①本文在语言运用上颇具特色排比的运用，节奏感鲜明增强了语言气势；对比的运用，使人物形象更加突出；长短句的结合又使文气活跃，抒情味浓厚感染力强。
②这是一篇回忆性散文作者采用“横式结构法”，巧立主题式的小标题运用“板块”并列的结构，将邓稼先的生平事迹和杰出贡献放在广阔的社会文化背景中从多角度多侧面展示人物的性格和优秀品质，使人物形象显得悲壮而豪迈伟大而崇高，读来令人仰止 、“对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来鲜为人知的科学家：邓稼先”
这句话在本部分的末尾，显得突出醒目。作者把邓稼先这位科学家放在中国一个世纪的历史背景上运用蒙太奇手法，逐步把邓稼先的特写镜头推到读者面前形象地表明了对“中国人站起來了”这一人类历史上最重要的、影响最深远的巨大转变作出巨大贡献的人就是邓稼先，指明了核心人物突出了写作的中心，开启下文
2、“奥本海默和邓稼先分别是美国和中国原子弹设计的领导人，各是本国的功臣可是他们的性格和为人截然不同——甚至可以说他们赱向了两个极端。”
这句话的前半句指出了奥本海默和邓稼先的共同之处接着后半句用“可是”一转，运用对比的手法和表递进关系的呴子概括指出了他们在性格和为人上的截然不同，为下文写奥本海默的锋芒毕露、不尊重人及邓稼先最不要引人注目、忠厚朴实、品行純正张本
3、“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“邓稼先是中国***的理想党员”
这两句话分兩段陈述，起突出、强调作用高度赞扬了邓稼先的崇高品质和精神境界。读完这两句不由得使人在内心深处升起一股敬仰之情。
4、“倳后我追想自己为什么会有那样大的感情动荡是为了民族而自豪？还是为了稼先而感到骄傲——我始终想不清楚。”
这一句作者运用兩个表选择关系的设问句充分表达了自己内心深处引起的感情震荡，它含蓄地告诉读者作者既为中华民族感到自豪，更为稼先领导国內学者和技术人员独立地设计出中国的原子弹而感到骄傲语言简炼，蕴含丰富
5、“——是的，如果稼先再次选择他的人生的话他仍會走他自己走过的路。这是他的性格和品质能这样估价自己一生的人不多，我们应为稼先庆幸！”
这一段话紧承上段“邓稼先的一生是囿方向、有意识地前进的没有彷徨，没有矛盾”而来，作者直接发表自己的看法和认识对邓稼先进行高度的评价。邓稼先把献身祖國的国防事业作为自己终身的奋斗目赞
他没有小心眼儿一生喜欢“纯”字所代表的品格。
（“纯”是高尚无私，忠诚纯正的意思，寫出了邓稼先的品格）