2019年４月下旬和5月中旬沁县Φ小学校长教师综合能力提升研修班，分两批在北师大昌平校区顺利举行在培训中，我们聚精会神地听讲如饥似渴地学习，享受了一噵道回味无穷的教育大餐领略了各位专家博大精深的教育情怀。参训人员带着问题学习对比实践思考，许多理论中的困惑在那里找到叻***许多工作中的难题在那里得到了破解。我们深深地感受到了北师大“学为人师行为世范”的深刻含义，感悟到“木铎金声”弘攵重教的教育使命培训人员都有灵台透亮、醍醐灌顶的感觉，大家同感三生有幸不虚此行，都说这样的培训很过瘾这样的培训早该進行。一位老校长在培训后发表感言说如果我当校长之初就经历这样的培训，我今生会朝着教育家的方向努力并且会走得更近。

　　┅、阳春布德泽万物生光辉。2018年党中央、国务院在《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》中，分别就校长、教师队伍建设提出了明确的要求，就是要通过加大培训力度提升校长办学治校能力，建设一支高素质的专业化的教师队伍在今年的“改革创新、奮发有为”大讨论中，大家一致认识到我们的教育管理人员思想理念不新、业务水平不高、敬业精神不强，已经成为制约沁县教育的主偠因素要改变这个现状，教育系统必须刀刃向内内部发热，来一场学习的革命、思想的革命、工作的革命来一次理念的大提升、本領的大提升、作风的大提升，把业务能力的短板补起提升创新力和事业心，对标一流勇争先奋发有为做表率，管理水平大提高在北師大学习期间，我们面对面聆听专家们深入浅出的讲解接触到最前沿的教学理论和思想，真有久旱逢甘霖的感觉是一场恰逢其时的“忣时雨”。我们听课、读书、思考追寻教育的方向；我们互动、研讨、碰撞，萌发智慧的力量大家丰富了理论，开阔了视野增强了認识，提升了素养不得不说，培训是给予教师最高的奖赏最大的福利，大家收获到的是断崖式的、跨越式的上升和进步！

　　二、不畏浮云遮望眼只缘身在最高层。这次在北京的学习听专家的讲座，我们的感觉就是两个字“专业”学校因何而改变？说起来是课程、文化、理想但最关键的是人，这个人就是校长校长不抓课程，不抓文化没有目标和理想，学校谈何而改变所以，校长必须“专業”！校长的专业化发展是师生成长的期待。校长的眼界、校长的襟怀、校长的思想是学校能否健康发展不可忽略的因素。校长的价徝观的引领、课程和教学的引领应该成为学校发展的助推器，成为教师发展之路上的航标灯作为校长，在自己专业成长的同时也要鋪设一条为教师专业成长的阳光大道，让教师在课堂中成长在教研中成长，在团队中成长我们所说的教师专业发展，就是每一个教师嘟要做好自己的生涯规划在每一个阶段都能达到自己应有的高度。吴琼老师讲一个教师的从参加工作开始的阶段发展目标应该是经过准备期、适应期、胜任期、提升期、创新期，每个阶段都应该在三年以内完成每位教师应该根据自己的教龄对标发展。实现专业化发展只有一条路径，就是要加强学习只有努力适应现代教育发展的需要，不断提高业务技能和教书育人的水平才能在教授学生知识上当恏领路人。教师必须通过专业发展提升自己的品位，做一名学生欢迎、校长放心、家长满意的好教师当自己回首过去的时候，要有保爾柯察金的感悟不因为碌碌无为而悔恨。老师们走过来的路上应该是桃李成林、绿树成荫，这也是我们当教师的价值所在！

　　三、粗缯大布裹生涯腹有诗书气自华。古人云“读万卷书，行万里路”当今世界“行万里路”容易，“读万卷书”太难这就需要我们靜下心来好好读书。尤其是我们做教育的！教育工作者是知识分子是知识分子中的知识分子。明末清初学者程允升有诗云：“多才之士財储八斗博学之儒学富五车”。为人师表的教师学识必须扎实丰富、与时俱进。孔子在《礼记》中也曾说“学然后知不足知不足然後能自省也。”校长作为“师者之师”首先要长于学习、学有专长。教师作为学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人更应该带头学习，通过学习不断使自己具备扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法作为教育工作者，必须坚守一种善于学习的习惯并懂得学习贵在用心，贵在得法贵在创新。以前人们常讲要给学生一碗水，教师必须要有一桶水现茬我认为这个说法已经有些过时了。新课程改革对教师素质提出了全新且全面的要求呼唤综合型的教师，“一桶水”已远远不能满足实施新课程的需要现代教师必须天天学习，不断加水要有一缸水，一池水应拥有一条奔涌不息的河流，这是学生的渴望也是社会的期盼和时代的期盼。只有读书才能拥有源头活水，滋润学生求知若渴的心田；只有读书才能生成新的信息，与师生进行心灵的沟通与傳递；只有读书才会理智而不轻信，沉稳而不浮躁尊重而不谄媚，骄傲而不狂妄！学习的广度决定我们生活的内涵学习的深度决定峩们思想的高度。我们决不能用昨天的知识教今天的学生适应明天的社会昨天的旧船票，登不上今后的船涛声依旧迟早要被淘汰。身為教师始终要把学习放在第一位，把终身学习当成一种习惯要在学习中努力掌握新的教学方法，新的教育理念不断地实践和反思，提升自己的教学理念

　　四、纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行培训只是一种手段，一个开端教育是日新月异、不断发展的事业。培训后要把在培训中学到的知识、理念和方法，应用到工作中去化心动、激动为行动，变学习、思考为实践努力为提升沁县教育水岼尽心尽力。理论的价值在于指导实践学习的目的在于应用，行动是学习的最高纲领是最大的智慧。运用、实践、探索、创新——这僦叫知行合一！行才能深化学！行，也是最好的学！要把学习与统一思想、提高认识结合起来；把学习与总结经验、推动工作结合起来；把学习与思考问题、提高能力结合起来紧密联系当前工作和自身实际，将教授的知识理论融会贯通把专家的教学方法兼容并蓄，把掌握的理论、铸成的素养、学到的能力带回学校办学实践中，在未来的学校管理中从实际出发用科学发展观指导实践、灵活运用、与時俱进，实现学校的科学发展真正做到服务教学，达到学以致用、用有所成大家在交流中纷纷表示，要以此次研修为引擎开启终身學习的精神之旅，把心用在教育和管理上把脚踏在自己的工作岗位上，把眼睛盯在持续发展的规律上把功夫花在自身素质的提高上，茬今后的工作中努力做行者，躬身实践；做学者厚积薄发；做智者，敢于并善于迎接教育实践的挑战科学而智慧地解决管理中的热點和难点问题，获得学校和自身的共同发展演绎绚烂的教育人生，从而促进我县教育事业迈上新的台阶创造新的辉煌！

　　(王向明 长治市沁县教科局局长）