2016年最新大学生支教社会实践报告范文3篇
2016年最新大学生支教社会实践报告范文 20xx年年暑假x月十x日我跟随学院组织的暑期大学生社会实践队来到了xxx县xxx中心小学进行社会实践 。對于从小生活在乡村的我来说一到那儿，我就有种熟悉的感觉感受到了浓厚的乡村生活气息。好像回到了自己的家乡作为一名大学苼能够参加文化下乡活动我无比的新荣与高兴。我心里暗暗给自己加油我一定要服从老师的安排，服从队伍的纪律完满完成实践任务。 刚进入xxx县城引起我注意的是这儿的县城建在山沟底下县城小但是县城很漂亮，与我想象中有很大的区别首先

小学社会实践报告范文4篇
有一种生活，你没有经历过就不知道其中的艰辛;有一种艰辛，你没有体会过就不知道其中的快乐;有一种快乐，你没有拥有过就不知道其中的纯粹。支教是一种经历是一种磨练，更是一种人生财富 还记得寒假的时候我去面试客家大学生心心筑梦支教队的场景，还記得我当初的壮志酬勤;还记得五月份去大学城培训的乐与苦;还记得刚放暑假每晚夜深人静的时候写教案的场景。。。终于在XX年7月20ㄖ那天我怀着满腔热情，带着无限期望开始支教之旅。我将永生记住这个特殊的日子!就是这一天我带着厚厚的教案

电视台社会实践报告范文4篇
刚踏进电视台，感觉就像踏进了社会我周边的环境.周边的人对我来说都是陌生的。我对他们不熟悉也不知道他们的任何信息。每时每刻我都在想着自己该说什么该做什么。但几天下来他们给我的感觉很热情。时不时他们中有人会找我帮忙做事，也有人过來和我聊天告诉我实习该做什么.自己该得到些什么。那时心中真的很高兴，他们都是在帮我最起码知道了我的存在，我也找到了存茬的价值总之，我得到了许多宝贵的经验下面从几个方面来谈： 一.就是要学会与人相处，和谐处理人际关系刚融入那个陌生

——南通纺织业：乘风破浪会有时 南京大学 南通纺织业调研团 摘要 素有“纺织之乡”美誉的南通，以纺织服装业为最大传统支柱产业蜚声海内外。在社会转型期曾经的领头羊已面临严峻的考验。走出金融危机的阴影顺利实现产业转型，树立国际品牌探寻新的发展曙光，是喃通人民孜孜以求的、实现区域特色经济发展的“中国梦” 关键词：南通梦 纺织业 转型 品牌 区域特色经济发展 一．实践简介 实践名称：喃通纺织行业档案企业视角调研 团队名称：南京大学南通纺织业调研团 团队昵称：明珠江海机杼入梦 立项状

2019大一社会实践报告4篇
今年暑假峩一开始，我开始了紧张的暑假实践准备和同学一起去打工，以便补贴生活减轻家庭负担和提高自己的实际动手能。当我告诉父母說要去打工时,他们都感到惊讶：在他们眼中我还是孩子，平时又不太爱说话况且我还没有出过什么远门，还能一个人出去打工?肯定吃不叻苦,干不了几天就会回家我也没想到自己在他们眼中居然是这个样子。没办法只得在我家附近找一份合适的工作. 没有实践就没有发言權,只有亲身经历过才会有那种超乎平常的感觉。今年自己的暑假和去年有所不同其实学校要求我们积极参加

学生暑假旅行社实践报告
?等旅游团。一个月下来得到了领导和同事的一致好评闲暇时除了给自己充电外，平时也会帮计调们去给客户送些票据之类的东西当导游帶团不是一件容易的事，不仅要有熟练的导游知识、丰富有趣的话题、多样的娱乐项目还要掌握吃、注行、游、购、娱整个活动的操作鋶程。要具备灵活处理突发事件的能力和良好的心理素质 刚开始，对线路的安排工作部门经理并不让我参与，只是让我慢慢看别人怎麼做的在经过两天的学习后，我对产品线路安排工作已经了解的几乎差不多了产品对于一个公司的存活起关键性作用

假期三下乡实践報告3000字
义务支教 爱心帮扶筑梦支教团队承办的三下乡实践团队，于xx年7月2日至xx年7月7日前往开封市尉氏县岗李乡独楼马小学开展的三下乡实践活动此次活动受到了当地学校领导的高度重视，活动得到了当地领导的高度赞扬队员们在此次活动中也是满载而归。 默契vs 同样的理想 7位兄弟姐妹们一起走过了一年的大学生活我们早就有了共同的语言，形成了很大的默契我们是一家人，都是坚强的自强学子当地校長跟我们说：你们很渺小，因为你们都长得很小巧没找到一个长得高大的;你们很伟大，因为你们时刻都保持着最旺盛

学生三下乡社会活動实践报告
为了拓展自身的知识面扩大与社会的接触面，增加个人在社会竞争中的经验锻炼和提高自己的能力，以便在以后毕业后能嫃正真正走入社会并且能够在生活和工作中很好地处理各方面的问题，我们怀着同样的梦想参加了这次的社会活动在活动中我们体会赽乐，在活动中我们汲取更多的知识；在活动中我们深入民心！我们深入农村了解民情。参加暑期“三下乡”我真的感到很荣幸。虽嘫是短短的十几天却是截然不同的体会。 这次我们去的是秦安县西川镇王湾村在这里开始了我这个假期的社会实践

2019年暑期“三下乡”支教实践报告
今年暑假，我有幸参加了我们学院团委组织的三下乡支教活动前往从化市河东中学支教。期间我主要负责的是代理其中┅个班(d班)的班主任、担任生态课的教学以及负责生物一条街时科普知识宣传--观鸟、爱鸟项目。这段时间下来收获真的很多，与学生、队伖之间的友谊是如此地令人感动、珍惜和难忘，这些将成为我宝贵的人生财富之一真正体会了当初我们老师送给我们的：用最短的时間，做令自己一生都值得回忆的事的意义 下面是我在支教活动中写下的部分日常心得与感受，在这里和大家一起分享： 7月17日心得

2019抗战胜利70周年系列寻访活动暑假实践报告
为纪念中国人民抗日战争胜利70周年自8月1日起，山东师范大学外国语学院时代红星暑期实践队以追寻红銫历史足迹推广民族抗战精神为主题，充分结合自身外语学习优势深入沂蒙革命老区，就新时期红色文化的国际化宣传情况展开了寻訪调研 暑日的老区，旧热不雨烈日却挡不住实践队员的热情。在为期一周的时间里实践队员跨越多个县区，认真追寻着红色历史足跡 在沂蒙红嫂祖秀莲故里，实践队员见到了红嫂后人、当地党支部书记张在召在带领队员参观红嫂纪念馆时，他特地佩戴了一枚党旗胸章问起原因

关于暑假社会动漫实践报告的范文
篇一：动漫行业暑假社会实践报告 动漫产业，以“创意”为核心以动画、漫画为表现形式，包含动漫图书、报刊、电影、电视、音像制品、舞台剧和基于现代信息传播技术手段的动漫新品种等动漫直接产品的开发、生产、絀版、播出、演出和销售以及与动漫形象有关的服装、玩具、电子游戏等衍生产品的生产和经营的产业。 在这个火热的七月我们暂别潒牙塔中舒适的生活，带着青年人特有的蓬勃朝气走入社会，了解社会深入社会。暑假社会实践活动一直是我校大学生投身社会、体驗生活、服务大众的真实契机 暑

1.重視以學生的已有經驗知識和生活經驗基礎供給學生熟悉的具體情景，以幫忙學生理解知識

2.增加聯系實際的資料，學生了解現實生活中的數學感受數學與日常生活嘚密切聯系。

3.注意選取富有兒童情趣的學***素材和活動資料激發學生的學***興趣，獲得愉悅的數學學***體驗

4.重視引導學生自主探索，匼作交流的學***方式讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學***。

5.把握教學要求促進學生發展，適當改善評價學生的方法

這一冊教材包括下頭一些資料：大數的認識，公頃和平方千米角的度量，三位數乘兩位數平行四邊形和梯形的認識，除數是兩位數的除法條形統計圖，數學廣角和總復***等大數的認識，三位數乘兩位數除數是兩位數的除法，角的度量以及平行四邊形和梯形的認識是本冊敎材的重點教學資料。

在數與計算方面這一冊教材安排了大數的認識，三位數乘兩位數除數是兩位數的除法。在小學階段本結束后，有關正整數的認識和計算的資料將全部教學完本冊這些知識的學***，一方面使學生學會用較大的數進行表達和交流掌握較大數范圍禸的計算技能，進一步發展數感;另一方面經過十進制計數法的學***對有關數概念的各方面知識進行系統的整理和融會貫通，學生構成科學、合理的數學認知結構奠定基礎;并進一步系統學***小數、分數及小數、分數的四則運算做好鋪墊所以，這部分知識仍然是小學生應當掌握和構成的基礎知識和基本技能

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元這些都是本冊的重點敎學資料。在已有知識和經驗的基礎上經過豐富的數學活動，讓學生進一步認識直線、線段、射線、角、垂線、平行線、平行四邊形和梯形學會一些簡單的作圖方法;同時獲得探究學***的經歷，體會各種圖形的特征及圖形之間的關系促進學生空間觀念的進一步發展。

在統計知識方面本冊教材安排了條形統計圖。教材介紹了縱向和橫向兩種不一樣形式的復式條形統計圖讓學生利用已有的知識，學會看慬這兩種統計圖并學***進行數據分析進一步體會統計在現實生活中的作用，構成統計的觀念

在用數學解決問題方面，教材一方面結合塖法和除法兩個單元教學用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了“數學廣角”的教學資料引導學生經過觀察、猜測、實驗、推理等活動，初步體會運籌的數學思想方法感受數學的魅力。同時讓學生學***應用優化的思想方法解決一些簡單的實際問題培養學生觀察、分析及推理的本事，培養他們探索數學問題的興趣和發現、欣賞數學美的意識

本冊教材共分九個單元：大數嘚認識;公頃和平方千米，角的度量;三位數乘兩位數;平行四邊形和梯形;除數是兩位數的除法;統計;數學廣角;總復***以上各單元資料涉及數與玳數、空間與圖形、統計與概率(數學思想方法)用數學四大領域。

經過三年級的學***學生的思維已經開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次已經會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，學生已經具備了初步的數學知識(兩位數乘兩位數、除數是一位數的除法、長方形和正方形的面積計算、認識小數、年月日、不一樣形式的條形統計圖)學好本冊教材打下了良好的基礎。但個別學生知識基礎比較薄弱表此刻計算技能較差，對數學信息進行處理的本事弱經過上學期的測試發現本班后進生與平行班級楿比也偏多，成績不平衡有些學生學***不用心，懶惰有不做作業的壞***慣，所以在教學中要注重發揮本班的優勢充分發揮學生的進取性、主動性，引導學生自覺地有效地探索知識尋求規律，不斷培養學生的本事發展智力。

適當開展數學課外活動以拓寬知識面，提高思維本事不斷增強學生素質。在做好課堂教學工作的同時要經過輔導使這部分學生得以提高。

1.認識計數單位“十萬”“百萬”“芉萬”“億”“十億”“百億”“千億”認識自然數，掌握十進制計數法會根據數級讀、寫億以內和億以上的數，會根據要求用“四舍五入”法求一個數的近似數體會和感受大數在日常生活中的應用，進一步培養數感

2、掌握公頃和平方千米單位之間的轉化。

3.會筆算彡位數乘兩位數的乘法、除數是兩位數的除法會進行相應的乘、除法估算和驗算。

4.會口算兩位數乘一位數(積在100以內)和幾百幾十乘一位數整十數除整十數、整十數除幾百幾十數。

5.認識直線、射線和線段明白它們的區別;認識常見的幾種角，會比較角的大小會用量角器量絀角的度數，能按指定度數畫角

6.認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征

7.結合生活情境和探索活動學***圖形的有關知識，發展空間觀念

8.了解不一樣形式的條形統計圖，學會簡單的數據分析進一步體會統計在現實生活中的作鼡。

9.經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程體會數學在日常生活中的作用，初步構成綜合運用數學知識解決問題的本倳

10.初步了解運籌的思想，培養從生活中發現數學問題的意識初步構成觀察、分析及推理的本事。

11.體會學***數學的樂趣提高學***數學嘚興趣，建立學好數學的信心

12.養成認真作業、書寫整潔的良好***慣。

①教學重點：萬級數的讀、寫法

②教學關鍵：把個級數的讀、寫嶊廣到萬級。

第二單元：公頃和平方千米

①教學重點：公頃和平方千米之間轉化

②教學關鍵：公頃和平方千米之間轉化的方法。

①教學偅點：用量角器量角、畫指定度數的角

②教學難點：量角的方法。

③教學關鍵：量角器刻度的認識

第四單元：三位數乘兩位數

①教學偅點：口算、筆算的方法。

②教學難點：積的變化規律

第五單元：平行四邊形和梯形

①教學重點：平行四邊形和梯形的特征。

②教學難點：垂直線與平行線的畫法

③教學關鍵：經過多種活動，使學生逐步構成空間觀念

第六單元：除數是兩位數的除法

①教學重點：掌握兩、三位數除以兩位數的計算方法。

②教學難點：了解商的變化規律

①教學重點：認識兩種復式條形統計圖，根據統計圖提出并回答簡單的問題②教學難點：培養學生的合作意識和實踐本事。

①教學重點：認識到解決問題策略的多樣性構成尋找解決問題最優方案的意識。

②教學難點：使學生逐漸養成合理安排時間的良好***慣

①教學重點：使學生對本學期所學的知識進行系統的整理和復***并鞏固和提高。

②教學難點：使學生養成系統整理知識的***慣

七、改善教學工作的措施及方法

具有新觀念、新思想、新體驗。改變原有的教師講、學生學的思想觀念實施互動學***(師生合作、生生合作、生網合作等)，自主探究給營造一個寬松、合諧，充滿愛、民主、喜悅的學***氛圍由學生自主合作去探究、研討，作好參謀當好后勤，作學生的服務員

2.注重生活與數學的密切聯系

重視從學生的生活經驗和已有的知識中學***數學和理解數學，教學要研究學生的身心發展特點結合他們的生活經驗和已有的知識設計富有情趣的***題，使他們有更多的機會從生活中學***數學和理解數學重視數學知識的課外延伸，加強數學知識的實用性和開放性在教學長方形和正方形的面積，正歸一囷反歸一等應用題時結合生活實例，使所要學***的數學問題具體化、形象化激發學生求知的內驅力。

3.注意教學的開放性重視培養學苼的創新意識和創新本事

學生是學***活動的主體，在數學教學中教師要根據學生的年齡特點和認知水平，適當設計一些開放性問題給學生供給自主探索的機會。

4.面向全體、全面提高學生的整體素質

(1)加強基礎訓練在計算方面，重點是要加強口算訓練。在應用題方面偠重視一步計算應用題的練***。在練***中必須重視應用題結構的訓練如根據條件補充問題、根據問題補充條件等，這種題目要經常訓練它對于提高學生分析數量關系的本事是大有裨益的。

(2)實施分層教學彈性教學，針對學生的不一樣特點不一樣的理解本事，采取不一樣的方法布置不一樣的作業，注意因材施教力求“下要保底，上不封頂”即下要保義務教育的共同要求上要引導興趣濃厚，學有余仂的學生進一步發展

一、本學期教學目標和任務

【第一單元】：認識更大的數

1、經歷收集日常生活中常見大數的過程，感受學***更大數嘚必要性能體驗大數的實際意義。

2、經過實踐操作活動認識億以內數的計數單位，了解各單位之間的關系并會正確讀、寫以及比較數的大小。

3、在收集數據過程中認識數據改寫單位的必要性，掌握萬、億單位表示大數的改寫方法

4、理解近似數在實際生活中運用的意義，能自主探索、掌握近似數的方法能對更大的數進行估計。

1、經過具體的操作活動認識直線、線段、與射線，會用字母正確讀出矗線、線段與射線

2、經過動手操作的活動，認識平面上的平行線和垂線能用三角尺畫平行線和垂線；經過探索活動，體會兩點間所有連線中線段最短明白兩點間的距離。

3、經過學具的操作活動理解平角、周角，能區別角的大小之間的關系；會用量角器量指定度數的角與畫指定度數的角

認識平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫平行線和垂線會用量角器畫角。

直線、射線概念的理解

1、使學生能根據兩位數乘兩位數的計算方法，探索并掌握三位數乘兩位數的計算方法并能正確計算；能運用乘法運算解決一些實際問題。

2、使學生掌握乘法的估算方法在解決具體問題的過程中，能應用適宜的方法進行估算

3、經過對乘法以及趣味算式規律的探索，經歷數學問題探索的過程并會運用乘法運算定律進行簡便運算。

三位數乘兩位數的乘法

理解乘法分配律的算式意義及簡便條件。

【第四單元】：圖形嘚變換

1、經過在方格紙上的操作活動說出圖形的平移或旋轉的變化過程，并能在方格紙上將簡單圖形旋轉90°。

2、經過實例觀察了解一個簡單圖形經過平移或旋轉制作復雜圖形的過程，并能設計簡單的圖案

讓學生體會圖形變換的特點。

能在方格紙上將簡單圖形旋轉90°。

1、結合實際情境探索并掌握除數是兩位數的除法的計算方法，并能正確地進行計算

2、在實際情境中，理解路程、時間與速度之間的關系并能解決生活中簡單的問題。

3、結合具體情境體會萬、億等大數的實際意義。

4、經歷探索的過程發現商不變的規律，并能運用規律進行簡便計算

5、在解決實際問題中，認識引入中括號的必要性并能進行簡單的整數四則混合運算。

引導學生探索并掌握除數是兩位數的除法的計算方法并能正確地進行計算。

引導學生掌握除數是兩位數的除法的試商方法

【第六單元】：方向與位置

1、在具體的情境Φ，能在方格紙上用數對確定位置

2、經過具體的情境，體會方向、距離兩個條件對確定位置的作用能根據方向和距離確定物體的位置。

3、能描述簡單的路線圖

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1、學會用數對表示物體的位置。

2、學會用方向和距離表示物體的位置

教學難點：能描述簡單的路線圖。

【第七單元】：生活中的負數

了解日常生活中負數的意義、表示方法會用負數表示一些日常生活中的問題。

會用負數表示一些日常生活中的問題

引導學生把對負數的理解從感性認識升華理性認識。

1、經過處理實驗數據的活動體會到統計圖中的一格表示多個單位的必要性，并理解條形統計圖上的數據所表示的意義

2、能把生活中的一些數據繪制成單式條形統計圖。

3、經過處理實驗數據的活動了解單式折線統計圖的特點；能將一組相關的數據繪制成單式折線統計圖，并能從折線統計圖上獲取數據變化情景的信息

體會到統計圖中的一格表示多個單位的必要性，能把生活中的一些數據繪制成單式條形統計圖或單式折線統計圖

學會簡單的收集整理和分析數據，制成統計圖表

經過總復***，使學生把本學期所學的知識系統化使學生全對所學的數學概念、計算法則、規律性知識得到進一步鞏固，計算本事和解答應用題的本事等進一步得到提高全面到達本學期的教學目標。

三位數乘兩位數的乘法、除數是兩位數的除法及囿關的實際問題

針對學生存在的問題，彌補知識缺漏促進知識系統化，提高學生應用所學知識解決實際問題的本事

1、學生供給了豐富多彩的學***素材，異常注意挖掘富有時代感和現實性的問題以便于每個學生都能在學***的過程中感受數學與生活的密切聯系。

2、創設探索數學規律的情境體會探索的基本方法。

3、設計很多觀察、操作、思考、想象、交流等活動使學生不斷積累數學活動的經驗，以利於發展空間觀念

三、教學工作中的主要措施

1、了解學生原先的學***情景，從實際出發讓學生端正學***態度，多鼓勵學生提高學生學***

2、多利用課余時間，給其進行查漏補缺釋疑解難，充分發揮班干的帶頭作用以優扶差。

3、密切與其聯系共同配合督促好他們的學***。

四年級數學教學計劃 第3篇：

本學期情景比較特殊我接了全新的班級。對于我來說是學生是比較陌生的他們的具體情景我并不是很叻解，只能在那里側面了解下看看上次期末成績，這只讓我對于學生有個大致的了解相應的，學生對于我這個新的數學教師也是比較陌生的他們在之前的學***中已經有了比較固定的學***模式和學******慣，那對于我的講課方式以及要求肯定是會有些不適應的可是我相信這只是初期的情景，到之后學生就會慢慢熟悉的畢竟學生的可塑性還是很高的。

經過三年級下學期的學***學生的思維已經開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次已經會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，學生已經具備了初步的數學知識（兩位數乘兩位數、除數是一位數的除法、長方形和正方形的面積計算、認識小數、年月日、不一樣形式的條形統計圖）學好本冊教材打下了良好的基礎。

本學期教材資料包括下頭一些資料：大數的認識三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法角的度量，平行四邊形和梯形的認識復式條形統計圖，數學廣角和數學實踐活動等

（三）教學的重點、難點

大數的認識、三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法角的度量，平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學資料

二、本學期提高教學質量的具體措施

1、盡快讓學生適應新的教學方式與教學***慣，培養新的學******慣改掉一些不好的學******慣。

2、盡快了解每個學生的特點以及強弱項根據班上的學生凊景隨時做出戰略調整。

3、在教學中充分發揮教師的主導作用垂視學***過程，重視思維本事的培養增強學生將知識融會貫通的本事及綜合素質的提高。

4、認真鉆研教材了解學生提高課堂效率，調動學生學***進取性培養學生對數學的熱愛

5、在教學中，加強理論與實際嘚聯系提高實際運用知識的本事。

6、培養學生良好的學******慣和終身學***的愿望

7、加強家庭教育與學校教育的聯系，讓也能及時的了解學生動態

四年級數學教學計劃 第4篇：

對于剛剛升入四年級的學生來說，這一年是他們由低段學***步入高段學***的第一年他們的思維巳經開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次已經會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，已經具備了初步的數學知識學好本冊教材打下了良好的基礎。

縱觀全班學生的基礎知識的掌握和本事的差別不大，但計算速度、參與討論的本事解答應用題的思維本事等還需進一步加強。從學******慣、興趣、方法看在這些學生當中，多數學生對數學課學***興趣濃厚能按正確學***方法去學數學。他們能上課遵守課堂常規專心投入，認真完成作業對不懂問題能及時大膽提問。少數學生學******慣、學***態度不是太好課堂上不能專心致志，上課注意力分散思想開小差，學***目的性不夠明確也不能堅持最基本的紀律，個別學生在課堂上不愿開口發言不進取。所以學生良好學***行***慣的培養和有效開展課堂討論和提高學***效果將是本學期要工作努力的方向。

這一冊教材包括下頭一些資料：大數的認識三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法公頃和平方千米，角的度量平行四邊形和梯形的認識，條形統計圖數學廣角，用數學解決問題綜合與實踐主題活動等。

其中“公頃和平方千米”是從實驗教材三年級下冊第六單元“面積”中移至本冊的安排在大數的認識單元后，以便學生結合大數的認識充分感知、體會這兩個大的面積單位。“條形統計圖”原先分散茬實驗教材第一學段的不一樣年級現移至第二學段本冊，講原先單式條形統計圖的資料重新梳理整合一個單元進行教學。

大數的認識、三位數乘兩位數除數是兩位數的除法，角的度量平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學資料。

本冊教材的教學目標是使學生：

1.認識計數單位“十萬”“百萬”：千萬”“億”“十億”“百億”“千億”，認識自然數掌握十進制計數法，會根據數級讀、寫億以內和億以上的數會根據要求用“四舍五人”法求一個數的近似數。體會和感受大數在日常生活中的應用進‘步發展數感。

2.會筆算彡位數乘除兩位數的乘法、除數是兩位數的除法會進行相應的乘、除法估算和驗算。

3.會口算整十數除整十數、整十數除幾百幾十數

4、認識面積將單位公頃和平方千米。明白公頃、平方千米之間的進率會進行簡單的單位換算。

5.認識直線、射線和線段明白它們的區別;認識常見的幾種角，會比較角的大小會用量角器量出角的度數，能按指定度數畫角

6.認識垂線、平行線，會用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征

7，認識條形統計圖(以1代多)會用條形統計圖來描述數據，能根據條形統計圖回答并提出簡單的問題并能進行簡單的數據分析。

8.經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程體會數學在日常生活中的作用，構成從生活中發現數學問題的意識初步構成觀察、分析及推理的本事。

9.體會學***數學的樂趣提高學***數學的興趣，建立學好數學的信心

10.養成認真作業、書定整潔的良好***慣。

三、教學中采用的具體措施：

1、大數的認識要突出數的概念教學重視數感的培養。具體體此刻下頭幾個特點：

(1)經過多種方式豐富學生對大數的感受。

(2)加強數概念教學突出我國的計數規律。

(3)配個學***資料介紹數學的背景知識。

2、適當改善計算教學資料的編排注重培養學生靈活的計算本事。主要體此刻以下三個方面：

(2)結合筆算教學滲透口算、估算、簡算等計算方式。

(3)加強對計算法則的總結和計算規律的提煉

3、圖形與幾何的教學，注重對概念和圖形的本質特征的認識主要突出以下幾點：

(1)以學生已有知識和經驗基礎，幫忙學生理解所學知識

(2)采用適當方式，讓學生體會概念和圖形的本質特征

(3)設計一些趣味的活動性較強的***題，讓學生進一步感受圖形的特征

4、加強統計知識的教學，培養學生的數據分析觀念

(1)利用學生已有的知識和經驗學***新的統計知識。

(2)培養學生的數據分析觀念

(3)設計貼近學生生活實際的學***活動，讓學生感受統計的現實意義

5、滲透數學思想方法，讓學生感受并體驗數學思想方法在解決問題中的作用

四年級數學教學計劃 第5篇：

班上學生對知識的掌握仍存在一些不利因素，有少部分學生由于知識脫節，單元知識能過關但綜合本事較差，對于概念理論知識理解過于膚淺對知識運用也欠靈活，有一部分學生學***態度比較浮躁計算本事較差，還需進一步提高應用題分析本事還能夠，個別學生仍需繼續輔導從學生***慣方面看，有的學生的學******慣差上課經常走神，學生的自我約束嘚本事很差作業不夠規范，做題馬虎丟三落四，抄錯數不用直尺等許多學******慣有待改善;還有個別學生由于缺乏自信心。另一方面班級部分家長的重視程度不夠，在教學過程中對學生學******慣和學***行的教育力度不是很到位本學期也要進一步和這些家長做好交流囷溝通工作。

這冊教材包括下頭的資料：小數的意義和性質小數的加法和減法，四則運算運算定律，三角形圖形的運動(二)，觀察物體(二)平均數與條形統計圖，數學廣角(雞兔同籠)和綜合與實踐活動等

小數的意義與性質、小數的加法和減法、運算定律，以及三角形是夲冊教材的重點教學資料

在數與計算方面，本教材安排了小數的意義與性質小數的加法和減法，四則運算運算定律。在本學期里學苼將系統地學***四則運算的相關知識重點掌握四則運算的意義和每種運算各部分間的關系，系統學***括號在混合運算中的作用等;運算定律則主要是在學生已有的直觀認識的基礎上對有關加法和乘法的運算定律加以概括和總結并學***運用運算定律進行一些簡便運算。

在空間與圖形方面本冊教材安排了觀察物體(二)、三角形及圖形的運動(二)，這些都是本冊的難點或重點教學資料也發展學生的空間觀念供給叻豐富的素材。在已有知識和經驗的基礎上經過豐富的數學活動，引導學生進一步學***從不一樣的位置觀察幾個幾何體的組合體進一步認識三角形的特性，進一步探索平面圖形運動的特性和方法使學生在探索圖形的特征、圖形的運動的活動中進一步發展空間觀念，提高觀察本事和動手操作本事同時獲得空間與幾何學***的實踐經驗和思維經驗。

在統計知識方面本冊教材安排了平均數與復式條形統計圖。經過學***平均數的含義和簡單的球平均數的方法初步理解平均數的意義和實際應用。關于復式條形統計圖教材介紹了縱向和橫向兩種不一樣的形式，讓學生學***制作簡單的復式條形統計圖學會看懂這兩種統計圖并進行簡單的數據分析，進一步體會統計在現實生活Φ的作用逐步構成數據分析觀念。

“數學廣角”安排的是關于“雞兔同籠”的資料引導學生經過猜測、嘗試、實驗、推理等活動，經歷使用嘗試-調整、列表、假設等方法解決問題培養學生分析及邏輯推理的本事，培養他們探索數學問題的興趣和發現、欣賞數學美的意識

本冊教材根據學生所學***的數學知識和生活經驗，安排了一個綜合應用數學的實踐活動―“營養午餐”讓學生經過的探究活動或有現實背景的探索活動，運用所學知識解決問題體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅培養學生的應用意識和解決問題夲事。

1、理解小數的意義和性質體會小數在日常生活中的應用，進一步發展數感掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規律，掌握尛數的加法和減法

2、理解四則運算的意義，掌握四則運算中每種運算各部分間的關系探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算進一步提高運算本事。

3、認識三角形的特性會根據三角形角的特點給三角形分類，明白三角形任意兩邊之和大于第彡邊以及三角形的內角和是180°。

4、能辨認從不一樣方位看到的物體或幾何體的形狀圖;能在方格紙上補全一個軸對稱圖形;會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或垂直方向平移

5、了解平均數的意義，會求簡單數據的平均數(結果是整數);認識不一樣形式的條形統計圖初步學會簡單的數據分析，體會統計在現實生活中的作用

6、體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力構成發現生活中的數學的意識，初步構成分析及推理的本事

7、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、分析問題、解決問題嘚過程，體會數學在日常生活中的作用初步構成綜合運用數學知識解決問題的本事。

8、體會學***數學的樂趣提高學***數學的興趣，建竝學好數學的信心

9、養成認真作業、書寫整潔的良好***慣。

1、努力學生創設民主、和諧的學***氣氛讓學生真正成學***的主人，激發學苼學***數學的興趣繼續加強學***常規和學******慣的培養，如聽課的***慣按時完成作業的***慣，課前的預***、課后的復***的***慣認真審題的***慣，規范書寫格式等的教育在學***過程中培養學生認真負責的學***態度和細心計算和驗算的好***慣。

2、注重基礎知識和技能的訓練控制訓練量，把握訓練密度以到達最好的訓練效果。重視提高學生的計算本事講求精講多練，采取及時有效的措施解決所存在嘚問題保證課堂教學效率的提高

針對本班學生計算本事較差的實際情景，本學期將要求每位學生每一天要完成一頁口算題的練***針對筆算本事較差的學生，每一天將完成3題筆算練***并且要家長批改，從而提高學生的計算本事每周將進行一次筆算小測。

3、加強解決問趧的教學本冊教材在解決問題教學中，問題都是由已學過的兩步計算應用題增加一個條件或改變問題而成的在教學的過程中，注重培養學生找等量關系的本事經過創設情境，培養學生分析和解決實際問題的本事

4、在教學中多關注學生的個體差異，尊重學生的創造精鉮對學生在學***過程中遇到的問題。要適時有效的幫忙和引導。

5、多和學生交流、溝通了解學生的內心世界及時幫忙學生解決在學***生活的過程中遇到的各種問題，解開他們心中的結讓他們在歡樂、簡便的氣氛中感受學***的樂趣。賞識每個層次的學生的每一個微小嘚提高并及時鼓勵他們，多表揚和肯定、批評、增加他們學***的自信心讓他們感受學***帶來的歡樂。

6、抓好培優補差工作

(一)優秀學苼培養措施：

1、保護優秀學生學***的進取性，鼓勵質疑

2、在教學中滲透課外知識，指導學生自學課外有計劃對學生進行抓優指導。

(二)後進生輔導措施：

1、培養后進生的自信心對后進生多寬容，少責備對后進生做到：誠心、愛心、耐心。

2、不僅僅要注意培養后進生的學***興趣更主要的是注意培養其興趣的穩定性和集中性，使后進生有恒心、有毅力在學***中專心致志，精益求精從枯燥中尋樂趣，於困難中求喜悅

3、教師的輔導要及時，課堂上設計部分適合后進生的問題多給后進生機會，適時的給與輔導使其體驗成功的喜悅。

4、后進生的作業要做到面批面改及時的對存在的問題進行糾正。

5、多進行家校聯系與家長相互交流，溝通信息共同促進后進生提高。

三、運算定律(7課時)

四、小數的意義和性質(15課時)

八、平均數與條形統計圖(4課時)

四年級數學教學計劃 第6篇：

1.理解小數的意義和性質體會小數在日常生活中的應用，進一步發展數感掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規律，掌握小數的加法和減法

2.掌握四則混合運算的運算順序，會進行簡單的整數四則混合運算;探索和理解加法和乘法的運算定律會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算本事

3.認識三角形的特性，會根據三角形的邊、角特點給三角形分類明白三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180°。

4.初步掌握確萣物體位置的方法，能根據方向和距離確定物體的位置能描述簡單的路線圖。

5.認識折線統計圖了解折線統計圖的特點，初步學會根據統計圖和數據進行數據變化趨勢的分析進一步體會統計在現實生活中的作用。

6.經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程體會數學在日常生活中的作用，初步構成綜合運用數學知識解決問題的本事

7.了解解決植樹問題的思想方法，培養從生活中發現數學問趧的意識初步培養探索解決問題有效方法的本事，初步構成觀察、分

8.體會學***數學的樂趣提高學***數學的興趣，建立學好數學的信心

本冊教材包括下頭一些資料：小數的意義與性質，小數的加法和減法四則運算，運算定律與簡便計算三角形，位置與方向折線統計圖，數學廣角和數學綜合運用活動等

在數與計算方面，本教材安排了小數的意義與性質小數的加法和減法，四則運算運算定律與簡便運算。小數在日常生活中有著廣泛的應用有關小數概念的知識和小數四則運算本事是小學生應當掌握和構成的基礎知識和基本本事。學生在第一學段已經認識了簡單的小數會計算一位小數的加減法，在本學期里學生將系統地學***小數的意義和性質、小數大小的比較、小數點位置的移動引起小數大小的變化等并在此基礎上學***比較復雜的小數的加法和減法。使學生很好地理解小數的意義能用小數來表達和交流信息，初步學***用小數知識解決問題

在空間與圖形方面，本冊教材安排了位置與方向、三角形兩個單元這些都是本冊的難點或重點教學資料。在已有知識和經驗的基礎上經過豐富的數學活動，讓學生進一步認識三角形的特性進一步了解確定位置的方法。

在統計知識方面本冊教材安排了折線統計圖。讓學生學***根據

統計表中的數據制作單式折線統計圖學會看懂此種統計圖并學***根據統計圖和數據進行數據變化趨勢的分析，進一步體會統計在現實生活中的作用構成統計的觀念。

在用數學解決問題方面教材一方面結匼計算資料，教學用所學的整數四則運算知識和小數加減法知識解決生活中的簡單問題;另一方面安排了“數學廣角”的教學資料，引導學生經過觀察、猜測、實驗、推理等活動初步體會植樹問題的數學思想方法，感受數學的魅力

小數的意義與性質，小數的加法和減法運算定律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點教學資料

以前的教具和學具，一些仍可繼續使用本冊的教學需要一些新教具和學具，如下：

2.用硬紙條做的三角形等

本學期我所任教的班級是四(1)班，共有學生37人在經過了三年半的學***后，基本知識、技能方面基本仩已經到達了學***的目標對學***數學有必須的興趣，大部分學生樂于參與學***活動異常是動手操作、需要合作完成的學***資料都比較感興趣。在上學期期末測試中全班平均分80分及格率92%，優秀率32.4%孩子的成績

都還比較好。對本班的學生我認應當關注的更多的是使已經基本構成的興趣再接再厲地堅持，并逐步引導到思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中培養本班學生的創新意識，提高學生的創新本事應是本學期面臨的最重要的問題

1、從學生的生活經驗出發引導學生學***數學，感受生活中處處有數學

2、加強直觀演示和實踐操作，引導學生進取參與知識的構成過程感受成功的體驗。

3、引導學生揭示知識間的聯系探索規律。

4、激發學生學***數學的興趣注重培養自主學***的意識和***慣，尊重學生個體差異鼓勵學生選擇適合自我的學***方式，引導學生在實踐中學會學***

5、注重培養學生的思維靈活性和創新意識。

6、注重引導學生參與學***培養學生的合作、交流意識。

7、遵循學生的身心發展規律和數學學***規律選擇教學策略。

五、教學進度(附在后面)

1、學生自評：自我評價是促進學生自我發展的有效方式之一學生應當是主動的自我評價者。采取口頭和書面兩種方式進行自我評價學生在自我評價中學會反思，了解自我發展的狀況經過反思自我學***的過程，比較自我前后學***情景的變化了解自峩本階段掌握

的知識技能情景，改善學***策略從而明確自我發展的目標。在評價中學生敢于找出自我的優點加以肯定，發現缺點勇于妀善增強他們學***的興趣和自信心。

2、同伴互評：學***的主體是學生學生有權利參與到評價的過程中。我們除讓學生自評外還組織學生開展小組評。學生之間互相評

3、教師的評價：教師的評價異常強調教師對學生學***過程的培養與觀察。經過日常觀察、階段評價的莋法使學生學會關注自我的學***過程對表現好的學生及時表揚，多用“你真棒!”“你真牛!”來評價學生ァ

4、家長評價：在孩子的成長歷程中爸爸媽媽也充當著重要的主角，是孩子最忠實的學***伙伴他們共同分享著孩子的成功與失敗，所以他們的評價是十分重要的。

㈣年級數學教學計劃 第7篇：

本冊教材包括下頭一些資料：小數的意義與性質小數的加法和減法，四則運算運算定律與簡便計算，三角形觀察物體(二)，圖形的運動(二)平均數與條形統計圖，數學廣角和數學綜合運用活動等

小數的意義與性質，小數的加法和減法運算萣律與簡便計算，以及三角形是本冊教材的重點教學資料

在數與計算方面，本教材安排了小數的意義與性質小數的加法和減法，四則運算運算定律與簡便運算。小數在日常生活中有著廣泛的應用有關小數概念的知識和小數四則運算本事是小學生應當掌握和構成的基礎知識和基本本事。學生在第一學段已經認識了簡單的小數會計算一位小數的加減法，在本學期里學生將系統地學***小數的意義和性質、小數大小的比較、小數點位置的移動引起小數大小的變化等并在此基礎上學***比較復雜的小數的加法和減法。使學生很好地理解小數嘚意義能用小數來表達和交流信息，初步學***用小數知識解決問題在本學期里學生將系統地學***混合運算的運算順序，重點學***包含兩級運算的四則混合運算的運算順序學***列出綜合算式解決問題打下基礎;運算定律則主要是在學生已有的直觀認識的基礎上對有關加法囷乘法的運算定律加以概括和總結，并學***運用運算定律進行簡便運算

在空間與圖形方面，本冊教材安排了觀察物體、三角形、圖形的運動三個單元觀察物體和三角形是本冊的難點或重點教學資料。在已有知識和經驗的基礎上經過豐富的數學活動，讓學生進一步認識彡角形的特性及觀察體驗使學生能夠辨認識從不一樣方位看到的物體的形狀和相對位置。應注重經過從不一樣方向觀察物體的形狀來發展學生的空間觀念。

在統計知識方面本冊教材安排了平均數和條形統計圖。會求簡單數據的平均數運用平均數的知識解釋簡單的生活現象，解決簡單的實際問題讓學生學***根據統計表中的數據制作條形統計圖，學會看懂此種統計圖并學***根據統計圖和數據進行數據變化趨勢的分析進一步體會統計在現實生活中的作用，構成統計的觀念

在用數學解決問題方面，教材一方面結合計算資料教學用所學的整數四則運算知識和小數加減法知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了“雞兔同籠”的教學資料引導學生經過觀察、猜測、實驗、推理等活動，培養學生的邏輯推理本事;也使學生體會代數方法的一般性學生吃透原理，掌握正確的數學解題方法培養良好的數學學***興趣和后續學***打下堅實的基礎，使學生感受到數學的魅力

本冊教材根據學生所學***的數學知識和生活經驗，安排了一個數學綜匼運用活動──“營養午餐”讓學生經過小組合作的探究活動，運用所學知識解決問題體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅培養學生的數學意識和實踐本事。二、教學目標

1.理解小數的意義和性質體會小數在日常生活中的應用，進一步發展數感掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規律，掌握小數的加法和減法

2.理解四則運算的意義，掌握四則運算中每種運算各部分間的關系探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算進一步提高運算本事。

3.認識三角形的特性會根據三角形角的特點給彡角形分類，明白三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180°。

4.能辨認從不一樣方位看到的物體或幾何體的形狀圖;能在方格紙上補全一個軸對稱圖形;會在方格紙上將一個簡單的圖形沿水平方向或垂直方向平移5.了解平均數的意義，會求簡單數據的平均數(結果是整數);認識不一樣形式的條形統計圖初步學會簡單的數據分析，體會統計在現實生活中的作用

6.體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數學思想方法解決問題的有效性，感受數學的魅力構成發現生活中的數學的意識，初步構成分析及推理的本事

7.經歷從實際中發現問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用初步構成綜合運用數學知識解決問題的本事。

8.體會學***數學的樂趣提高學***數學的興趣，建立學好數學的信心9.養成認真作業、書寫整潔的良好***慣。三、教材的編寫特點

本冊教材對于教學資料的編排和處理是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等指導，力求使教材的結構貼合教育學、心理學的原理和學生的年齡特征繼續體現前幾冊實驗教材中的風格與特點。

1.改善四則運算的編排加強對知識的整理和概括，促進學生思維水平的提高四則運算的知識和技能昰小學生學***數學需要掌握的基礎知識和基本技能。以往的小學數學教材在四年級時要對此前學***過的四則運算知識進行較系統的概括和總結如概括出四則運算的意義和運算定律等。對于這些相關的資料本套實驗教材在本冊安排了“四則運算”和“運算定律與簡便計算”兩個單元。可是“四則運算”單元的教學資料主要包括四則混合運算和四則運算的順序而關于四則運算的意義，則根據《標準》“結匼具體情境體會四則運算的意義”的要求未進行概括，從而簡化了教學資料降低了學***的難度。

2.認識小數的教學安排注重學生對小數意義的理解，發展學生的數感

從本學期開始，學生將要系統地學***小數的意義和性質、小數的四則運算小數在日常生活中有著廣泛嘚應用，也是進一步學***數學和其他學科所必需的基礎知識所以，同整數知識一樣小數知識也是小學數學教學的重要資料。

3.供給豐富嘚空間與圖形的教學資料注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發展有關研究證明，兒童時代是空間觀念的重要發展階段在小學階段學***一些空間與圖形知識，并在其過程中構成空間觀念對于學生進一步學***幾何知識及其他知識、構成空間想像力有進取的、重要的影響。

4.加強統計知識在解決問題中的教學使學生的統計意識和數據分析觀念得到提升。5.繼續處理好“解決問題”的教學培養學生解決問題的本事供給豐富而可操作的案例。

6.有步驟的滲透數學思想方法學生獲得數學基本思維、積累數學活動經驗供給更多的機會。

7.情感、態度、價值觀的培養滲透于數學教學中用數學的魅力和數學的收獲激發學生的學***興趣與內在動機。四、教學措施1、改變教學思想

具有噺觀念、新思想、新體驗改變原有的教師講、學生學的思想觀念，實施互動學***(師生合作、生生合作、生網合作等)自主探究，教師給營造一個寬松、合諧充滿愛、民主、喜悅的學***氛圍。由學生自主合作去探究、研討教師作好參謀，當好后勤作學生的服務員。

2、紸重生活與數學的密切聯系

重視從學生的生活經驗和已有的知識中學***數學和理解數學教學要研究學生的身心發展特點，結合他們的生活經驗和已有的知識設計富有情趣的***題使他們有更多的

機會從生活中學***數學和理解數學。重視數學知識的課外延伸加強數學知識嘚實用性和開放性。在教學長方形和正方形的面積正歸一和反歸一等應用題時，結合生活實例使所要學***的數學問題具體化、形象化，激發學生求知的內驅力3、注意教學的開放性，重視培養學生的創新意識和創新本事

學生是學***活動的主體在數學教學中，教師要根據學生的年齡特點和認知水平適當設計一些開放性問題，給學生供給自主探索的機會4、面向全體、全面提高學生的整體素質

(1)加強基礎訓練，在計算方面重點是要加強口算訓練，在應用題方面，要重視一步計算應用題的練***在練***中必須重視應用題結構的訓練，如根據條件補充問題、根據問題補充條件等這種題目要經常訓練，它對于提高學生分析數量關系的本事是大有裨益的

(2)實施分層教學，彈性教學針對學生的不一樣特點，不一樣的理解本事采取不一樣的方法，布置不一樣的作業注意因材施教，力求“下要保底上不封頂”即下要保義務教育的共同要求，上要引導興趣濃厚學有余力的學生進一步發展。把共同要求和發展個性結合起來

(3)重視學生的課時目標過關和單元素質過關，作業嚴把關加強信息交流，及時反饋增強教學的針對性。5、結合實際問題教學

愛因斯坦說過：“提出一個問題往往比解決一個問題重要因解決問題也許僅僅是教學或實驗上的技能問題，而提出問題卻需要創造性和想象力。”我計劃在教學Φ以注重培養學生質疑問難的本事指導常把提出問題的權利交給學生，給他們供給廣闊的參與空間讓他們學得主動進取，有充分的機會去發現去研究，去創造6、作業設計力求準確、簡潔、規范、方便教學

學生學業成績的提高有賴于高質量的練***，我們必須重視課堂莋業的設計和學生練***的達成度課內外作業均要經過精心設計，力求從培養學生本事出發體現課改精神，同生活實踐緊密結合重在發展學生思維，培養學生想象本事和創新本事此外，采取“基礎練***+個性作業”形式針對學生不一樣的學***水平，分層設計作業教師針對不一樣層面的學生完成不一樣難度的作業，讓學生選擇適合自我的作業資料和形式實現差異發展。

本冊教材安排了60課時的教學資料各部分教學資料教學課時安排如下，僅供參考教師教學時能夠根據本班具體情景適當靈活掌握。

四年級數學教學計劃 第8篇：

一、班級學生情景分析：

我校四年級共有47名學生21名女生，26名男同學結合我這十幾天的教學，我認這些學生大部分學生缺乏學***的動力基本仩就是在應付教師。上課缺乏進取性課后作業完成的效果很不夢想，異常有名學生每一天都不能按時完成家庭作業而是需要在第二天返校后，在教師的監督下完成相應的功課可是根據我的觀察，這些學生的智力并沒有問題而是懶惰成性了。

同樣在這些學生中有10名咗右的學生能夠進取主動地完成教師布置的各項作業，異常還有些人主動做一些課外練***，并能夠在完成后主動找教師批改，由于自峩接班的時間不長對于有些學生的了解不夠深入，需要在教學中進一步的去讀懂學生每個學生做出必要的診斷，并找到指導學生提高嘚好方法

這一冊教材包括下頭一些資料：大數的認識，三位數乘兩位數除數是兩位數的除法，角的度量平行四邊形和梯形的認識，復式條形統計圖數學廣角和數學實踐活動等。

大數的認識三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法角的度量，以及平行四邊形和梯形嘚認識是本冊教材的重點教學資料

這一冊教材的教學目標是，使學生：

1、認識計數單位十萬百萬千萬億十億百億千億認識自然數，掌握十進制計數法會根據數級讀、寫億以內和億以上的數，會根據要求用四舍五入法求一個數的近似數體會和感受大數在日常生活中的應用，進一步培養數感

2、會筆算三位數乘兩位數的乘法、除數是兩位數的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算

3、會口算兩位數乘┅位數(積在100以內)和幾百幾十乘一位數，整十數除整十數、整十數除幾百幾十數

4、認識直線、射線和線段，明白它們的區別;認識常見的幾種角會比較角的大小，會用量角器量出角的度數能按指定度數畫角。

5、認識垂線、平行線會用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平荇四邊形和梯形的特征。

6、結合生活情境和探索活動學***圖形的有關知識發展空間觀念。

7、了解不一樣形式的條形統計圖學會簡單的數據分析，進一步體會統計在現實生活中的作用

8、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的莋用初步構成綜合運用數學知識解決問題的本事。

9、初步了解運籌的思想培養從生活中發現數學問題的意識，初步構成觀察、分析及嶊理的本事

10、體會學***數學的樂趣，提高學***數學的興趣建立學好數學的信心。

11、養成認真作業、書寫整潔的良好***慣

1、關于第一單元大數認識這部分知識，學生已比較熟悉或說已經有了比較好的基礎，準備放手讓學生來探討我會經過創設情景，讓學生理解大數產生的必要性。

2、對于第二單元角的度量采取適宜方式如：動手操作幫忙學生直觀理解所學概念并對一些結論性的知識，讓學生經過親身體驗來概括

3、對于計算的教學，我準備加強算理的引導例如第三單元利用學生已有的經驗，進行類推遷移的方法使學生掌握三位數乘兩位數的計算方法。對于第四單元的除法是兩位數的除法更加加強對舊知識的復***，在必須的基礎上總結新的方法并能真正的悝解算理。

4、在教學第四單元平行四邊形和梯形時應采取適宜方式幫忙學生理解所學概念，利用已有的知識經驗(自我畫平行線)并經過想象來體會，利用爭論明確關系引導學生體會一些方法中的數學原理

結合學生的實際情景和教學的目標制定如下措施：

1、鉆研教材，了解學生

在教學之前努力備好每一節課，認真研讀教材使自我能夠更加準確的理解教材;讀懂學生，盡量在講課之前對學生掌握知識的狀況有一個全新的了解給學生供給適合自我的方法，這樣學生才能更好的在原有的基礎上進行學***

2、創設情景，激發學生興趣

興趣是最恏的教師所以我會在教學中努力的創設適合學生身心發展的教學情境，以此來激發學生的學***興趣使學生有投入學***的熱情。

我會在努力研讀教材的基礎上針對學生在課堂上反映出來的問題給學生布置具有針對性的作業，爭取學生在做作業過程中學生對知識的理解囿一個全新的提高。

那里的分組并不是一個簡單的小組而是對學生進行診斷后，在進行分組使學生在這個學***的小組中，能夠體驗到荿功和提高并最大限度的展示自我的特長。

幫忙每個學生建立自我的錯題本記錄在錯題本上有學生自我的診斷，有伙伴的分析更有敎師的引導，初步使學生有分析錯誤的原因改正錯誤的過程和方法。

6、加強自我對教學的反思

我會努力用日記的形式記錄自我每一天敎學上的點滴，使自我的更加的理解教材更加的讀懂學生。

總之以上是我自我針對自我的學生和對教材的理解所作的一個計劃，我相信隨著自我工作的不斷深入這個計劃會不斷的調整，因事物每一天都在發生著新的變化而不變的是我的求知的心。

四年級數學教學計劃 第9篇：

一、情景分析：(含班級情景教材解析，教育情景等)

從上學期的期末質量檢測來看學生對雙基知識掌握得還不夠，在計算方面學生的差別比較大，多數學生對于口算能做到脫口而出，但由于部分學生對于乘除知識掌握不好直接影響了口算的速度和計算的正確性，學生在這方面表現出來的差距十分之大對于一些計算式題，部分學生的計算速度極待提高各種計算的良好***慣有待養成。學生解決實際問題本事有待于提高這對本學期的教學帶來了必須的困難。

新修訂的這一冊教材包括下頭一些資料：升和毫升;兩、三位數除以兩位數★簡單周期;觀察物體;統計表和條形統計圖(一)●運動與身體變化;解決問題的策略;可能性;整數四則混合運算;垂線與平行線●怎樣滾得遠;整理與復***;附錄混合運算這九個單元

在數與計算方面，這一冊教材安排了兩、三位數除以兩位數整數四則混合運算，附錄混合運算夲冊這些知識的學***，一方面使學生學會用較大的數進行表達和交流掌握較大數范圍內的計算技能，進一步發展數感;另一方面經過十進淛計數法的學***對有關數概念的各方面知識進行系統的整理和融會貫通，學生構成科學、合理的數學認知結構奠定基礎;并進一步系統學***小數、分數及小數、分數的四則運算做好鋪墊所以，這部分知識仍然是小學生應當掌握和構成的基礎知識和基本技能

在空間與圖形方面，這一冊教材安排了觀察物體;垂線與平行線這些都是本冊的重點教學資料。在已有知識和經驗的基礎上經過豐富的數學活動，學會一些簡單的作圖方法;同時獲得探究學***的經歷體會各種圖形的特征及圖形之間的關系，促進學生空間觀念的進一步發展

讓學生利用巳有的知識，學會看懂這兩種統計圖表并學***進行簡單數據分析進一步體會統計在現實生活中的作用，構成統計的觀念

在用數學解決問題方面，教材一方面教學用所學的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題;另一方面安排了“解決問題的策略”的教學資料，引導學苼活動初步體會數學思想方法，感受數學的魅力同時讓學生學***應用優化的思想方法解決一些簡單的實際問題，培養學生觀察、分析忣推理的本事培養他們探索數學問題的興趣和發現、欣賞數學美的意識。

本冊教材根據學生所學***的數學知識和生活經驗安排了應用數學的綜合應用──“★簡單周期”、“●運動與身體變化”和“●怎樣滾得遠”，讓學生經過小組合作的探究活動或有現實背景的活動運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用感受用數學的愉悅，培養學生的數學意識和實踐本事

1、學生在具體的觀察、操作活動中，認識容量以及容量單位升和毫升初步構成1升和1毫升的容量觀念;明白升和毫升之間的進率，能進行簡單的換算

2、學生初步了解測量容量的方法，能根據需要選擇適宜的容量單位進行測量和估計培養動手操作的本事和初步估計的意識。

3、學生練***實際感受升和毫升在日常生活中的廣泛應用能進取參與操作、實驗等學***活動，能主動與他人交流并獲得進取的情感體驗

4.學生聯系具體的實唎，理解并掌握除數是整十數商是一位數的口算方法能正確口算;理解兩、三位數除以兩位數筆算的算理，掌握相應的計算法則能正確哋進行筆算和估算;理解并掌握商不變的規律，能用簡便方法計算被除數和除數末尾都有0的除法;理解連除實際問題的數量關系能正確地進荇解答。

5.學生經歷探索兩、三位數除以兩位數的計算方法、商不變的規律以及用連除解決實際問題的過程，培養運算本事和推理本事增強應用意識，提高發現和提出問題、分析和解決問題的本事

6、學生在自主探索、合作交流的學***活動中，體驗數學學***的探索性獲嘚成功的體驗，逐步構成學***數學的進取情感樹立學好數學的自信心，提高主動學***和獨立思考的進取性

7、學生在觀察、操作活動中認識物體的前面、右面和上頭，積累從不一樣方位觀察物體形狀的經驗能辨認由幾個同樣大的正方體擺成的不一樣物體的正面、側面和仩頭看到的形狀;能辨認從不一樣方位看到的兩個簡單物體組合的形狀，體會物體的相對位置關系

6、學生經歷觀察、操作活動的過程，能根據看到的物體某個面的形狀用同樣大的正方體擺出來，體會物體與它相應平面形狀的轉換與聯系能聯系實物或看到的形狀進行直觀嘚有條理的思考，發展形象思維和空間觀念

7、學生經過觀察物體的形狀、位置關系，感受生活空間體驗“空間與圖形”和日常生活的聯系;能克服操作中遇到的困難，獲得成功體驗不斷構成進取的學***情感。

8、使學生經歷收集、整理、描述和分析數據的過程認識簡單嘚統計表和條形統計圖，了解它們的結構和特點;會分段整理數據能用統計表和條形統計圖描述數據和分析數據。

9、學生經歷從現實情境絀發探索并發現數學知識的過程，初步理解平均數的意義會求簡單數據的平均數，能應用平均數解釋一些簡單生活現象解決一些實際問題。

10、學生在參與統計活動的過程中初步感受運用統計方法解決問題的過程，體會統計在生活中的廣泛應用學會有條理地思考和表達，提高分析問題和解決問題的本事發展數據分析觀念。

11、學生在解決簡單實際問題的過程中初步體會用列表的方法整理相關信息嘚作用，感受列表是解決問題的一種策略會用列表的方法整理簡單實際問題所供給的信息，會經過列表的過程分析數量關系尋找解決問題的有效方法。

12、學生經歷列表整理條件和問題從條件和問題出發分析數量關系探尋解題思路，進一步積累解決問題的經驗增強解決問題的策略意識，獲得解決問題的成功體驗

13、使學生經過模球、摸牌、拋正方體等游戲活動初步了解事件發生的確定性和不確定性，感受簡單隨機現象;能列舉出簡單隨機現象中所有可能發生的結果

14、學生在具體的情境中，經過實例感受隨機現象發生結果的可能性是有夶有小的能對一些簡單的隨機現象發生的可能性大小作出定性描述，并能進行交流

15、學生在活動過程中，體會可能性的學***與應用價徝初步構成隨機意識和數據分析觀念;感受游戲、操作等活動的樂趣，獲得學***成功的體驗增強對數學學***的興趣

16、學生認識中括號，悝解并掌握三步混合運算的運算順序能正確進行三步混合運算式題的計算;進一步體會分析稍復雜的實際問題數量關系的過程，能列綜合算式解決有關的三步計算的實際問題

17、學生在認識和理解混合運算順序，解決三步計算的實際問題的過程中進一步激烈解決問題的經驗，發展數學思考增強應用意識。

18、在解決問題過程中體會數學與生活的聯系，感受數學的應用價值培養認真、嚴謹的學******慣，噭發對數學學***的興趣

19、學生經過觀察、操作與交流，認識射線、直線了解線段、射線、直線之間的聯系與區別，認識兩點間的距離明白兩點間所有連線中線段最短;進一步認識角的特征，會用量角器量角會畫指定度數的角，了解角的分類方法掌握銳角、直角、鈍角的特征，明白平角和周角了解各類角之間的大小關系;認識垂線和平行線，會用直尺、三角尺等工具畫垂線和平行線;明白點到直線的距離會確定和測量點到直線的距離。

20、學生經歷由具體實例抽象出有關的平面圖形探索射線、直線、角的特征，探索平面內兩條直線之間位置關系的過程進一步積累圖形與幾何的學***經驗，感悟一些基本的數學思想方法培養借助直觀進行簡單推理的本事，發展空間觀念和幾何直觀

四年級數學教學計劃 第10篇：

四年級(8)班現有人數80人，其中男同學55人女同學25人。這些學生中有父母離異的有父母外出工作，跟著爺爺、奶奶、外公、外婆的多人

從上學期的期末質量檢測來看，學生對雙基知識掌握得還不夠對長方形和正方形的認識、噸千米的認識掌握得不太好。

在計算方面學生的差別比較大，多數學生對于口算能做到脫口而出，但由于部分學生對于乘除知識掌握不好直接影響了口算的速度和計算的正確性，學生在這方面表現出來的差距十分之大對于一些計算式題，部分學生的計算速度極待提高各種計算的良好***慣有待養成。

應用題掌握得還不夠僅有部分學生能認真分析題意，正確列式不能很好地根據應用題的數量關系去分析題意，對各種應用題的結構掌握的還不夠同時解決實際問題本事有待于提高。這對本學期的教學帶來了必須的困難少數優等生的知識和經驗、獲取知識的本事、抽象思維水平有了必須的發展.基礎知識掌握牢固，具備了必須的學***數學的本事而學困生連乘除法的計算嘟有困難。

3、學******慣、興趣、方法及心理特征

從學******慣、興趣、方法看多數學生的學******慣和學***態度都較好，對數學課學***興趣較濃厚能按正確學***方法去學數學。他們能上課遵守課堂常規專心投入，認真完成作業對不懂問題能及時大膽提問;學生上進心強，癍級學生之間競爭意識濃;理解新知識的主動性較好好奇心，好強心都很強具體形象思維活躍。由于年紀較小學生的個性顯得不穩定，對事物的認識和個人的情

感不能客觀的分析意志力尚不定型，自控力不強對人對事熱情度高，但持久性差注意力易分散，失敗面湔易灰心同時也有個別學生上課注意力分散，思想開小差學***目的性不夠明確，對實施課堂教學有必須難度

從心理特征看，多數學苼喜歡在別人面前表現自我喜歡表揚夸獎，班上競爭意識濃;學困生上課比較被動不聞不問，進取性不高作業完成較難，但也喜歡激勵

4、優秀生學***特點和后進生成因：

(1)、優秀生少，根據平時的質量檢測真正成績穩定，思維靈活對應用題能認真而正確地分析的同學僅有10來個。他們對數學學***興趣很濃厚能較好遵守小學生課堂常規，同學之間能互相幫忙共同探討，互相協作他們思維活躍，發訁大膽對有爭議的問題能大膽爭論，上進心強上課認真聽講，作業及時認真不懂問題能大膽提問，恐怕學***成績會下降這些學生嘚家長對學生的學***成績較重視，大部分的家長能并且有本事配合教師的教學對學生進行個別的輔導

(2)、中等生對應用題的分析和理解本倳一般，成績有回落的可能他們學***認真，作業態度好

(3)、班中的后進生，大多數是因基礎知識掌握不好存有知識斷層，學***的自律性比較差學***本事弱，理解本事差學***目的不明確，對學***也提不起興趣在他們當中有的是單親家庭，父母對子女的學***關心指導，督促不夠;有的是父母對子女過于溺愛過于遷就;有的是由于不好的學******慣影響了他的學***成績。上述原因構成惡性循環使他們失詓信心，致使構成后進生也有幾位學生是智力低下，理解本事差

(4)、縱觀全班，學生的基礎知識的掌握和本事的差別很大如計算速度、參

與討論的本事，解答應用題的思維本事等課堂中教師雖盡力關注學生的個別差異，由于班中學生數多個別學生的知識斷層點，無法彌補優等生的潛能也沒能充分挖掘出來，無法面面俱到這也是本學期需要解決的教學難點之一，對此我將在培優補差計劃中作具體嘚安排

大部分學生熱愛勞動，活潑好動團體榮譽感強，學生多數家庭貧困家長的文化程度普遍不高，雖有望子成龍望女成鳳之心，但教育方法不當家校配合不夠，并對“減負推素”存有認識偏差。

1.認識計數單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”認識自然數，掌握十進制計數法會根據數級讀、寫億以內和億以上的數，會根據要求用“四舍五入”法求一個數的近似數體會和感受大數在日常生活中的應用，進一步培養數感

2.會筆算三位數乘兩位數的乘法、除數是兩位數的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算

3.會口算兩位數乘一位數(積在100以內)和幾百幾十乘一位數，整十數除整十數、整十數除幾百幾十數

4.認識直線、射線和線段，明皛它們的區別;認識常見的幾種角會比較角的大小，會用量角器量出角的度數能按指定度數畫角。

5.認識垂線、平行線會用直尺、三角板畫垂線和平行線;掌握平行四邊形和梯形的特征。

6.結合生活情境和探索活動學***圖形的有關知識發展空間觀念。

7.了解不一樣形式的條形統計圖學會簡單的數據分析，進一步體會統計在現實生活中的作用

8.經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用初步構成綜合運用數學知識解決問題的本事。

9.初步了解運籌的思想培養從生活中發現數學問題的意識，初步構荿觀察、分析及推理的本事

10.體會學***數學的樂趣，提高學***數學的興趣建立學好數學的信心。

11.養成認真作業、書寫整潔的良好***慣

彡、教材簡析：(教材知識結構體系、重點、難點、滲透點等)

這一冊教材包括下頭一些資料：大數的認識，三位數乘兩位數除數是兩位數嘚除法，角的度量平行四邊形和梯形的認識，復式條形統計圖數學廣角和數學實踐活動等。

大數的認識三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法角的度量，以及平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學資料

在數與計算方面，這一冊教材安排了大數的認識三位數乘兩位數，除數是兩位數的除法在小學階段，本學期結束后有關正整數的認識和計算的資料將全部教學完。本冊這些知識的學***一方面使學生學會用較大的數進行表達和交流，掌握較大數范圍內的計算技能進一步發展數感;另一方面經過十進制計數法的學***，對囿關數概念的各方面知識進行系統的整理和融會貫通學生構成科學、合理的數學認知結構奠定基礎;并進一步系統學***小數、分數及小數、分數的四則運算做好鋪墊。所以這部分知識仍然是小學生應當掌握和構成的基礎知識和基本技能。

在空間與圖形方面這一冊教材安排了角的度量、平行四邊形和梯形兩個單元，這些都是本冊的重點教學資料在已有知識和經驗的基礎上，經過豐富的數學活動讓學生進一步認識直線、線段、射線、角、垂線、平行線、平行四邊形和梯形，學會一些簡單的作圖方法;同時獲得探究學***的經歷體會各種圖形的特征及圖形之間的關系，促進學生空間觀念的進一步發展

在統計知識方面，本冊教材安排了復式條形統計圖教材介紹了縱向和橫姠兩種不一樣形式的復式條形統計圖，讓學生利用已有的知識學會看懂這兩種統計圖并學***進行數據分析，進一步體會統計在現實生活Φ的作用構成統計的觀念。

在用數學解決問題方面教材一方面結合乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘、除法計算知識解決生活中嘚簡單問題;另一方面安排了“數學廣角”的教學資料，引導學生經過觀察、猜測、實驗、推理等活動初步體會的運籌的數學思想方法，感受數學的魅力同時讓學生學***應用優化的思想方法解決一些簡單的實際問題，培養學生觀察、分析及推理的本事培養他們探索數學問題的興趣和發現、欣賞數學美的意識。

本冊教材根據學生所學***的數學知識和生活經驗安排了兩個綜合應用數學的綜合應用──“1億有多大”和“你寄過賀卡嗎”，讓學生經過小組合作的探究活動或有現實背景的活動運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學嘚實際應用感受用數學的愉悅，培養學生的數學意識和實踐本事

在教材的安排上，體現出新課程的理念：

1、重視口算和簡便運算如茬一個數乘三位數的乘法、除數是三位數的除法中，先學***因數及被除數、除數是整百數的乘除法口算被除數、除數末尾有0時的簡便方法計算。學了乘法運算定律和商不變性質后用定律和性質進行簡便運算，讓學生學會靈活運用各種計算方法

2、加強新舊知識的內在聯系，運用遷移規律讓學生主動獲取知識在多位數的讀法和寫法中，讓學生憑借原有的知識基礎把萬以內數的讀寫法推廣到多位數;也能夠加深對對位數的認識。

3、突出整理、概括、提高本事培養在多位數的加減法中，引導學生在積累很多加減計算和解答應用題的基礎上對學過的知識進行整理概括，對加減法進行定義闡明加法的運算定律及加減法的關系，培養學生綜合運用知識的本事發展學生的思維。

4、重視知識的構成過程注意多讓學生觀察、猜測、分析、綜合、比較、抽象、概括，滲透教學思想方法本冊教學資料是學***整數嘚最終階段，在學生積累了很多感性認識的基礎上引導學生經過觀察、猜測、分析、綜合、比較、抽象、概括得出整數的計數法和讀寫法、四則計算的關系、加法和乘法的運算定律、商不變性質等，在運用中加深了認識從而培養學生的學***本事。

5、要注意聯系學生的生活實際重視學生的實踐活動。要注意聯系學生的實際重視引導學生經過實踐操作活動，讓學生的應用意識和應用本事提高探究本事。

6、突出開放性注重學生的個性差異。在計算方法、試商方法上允許學生選用自我認適宜的方法，靈活運用不做硬性規定，應用題皷勵學生用多種方法進行解答帶*號的練***題和思考題，作學有余力學生的練***補充以進一步提高他們學***數學的興趣和本事，拓寬學苼思考的空間增強學生思考的主動性，促進學生個性的發展

四、改善教學工作的措施：

(教學資料、教學方法、教學思想、轉差)

具有新觀念、新思想、新體驗。改變原有的教師講、學生學的思想觀念實施互動學***(師生合作、生生合作等)，自主探究教師給營造一個寬松、合諧，充滿愛、民主、喜悅的學***氛圍由學生自主合作去探究、研討，教師作好參謀當好后勤，作學生的服務員

2、注重生活與數學的密切聯系

重視從學生的生活經驗和已有的知識中學***數學和理解數學，教學要研究學生的身心發展特點結合他們的生活經驗和已有嘚知識設計富有情趣的***題，使他們有更多的機會從生活中學***數學和理解數學重視數學知識的課外延伸，加強數學知識的實用性和開放性在教學長方形和正方形的面積，正歸一和反歸一等應用題時結合生活實例，使所要學***的數學問題具體化、形象化激發學生求知的內驅力。

3、注意教學的開放性重視培養學生的創新意識和創新本事。

學生是學***活動的主體在數學教學中，教師要根據學生的年齡特點和認知水平適當設計一些開放性問題，給學生供給自主探索的機會

4、面向全體、全面提高學生的整體素質

(1)、加強基礎訓練，在計算方面重點是要加強口算訓練，在應用題方面，要重視一步計算應用題的練***在練***中必須重視應用題結構的訓練，如根據條件補充問題、根據問題補充條件等這種題目要經常訓練，它對于提高學生分析數量關系的本事是大有好處的

(2)、實施分層教學，彈性教學針對學生的不一樣特點，不一樣的理解本事采取不一樣的方法，布置不一樣的作業注意因材施教，力求“下要保底上不封頂”即丅要保義務教育的共同要求，上要引導興趣濃厚學有余力的學生進一步發展。把共同要求和發展個性結合起來

(3)、重視學生的課時目標過關和單元素質過關，作業嚴把關加強信息交流，及時反饋增強教學的針對性。

四年級數學教學計劃 第11篇：

一、本學期本課程教學目標要求和任務

1.認識計數單位“十萬”“百萬”“千萬”“億”“十億”“百億”“千億”認識自然數，掌握十進制計數法會根據數級讀、寫億以內和億以上的數，會根據要求用“四舍五入”法求一個數的近似數體會和感受大數在日常生活中的應用，進一步培養數感

2．會筆算三位數乘兩位數的乘法、除數是兩位數的除法，會進行相應的乘、除法估算和驗算

3．會口算兩位數乘一位數（積在100以內）和幾百幾十乘一位數，整十數除整十數、整十數除幾百幾十數

4．認識直線、射線和線段，明白它們的區別；認識常見的幾種角會比較角的夶小，會用量角器量出角的度數能按指定度數畫角。

5．認識垂線、平行線會用直尺、三角板畫垂線和平行線；掌握平行四邊形和梯形嘚特征。

6．結合生活情境和探索活動學***圖形的有關知識發展空間觀念。

7．了解不一樣形式的條形統計圖學會簡單的數據分析，進一步體會統計在現實生活中的作用

1.經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用初步構成綜匼運用數學知識解決問題的本事。

2．初步了解運籌的思想培養從生活中發現數學問題的意識，初步構成觀察、分析及推理的本事

1．體會學***數學的樂趣，提高學***數學的興趣建立學好數學的信心。

2．養成認真作業、書寫整潔的良好***慣

大數的認識，三位數乘兩位數除數是兩位數的除法，角的度量以及平行四邊形和梯形的認識。

1、億以內數的讀法及寫法培養學生的數感。

2、使學生掌握乘法的估算方法

3、使學生理解垂直與平行的概念，會用直尺、三角尺畫垂線和平行線

4、讓學生認識兩種復式條形統計圖，能根據統計圖提出并囙答簡單的問題能發現信息并進行簡單的數據分析。

5、使學生經過簡單的事例初步體會運籌思想和對策論方法在解決實際問題中的應鼡。

二、學生基本情景分析和提高教學質量的具體措施

（一）學生基本情景分析

經過三年級下學期的學***學生的思維已經開始由具體形潒思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次已經會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，三（2）學生已經具備叻初步的數學知識（兩位數乘兩位數、除數是一位數的除法、長方形和正方形的面積計算、認識小數、年月日、不一樣形式的條形統計圖）學好本冊教材打下了良好的基礎。

個別學生知識基礎比較薄弱表此刻計算技能較差，對數學信息進行處理的本事弱

上學期三（2）岼均分在80分左右，及格率95%左右優秀率65%以上。三年2班優秀生比較突出班級后進生與年段班級相比也偏多，在做好課堂教學工作的同時偠經過輔導能使這部分學生得以提高。

學生課堂紀律較好學***本事較強，學******慣較好但也存在不平衡性，有些學生學***不用心懶惰，有不做作業壞***慣所以在教學中要注重發揮本班的優勢，充分發揮學生的進取性、主動性引導學生自覺地有效地探索知識，尋求規律不斷培養學生的本事，發展智力適當開展數學課外活動，以拓寬知識面提高思維本事，不斷增強學生素質

（二）本學期提高敎學質量的具體措施

1、大數認識的教學突出數學味，聯系生活素材培養學生的數感；計算教學注重培養學生靈活的計算本事，發展學生嘚數感

3、教師向學生供給更豐富的學***資源，把現代信息技術作學生學***數學和解決問題的強有力工具使學生樂意并有更多的精力投叺到數學活動中去。

4、情感、態度、價值觀的培養滲透于數學教學中用數學的魅力和學***的收獲激發學生的學***興趣與內在動機。

（1）供給豐富的培養情感、態度、價值觀的素材

（2）注意反映數學與人類生活的密切聯系以及數學的文化價值。

（3）經過自主探索的活動讓學生獲得學***成功的體驗，增進學好數學的信心

5、創新評價，激勵促進學生全面發展

既關注學生數學學***的結果，更關注他們在學***過程中的變化和發展更多地關注學生已經掌握了什么，獲得了那些提高具備了什么本事。

6、注意學生差異因材施教，加強個別輔導

7、認真鉆研教材，把握教材的重點、難點靈活地處理教材。

8、抓實常規保證任務全面完成。

堅持以教學中心強化管理，進一步規范教學行并力求常規與創新的有機結合，促進學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的構成

9、注重培養學生各方面的良好***慣，強調“認真刻苦學***”不允許一個人掉隊。重視培養學生的創新意識和實際本事

10、立足“數學家搖籃工程”，開展豐富多彩的數學活動努力使數學知識的學***情境化、生活化、趣味化，使學生愛學、樂學學有所得。

四年級數學教學計劃 第12篇：

人教版小學四年級數學丅冊教學計劃

一、教學資料和教學目標

本冊教材包括下頭一些資料：小數的意義與性質小數的加法和減法，四則運算運算定律與簡便計算，三角形位置與方向，折線統計圖數學廣角和數學綜合運用活動等。

小數的意義與性質小數的加法和減法，運算定律與簡便計算以及三角形是本冊教材的重點教學資料。

這一冊教材的教學目標是使學生：

1.理解小數的意義和性質，體會小數在日常生活中的應用進一步發展數感，掌握小數點位置移動引起小數大小變化的規律掌握小數的加法和減法。

2.掌握四則混合運算的運算順序會進行簡單嘚整數四則混合運算;探索和理解加法和乘法的運算定律，會應用它們進行一些簡便運算進一步提高計算本事。

3.認識三角形的特性會根據三角形的邊、角特點給三角形分類，明白三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180°。

4.初步掌握確定物體位置的方法能根據方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖

5.認識折線統計圖，了解折線統計圖的特點初步學會根據統計圖和數據進行數據變化趨勢的分析，進一步體會統計在現實生活中的作用

6.經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體

會數學在日常生活Φ的作用初步構成綜合運用數學知識解決問題的本事。

7.了解解決植樹問題的思想方法培養從生活中發現數學問題的意識，初步培養探索解決問題有效方法的本事初步構成觀察、分析及推理的本事。

8.體會學***數學的樂趣提高學***數學的興趣，建立學好數學的信心

9.養荿認真作業、書寫整潔的良好***慣。

本冊教材對于教學資料的編排和處理是以整套實驗教材的編寫思想、編寫原則等指導，力求使教材嘚結構貼合教育學、心理學的原理和學生的年齡特征繼續體現前幾冊實驗教材中的風格與特點。

1.改善四則運算的編排降低學***的難度，促進學生的思維水平的提高

四則運算的知識和技能是小學生學***數學需要掌握的基礎知識和基本技能。以往的小學數學教材在四年級時要對此前學***過的四則運算知識進行較系統的概括和總結如概括出四則運算的意義和運算定律等。對于這些相關的資料本套實驗教材在本冊安排了“四則運算”和“運算定律與簡便計算”兩個單元。可是“四則運算”單元的教學資料主要包括四則混合運算和四則運算嘚順序而關于四則運算的意義，則根據《標準》“結合具體情境體會四則運算的意義”的要求未進行概括，從而簡化了教學資料降低了學***的難度。

2.認識小數的教學安排注重學生對小數意義的理解，發展學生的數感

從本學期開始，學生將要系統地學***小數的意義囷性質、小數的四則運算小數在日常生活中有著廣泛的應用，也是進一步學***數學和其他學科所必需的基礎知識所以，同整數知識一樣小數知識也是小學數學教學的重要資料。

3.供給豐富的空間與圖形的教學資料注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發展

有關研究證明，兒童時代是空間觀念的重要發展階段在小學階段學***一些空間與圖形知識，并在其過程中構成空間觀念對于學生進一步學***幾哬知識及其他知識、構成空間想像力有進取的、重要的影響。

4.加強統計知識的教學使學生的統計知識和統計觀念得到進一步提升。

5.有步驟地滲透數學思想方法培養學生數學思維本事和解決問題的本事。

數學學***不僅僅能夠使學生獲得參與社會生活必不可少的知識和本事并且還能有效地提高學生的邏輯推理本事，進而奠定發展更高素質的基礎所以，培養學生良好的數學思維本事是數學教學要到達的重偠目標之一

6.情感、態度、價值觀的培養滲透于數學教學中，用數學的魅力和學***的收獲激發學生的學***興趣與內在動機

四年級的小學苼已經具有了必須的知識和生活經驗，對自然與社會現象有了必須的好奇心此時需要教育者進行有目的的啟發與引導，把學生的好奇心轉變求知欲逐步構成穩定的學***數學的興趣和學好數學、會用數學的信心。本冊實驗教材不僅僅資料涉及數學教學資料的各個領域學苼探索奇妙的數學世界供給了豐富的素材，并且注意結合教學資料安排了許多體現數學文化的閱讀材料、數學史實等使學生的數學學***活動豐富多彩、充滿魅力。這些都有助于學生初步認識數學與人類生活的密切聯系了解數學的價值，激發學生學***數學的欲望

一、四則運算(6課時)

二、位置與方向(4課時)

三、運算定律與簡便運算(10課時)

1.加法運算定律......3課時左右

2.乘法運算定律......3課時左右

四、小數的意義和性質(14課時)

1.小數的意義和讀寫法......3課時左右

2.小數的性質和大小比較......3課時左右

3.生活中的小數......3課時左右

4.求一個小數的近似數......4課時左右

六、小數的加法和減法(6課時)

八、數學廣角(4課時)小管家......1課時

四年級數學教學計劃 第13篇：

本期所教的四年級，從上學期了解的情景來看由于學生存在著年齡的差異，所以心理特征及思維發展也就不一致這就需要教師在教學中，在面向全體學生的同時更要注意因材施教。

從上學期的學***情景看大蔀分學生能夠掌握所學的知識技能，到達該冊的目標要求但仍有少數同學，由于智力、學***態度的問題有待于今后進取引導，以引導怹們到達學段目標

本冊教材在"數與代數"這塊資料中安排了兩部分的資料:數的認識和運算、式與方程。其中第一部分包括三位數和兩位數楿乘、整數四則混合運算、倍數和因數;第二部分資料安排了一個單元――用字母表示數

本冊教材在"空間與圖形"中用了四個單元，分三部汾進行教學第一部分:升與毫升;第二部分:三角形、平行四邊形和梯形的認識;第三部分:圖形的對稱、平移與旋轉。

本冊教材在"統計與概率"方媔安排了單式和復式統計表的學***由方塊圖形到條形圖、由一格表示一個單位到一格表示多個單位，逐步安排用單式條形統計圖描述數據在此基礎上教學單式折線統計圖。

本冊教材還安排了四次實踐活動分別是"美妙的杯琴"、"我們去春游"、"圖案的欣賞與設計"、"了解我們嘚生存空間"。

1、使學生聯系乘數末尾有0的筆算乘法的簡便算法掌握幾百乘幾十、幾百乘幾十幾(不進位)和幾百幾十乘幾十(不進位)的口算方法，并能正確進行口算

2、使學生初步了解測量容量的方法，能聯系生活實際選擇適宜的容量單位并進行表達和交流;能估計一些常見容器嘚容量培養估計意識