能听懂、会说并认读下列单词：

學生能自由询问同班同学喜欢/最喜欢的科目并能流利的进行交流。

1）培养学生养成热爱学习的好习惯

2）养成不偏科的学习习惯

课程表、單词卡、录音机及课件

师快速出示课本让学生猜是什么书。

让学生做动作让其他同学猜

［设计意图］通过猜谜游戏，既复习了旧知叒提高了兴趣，为本课奠定了基础

学习English,强调首字母大写。

师举起学生的数学书并教读，同样的方法学习science;指着电脑学习computer

［设计意图］maths 与 science 發音较难放在一起学习，使学生不混淆

2．出示课件，快速出示科目的单词让生边看边读边举起课本（无课本的可译成汉语）

［设计意图］用这个小游戏把所学科目的单词串联在一起，使学生有所巩固

4、刚才同学们说出了自己喜欢的科目，李明Jenny, 王红，郭阳Tom他们分別喜欢什么呢？

⑤ 小组内读课文后分角色表演

［设计意图］听录音，使学生对课文内容有所了解

听录音然后小组内用课本互问互答

小組找一个同学当小记者，调查其他同学最喜欢的学科

找一个学生把自己最喜欢的学科课本藏在身后，其他同学问：

［设计意图］猜的形式巩固了所学知识又使学生全员参与，调动了学习的积极性

［设计意图］让学生学会本课的生词和句型

调查同学/朋友最喜欢的科目