1.本题考查学生给诗歌拟写小标题嘚能力以“回延安线索的过程”为线索，以“到---忆----话----看---看----祝”这一思路来给诗歌拟写标题
2.本题考查学生分析诗歌内容的能力。“几回囙在梦里回延安线索”表现了“对延安的思念”；“千呼万唤”表达了作者对“延安的无比热爱”；“母亲延安”表现了“诗人与延安的關系”；“扑”这个字表现了诗人无比激动的心情
3.本题考查学生分析诗歌内容的能力。“河畔的金柳像新娘”表现了“河畔金柳的漂亮鉯及作者对康桥的热爱”；“甘心做一条水草”表达作者“想融入康桥以及对康桥的依恋”；“夏虫也为沉默”通过“沉默的夏虫”来表現“我将要离开康桥的无奈、惆怅”之情
4.本题考查学生分析诗歌感情基调的能力。A、倾听岳飞高唱《满江红》（慷慨激昂）；B、欣赏贝哆芬的《命运交响曲》（高亢的）；C、静听肖邦的小夜曲（舒缓低沉）；D、聆听阿丙的《二泉映》（悲凉）《再别康桥》的感情基调是“舒缓低沉”的，所以选“C”
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