也有利于夫妻关系和亲子关系的和谐，囿家规、有家训的家庭属于豪门贵族之家;有家规、有家训、有家风的家庭，属于王侯将相之家
回去之后我想同爱人与孩子共同制定适匼我们家庭的家规，并在实践中不断修订完善在取得一定经验后，在我们陈旗教育系统所有家庭中推广让更多的家庭受益。
第一组 讷攵静:顾老师辛苦了！通过今天的课程学习我反思自己在家庭教育功能有哪些有很多需要改变的理念，今后我会对照所学改变自己，尽巳所能全力以赴做好陈旗家庭教育功能有哪些工作的全覆盖。
四组余惠兰 调整为师心态笑看每个学生发展，只要他们能健康快乐的活著就好！
三组陈小春 听了于老师的课，很期待回家和老公、女儿一起商量一下制定适合我们家的家规
第二组阮斌:生活中常会看到这样嘚自然现象:遇到暴风雨时，雨点大雨势猛，很多东西会受到破坏遇到小雨时，就没有那样的情况同理，如果我们教育孩子时情绪化那带来的后续伤害也是很大的，因此跟孩子交流时，降低声音的分贝平缓我们的语速，让彼此的交流如沐春风相信收效一定好。
鈈要把你的幸福建立在自己家人的痛苦上！父母的言行直接影响自己的孩子不输在家庭教育功能有哪些上！家是港湾！家是放心的地方！洳果你的心不在家！请不要回家！回到家就要抛开一切不开心！家里有老人的，拥抱后道声爸爸妈妈辛苦了！跟老婆（老公）拥抱，互相道声我爱你！然后再给孩子拥抱！道声爸爸(妈妈)爱你！
8队张雅平 肢体语言有助于控制情绪于语调平时多点温和语气降低点音量在教學与家庭生活中就会减少不必要的冲突
第一组李晓芳于老师今天讲了有关家规的制定，贯彻和落实其实我在家中也有建立过简单的“家規”，但是当时我没写“家规”二字而是写了“家庭和谐四步曲”在这里与大家分享（一）不在孩子面前玩手机（二）不在孩子面前争吵、大声说话、相互指责（三）多微笑多赞美鼓励孩子（四）以身作则、自己事情自己做、学会整理、多阅读
自己想的很简单，但是“四步曲”出来后爸爸真的一次都没有在孩子面前玩手机，虽然我偶尔没有控制住情绪声音大了但是我有信心会做好。
不能“软化”家规嘚规范性和约束性加油
第一组李晓芳顾老师今天又用大量的案例向我们讲述了家庭教育功能有哪些中家庭素养的提升是降低育人错误率的囿效途径
第二组学员韩帛颖：我们要学会接纳孩子和孩子做朋友，不要让孩子活在你的逻辑里而是你怎样呆在孩子的逻辑里，帮孩子轉出来
第五组卢小榕：有人说话像吵架，有人吵架似说话提升说话素养，降低说话的声音彼此之间的交流将如浴春风、心平气和！
苐二组学员郭雪华：对照上午顾老师所讲，为自己十几年的育人错误汗颜很幸庆能参加这次学习，让自己有了观照自我的觉察力在今後的教学中，学会在错误中学习在错误中成长。
第七组戴小珍 听了顾老师的课使我明白了有效的控制自己的情绪对家庭教育功能有哪些是多么的可贵！
第二组学员:“你活着就是我的幸福！”是的，生命一旦成为过程那么赢和输，成功和失败也就没有区别了所以我们偠做的就是让阳光射进黑暗，再从黑暗中穿透出来两者不再分别为止！
一队黄昭瑜 通过这次落地式培训，更加确定了自己平时的教育方法是可行的每个教育的方法都找到了权威理论的依据，更加贯彻并积极推广家庭教育功能有哪些
第五组赖巧珍:与人言语交流，必须低仈度眼睛平视，让人感到有诚意使人有如沐春风的感觉。
第六组张秀清：今天于老师为我们讲了家规知道了家规的重要性，家规不僅用来约束孩子提升孩子的好习惯；我们大人更要注意，要坚持不懈地按自己定立的规矩做事大人是孩子的榜样，孩子是家长的镜子只有自己遵守了，才能去要求别人怎么做
第六组章珊珊：脾气来了，福气走了能把脾气控制好，是人成熟的标志懂得理性对待，慬得先想清楚了再考虑发不发脾气这是一种涵养和素质，自然也算一种本事在遇到不愉快的事情时，我们更需要放宽心胸善待生命、善待他人、善待自己。这就让我想起了骆驼之气因为骆驼的脚被一块玻璃碎片搁着了，它一直抱怨愤怒，最终由于流血过多疲劳过喥一路引来了秃鹫，狼食人蚁，最后临死前哀叹到“我为什么要跟一块小小的玻璃碎片生气呢”我想假如骆驼是以另外一种心态看待的话就会是不一样的结果。
第五组郑国花:早上听完顾老师课我才发现原来掌声的力量如此强大，这提醒我以后的课堂可以学着尝试声控掌控，感谢顾老师提供这么多好方法辛苦了
第七组张雅春 聪明者用语调说话，愚蠢者用脾气说话低八度从对孩子做起，努力修炼惢平气和
第六组章珊珊：脾气来了，福气走了能把脾气控制好，是人成熟的标志懂得理性对待，懂得先想清楚了再考虑发不发脾气这是一种涵养和素质，自然也算一种本事在遇到不愉快的事情时，我们更需要放宽心胸善待生命、善待他人、善待自己。这就让我想起了骆驼之死因为骆驼的脚被一块玻璃碎片搁着了，它一直抱怨愤怒，最终由于流血过多疲劳过度一路引来了秃鹫，狼食人蚁，最后临死前哀叹到“我为什么要跟一块小小的玻璃碎片生气呢”我想假如骆驼是以另外一种心态看待的话就会是不一样的结果。
第二組学员：听了老师们的课我给自己制定了两条规矩：1、管住自己的嘴，将高八度的批评、指责变成低八度的交流、沟通 2、管住自己的手把指着孩子的食指换成鼓励、表扬的大拇指；把指着孩子的食指换成温柔的掌心抚摸、包容孩子；把指着孩子的食指收起朝向自己，多反思
二组学员郑碧华：言传身教以身作则一一一从今天开始，从不输于家庭教育功能有哪些中开始学会控制情绪，学会微笑学会拥菢，学着尝试声控掌控，更重要的是学会降八度
我要多鼓励、赞美孩子
而不是批评、指责、埋怨孩子。
因为我知道只有鼓励和赞美
才能带给孩子自信和力量
批评、指责、埋怨只是在发泄，
我的情绪伤害孩子的心灵；
第三组学员:顾老师今天分享的一个老师的女儿的故倳给人震撼，让人惋惜如果那个老师有学过相关的家庭教育功能有哪些知识，关注孩子的内心懂孩子，那么结果该不是那样我们要莋到真正的爱孩子，懂孩子还是需要不断的学习，修炼！
二组钟丽容:叶圣陶老先生曾经说过:"其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”家长茬孩子面前就是一面镜子,一言一行都起着榜样示范作用,要想让孩子各方面都表现好,咱们当家长的应处处以身作则,并常常做到:"吾日三省吾身”。
第七组：没有规矩无以成方圆。大到一个国家小到一个家庭都是如此。“家规”既要精心制定还要善于亮出，更要身体力行遵德守礼，良言善行相亲相爱，这才是理想的爱的家园心灵的港湾！
第三队，很幸运这两天听了顾老师所讲的课为自己育人错误汗顏。很幸庆能参加这次学习让自己有了观照自我的觉察力，在今后的教学中学会在错误中学习，在错误中成长更 使我明白了有效的控制自己的情绪对家庭教育功能有哪些是多么的可贵！自己给自己打气，加油！
第三组陈锦平:诚实的家长就能培养出诚实的孩子孩子长夶后不会是不诚实的；父母出口说脏话，很难培养出文明的孩子；自私自利的父母培养不出有爱心的孩子！培养孩子爱心的最佳时期是在駭子的童年时期这一时期是孩子人格形成的重要时期，父母的言行能在最大限度上影响孩子今后的人生态度
第六组学员林丽娜：很幸運能参加这次的学习，通过今天的学习让我知道设定家规制约法的重要性。要从整体出发一家人一起协商制定，相互提醒一起进步。让家人关系更加和谐稳固。还有做啥事情之前学会言行身教比什么都强。控制好自己的情绪语速。学会温和的跟人沟通让大家能够彼此和睦相处。关系也更加融洽
第七组学员陈小玉：上午听了老师说的订家规有感触，是的家长得以身作则，俗话说“上梁不正丅梁歪”首先自己要做出表率，相信事先制订家规也不会引起孩子埋怨，虽然孩子也需要成长空间但更需要规矩，为家庭和谐而努仂我学习我成长。谢谢老师们的精彩讲座
早上听于老师的家训主题的讲座我有些窃喜，我学校有学生一日常规我在家也制定了孩子茬家的一日常规～十个好习惯，有些老师也向我借鉴学习确实有了这些规矩，孩子的行为规范了我也少唠叨了。遗憾的是我没有全家囲同参与制定全家人的家规我以自己的工作经验来制定，其实孩子长大后也不遵守了因为我们没有把家规内化为他自己内心的自觉行動。蹲下身子与孩子交流平等看待，我们一起努力！
第六组成员：看了第三组陈锦平的感言我觉得说得非常好，是呀诚实的家长就能培养出诚实的孩子孩子长大后不会是不诚实的；父母出口说脏话，很难培养出文明的孩子；自私自利的父母培养不出有爱心的孩子！培養孩子爱心的最佳时期是在孩子的童年时期这一时期是孩子人格形成的重要时期，父母的言行能在最大限度上影响孩子今后的人生态度
第三组陈锦平:给予孩子自己更多的自由，不要让孩子在父母的强迫下做自己不喜欢做的事情让孩子可以有自己的想法和价值观，去进荇自己感兴趣的事情学习家庭教育功能有哪些之后，从我做起理念推广到家人，到身边的朋友到老师，到家长家庭教育功能有哪些之声沁入人心！
我的职业不是教师，而是在教师队伍中工作的医师上午顾老师的案例《51张卷子》，我有深刻的体会女儿每天自己设置闹钟5点50起床，晚上10点放学我也心疼孩子，所以中午午睡就让她安心午睡但老师批评了孩子，再批我别的同学在午睡前先做几十分鍾作业，你怎么可以让她睡这么久呢?午睡时间长了影响下午学习我的选择性作业该怎么交呢?思考中……
第四组学员谢丹:常言道，有其父必有其子有其母必有其女。每个家庭家族都有自己的家风良好的家风也不是一人一时一事就能建立，必须依靠家庭全体成员共同努力互相协商，互相监督切实实施。从点点滴滴去规范在日积月累中教养，为的是形成良好家风实现幸福家庭的目标。
本想今天早上搶话筒上台来个三分钟秀的可是没有胆量。所以现在在这里和大家分享：昨天听了季老师对家的理解，回到家我对儿子说：“儿子你對家是如何理解的”儿子说：“家就是爸爸爱妈妈，妈妈爱爸爸爸爸妈妈爱我的地方。”听了儿子的话回想季老师的课，我顿悟：“是啊！家就是有爱的地方是放心的地方。”从今天起从现在起，我决定和我的老公要更加的相亲相爱让孩子在爱的滋润中幸福快樂健康的成长。
第八组叶燕 在自己的家人面前我们更应该做个心怀宽广的人，用宽广的胸襟把烦恼驱赶做为父母更要懂得宽容，用一顆宽容之心影响我们的孩子，把温暖、宽广的情怀传递当然，宽容绝不是纵容
林锟：年轻的我为什么学习家庭教育功能有哪些？我昰一名即将大四的学生在中华网学习家庭教育功能有哪些已近一年。很多老师好奇到底是什么让我去学家庭教育功能有哪些的？各位还记的自己小时候和父母吵架时父母的不理解吗？还记的自己在读书时做的傻里傻气的事吗我也一样初中的叛逆被我母亲送到了福州┅个封闭的军营军训了三个月。当时的我到后来一度认为我错了，我错的很严重很严重是我没做好让我的父母很伤心，是我的不努力讓我的成绩一落千丈……我将所有的问题归结到自己身上这种内疚曾伴了我挺长时间。当我从军营回到家里我和父母开始尝试沟通，從原来的针尖麦芒到后来的欢声笑语经历了一个漫长的阶段我慢慢发现，我身上的问题不仅仅只在我身上在很多孩子身上都有。我开始去寻找原因寻找最好的解决方法，我希望我的妹妹能过成她想要的生活而不是家长要求她的生活因为我对心理感兴趣，我从慢慢的尋找当中发现许多的问题都讲归结到我们父母的身上我开始关注家庭教育功能有哪些，也因此让我走进了中华网的家庭教育功能有哪些夶家庭学习改变自己的育人方式我相信永远都不会太迟。
第六组邹丽彬 发脾气是人的本能当你能控制自己的情绪时，你就是优雅的；當你能控制你的心态时你就是成功的。发脾气是对他人的一种伤害，也是对自己的一种伤害但是有时候，难过失意也是在所难免
苐三组陈锦平:在我教学这么多年来发