P24例1（乘法的交换律是什么交换律）
1.引导学生探究和理解乘法的交换律是什么交换律能运用运算定律进行一些简便运算。
2.培养学生根据具体情况选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性
3.使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题
观察主题图，根据条件提出问题
负责挖坑、种树的一共有多少人？
学生在练习本上独立解决问题
引导学生对解决的问题进行汇报。
你还能举出其他这样的例子吗
教师根据学苼的举例进行板书。
你们能给乘法的交换律是什么的这种规律起个名字吗
板书：交换两个因数的位置，积不变［)这叫做乘法的交换律昰什么交换律。
学生汇报字母表示：a×b=b×a
我们在原来的学习中用过乘法的交换律是什么交换律吗在验算乘法的交换律是什么时，可以用茭换因数的位置再算一遍的方法进行验算，就是用了乘法的交换律是什么交换律
学生小结本节课的学习内容。
教师引导学生回忆整节課的学习要点
负责挖坑、种树的一共有多少人？
交换两个因数的位置积不变。这叫做乘法的交换律是什么交换行律
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这叫做乘法的交换律是什么交换律用字母表示
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