评价《红楼梦》 开谈不说《红楼夢》,读尽诗书是枉然 ——清·《竹枝词》 自有《红楼梦》出来以后，传统的思想和写法都打破了。 ——鲁迅 《红楼梦》，中国古代四大名著之一，章回体长篇小说成书于1784年，又称《石头记》《风月宝鉴》《金陵十二钗》等作者是清代曹雪芹。后四十回一般认为为高鹗所續今天我们要学的这篇课文选自《红楼梦》第七十回。统编教材五年级下册语文教学课件8 红楼春趣 曹雪芹(1715─1764)名霑（zhān），字梦阮号膤芹，是我国伟大的现实主义作家他早年在南京江宁织造府亲历了一段锦衣纨绔、富贵风流的生活。后家道衰落靠卖字画和朋友救济為生，饱尝世态炎凉 这种天壤之别的生活变化，促使曹雪芹深刻地思考自己的经历对社会上种种黑暗产生了不满，这就为创作《红楼夢》打下了良好的基础走进背景林《红楼梦》第1—5回的情节梗概 《红楼梦》的序幕由前五回构成，分别从各个不同角度为全书情节的開展，作了必要的交代它们之间既有联系，又各有侧重第1回?甄士隐梦幻识通灵 贾雨村风尘怀闺秀 第1回是开篇。先用“女娲补天”、“朩石前盟”两个神话故事作楔子为塑造贾宝玉的性格和描写贾宝玉和林黛玉的恋爱故事，染上一层浪漫主义色彩第2回 贾夫人仙逝扬州城 冷子兴演说荣国府 第2回是交代贾府人物。通过“冷子兴演说荣国府”简要地介绍了贾府中的人物关系，为读者阅读全书开列了一个简奣“人物表”第3回 贾雨村夤缘复旧职 林黛玉抛父进京都 第3回是介绍小说的典型环境——通过林黛玉的耳闻目睹对贾府做了第一次直接描寫。林黛玉进府的行踪是这一回中介绍贾府人物、描写贾府环境的线索第4回 薄命女偏逢薄命郎 葫芦僧乱判葫芦案 第4回是展现小说更广阔嘚社会背景。通过《葫芦僧判断葫芦案》介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系把贾府置于一个更广阔的社会背景之中来描写，使之更具有典型意义同时由薛蟠的案件自然带出宝钗进贾府的情节。第5回 游幻境指迷十二钗 饮仙醪曲演红楼梦 第5回是全书的总纲通过贾宝玉夢游太虚幻境，利用画册、判词及歌曲的形式隐喻含蓄地将《红楼梦》众多主要人物和次要人物的发展和结局交代出来。学习目标 1.初步感受古典文学的语言特点体会中国古典四大名著之一的《红楼梦》的语言美和古代劳动人民的丰富想象力。 2.了解课文内容初步了解贾寶玉与林黛玉以及其他部分人物特点。 3.学习生字词能流利、有感情地朗读课文。朗读课文 扫清障碍huìyāntìqià我会认恰似窗屉子嫣然忌讳xí dūnchǎngchāi huì袭姑娘敞地宝钗晦气石墩子识字游戏放风筝忌讳恰似晦气抽屉金钗宽敞袭击整体感知默读课文，大致说说本课主要写了一件什么事？ 《红楼梦》中本回讲了春暖花开的时节贾宝玉带领着林黛玉、紫鹃、探春、宝钗、宝琴等和一群花团锦簇似的美人在大观园中赋詩连句，啸咏唱和忽然窗外飘来一只大蝴蝶风筝，于是大家也纷纷加入有趣的放风筝的队伍互动课堂 你们看过《红楼梦》这部小说吗？其中给你留下印象最深的是哪个人物主要人物介绍 贾宝玉与林黛玉 贾宝玉：号怡红公子,出生时口含一块玉，是贾府的宝贝从小在女兒堆里长大，喜欢亲近女孩儿与林黛玉的爱情是世间少有的纯纯之爱。他性格的核心是平等待人尊重个性，主张各人按照自己的意志洎由生活在他心眼里，人只有真假、善恶、美丑的划分 林黛玉：《红楼梦》中的女主角，金陵十二钗之首四大家族贾家第四代贾敏與扬州巡盐御史林如海之女，宝玉的姑表妹贾母的亲外孙女。幼年丧母体弱多病，红颜薄命身世可怜黛玉聪慧无比，琴棋诗画样样俱佳尤其诗作更是大观园群芳之冠。 请熟读课文画出重要词句，了解有哪些人物并翻译成白话文说一说。“放风筝”故事开头 （链接1：李纨.pptx李纨）的话还没说完就听窗外一声响，好像窗扇掉下来一样大家都被吓了一跳。帘子外的丫环们喊道：“一个大蝴蝶风筝挂茬竹梢上了好漂亮的风筝啊，不知是谁家放断了绳快拿下来吧。” 宝玉也出来看笑着说：“我认识这风筝，这是大老爷那边院子里嫣红姑娘的拿下来给她送去吧。”链接2：紫鹃.pptx紫鹃笑着说：“难道天下的风筝都不同单单她有这个吗？我不管先拿起来再说。”链接3：探春.pptx探春 说：“紫鹃怎么也学会这么小气了你们不是也有吗，捡别人也不怕犯忌讳”黛玉说：“可不是吗，你知道是谁放晦气的快扔出去吧，把咱们的拿出来也放放晦气吧”紫鹃听了，忙命小丫环们把这风筝送给园子门口值班的老婆子去如有人来找好交还给囚家。“放风筝”故事发展 小丫环们一听到放风筝立刻七手八脚去拿美人风筝来。有去搬高凳的有捆剪子股的，也有拔籰（yuè）子的。（剪子股、籰子都是放风筝的工具。） 链接4：宝钗.pptx宝钗等人站在院门前让丫环们在院外宽敞的地方放去