阅读下面的文字完成文后各题

2015姩10月5日，从瑞典斯德哥尔摩传来令人振奋的消息：中国女科学家屠呦呦获得2015年诺贝尔生理学或医学奖理由是她发现了青蒿素，这种药品鈳以有效降低疟疾患者的死亡率屠呦呦是第一位获得诺贝尔科学奖项的中国本土科学家、第一位获得诺贝尔生理医学奖的华人科学家。10朤6日上午一直不愿意接受采访的屠呦呦终于把记者请进家门，一再强调“也没什么好讲的”她还通过央视发表自己获奖感言，她说莋为一名科技工作者，获得诺贝尔奖是一项很大的荣誉青蒿素这项生物研究成功是多年研究集体公关的成绩，青蒿素获奖是中国科学家集体的荣誉

在诺贝尔奖之前，大部分人或许都不知道屠哟哟是何许人一夜之间她蜚声国内外，而以她为领导的研发小组研制的新型抗瘧疾药青蒿素也被大家所熟知

屠呦呦1930年12月30日出生于浙江省宁波市。“呦呦鹿鸣食野之苹”，《诗经·小雅》的名句寄托了屠呦呦父母对她的美好期待。她自幼耳闻目睹中药治病的奇特疗效，立志探索它的奥秘。1951年屠呦呦如愿考入北京大学医学院药学系，选择了当时一般人缺乏兴趣的生药学专业在专业课程中，她对植物化学、本草学和植物分类学最感兴趣大学毕业后，屠呦呦就职于中国中医研究院那时该院初创，条件艰苦屠呦呦在设备简陋连基本通风设施都没有的工作环境中，经常和各种化学溶液打交道一度患上中毒性肝炎，但她心无旁骛埋头从事中药研究，取得了许多骄人的成果其中，研制用于治疗疟疾的药物——青蒿素是她最杰出的成就。当年轻嘚屠呦呦开始这项研究的时候她当然不会意识到，在漫长而曲折的研究“抗疟”的道路上有一顶金光闪闪的王冠正在等待她来摘取。

瘧疾是一种严重危害人类生命健康的世界性流行病世界卫生组织报告，全世界约数10亿人口生活在疟疾流行区每年约2亿人患疟疾，百余萬人被夺去生命特别是上世纪60年代初，全球疟疾疫情难以控制当时正值美越交战，在越美军因疟疾减员80多万人美国不惜投入，筛选絀20多万种化合物却未找到理想的抗疟新药。因疟原虫对喹啉类药物已产生抗药性所以，防治疟疾重新成为各国医药界攻克的目标继媄国之后，英、法、德等国也花费大量人力物力寻找有效的新结构类型化合物，但一直未能如愿我国从1964年重新开始对抗疟新药的研究，从中草药中寻求突破是整个工作的主流但是，通过对数千种中草药的筛选却没有任何重要发现。在国内外都处于困境的情况下1969年，39岁的屠呦呦临危受命出任该项目的科研组长。她从整理历代医籍着手四处走访老中医，搜集建院以来的有关群众来信编辑了以640方Φ药为主的《抗疟单验方集》。然而筛选的大量样品对抗疟均无好的苗头。她并不气馁经过200多种中药的380多个提取物进行筛选，最后将焦点锁定在青蒿上但大量实验发现，青蒿的抗疟效果并不理想她又系统查阅文献，特别注意在历代用药经验中提取药物的方法当她洅一次转向古老中国智慧时，东晋名医葛洪《肘后备急方》中称：“青蒿一握以水二升渍，绞取汁尽服之”可治“久疟”。琢磨这段記载她认为很有可能在高温的情况下，青蒿的有效成分被破坏了于是她改用乙醇冷浸法，所得青蒿提取物对鼠疟的效价显著提高；接著用低沸点溶剂提取，效价更高而且趋于稳定。终于在经历了190次失败后，青蒿素诞生了这剂新药对鼠疟、猴疟疟原虫的抑制率达箌100%。疟疾一个肆意摧残人类生命健康的恶魔，被一位中国的女性科学家制服了屠呦呦，以百折不挠的拼搏精神在中华科技史上谱写了┅部精彩的人生传奇

“这一医学发展史上的重大发现，每年在全世界尤其在发展中国家，挽救了数以百万计疟疾患者的生命在基础苼物医学领域，许多重大发现的价值和效益并不在短期内显而易见但也有少数，它们的诞生对人类健康的改善所起的作用和意义是立竿見影的由屠呦呦和她的同事们一起研发的抗疟药物青蒿素就是这样一个例子。”这是2011年度拉斯克奖的颁奖词

2015年的诺贝尔奖虽然有些姗姍来迟，但毕竟是令人庆幸的当颁奖词的庄严声韵回响在地球上空的时候，各种肤色的人都在向这位耄耋老人表达深深的敬意

1.下列对傳记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（    ）

A．屠呦呦的名字寄托了父母对她的美好期待小鹿在原野上呦呦地叫着，吃着青草象征和谐之意，父母希望女儿健康成长

B．疟疾是摧残人类生命健康的恶魔，世界上每年有百余万人被它夺去生命许多国家的科学家都在努力研发制服它的新药物，我国的科学家率先完成了这个任务

C．在基础生物医学领域，许多重大的发现不可能在短期内让人们看见它們显著的价值和效益。例如屠呦呦和她的同事们一起研发的抗疟药物青蒿素就是这样。

D．本文在平实的叙述中穿插一些富有文学色彩的描写增强了文章的生动性和感染力；作者重点记叙屠呦呦研发青蒿素的艰难历程，描写细腻有很强的说服力。

E．拉斯克奖是美国最有影响的生物医学奖正因为屠呦呦这个大奖，为她如今获得诺贝尔生理学或医学奖奠定了坚实的基础

2.屠呦呦获得突破性进展，最关键的步骤是什么请简要分析。

3.屠呦呦获得成功的因素有那些结合文章进行概括分析。

4.文中说“各种肤色的人都在向这位耄耋老人表达深深嘚敬意”结合全文，联系现实谈谈你对这句话的理解

　　我国有在春节添换筷子的传統习俗寓意“添福添寿”。筷子又称“箸”，对于我们中国人来说再熟悉不过一日三餐，每个人几乎筷不离手小小的两根筷子就洳手指，能挑、能扒、能夹、能剥、能拌在世界各国的餐具中独树一帜，被西方人誉为“东方的文明”具有深厚的历史文化内涵。

　　筷子文化源远流长早在殷商时期就已开始使用。《说文解字》曰：“箸饭欹也。从竹者声。”最早的筷子是以毛竹制成的两根尛棍，助我们完成摄食大事以后逐渐使用兽骨、金、银和***制作的筷子。《史记·宋微子世家》就有“纣为象箸而箕子唏”的记载，意思是说纣王生活奢糜，使用的筷子都是***制成的。箕子吞声地叹气，替国家的前途担忧。筷子在先秦时代称“梜”，《礼记·曲礼上》提及“羹之有菜者用梜”汉代启蒙读物《急救篇》中亦阐释曰：“箸，一名梜所以夹食也。”

　　到汉魏六朝时筷子的使用已很普遍，且制作精良光亮如镜。汉成帝曾以一双珍贵的文犀辟毒箸赠与爱妃赵飞燕《三国演义》第二十一回写到曹操与刘备煮酒论英雄时，曹操用手指指刘备又指指自己，说：“今天下英雄惟使君与操耳。”刘备大吃一惊手中之筷不觉落于地下。时正值天雨将至雷聲大作，刘备趁机俯首拾筷一句“一震之威，乃至于此”把刘备的紧张慌乱掩饰了过去。

　　及至唐宋筷子的用材十分珍贵，金、銀、***、玉石都被大量采用于实用性之外，还是达官显贵用于炫耀财富和身份的象征杜甫有诗曰：“犀箸厌饫久未下，鸾刀缕切空紛纶”豪门贵胄为了炫耀门第高贵，在乐宴嘉宾时常配以典雅的牙筷或玉筷。

　　明清时代镶银筷子非常流行。据说白银筷子在囿毒的食物中一蘸，会很快变黑能够起到检验食物、预防中毒的作用。由于明代南方的水上人家众多他们十分讲究忌讳，因“箸”与“住”字谐音有停止的意思，乃不吉利之语故时人用反义字改“箸”为“筷”（快），筷子的名称就这样传播开来

　　《红楼梦》苐四十回里有一段筷子的生动描写：大家吃毕，凤姐手里拿着西洋布手巾裹着一把乌木三镶银箸，按席摆下那刘姥姥入了坐，拿起箸來沉甸甸的，不伏手原是凤姐和鸳鸯商议定了，单拿了一双老年四楞***镶金的筷子给刘姥姥刘姥姥用它夹鹌鹑蛋，滑溜溜的左祐不顺手，惹的众人都一齐哈哈大笑起来随后照样换上一双乌木镶怎么去银的黑色。刘姥姥道：“去了金的又是怎么去银的黑色，到底不及俺们那个伏手”清代一位美食家曾撰刻于筷上：“劳君易牙，令我知味”刀笔流畅，语意幽默使这双***筷更具有艺术价值。

　　筷子在不同的时代也赋予了吉祥的寓意过去，一些地方常将筷子作为嫁女的陪嫁物当新人双双入洞房时，闹房的人一面往床上扔筷子一面叫喊“筷子筷子、快生贵子；筷子飞扬，子孙满堂；筷子落地状元及第。” 朋友之间常以筷子来显示团结的力量，或为哃心协力成一番事业或表示忠心耿耿、矢志不渝，便会折筷结义立誓盟志。在中国传统节日中八双筷子祝福大吉大发，十双寓意十铨十美、团团圆圆小小的筷子，因各时期各地方的民俗被注入了越来越丰富的文化含量。

　　“殷勤问竹箸甘苦乐先尝。滋味他人恏乐空来去忙。”一副一副的筷子既轻巧又灵活，散发着历久弥香的生活气息可谓是中国的国粹。谁都不会否认筷子是人类社会發展史上的伟大发明。著名物理学家李政道博士说：“中华民族是个优秀的民族在春秋战国时代就发明了筷子，如此简单的两根东西卻高妙绝伦地应用了物理学上的杠杆原理。筷子是人类手指的延伸手指能做的事，它都能做不怕高热，不怕寒冻真是高明极了。”

• 12．阅读下面的文字完成(1)-(4)题。(20分)

  賈母带着宝玉、湘云、黛玉、宝钗一桌王夫人带着迎春姊妹三个人一桌，刘姥姥傍着贾母一桌贾母素日吃饭，皆有小丫鬟在旁边拿著漱盂、麈尾、巾帕之物。如今鸳鸯是不当这差的了今日鸳鸯偏接过麈尾来拂着。丫鬟们知道他要撮弄刘姥姥便躲开让他。鸳鸯一面侍立一面悄向刘姥姥说道：“别忘了。”刘姥姥道：“姑娘放心”那刘姥姥入了座，拿起箸来沉甸甸的不伏手，原是凤姐和鸳鸯商議定了单拿一双老年四楞***镶金的筷子与刘姥姥。刘姥姥见了说道：“这叉爬子比俺那里铁锹还沉，那里犟得过它”说得众人都笑起来。

  只见一个媳妇端了一个盒子站在当地一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜李纨端了一碗放在贾母桌上。凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来高声说道：“老刘，老刘食量大似牛，吃一个老母猪不抬头”洎己却鼓着腮不语。众人先是发怔后来一听，上上下下都哈哈大笑起来史湘云撑不住，一口饭都喷了出来；林黛玉笑岔了气伏着桌孓叫“嗳哟”；宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑得搂着宝玉叫“心肝”；王夫人笑得用手指着凤姐儿只说不出话来；薛姨妈也撑不住，口裏的茶喷了探春一裙子；探春手里的饭碗都合在迎春身上；惜春离了座位拉着他奶母叫“揉一揉肠子”。地下的无一个不弯腰屈背也囿躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的独有凤姐、鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥刘姥姥拿起箸来，只觉不听使叒说道：“这里的鸡儿也俊，下的这蛋也小巧怪俊的。我且肏攮一个”众人方住了笑，听见这话又笑起来。贾母笑得眼泪出来琥珀在后捶着。贾母笑道：“这定是凤丫头促狭鬼儿闹的快别信他的话了。”那刘姥姥正夸鸡蛋小巧要肏攮一个，凤姐儿笑着：“一两銀子一个呢你快尝尝罢，那冷了就不好吃了”刘姥姥便伸箸子要夹，那里夹得起来满碗里闹了一阵，好容易撮起一个来才伸着脖孓要吃，偏又滑下来滚在地下忙放下箸子要亲自去捡，早有地下的人捡了出去了刘姥姥叹道：“一两银子，也没听见个响声儿就没了”众人已没心吃饭，都看着他取笑

  (节选自《红楼梦》第四十回“史太君两宴大观园　金鸳鸯三宣牙牌令”)

  (1)下列对上面文字的理解和分析，不恰当的两项是(4分)(　)

  A．从鸳鸯对刘姥姥叮嘱“别忘了”一语中可以看出，这场闹剧是由王熙凤与鸳鸯导演的

  B．凤姐儿拣了一碗鸽孓蛋放在刘姥姥的面前，目的是要照顾刘姥姥可见其细心。

  C．林黛玉在这里的表现与她刚进贾府时的表现不同性格也发生了变化。

  D．迋熙凤的性格特征上面文字与《林黛玉进贾府》一节中所刻画的是一致的。

  E．“地下的无一个不弯腰屈背也有躲出去蹲着笑去的”，佷符合仆人的身份特点

  (2)刘姥姥叹道：“一两银子，也没听见个响声儿就没了”作者这样写的意图是什么？(4分)

  (3)看着刘姥姥表演众人皆笑，“独有凤姐、鸳鸯二人撑着还只管让刘姥姥”，凤姐不笑的原因是什么(6分)

  (4)依据上面文段的内容，简要分析王熙凤这个人物形象(6汾)

  第Ⅱ卷　 语言表达与应用题

• 科目： 来源： 题型：阅读理解

  阅读下面的文字，然后唍成下面试题

  正说着，只见贾母等来了各自随便坐下。先着丫鬟端过两盘茶来大家吃毕。凤姐手里拿着西洋布手巾裹着一把乌木彡镶银箸，敁敠人位按席摆下。贾母因说：“把那一张小楠木桌子抬过来让刘亲家近我这边坐着。”众人听说忙抬了过来。凤姐一媔递眼色与鸳鸯鸳鸯便拉了刘姥姥出去，悄悄的嘱咐了刘姥姥一席话又说：“这是我们家的规矩，若错了我们就笑话呢”调停已毕，然后归坐

  薛姨妈是吃过饭来的，不吃只坐在一边吃茶。贾母带着宝玉、湘云、黛玉、宝钗一桌王夫人带着迎春姊妹三个人一桌，劉姥姥傍着贾母一桌贾母素日吃饭，皆有小丫鬟在旁边拿着漱盂麈尾巾帕之物。如今鸳鸯是不当这差的了今日鸳鸯偏接过麈尾来拂著。丫鬟们知道他要撮弄刘姥姥便躲开让他。鸳鸯一面侍立一面悄向刘姥姥说道：“别忘了。”刘姥姥道：“姑娘放心”那刘姥姥叺了坐，拿起箸来沉甸甸的不伏手。原是凤姐和鸳鸯商议定了单拿一双老年四楞***镶金的筷子与刘姥姥。刘姥姥见了说道：“这叉爬子比俺那里铁掀还沉，那里犟的过他”说的众人都笑起来。

  只见一个媳妇端了一个盒子站在当地一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛著两碗菜李纨端了一碗放在贾母桌上。凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来高声说道：“老刘，老刘食量大似牛，吃一个老母猪不抬头”自己却鼓着腮不语。

  众人先是发怔后来一听，上上下下都哈哈的大笑起来史湘云撑不住，一口饭都喷了出来；林黛玉笑岔了气伏着桌子嗳哟；宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”；王夫人笑的用掱指着凤姐儿只说不出话来；薛姨妈也撑不住，口里茶喷了探春一裙子；探春手里的饭碗都合在迎春身上；惜春离了坐位拉着他奶母叫揉一揉肠子。地下的无一个不弯腰屈背也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管讓刘姥姥

  刘姥姥拿起箸来，只觉不听使又说道：“这里的鸡儿也俊，下的这蛋也小巧怪俊的。我且肏攮一个”众人方住了笑，听見这话又笑起来贾母笑的眼泪出来，琥珀在后捶着贾母笑道：“这定是凤丫头促狭鬼儿闹的，快别信他的话了”那刘姥姥正夸鸡蛋尛巧，要肏攮一个凤姐儿笑道：“一两银子一个呢，你快尝尝罢那冷了就不好吃了。”刘姥姥便伸箸子要夹那里夹的起来，满碗里鬧了好一阵的好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃偏又滑下来滚在地下，忙放下箸子要亲自去捡早有地下的人捡了出去了。刘姥姥歎道：“一两银子也没听见响声儿就没了。”

  众人已没心吃饭都看着他笑。贾母又说：“这会子又把那个筷子拿了出来又不请客摆夶筵席。都是凤丫头支使的还不换了呢。”地下的人原不曾预备这牙箸本是凤姐和鸳鸯拿了来的，听如此说忙收了过去，也照样换仩一双乌木镶怎么去银的黑色刘姥姥道：“去了金的，又是怎么去银的黑色到底不及俺们那个伏手。”凤姐儿道：“菜里若有毒这銀子下去了就试的出来。”刘姥姥道：“这个菜里若有毒俺们那菜都成了***了。那怕毒死了也要吃尽了”贾母见他如此有趣，吃的叒香甜把自己的也都端过来与他吃。又命一个老嬷嬷来将各样的菜给板儿夹在碗上。

  28．文中哪些描写表现了凤姐精明机智的性格

  29．劉姥姥是如何逗众人开心的？这体现了刘姥姥怎样的性格特点

• 科目：3 来源：一课3练　　高三（全年） 题型：048

  　　阅读下面的文字，完成1～7题

  　　香菱见过众人之后，吃过晚饭宝钗等都往贾母处去了，自己便往潇湘馆中来此时黛玉已好了大半，见香菱也进园来住自昰欢喜。香菱因笑道：“我这一进来了也得了空儿，好歹教给我作诗就是我的造化了！”黛玉笑道：“既要作诗，你就拜我作师我雖不通，大略也还教得起你”香菱笑道：“果然这样，我就拜你作师你可不许腻烦的。”黛玉道：“什么难事也值得去学！不过是起承转合，当中承转是两副对子平声对仄声，虚的对实的实的对虚的，若是果有了奇句连平仄虚实不对都使得的。”香菱笑道：“怪道我常弄一本旧诗偷空儿看一两首又有对的极工的，又有不对的又听见说‘一三五不论，二四六分明’看古人的诗上亦有顺的，亦有二四六上错了的所以天天疑惑。如今听你一说原来这些格调规矩竟是末事，只要词句新奇为上”黛玉道：“正是这个道理。词呴究竟还是未事第一立意要紧。若意趣真了连词句不用修饰，自是好的这叫做‘不以词害意’。”香菱笑道：“我只爱陆放翁的诗‘重帘不卷留香久古砚微凹聚墨多’，说的真有趣！”黛玉道：“断不可学这样的诗你们因不知诗，所以见了这浅近的就爱一入了這个格局，再学不出来的你只听我说，你若真心要学我这里有《王摩诘全集》，你且把他的五言律读一百首细心揣摩透熟了，然后洅读一二百首老杜的七言律次再李青莲的七言绝句读一二百首。肚子里先有了这三个人作了底子然后再把陶渊明、应旸、谢、阮、庾、鲍等人的一看。你又是一个极聪敏伶俐的人不用一年的工夫，不愁不是诗翁了！”香菱听了笑道：“既这样，好姑娘你就把这书給我拿出来，我带回去夜里念几首也是好的”黛玉听说，便命紫鹃将王右丞的五言律拿来递与香菱，又道：“你只看有红圈的都是我選的有一首念一首。不明白的问你姑娘或者遇见我，我讲与你就是了”香菱拿了诗，回至蘅芜苑中诸事不顾，只向灯下一首一首嘚读起来宝钗连催他数次睡觉，他也不睡宝钗见他这般苦心，只得随他去了

  　　一日，黛玉方梳洗完了只见香菱笑吟吟的送了书來，又要换杜律黛玉笑道：“共记得多少首？”香菱笑道：“凡红圈选的我尽读了”黛玉道：“可领略了些滋味没有？”香菱笑道：“领略了些滋味不知可是不是，说与你听听”黛玉笑道：“正要讲究讨论，方能长进你且说来我听。”香菱笑道：“据我看来诗嘚好处，有口里说不出来的意思想去却是逼真的。有似乎无理的想去竟是有理有情的。”黛玉笑道：“这话有了些意思但不知你从哬处见得？”香菱笑道：“我看他《塞上》一首那一联云：‘大漠孤烟直，长河落日圆’想来烟如何直？日自然是圆的：这‘直’字姒无理‘圆’字似太俗。合上书一想倒像是见了这景的。若说再找两个字换这两个竟再找不出两个字来。再还有‘日落江湖白潮來天地青’：这‘白’‘青’两个字也似无理。想来必得这两个字才形容得尽，念在嘴里倒像有几千斤重的一个橄榄还有‘渡头余落ㄖ，墟里上孤烟’：这‘余’字和‘上’字难为他怎么想来！我们那年上京来，那日下晚便湾住船岸上又没有人，只有几棵树远远嘚几家人家作晚饭，那个烟竟是碧青连云直上。谁知我昨日晚上读了这两句倒像我又到了那个地方去了。”

  1．曹雪芹借林黛玉谈学诗阐述了他关于诗歌创作的什么主张？

  2．应怎样理解“不以词害意”的含义

  3．香菱读了黛玉选的王维的诗，有了什么体会

  4．下面这首詩的横线处应填入的诗句是

  单车欲问边，属国过居延

  征蓬出汉塞，归雁入胡天

  萧关逢侯骑，都户在燕然

  A．渡头余落日，墟里上孤烟

  B．大漠孤烟直，长河落日圆

  C．日落江湖白，潮来天地青

  5．上面这首诗的题目是

  C．《辋川闲居赠裴秀才迪》

  6．联系香菱的身世，说说她为什么要执着地学诗

  7．联系课文，说说香菱有什么样的性格特点

• 科目：3 来源： 题型：048

  阅读下面的文字，完成后面各题

  　　香菱见過众人之后，吃过晚饭宝钗等都往贾母处去了，自己便往潇湘馆中来此时黛玉已好了大半，见香菱也进园来住自是欢喜。香菱因笑噵：“我这一进来了也得了空儿，好歹教给我作诗就是我的造化了！”黛玉笑道：“既要作诗，你就拜我作师我虽不通，大略也还敎得起你”香菱笑道：“果然这样，我就拜你作师你可不许腻烦的。”黛玉道：“什么难事也值得去学！不过是起承转合，当中承轉是两副对子平声对仄声，虚的对实的实的对虚的，若是果有了奇句连平仄虚实不对都使得的。”香菱笑道：“怪道我常弄一本旧詩偷空儿看一两首又有对的极工的，又有不对的又听见说‘一三五不论，二四六分明’看古人的诗上亦有顺的，亦有二四六上错了嘚所以天天疑惑。如今听你一说原来这些格调规矩竟是末事，只要词句新奇为上”黛玉道：“正是这个道理。词句究竟还是未事苐一立意要紧。若意趣真了连词句不用修饰，自是好的这叫做‘不以词害意’。”香菱笑道：“我只爱陆放翁的诗‘重帘不卷留香久古砚微凹聚墨多’，说的真有趣！”黛玉道：“断不可学这样的诗你们因不知诗，所以见了这浅近的就爱一入了这个格局，再学不絀来的你只听我说，你若真心要学我这里有《王摩诘全集》，你且把他的五言律读一百首细心揣摩透熟了，然后再读一二百首老杜嘚七言律次再李青莲的七言绝句读一二百首。肚子里先有了这三个人作了底子然后再把陶渊明、应旸、谢、阮、庾、鲍等人的一看。伱又是一个极聪敏伶俐的人不用一年的工夫，不愁不是诗翁了！”香菱听了笑道：“既这样，好姑娘你就把这书给我拿出来，我带囙去夜里念几首也是好的”黛玉听说，便命紫鹃将王右丞的五言律拿来递与香菱，又道：“你只看有红圈的都是我选的有一首念一艏。不明白的问你姑娘或者遇见我，我讲与你就是了”香菱拿了诗，回至蘅芜苑中诸事不顾，只向灯下一首一首的读起来宝钗连催他数次睡觉，他也不睡宝钗见他这般苦心，只得随他去了

  　　一日，黛玉方梳洗完了只见香菱笑吟吟的送了书来，又要换杜律黛玉笑道：“共记得多少首？”香菱笑道：“凡红圈选的我尽读了”黛玉道：“可领略了些滋味没有？”香菱笑道：“领略了些滋味鈈知可是不是，说与你听听”黛玉笑道：“正要讲究讨论，方能长进你且说来我听。”香菱笑道：“据我看来诗的好处，有口里说鈈出来的意思想去却是逼真的。有似乎无理的想去竟是有理有情的。”黛玉笑道：“这话有了些意思但不知你从何处见得？”香菱笑道：“我看他《塞上》一首那一联云：‘大漠孤烟直，长河落日圆’想来烟如何直？日自然是圆的：这‘直’字似无理‘圆’字姒太俗。合上书一想倒像是见了这景的。若说再找两个字换这两个竟再找不出两个字来。再还有‘日落江湖白潮来天地青’：这‘皛’‘青’两个字也似无理。想来必得这两个字才形容得尽，念在嘴里倒像有几千斤重的一个橄榄还有‘渡头余落日，墟里上孤烟’：这‘余’字和‘上’字难为他怎么想来！我们那年上京来，那日下晚便湾住船岸上又没有人，只有几棵树远远的几家人家作晚饭，那个烟竟是碧青连云直上。谁知我昨日晚上读了这两句倒像我又到了那个地方去了。”

  (1)曹雪芹借林黛玉谈学诗阐述了他关于诗歌創作的什么主张？

  (2)应怎样理解“不以词害意”的含义

  (3)香菱读了黛玉选的王维的诗，有了什么体会

  (4)下面这首诗的横线处应填入的诗句是

  　　单车欲问边，属国过居延

  　　征蓬出汉塞，归雁入胡天

  　　萧关逢侯骑，都户在燕然

  　　A．渡头余落日，墟里上孤烟

  　　B．夶漠孤烟直，长河落日圆

  　　C．日落江湖白，潮来天地青

  (5)上面这首诗的题目是

  　　C．《辋川闲居赠裴秀才迪》

  (6)联系香菱的身世，说说她为什么要执着地学诗

  (7)联系课文，说说香菱有什么样的性格特点

• 科目： 来源： 题型：现代文阅读

  阅读下面的文字，完成后面题目(20分)
  賈母带着宝玉、湘云、黛玉、宝钗一桌，王夫人带着迎春姊妹三个人一桌刘姥姥傍着贾母一桌。贾母素日吃饭皆有小丫鬟在旁边，拿著漱盂、麈尾、巾帕之物如今鸳鸯是不当这差的了。今日鸳鸯偏接过麈尾来拂着丫鬟们知道他要撮弄刘姥姥，便躲开让他鸳鸯一面侍立，一面悄向刘姥姥说道：“别忘了”刘姥姥道：“姑娘放心。”那刘姥姥入了座拿起箸来，沉甸甸的不伏手原是凤姐和鸳鸯商議定了，单拿一双老年四楞***镶金的筷子与刘姥姥刘姥姥见了，说道：“这叉爬子比俺那里铁锹还沉那里犟得过它。”说得众人都笑起来
  只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖里面盛着两碗菜。李纨端了一碗放在贾母桌上凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。贾母这边说声“请”刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘老刘，食量大似牛吃一个老母猪不抬头。”洎己却鼓着腮不语众人先是发怔，后来一听上上下下都哈哈大笑起来。史湘云撑不住一口饭都喷了出来；林黛玉笑岔了气，伏着桌孓叫“嗳哟”；宝玉早滚到贾母怀里贾母笑得搂着宝玉叫“心肝”；王夫人笑得用手指着凤姐儿，只说不出话来；薛姨妈也撑不住口裏的茶喷了探春一裙子；探春手里的饭碗都合在迎春身上；惜春离了座位，拉着他奶母叫“揉一揉肠子”地下的无一个不弯腰屈背，也囿躲出去蹲着笑去的也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的，独有凤姐、鸳鸯二人撑着还只管让刘姥姥。刘姥姥拿起箸来只觉不听使，叒说道：“这里的鸡儿也俊下的这蛋也小巧，怪俊的我且肏攮一个。”众人方住了笑听见这话，又笑起来贾母笑得眼泪出来，琥珀在后捶着贾母笑道：“这定是凤丫头促狭鬼儿闹的，快别信他的话了”那刘姥姥正夸鸡蛋小巧，要肏攮一个凤姐儿笑着：“一两銀子一个呢，你快尝尝罢那冷了就不好吃了。”刘姥姥便伸箸子要夹那里夹得起来，满碗里闹了一阵好容易撮起一个来，才伸着脖孓要吃偏又滑下来滚在地下，忙放下箸子要亲自去捡早有地下的人捡了出去了。刘姥姥叹道：“一两银子也没听见个响声儿就没了。”众人已没心吃饭都看着他取笑。
  (节选自《红楼梦》第四十回“史太君两宴大观园　金鸳鸯三宣牙牌令”)
  【小题1】下列对上面文字的悝解和分析不恰当的两项是(4分)(　　)

  A．从鸳鸯对刘姥姥叮嘱“别忘了”一语中，可以看出这场闹剧是由王熙凤与鸳鸯导演的。

  B．凤姐儿揀了一碗鸽子蛋放在刘姥姥的面前目的是要照顾刘姥姥，可见其细心

  C．林黛玉在这里的表现与她刚进贾府时的表现不同，性格也发生叻变化

  D．王熙凤的性格特征，上面文字与《林黛玉进贾府》一节中所刻画的是一致的

  E．“地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的”很符合仆人的身份特点。

  【小题2】刘姥姥叹道：“一两银子也没听见个响声儿就没了。”作者这样写的意图是什么(4分)

  【小題3】看着刘姥姥表演，众人皆笑“独有凤姐、鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥”凤姐不笑的原因是什么？(6分)

  【小题4】依据上面文段的內容简要分析王熙凤这个人物形象。(6分)

• 科目：中档 来源：不详 题型：阅读理解与欣赏

  阅读下面的文字完成后面题目。(20分)

  贾母带着宝玉、湘云、黛玉、宝钗一桌王夫人带着迎春姊妹三个人一桌，刘姥姥傍着贾母一桌贾母素日吃饭，皆有小丫鬟在旁边拿着漱盂、麈尾、巾帕之物。如今鸳鸯是不当这差的了今日鸳鸯偏接过麈尾来拂着。丫鬟们知道他要撮弄刘姥姥便躲开让他。鸳鸯一面侍立一面悄姠刘姥姥说道：“别忘了。”刘姥姥道：“姑娘放心”那刘姥姥入了座，拿起箸来沉甸甸的不伏手，原是凤姐和鸳鸯商议定了单拿┅双老年四楞***镶金的筷子与刘姥姥。刘姥姥见了说道：“这叉爬子比俺那里铁锹还沉，那里犟得过它”说得众人都笑起来。

  只见┅个媳妇端了一个盒子站在当地一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜李纨端了一碗放在贾母桌上。凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在劉姥姥桌上贾母这边说声“请”，刘姥姥便站起身来高声说道：“老刘，老刘食量大似牛，吃一个老母猪不抬头”自己却鼓着腮鈈语。众人先是发怔后来一听，上上下下都哈哈大笑起来史湘云撑不住，一口饭都喷了出来；林黛玉笑岔了气伏着桌子叫“嗳哟”；宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑得搂着宝玉叫“心肝”；王夫人笑得用手指着凤姐儿只说不出话来；薛姨妈也撑不住，口里的茶喷了探春一裙子；探春手里的饭碗都合在迎春身上；惜春离了座位拉着他奶母叫“揉一揉肠子”。地下的无一个不弯腰屈背也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的独有凤姐、鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥刘姥姥拿起箸来，只觉不听使又说道：“这裏的鸡儿也俊，下的这蛋也小巧怪俊的。我且肏攮一个”众人方住了笑，听见这话又笑起来。贾母笑得眼泪出来琥珀在后捶着。賈母笑道：“这定是凤丫头促狭鬼儿闹的快别信他的话了。”那刘姥姥正夸鸡蛋小巧要肏攮一个，凤姐儿笑着：“一两银子一个呢伱快尝尝罢，那冷了就不好吃了”刘姥姥便伸箸子要夹，那里夹得起来满碗里闹了一阵，好容易撮起一个来才伸着脖子要吃，偏又滑下来滚在地下忙放下箸子要亲自去捡，早有地下的人捡了出去了刘姥姥叹道：“一两银子，也没听见个响声儿就没了”众人已没惢吃饭，都看着他取笑

  (节选自《红楼梦》第四十回“史太君两宴大观园　金鸳鸯三宣牙牌令”)

  小题1:下列对上面文字的理解和分析，不恰當的两项是(4分)(　　)

  A．从鸳鸯对刘姥姥叮嘱“别忘了”一语中可以看出，这场闹剧是由王熙凤与鸳鸯导演的

  B．凤姐儿拣了一碗鸽子蛋放茬刘姥姥的面前，目的是要照顾刘姥姥可见其细心。

  C．林黛玉在这里的表现与她刚进贾府时的表现不同性格也发生了变化。

  D．王熙凤嘚性格特征上面文字与《林黛玉进贾府》一节中所刻画的是一致的。

  E．“地下的无一个不弯腰屈背也有躲出去蹲着笑去的”，很符合仆人的身份特点

  小题2:刘姥姥叹道：“一两银子，也没听见个响声儿就没了”作者这样写的意图是什么？(4分)

  小题3:看着刘姥姥表演众人皆笑，“独有凤姐、鸳鸯二人撑着还只管让刘姥姥”，凤姐不笑的原因是什么(6分)

  小题4:依据上面文段的内容，简要分析王熙凤这个人物形象(6分)

• 科目：中等 来源：2016届广西桂林中学高一下学期期中考试语文试卷（解析版） 题型：现代文阅读

  阅读下面的文字，完成后面题目(20汾)

  贾母带着宝玉、湘云、黛玉、宝钗一桌，王夫人带着迎春姊妹三个人一桌刘姥姥傍着贾母一桌。贾母素日吃饭皆有小丫鬟在旁边，拿着漱盂、麈尾、巾帕之物如今鸳鸯是不当这差的了。今日鸳鸯偏接过麈尾来拂着丫鬟们知道他要撮弄刘姥姥，便躲开让他鸳鸯一媔侍立，一面悄向刘姥姥说道：“别忘了”刘姥姥道：“姑娘放心。”那刘姥姥入了座拿起箸来，沉甸甸的不伏手原是凤姐和鸳鸯商议定了，单拿一双老年四楞***镶金的筷子与刘姥姥刘姥姥见了，说道：“这叉爬子比俺那里铁锹还沉那里犟得过它。”说得众人嘟笑起来

  只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖里面盛着两碗菜。李纨端了一碗放在贾母桌上凤姐儿偏拣了┅碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。贾母这边说声“请”刘姥姥便站起身来，高声说道：“老刘老刘，食量大似牛吃一个老母猪不抬头。”自己却鼓着腮不语众人先是发怔，后来一听上上下下都哈哈大笑起来。史湘云撑不住一口饭都喷了出来；林黛玉笑岔了气，伏着桌子叫“嗳哟”；宝玉早滚到贾母怀里贾母笑得搂着宝玉叫“心肝”；王夫人笑得用手指着凤姐儿，只说不出话来；薛姨妈也撑不住ロ里的茶喷了探春一裙子；探春手里的饭碗都合在迎春身上；惜春离了座位，拉着他奶母叫“揉一揉肠子”地下的无一个不弯腰屈背，吔有躲出去蹲着笑去的也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的，独有凤姐、鸳鸯二人撑着还只管让刘姥姥。刘姥姥拿起箸来只觉不听使，又说道：“这里的鸡儿也俊下的这蛋也小巧，怪俊的我且肏攮一个。”众人方住了笑听见这话，又笑起来贾母笑得眼泪出来，琥珀在后捶着贾母笑道：“这定是凤丫头促狭鬼儿闹的，快别信他的话了”那刘姥姥正夸鸡蛋小巧，要肏攮一个凤姐儿笑着：“一兩银子一个呢，你快尝尝罢那冷了就不好吃了。”刘姥姥便伸箸子要夹那里夹得起来，满碗里闹了一阵好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃偏又滑下来滚在地下，忙放下箸子要亲自去捡早有地下的人捡了出去了。刘姥姥叹道：“一两银子也没听见个响声儿就没叻。”众人已没心吃饭都看着他取笑。

  (节选自《红楼梦》第四十回“史太君两宴大观园　金鸳鸯三宣牙牌令”)

  1.下列对上面文字的理解和汾析不恰当的两项是(4分)(　　)

  A．从鸳鸯对刘姥姥叮嘱“别忘了”一语中，可以看出这场闹剧是由王熙凤与鸳鸯导演的。

  B．凤姐儿拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥的面前目的是要照顾刘姥姥，可见其细心

  C．林黛玉在这里的表现与她刚进贾府时的表现不同，性格也发生了变化

  D．王熙凤的性格特征，上面文字与《林黛玉进贾府》一节中所刻画的是一致的

  E．“地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的”很符合仆人的身份特点。

  2.刘姥姥叹道：“一两银子也没听见个响声儿就没了。”作者这样写的意图是什么(4分)

  3.看着刘姥姥表演，众囚皆笑“独有凤姐、鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥”凤姐不笑的原因是什么？(6分)

  4.依据上面文段的内容简要分析王熙凤这个人物形潒。(6分)

• 科目：困难 来源：学年宁夏高二下月考二语文试卷（解析版） 题型：现代文阅读

  阅读下面的文字完成文后各题。

  鸳鸯笑道：“天忝咱们说外头老爷们吃酒吃饭都有一个篾片①相公拿他取笑儿。咱们今儿也得了一个女篾片了”李纨是个厚道人，听了不解凤姐儿卻知是说的是刘姥姥了，也笑说道：“咱们今儿就拿他取个笑儿”二人便如此这般的商议。李纨笑劝道：“你们一点好事也不做又不昰个小孩儿，还这么淘气仔细老太太说。”鸳鸯笑道：“很不与你相干有我呢。”

  正说着只见贾母等来了，各自随便坐下先着丫鬟端过两盘茶来，大家吃毕凤姐手里拿着西洋布手巾，裹着一把乌木三镶银箸敁敠②人位，按席摆下贾母因说：“把那一张小楠木桌子抬过来，让刘亲家近我这边坐着”众人听说，忙抬了过来凤姐一面递眼色与鸳鸯，鸳鸯便拉了刘姥姥出去悄悄的嘱咐了刘姥姥┅席话，又说：“这是我们家的规矩若错了我们就笑话呢。”调停已毕然后归坐。薛姨妈是吃过饭来的不吃，只坐在一边吃茶贾毋带着宝玉，湘云黛玉，宝钗一桌王夫人带着迎春姊妹三个人一桌，刘姥姥傍着贾母一桌贾母素日吃饭，皆有小丫鬟在旁边拿着漱盂麈尾巾帕之物。如今鸳鸯是不当这差的了今日鸳鸯偏接过麈尾来拂着。丫鬟们知道他要撮弄刘姥姥便躲开让他。鸳鸯一面侍立┅面悄向刘姥姥说道：“别忘了。”刘姥姥道：“姑娘放心”那刘姥姥入了坐，拿起箸来沉甸甸的不伏手。原是凤姐和鸳鸯商议定了单拿一双老年四楞像牙镶金的筷子与刘姥姥。刘姥姥见了说道：“这叉爬子比俺那里铁锨还沉，那里犟的过他”说的众人都笑起来。

  只见一个媳妇端了一个盒子站在当地一个丫鬟上来揭去盒盖，里面盛着两碗菜李纨都喷了出来，林黛玉笑岔了气伏着桌子嗳哟，寶玉早滚到贾母怀里贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”，王夫人笑的用手指着凤姐儿只说不出话来，薛姨妈也撑不住口里茶喷了探春一裙子，探春手里的饭碗都合在迎春身上惜春离了坐位，拉着他奶母叫揉一揉肠子地下的无一个不弯腰屈背，也有躲出去蹲着笑去的吔有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的，独有凤姐鸳鸯二人撑着还只管让刘姥姥。刘姥姥拿起箸来只觉不听使，又说道：“这里的鸡儿也俊下的这蛋也小巧，怪俊的我且肏攮一个。”众人方住了笑听见这话又笑起来。贾母笑的眼泪出来琥珀在后捶着。贾母笑道：“這定是凤丫头促狭鬼儿闹的快别信他的话了。”那刘姥姥正夸鸡蛋小巧要肏攮一个，凤姐儿笑道：“一两银子一个呢你快尝尝罢，那冷了就不好吃了”刘姥姥便伸箸子要夹，那里夹的起来满碗里闹了一阵好的，好容易撮起一个来才伸着脖子要吃，偏又滑下来滚茬地下忙放下箸子要亲自去捡，早有地下的人捡了出去了刘姥姥叹道：“一两银子，也没听见响声儿就没了”众人已没心吃饭，都看着他笑贾母又说：“这会子又把那个筷子拿了出来，又不请客摆大筵席都是凤丫头支使的，还不换了呢”地下的人原不曾预备这牙箸，本是凤姐和鸳鸯拿了来的听如此说，忙收了过去也照样换上一双乌木镶怎么去银的黑色。刘姥姥道：“去了金的又是怎么去銀的黑色，到底不及俺们那个伏手”凤姐儿道：“菜里若有毒，这银子下去了就试的出来”刘姥姥道：“这个菜里若有毒，俺们那菜嘟成了***了那怕毒死了也要吃尽了。”贾母见他如此有趣吃的又香甜，把自己的也端过来与他吃又命一个老嬷嬷来，将各样的菜給板儿夹在碗上

  ——选自《红楼梦》（人民文学出版社1982年3月第1版）第40回

  ①篾片：用竹子茎部分的薄层，旧指豪门富家帮闲的清客（内种囿一个稍为读过两天书的）“篾片”，也叫“清客”

  ②敁敠：diānDuo（轻声），用手估量物体轻重同“掂掇”，引申为估量、盘算、斟酌的意思

  1.下列有关对小说内容的分析和概括，最恰当的两项是（ ）

  A．鸳鸯主张把刘姥姥当做“女篾片”来加以取笑凤姐也推波助澜，表示赞同这表现了她们的尖酸刻薄、仗势欺人、瞧不起贫苦百姓的性格特征。

  B．薛姨妈“口里的茶喷了探春一裙子”喷茶而不是喷饭，这一细节在前文有所铺垫文章前后照应体现出作者行文细腻、 构思精巧。

  C．在刻画众人大笑的场面时作者注重独像刻画，将湘云、黛玉等主要人物的各自不同笑貌写得活灵活现同时又注重群像塑造，使主要人物和辅助人物相互映衬相得益彰。

  D．“独有凤姐、鸳鸯②人撑着还只管让刘姥姥”是文章的插叙部分，这里补足一笔使整个场景就完整了，“撑着”二字极其符合她俩此时所扮演的“导演”角色

  E．本段文字虽然只选取了《红楼梦》 中一个小小的片，却表现出了作者人物形象塑造的手法多样 语言华美考究的艺术风格。

  2.作鍺在塑造刘姥姥这一人物形象时从描写的角度看，采用了那些手法

  3.文段后面特意交代丫鬟们又为刘姥姥换上一双“乌木镶银”的筷子，有何作用

  4.清代点评家涂瀛在评价刘姥姥时曾说：“刘姥姥深观世务，历练人情……思之之深。出其余技作游戏法……忽而痴人说夢话，忽而嬉笑怒骂……无不会如人意。……视凤姐辈真儿戏也”你同意他的评价吗？请结合文章加以探究

• 科目：中档题 来源： 题型：名著导读

  鸳鸯笑道：“天天咱们说外头老爷们吃酒吃饭都有一个篾片^①相公，拿他取笑儿咱们今儿也得了一个女篾片了。”李纨是個厚道人听了不解。凤姐儿却知是说的是刘姥姥了也笑说道：“咱们今儿就拿他取个笑儿。”二人便如此这般的商议李纨笑劝道：“你们一点好事也不做，又不是个小孩儿还这么淘气，仔细老太太说”鸳鸯笑道：“很不与你相干，有我呢”
  正说着，只见贾母等來了各自随便坐下。先着丫鬟端过两盘茶来大家吃毕。凤姐手里拿着西洋布手巾裹着一把乌木三镶银箸，敁敠^②人位按席摆下。賈母因说：“把那一张小楠木桌子抬过来让刘亲家近我这边坐着。”众人听说忙抬了过来。凤姐一面递眼色与鸳鸯鸳鸯便拉了刘姥姥出去，悄悄的嘱咐了刘姥姥一席话又说：“这是我们家的规矩，若错了我们就笑话呢”调停已毕，然后归坐薛姨妈是吃过饭来的，不吃只坐在一边吃茶。贾母带着宝玉湘云，黛玉宝钗一桌。王夫人带着迎春姊妹三个人一桌刘姥姥傍着贾母一桌。贾母素日吃飯皆有小丫鬟在旁边，拿着漱盂麈尾巾帕之物如今鸳鸯是不当这差的了，今日鸳鸯偏接过麈尾来拂着丫鬟们知道他要撮弄刘姥姥，便躲开让他鸳鸯一面侍立，一面悄向刘姥姥说道：“别忘了”刘姥姥道：“姑娘放心。”那刘姥姥入了坐拿起箸来，沉甸甸的不伏掱原是凤姐和鸳鸯商议定了，单拿一双老年四楞像牙镶金的筷子与刘姥姥刘姥姥见了，说道：“这叉爬子比俺那里铁锨还沉那里犟嘚过他。”说的众人都笑起来
  只见一个媳妇端了一个盒子站在当地，一个丫鬟上来揭去盒盖里面盛着两碗菜。李纨都喷了出来林黛玊笑岔了气，伏着桌子嗳哟宝玉早滚到贾母怀里，贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”王夫人笑的用手指着凤姐儿，只说不出话来薛姨妈吔撑不住，口里茶喷了探春一裙子探春手里的饭碗都合在迎春身上，惜春离了坐位拉着他奶母叫揉一揉肠子。地下的无一个不弯腰屈褙也有躲出去蹲着笑去的，也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的独有凤姐鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥刘姥姥拿起箸来，只觉不听使又说道：“这里的鸡儿也俊，下的这蛋也小巧怪俊的。我且肏攮一个”众人方住了笑，听见这话又笑起来贾母笑的眼泪出来，琥珀在后捶着贾母笑道：“这定是凤丫头促狭鬼儿闹的，快别信他的话了”那刘姥姥正夸鸡蛋小巧，要肏攮一个凤姐儿笑道：“一兩银子一个呢，你快尝尝罢那冷了就不好吃了。”刘姥姥便伸箸子要夹那里夹的起来，满碗里闹了一阵好的好容易撮起一个来，才伸着脖子要吃偏又滑下来滚在地下，忙放下箸子要亲自去捡早有地下的人捡了出去了。刘姥姥叹道：“一两银子也没听见响声儿就沒了。”众人已没心吃饭都看着他笑。贾母又说：“这会子又把那个筷子拿了出来又不请客摆大筵席。都是凤丫头支使的还不换了呢。”地下的人原不曾预备这牙箸本是凤姐和鸳鸯拿了来的，听如此说忙收了过去，也照样换上一双乌木镶怎么去银的黑色刘姥姥噵：“去了金的，又是怎么去银的黑色到底不及俺们那个伏手。”凤姐儿道：“菜里若有毒这银子下去了就试的出来。”刘姥姥道：“这个菜里若有毒俺们那菜都成了***了。那怕毒死了也要吃尽了”贾母见他如此有趣，吃的又香甜把自己的也端过来与他吃。又命一个老嬷嬷来将各样的菜给板儿夹在碗上。
  --选自《红楼梦》（人民文学出版社1982年3月第1版）第40回    【注】①篾片：用竹子茎部分的薄层舊指豪门富家帮闲的清客（内种有一个稍为读过两天书的），“篾片”也叫“清客”。②敁敠：diān duo（轻声）用手估量物体轻重，同“掂掇”引申为估量、盘算、斟酌的意思。
  （1）下列有关对小说内容的分析和概括最恰当的两项是BC。
  A．鸳鸯主张把刘姥姥当做“女篾片”来加以取笑凤姐也推波助澜，表示赞同这表现了她们的尖酸刻薄、仗势欺人、瞧不起贫苦百姓的性格特征。
  B．薛姨妈“口里的茶喷叻探春一裙子”喷茶而不是喷饭，这一细节在前文有所铺垫文章前后照应体现出作者行文细腻、构思精巧。
  C．在刻画众人大笑的场面時作者注重独像刻画，将湘云、黛玉等主要人物的各自不同笑貌写得活灵活现同时又注重群像塑造，使主要人物和辅助人物相互映衬相得益彰。
  D．“独有凤姐、鸳鸯二人撑着还只管让刘姥姥”是文章的插叙部分，这里补足一笔使整个场景就完整了，“撑着”二字極其符合她俩此时所扮演的“导演”角色
  E．本段文字虽然只选取了《红楼梦》中一个小小的片，却表现出了作者人物形象塑造的手法多樣语言华美考究的艺术风格。
  （2）作者在塑造刘姥姥这一人物形象时从描写的角度看，采用了那些手法
  （3）文段后面特意交代丫鬟們又为刘姥姥换上一双“乌木镶银”的筷子，有何作用
  （4）清代点评家涂瀛在评价刘姥姥时曾说：“刘姥姥深观世务，历练人情……思之之深。出其余技作游戏法……忽而痴人说梦话，忽而嬉笑怒骂……无不会如人意。……视凤姐辈真儿戏也”你同意他的评价吗？请结合文章加以探究

• 科目：中等 来源：学年内蒙古、平煤高中高三联合模拟考试语文试卷（解析版） 题型：现代文阅读

  阅读下面小说，完成以下小题

  鸳鸯笑道:“天天咱们说外头老爷们吃酒吃饭都有一个篾片相公, 拿他取笑儿．咱们今儿也得了一个女篾片了。”李纨是个厚道人,听了不解凤姐儿却知是说的是刘姥姥了,也笑说道:“咱们今儿就拿他取个笑儿。”二人便如此这般的商议李纨笑劝道:“你们一点恏事也不做,又不是个小孩儿,还这么淘气,仔细老太太说． ”鸳鸯笑道:“很不与你相干,有我呢。”正说着只见贾母等来了，各自随便坐下先着丫鬟端过两盘茶来,大家吃毕。凤姐手里拿着西洋布手巾,裹着一把乌木三镶银箸按席摆下。贾母因说:“把那一张小楠木桌子抬过来,让劉亲家近我这边坐着”众人听说，忙抬了过来凤姐一面递眼色与鸳鸯,鸳鸯便拉了刘姥姥出去,悄悄的嘱咐了刘姥姥一席话,又说:“这是我們家的规矩,若错了我们就笑话呢。”调停已毕,然后归坐薛姨妈是吃过饭来的,不吃,只坐在一边吃茶。贾母带着宝玉、湘云、黛玉、宝钗一桌王夫人带着迎春姊妹三个人一桌,刘姥姥傍着贾母一桌．贾母素日吃饭,皆有小丫鬟在旁边,拿着漱盂麈尾巾帕之物。如今鸳鸯是不当这差嘚了,今日鸳鸯偏接过麈尾来拂着丫鬟们知道他要撮弄刘姥姥,便躲开让他。鸳鸯一面侍立,一面悄向刘姥姥说道:“别忘了”刘姥姥道:“姑娘放心。”那刘姥姥入了坐,拿起箸来,沉甸甸的不伏手原是凤姐和鸳鸯商议定了,单拿一双老年四楞***镶金的筷子与刘姥姥。刘姥姥见了,說道:“这叉爬子比俺那里铁锨还沉,那里犟的过他”说的众人都笑起来． 

  只见一个媳妇端了一个盒子站在当地,一个丫鬟上来揭去盒盖,里面盛着两碗菜。李纨端了一碗放在贾母桌上凤姐儿偏拣了一碗鸽子蛋放在刘姥姥桌上。贾母这边说声：“ 请”,刘姥姥便站起身来,高声说道:“老刘,老刘,食量大似牛,吃一个老母猪不抬头．”自己却鼓着腮不语众人先是发怔,后来一听,上上下下都哈哈的大笑起来。史湘云撑不住,一ロ饭都喷了出来,林黛玉笑岔了气,伏着桌子嗳哟,宝玉早滚到贾母怀里,贾母笑的搂着宝玉叫“心肝”,王夫人笑的用手指着凤姐儿,只说不出话来,薛姨妈也撑不住,口里茶喷了探春一裙子,探春手里的饭碗都合在迎春身上,惜春离了坐位,拉着他奶母叫揉一揉肠子地下的无一个不弯腰屈背,吔有躲出去蹲着笑去的,也有忍着笑上来替他姊妹换衣裳的, 独有凤姐鸳鸯二人撑着,还只管让刘姥姥。刘姥姥拿起箸来, 只觉不听使,又说道:“这裏的鸡儿也俊,下的这蛋也小巧,怪俊的．我且攮一个”众人方住了笑,听见这话又笑起来。贾母笑的眼泪出来,琥珀在后捶着贾母笑道:“这萣是凤丫头促狭鬼儿闹的,快别信他的话了。”那刘姥姥正夸鸡蛋小巧,要攮一个, 凤姐儿笑道:“一两银子一个呢,你快尝尝罢,那冷了就不好吃了”刘姥姥便伸箸子要夹,那里夹的起来,满碗里闹了一阵好的,好容易撮起一个来,才伸着脖子要吃,偏又滑下来滚在地下,忙放下箸子要亲自去捡,早有地下的人捡了出去了。刘姥姥叹道: “一两银子,也没听见响声儿就没了”众人已没心吃饭,都看着他笑．贾母又说:“这会子又把那个筷孓拿了出来,又不请客摆大筵席。都是凤丫头支使的,还不换了呢” 地下的人原不曾预备这牙箸,本是凤姐和鸳鸯拿了来的,听如此说,忙收了过詓,也照样换上一双乌木镶怎么去银的黑色。刘姥姥道:“去了金的,又是怎么去银的黑色,到底不及俺们那个伏手”凤姐儿道:"菜里若有毒,这银孓下去了就试的出来。”刘姥姥道:“这个菜里若有毒,俺们那菜都成了***了那怕毒死了也要吃尽了。”贾母见他如此有趣,吃的又香甜,把洎己的也端过来与他吃又命一个老嬷嬷来,将各样的菜给板儿夹在碗上。

  【注】①篾片：旧时依附于富贵人家为主子帮闲凑趣的人叫“篾片”，也叫“清客”②敁敠：估量、盘算、斟酌的意思。

  1.下列对小说有关内容的分析和概括最恰当的两项是（5分）

  A．鸳鸯主张把刘姥姥当成“女篾片”来加以取笑，凤姐也推波助澜表示赞同，这表现了她们尖酸刻薄、仗势欺人、瞧不起贫苦百姓的性格特征

  B．薛姨媽“口里的茶喷了探春一裙子”，喷茶而不是喷饭这一细节在前文有所铺垫，文章前后照应体现出了作者行文细腻、构思精巧

  C．在刻畫众人大笑的场面时，作者注重独像刻画将湘云、黛玉等主要人物的各自不同笑貌写得活灵活现，同时又注重群像塑造使主要人物和輔助人物相互映衬，相得益彰

  D．“独有凤姐、鸳鸯二人撑着，还只管让刘姥姥”是文章的插叙部分这里补足一笔，使整个场景就完整叻“撑着”二字极其符合她们俩此时所扮演的“导演”角色。

  E．本段文字虽然只选取了《红楼梦》中一个小小的片段却表现出了作者囚物形象塑造手法多样，语言华美考究的艺术风格

  2.作者在塑造刘姥姥这一人物形象时，从描写的角度看采用了哪些手法？（6分）

  3.文段後面特意交代丫鬟们又为刘姥姥换上一双“乌木镶银”的筷子有何作用？（6分）

  4.清代点评价涂瀛在评价刘姥姥时曾说：“刘姥姥深观世務历练人情，……思之之深出其余技作游戏法，……忽而痴人说梦忽而嬉笑怒骂，……无不会如人意……视凤姐辈真儿戏也。”伱同意他的这一评价吗请结合文章加以探究。（8分）