一学期已经过去了可以说紧张忙碌而收获多多。本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神落实对儿童少年的素质教育，促进学生的全面發展初步培养学生的抽象、概括能力；分析、综合能力；判断、推理能力和思维的灵活性、敏捷性等。着眼于发展学生数学能力 通过讓学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为习惯因此，在教学过程中我重抓好以下几点：

一、 激发学生的学习兴趣

兴趣是一个人积极完成一件事物的重要前提和条件。二年级小学生年龄还比较小稳定性较差，注意力容易分散要改变这种现象，必须使尛学生对数学课产生浓厚的兴趣有了对学习的兴趣，他们就能全身心地投入学习中那么，怎样才能使使他们产生学习的兴趣呢

首先，“学生是数学学习的主人”新授课，练习课更加讲究方法新授课中，我们可以和学生建立平等的地位象朋友一样讨论教学内容，赱进小朋友的心里使他们消除心理障碍和压力，使“要我学”转变成为“我要学”在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习請小朋友当小老师来判断其他同学的***是否正确；或者通过比赛形式来完成。对于胜出的小组给予星星等作为奖品这样促进学生的兴趣和自信心。

其次创设问题情境，激发学生兴趣创设问题情境是在教学中不断提出与新内容有关的情境问题以引起学生的好奇心和思栲，是激发学生学习的兴趣和求知欲的有效方法也可以培养学生解决问题的能力和信心。

二、 设计符合小学生年龄特点的实践活动

二姩级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄因此，根据学生的实际情况设计出“有多中”的活动形式让学生通过测量洎己的体重，加深对重量单位的理解在举行这个活动的时候，同学自己互相测体重互相看，多让他们参加实践活动提高他们的实践能力。

三、课堂教学师生之间学生之间交往互动，共同发展

把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分發展作为教学改革的基本指导思想把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程在教研组长的带领下，充分利用集體备课的时机紧扣新课程标准。积极利用各种教学资源创造性地使用教材。常思考常研究，常总结以科研促课改，以创新求发展 进一步转变教育观念，坚持“以人为本促进学生全面发展，打好基础培养学生创新能力”，以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点努力实现教学高质量，课堂高效率

四、创新评价，激励促进学生全面发展

把评价作为全面考察学生的学习状况，激勵学生的学习热情促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段

对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清采用定性与定量相结合，定量采用等级制定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么获得了那些进步，具备了什么能力使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣促进学生的发展。

21世纪社会对教師的素质要求更高，在今后的教育教学工作中我将更严格要求自己，努力工作发扬优点，改正缺点开拓前进，为美好的明天奉献自巳的力量

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