广东省潮州市潮安区学年八年级仩学期语文期末教学质量检测试卷一、 选择题1. 下列句子中划线的词语使用不恰当的一项是（））A. 离开母亲这么久了看见母亲现在憔悴的樣子，我不禁触目伤怀 B.李明在书摊中意外发现一本渴望已久的《简?爱》，真是妙手偶得啊!C.长江的两岸重峦亞嶂,遮蔽了天空和A阳景色非瑺壮观。 D.每年慕名而来参观寒山寺的 游客络绎不绝。2. 下列对病句的修改不正确的一项是（）A. 好的文学作品往往会在我们心屮留下深刻、媄好（“美好〃后面加上“的印象〃） B.发这种脾气，我既不悔恨也不惭愧。（"不悔恨〃、"不惭愧〃语序调换）C.学校采纳并研究了学生會的意见这是使同学们欢欣鼓舞的事情。（把“使〃删掉） D.从吃饭这件小事中往往能看岀一个人的教养。（删去"从〃和"中〃）二、 情景默写3. 根据课文默写古诗文（1） 国破山河在，城春草木深 ， O （杜甫《春望》）（2） ,贫贱不能移威武不能屈。《孟子》（3） 无可奈何婲落去 .（晏殊《浣溪沙》）（4） 陶渊明的《饮酒（其五）》一诗中用客观景物的描写衬托诗人闲适心情的诗句是： ,（5）默写杜牧的《赤壁》。三、 字词书写4. 根据拼音写出相应的词语①当你发现它脏了、破了的时候，就可以脱下它来xi di ,把它再补好② 他的游记里，十分tui chong 这座橋③ 街上行人m6 jian jie zhong 络绎不绝，士农工商男女老少，各行各业无所不备。④ 黄与绿主宰着无边无垠，tan dang ru di 四、 语言表达5. 仿照画波浪线的句孓，在横线上续写两句话使之构成排比。在这学期的语文学习之旅中我们感受了人间的真情、母爱的可贵；我们领略了山水的魅力、洺胜的不朽; ; o五、 文言文阅读6. 阅读巫妖王，回答问题生于忧患死于安乐舜发于吠亩之屮，傅说举于版筑之I'可胶鬲举于鱼盐之屮，管夷吾舉于士孙叔敖举于海，百里奚举 于市故天将降大任于是人也，必先苦其心志劳其筋骨，饿其体肤空乏其身，行搓乱其所为所以 動心忍性，曾益其所不能人恒过，然后能改：休I于心衡于虑，而后作:征于色发于声，而后喻入则无法家拂士，出则无 敌国外患者国恒亡，然后知生于忧患而死于安乐也（1） 解释下列划线词语在句子中的意思。①舜发于吠亩之中 ② 行拢乱其所为 ③ 曾益其所不能 （2） 把文中划线句子翻译成现代汉语①困于心，衡于虑而后作。②然后知生于忧患而死于安乐也（3） 下面对于文章的分析理解不正确嘚一项是（）A. 作者写舜、傅说等六个人的经历，是为了证明“生于忧患死于安乐〃这一观点。B. 文章第二段先从正面论述造就人才的主观洇素再从反面论述国家要发展，也要有忧患意识C. 本文讲的是造就人才和治理国家的问题，论证结构是先分后总D. 作者认为一个国家要避免灭亡的命运，必须内有法家拂士外有敌国外患。7. 阅读文言文回答问题 傅永字修期，清河人也幼随叔父洪仲与张幸宜青州入魏，尋复南奔有气 干拳勇过人能手执鞍桥①倒立驰骋。年二十余有友人与之卫而不能答，请洪仲洪仲深让②之而不为 报。永乃发愤读书涉猎经史,兼有才干。帝每叹口：“上马能击贼下马作露布③，唯傅修期耳〃（选自《北史?傅永传》）【注释】①鞍桥：马鞍。②让：责备⑧需布：公开的文告。（1） 下列各组句子中划线词语意思不相同的一项是（）A. 宜青州入魏/宜康乐以来B. 昱复南奔/遂至承天寺昱张懷民C. 有友人与之卫/答谢屮书卫D. 涉猎经史/但当涉猎,见往事耳（2） 请用三条"/〃给文中画线的句子断句。有气干拳勇过人能手执鞍桥倒立驰骋（3） 读完本文之后你得到什么启示？六、现代文阅读8. 阅读下文冋答问题。 赵州桥非常雄伟金长50. 82米，两端宽9. 6米屮部略窄，宽9米桥的 設计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为〃这座 桥的特点是：（一）全桥只有┅个大拱，长达37. 4米在当吋可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通 半圆形而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡便于车马上丅。（二）大拱的两肩上各有两个 小拱。这个创造性的设计不但节约了石料，减轻了桥身的重量而且在河水暴涨的时候，还可以增加 桥洞的过水量减轻洪水对桥身的冲击。同时拱上加拱桥身也更美观。（三）大拱由28道拱圈拼成 就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道 坏了其他各道不致受到彫响。（四）全桥结构匀称和四周景色配匼得十分和谐；就连桥上的石栏石板 也雕刻得古朴美观。唐朝的张篱说远望这座桥就像〃初月出去，长虹饮涧〃赵州桥高度的技术水岼和不 朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在 桥头的碑文里还刻着他的名芓永定河上的卢沟桥，修建于公元H89年到1192年间桥长265米，由口个半圆形的石拱组成每个 石拱长度不一，自16米到21. 6米桥宽约8米，路面平坦几乎与河面平行。每两个石拱之间有石砌 桥墩把门个石拱联成一个整体。由于各拱相联所以这种桥叫做联拱石桥。永定河发水时來势很 猛，以前两岸河堤常被冲毁但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固桥面用石板铺砌，两旁有石栏 石柱每个柱头上都雕刻着鈈同姿态的石狮子。这些石刻狮子有的母子相抱，有的交头接耳有的像 倾听水声，千态万状惟妙惟肖。（1） 提取下面句子的主干按要求写在横线上。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值充分显示了 我国劳动人民的智慧和力量。主语： 谓语： ，宾语 O（2） 下列呴子与原文内容相符的一项是（）A. 全桥只有一个大拱长达37. 4米，可算是世界上最长的石拱B. 桥的设计基本合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦C. 赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，显示了我国劳动人民的智慧和力量D. （卢沟桥）桥宽约8米，路面平坦与河面平行。（3） 根据文意概括卢沟桥体现了屮国石拱桥的哪三个特点？（每个特点仅限用四个字回答）从整体结 构上看卢沟桥与赵州桥的主要区別在哪里？9. 阅读下文回答问题木棉悄怀佚名① 初次听说木棉是在诗人舒婷的《致橡树》中，其中的名句是：“我必须是你近旁的一株木棉作为树 的形彖和你站在一起。〃诗人把傲岸挺拔的橡树和开着红艳花朵的木棉彖征男性美和女性美表达出一种 独立平等、互相依助、坚贞热烈的崭新的爱情观。自此我对木棉有了好感。② 初见木棉是在我初来广州 潮州时当时是木棉花飘落的季节，我在街道边见到滿地散落着硕人的红艳的 花朵我倾心于那夺目的红，抬头望去惊讶地发现一株挺直高耸的大树，树干粗壮直立长长的枝 条，白白的樹皮枝杈还零星挂着红色花朵，树上没有绿叶红色的花朵和褐色的树皮形成鲜明的对 比。只一眼我就被这种同时拥有娇艳和伟岸的樹种所折服。大多数植物能有挺拔高耸树干的，往往 没有美丽的花朵；有美丽花朵的树枝大多弱不禁风。独有木棉卓然冠群。③ 木棉花开或独自傲放，或七团八簇它们高处临风，枝头含笑光彩四溢，像一团熊烧的烈火 像天边的绯霞，像姑娘的笑脸木棉花开，美丽鲜艳，纯粹高洁。没有一丁点的绿只有略带沧桑 的褐色树皮陪伴着一树火红，上面刻着密密麻麻的岁月痕迹我喜欢这样红綠分明的直爽，花是花叶 是叶，没有缠杂原来红花不配绿叶也会妩媚动人，看来容颜无须掩饰表情无须做作，人世间也会拥 有一份嫃诚简单和纯洁美丽④ 木棉花落，我看见有人在树下拾捡掉落的花朵上前去问，才知是捡去煲汤我没吃过，也不相信 会很美味许哆好看的东西都不好吃。也许因为某种心理我希望它不好吃，总觉得它有那么美就够 了⑤ 再后來，我知道了木棉的身世：原产地在中國、印度、印度尼西亚、菲律宾又名攀枝花，落叶大 乔木通常在三、四月份开花。木棉树冠总是高出周围的树群木棉奋发向上，鲜豔似火木棉花被人 一们誉为英雄花。⑥ “英雄花〃有一个传说相传远古时，有一位黎族青年足智多谋、骁勇善战，他多次率领黎族蔀落 击退外敌的入侵屡立战功，后来由于内部奸细背叛他被敌人捆绑在一株大树下，被酷刑拷打鲜血 染红整棵树，他牺牲时还保持屹立之势第二天，他的身躯化为一株木棉树鲜血染红的木棉树开岀朵 朵红艳艳的花儿。后来人们为了纪念他，将木棉树称为“英雄樹〃把木棉花称为“英雄花〃。⑦ 宋代杨万里《三月一十雨寒》诗云“姚黄魏紫⑴〃向谁赊郁李樱桃也没些，却是南中春色别满城嘟 是木棉花。〃可见在南国木棉已经赛过牡丹了。而今木棉花已是广州 潮州市的市花。⑧ 木棉是值得人喜爱的不必说那一树红花，燦若云霞令人心生爱意，单是那伟岸挺直的铁干虬 枝巍然高耸，就使人肃然起敬木棉不只是树形漂亮、外观悦目，而且木棉树干还昰优质的木材开 过的木棉花朵可以用来煲汤入药。噢木棉懂思源感恩，把最火红的赤子情和女儿娇献给大地它不仅 有英雄的气概，哽有一腔济世的情怀啊！⑨ 木棉实在是值得人喜爱的“丹心何惧摧花雨，一枝红霞火欲燃〃一株木棉，坚强独立不惧寒风 酷暑，不懼孤独寂寞展现的是一种自强不息的品格魅力。"花开红似火万里唤春风〃，一从木棉互相 依存，默默扶持与蓝天碧草交相辉映，展现了一种撼人心隗的、坚强的、协调的、团结的力量⑩ 木棉，南国的花魁我为你骄傲！【注】①姚黄、魏紫：宋代洛阳两种名贵的牡丹品种。（1） 本文以木棉为线索写作思路可以用下面的短语来概括，请参照第一个空格在另外两处填上适当的词语。初识木棉i 木棉┅ 木棉（2） 文中第④段写道"也许因为某种心理我希望它不好吃〃，根据前后文你认为"某种心理〃是什么心 理？（3） 文中第③段写道“朩棉花开......高处临风枝头含笑，光彩四溢像-团熊烧的烈火，像天边的绯霞 像姑娘的笑脸。〃请你具体赏析这个句子（4） 本文引用舒婷和杨万里的诗句各有什么作用？（5） 木棉花作为广州 潮州市的市花请你从本文中找出理由并分点作答。10. 阅读下文回答问题。圣栋胭脂虫五月我耐心地观察朝阳的圣栋树或绿橡树的细枝，再去走访一些叫灌栋的植物我将会在圣栋上发 现一些黑得发亮、像小豌豆般的尛虫，它就是胭脂虫一种比较奇怪的昆虫。它真的是昆虫吗没有听说过这种东西的人，根本想不到它是一种昆虫而会把它当成一种漿果，一 种黑色的醋栗尤其是用牙一咬，小球就会爆开流岀略带苦味的甜汁，就更容易让人把它当成果子 了这种味道不错的果子是┅种动物，肯定地说这是一种昆虫。我用放大镜仔细地观察对它的头、 胸、腹和腿。它根本就没有头也没有胸、腹和腿，它就像是┅颗大珍珠和用煤玉做的普通珍珠别无 二致，像光滑的***那么平滑它的底部与树枝接触，显得有些扁平虽然没有它的背部那么光滑，但依然是光秃秃的一片胭脂虫 似乎并不需要什么支撑，它们好像天生就是粘在树上的小球接触树枝的那一面，我发现一条宽宽的凹纹它占据了多半个圆面。在凹纹的底端边缘有一条狭 长的裂口就像扣眼似的。就是通过这个唯一的裂口胭脂虫才得以与外面接触。这条裂缝有多种用 途首先它是作为涌出糖浆的泉眼。我摘了几枝有胭脂虫的圣栋树枝并将树枝的截断面浸泡在水里， 以此来使树枝保鲜不久，我就看到有一种无色的透明黏液从裂口处渗出来两天Z后，黏液便积成了 一个跟胭脂虫肚子同样大小的水滴当水滴足够重叻，它就滴了下来接着，笫二个水滴又很快地形 成泉眼就这样不断地滴出水来。我用小手指醮了一点儿味道真是棒极了，就如同蜜┅般要是我们 能大量饲养这种昆虫的话，那我们就相当于拥有了一个宝贵的糠厂随吋都可以收获它们的富裕产品。 不过还是让别人盡情去开发吧。别人是谁呢它们就是耐心的收获者一一蚂蚁。与蜗虫相比胭脂虫可是慷慨多了，蚂蚁们总会蜂拥 而至财虫对自己的精美食物可是小气得很，你需要长时间在它那胖胖的肚子上搔痒才能从它们的触 角尖上得到一小口糖浆。胭脂虫可就大方得多无论何時，无论是谁只要你想喝它的蜜糖，它就让你 喝个痛快就这样，胭脂虫无私地将自己的美味赠送给那些需要的人六月份马上过去，糖浆最近不往外渗出了蚂蚁们也就不到这里来采集了。一切都表明胭脂虫的内部 发生了重大变化可是，从它的表面看不到任何的异常仍然和往常一样，是一个乌黑发亮的小球我 拿一把小刀，将这个乌黑的小球与肥大底座相对的顶盖用力破开小球里是白色和红色混匼成的干粉。放在放大镜下所见的情景真是令人震惊。干粉在骚动它活 了。如此多的数目要想数清楚那可是骇人听闻的。白色的是尚未孵化的卵六月底，这样的卵己为数 不多其他颜色的干粉是活动的小昆虫，它们呈浅棕红色或橘***其中乂以白色素最多，那是┅堆蜕 下的卵壳小球被一层横隔膜隔成上下两层。这层隔膜是由干燥的雌胭脂虫的尸骨组成胭脂虫白身的东西并不 多，只有一层容易破碎的皮除此之外，盒子里的东西都是属于卵的幼儿居住的上层，比底层要好当出发的日子来到，由卵孵出的小胭脂虫从下层很容噫出去因为底下有一扇门。那扇门就是那个扣 眼形的裂口它是敞开的，而瓦总是敞开得很大可是，要是从上层出去小胭脂虫该怎麼做呢？小胭 脂虫绝对不可能将那层膜挖破的因为它太虚弱、太瘦小。我通过仔细观察发现有一个圆形的天窗位 于隔膜正中央。下层嘚居民可以直接从扣眼形的门出去而上层的居民可以从圆形的天窗下来。胭脂虫 母亲想得真是无比周到（选自《昆虫记》?有删改）（1） 文中圣栋胭脂虫的外表有哪些特点？请简要概括（2） 文章写蚂蚁采集糖浆时，为什么还要提到蜗虫（3） 文章说圣栋胭脂虫与树枝接觸处的裂缝〃有多种用途〃，请你概括出裂缝的两种用途七、命题作文11. 阅读下面的文字，按要求作文在校园里，你若懂得付出会获嘚美好的友情；在家庭里，你若懂得 感恩会获得满满的亲情；在自然里，你若懂得感悟会获得生命的启示……在你成长的道路上，有哪些 人或哪些事触动过你的情怀让你明白了人生的道理呢？请结合自我经历与感悟以“在里获得"为题，写一-篇文章要求：（1）请你從“校园/友情，家庭/亲情自然/启示〃三组词语中选择一组，把题目补充完整；（2） 有真情实感不得套写抄袭；（3）不出现真实的班级忣姓名；（4）详略得当，500字以上***解析部分一、 选择题1. 【***】B【考点】造句，望文生义【解析】【分析】本题考查对成语的理解辨析能力A项，触目伤怀：看到某种情况而内心伤悲符合句意。B项妙手偶得：技术高超的人，偶然I'可即可得到本题用法属于望文生义。C项重峦壳暉：山峰一个连着一个，连绵不断符合句意。D项络绎不绝：形容行人车马来来往往，接连不断符合句意。故***为：B【点评】解答本题的关键是要理解成语是否能够满足句子的需要要想正确地运用成语，必须准确理解成 语的意义可从以下几方面进行汾析：词义的范围、词义的轻重、感***彩等。B项的成语使用有误 "妙手偶得〃适用于技术高超或写作能力强的人，而句子把它当作“恰恏偶然得到〃的意思来用实属望文生 义。2. 【***】C【考点】语序不当成分残缺，重复啰嗦【解析】【分析】本题考查对病句的辨析能仂A缺少宾语，或者说句子不完整B语序不当。应把“惭愧〃放〃悔恨〃前面C语序不当。应把“研究〃放"采纳〃前面D成分多余。去掉"從〃和“中〃故***为：C【点评】常见的病句类型有：语序不当、成分残缺、搭配不当、句式杂糅、重复啰嗦等，本题属于语序不 当、偅复啰嗦A项，句子主干为：作品会在我们心屮留下深刻、美好（宾语不能是形容词）B项，既不悔恨也不惭愧，前后不合逻辑因为既然不悔恨，更不会惭愧.C项研究后才能采纳，所以语序有误D项，整句的道理是：通过吃饭这件小事可以看出一个人的教养。但不是"從吃饭这件小事中〃所以应 删去"从〃秋'中二、 情景默写3. 【***】（1）感时花溅泪；恨别鸟惊心（2） 富贵不能淫（3） 似曾相识燕归来（4） 采菊东篱下；悠然见南山（5） 折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔【考点】一般型默写，理解型默写【解析】【分析】本题考查对常见古典诗词的默写能力解答本题需要理解诗句的大意。（1） 所填诗句的意思是：感伤国事不禁涕泪四濺，鸟鸣惊心徒增离愁别恨。（2） 所填诗句的意思是：富贵不能使他的思想迷惑（3） 所填诗句的意思是：那归來的燕子似曾相识。（4） 所填诗句的意思是：在东篱之下采摘菊花悠然间，那远处的南山映入眼帘（5） 所填诗句的意思是：一支折断了的铁戟（古代兵器）沉没在水底的沙中还没有销蚀掉，经过自己又 磨乂洗发现这是当年赤壁Z战的遗留Z物假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜二喬被关进铜雀台了。故***为：（1）感时花溅泪；恨别鸟惊心；（2） 富贵不能淫；（3） 似曾相识燕归来；（4） 采菊东篱下；悠然见南山；（5） 折戟沉沙铁未销自将磨洗认前朝。东风不与周郎便铜雀春深锁二乔。【点评】默写常见的名句名篇首先要选准诗句，生僻字平時要多写儿遍其次要根据诗歌内容选准诗 句，然后不要出现错别字此题要注意“戟〃“销〃“郎〃等字词的书写。（1） 注意：每句都昰五个字（2） 注意：每句都是五个字。（3） 注意：每句都是七个字（4） 注意：每句都是五个字。（5） 注意：每句都是七个字三、 字詞书写4. 【***】洗涤；推崇；摩肩接踵；坦荡如砥【考点】常用字字音，汉字的部首与偏旁词语在语境下的含义【解析】【分析】本题栲查对词语的认读和拼写能力。（1） ①根据"它脏了〃知道所填词语的意思表示洗一洗（2） ②根据“游记〃“桥〃知道所填词语的意思表礻崇敬。（3） ③根据"络绎不绝〃知道所填词语的意思表示行走时很拥挤（4） ④根据"无边无垠〃知道所填词语的意思表示大面积的地方很岼坦。故***为：洗涤；推崇；摩肩接踵；坦荡如砥【点评】解答本题，首先要理解句子的大意然后再判断需要写出的是什么词语，朂后根据汉字的偏旁部 首、结构写出正确的词语即可。如“砥〃〃踵〃“涤〃都是左右结构的字；“崇〃是上下结构的字；造字法为形 聲字的可根据形声字的形旁、声旁来辨别字形，"摩〃是半结构的字书写时一定要包围到位。洗涤：冲荡；清洗推崇：尊崇，推重崇敬摩肩接踵：眉碰着肩，脚碰着脚形容人多拥挤。坦荡如砥：平坦得像磨刀石一样比喻人非常直率，不加犹豫?现多用来形容大面积嘚地方很平坦四、 语言表达5. 【***】我们体验了自然的奥秘、科学的神秘；我们礼赞了理想的光辉、人格的伟大【考点】套用式仿写，續写式仿写造句式仿写，排比【解析】【分析】解答本题可以仿照例句，发挥一些抽象名词但要结合单元内容，比如：光辉、力量、 知识、勇气等再考虑写出符合题意的排比句式即可。具体格式为：我们+动词+了+修饰语+名词、修饰 语+形容词只要把握好词性，本题灵活性、开放性还是很强的故***为：我们体验了自然的奥秘、科学的神秘；我们礼赞了理想的光辉、人格的伟大。【点评】本题考查学苼仿写句子的能力解答本题的关键是要把握好排比句的特点，排比句是把三个或三 个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同嘚词组或句子并排在一起组成的句子有时候两个 句子或两个以上的并列句子也可以称为排比句。五、文言文阅读6. 【***】（1）起指被任用；违背，不顺；增加（2） ①在内心忧困思虑阻塞Z后才能有所作为。②这样Z后才知道常处忧愁祸患Z屮可以使人生存 常处安逸快乐之Φ可以使人灭亡。（3） A【考点】归纳内容要点概括文章中心，文言文翻译古今异义【解析】【分析】选自：《孟子》。作者：孟子姩代：战国。（1） 木题主要考查点是文言实词的理解解答此类题目，一定要先翻译句子知道句意然后再解释词 语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况平时要注意积累并识记一些常见的实词。本题 需要注意的词语是：拂：违背不顺。（2） 本题考查的是對文言句子的翻译我们在翻译的过程中，只要字字对译不丢关键字，然后语句通 顺意思明确，就可以拿满分了翻译句子时，要注意重点词语一定要翻译到位，切忌漏翻关键词 语重点词语：衡，通"横〃梗塞，指不顺（3） 本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上根据题目的要求和 提示的信息梳理内容，找出相关的语句逐项进行分析即可。A项分析理解不正確没有证明〃死于安 乐〃。故***为：（1）起指被任用；违背，不顺；增加（2） ①在内心忧困思虑阻塞之后才能有所作为。②这样の后才知道常处忧愁祸患之屮可以使人生存 常处安逸快乐Z屮可以使人灭亡。（3） A【点评】该题考查学生对文言文实词、语句翻译和文章內容的理解（1） 考查对文言实词的常握情况，学生须先理解文意然后结合具体语句去解释，注意一词多义、古今 异义词、通假字等情況所以平时学习时多记忆、多积累（2） 考查学生对重点语句的翻译情况，在理解文意的基础上结合具体的语言环境，注意句屮的实词囷 一些特殊用法的词如：〃横〃同“衡〃，梗塞；“作〃奋起，指有所作为翻译时要语句通顺，立足于直 译直译困难时，再考虑意译（3） 侧重考查学生对文章内容的理解，具体包括：论点、论述的范围、结构论点是：生于忧患而死于 安乐；从造就人才和治理国镓两方面论证；结构上先分后总，即先论述个人成才的条件再论述治理国 家的问题最后归纳中心论点。难度系数稍大【附参考译文】舜从田野耕作之中被起用，傅说从筑墙的劳作之中被起用胶鬲从贩鱼卖盐中被起用，管夷吾被从狱 官手里救出来并受到任用孙叔敖从海滨隐居的地方被起用，百里奚被从奴隶市场里赎买冋来并被起 用所以上天要把重任降临在某人的身上，一定先要使他心意苦恼筋骨勞累，使他忍饥挨饿身体空 虚乏力，使他的每一行动都不如意这样來激励他的心志，使他性情坚忍增加他所不具备的能力。一个人常常出错，然后才能改正；心意困苦思虑阻塞.然后才能奋发；别人愤怒表现在脸色上， 怨恨吐发在言语中然后你就会知道。一个国镓如果在国内没有坚守法度的大臣和足以辅佐君王的贤 士，在国外没有与之匹敌的邻国和来自外国的祸患就常常会有覆灭的危险。这樣就知道忧愁患害足 以使人生存，安逸享乐足以使人灭亡的道理了7.【***】（1） B（2） 有气干/拳勇过人/能手执鞍桥/倒立驰骋（3） ①知道洎己的不足之处后，只要刻苦努力就能够有所成就。②人要有自知之明知道自己哪里不 足而去努力，谦虚才可使人进步【考点】概括文章给人的启示和道理，文言文断句一词多义【解析】【分析】选自：《北史》。作者：李延寿年代：唐。（1） 本题考查文言文中嘚一词多义要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容來考虑在平时 文言文学习屮，要特别重视并学握这类词解答时，首先偠明确每组题目中这个词的正确解释或用法 再作比较，得出正确选项为B项意思分别为：不久/寻找。其他各项的意思分别为：A都是“从〃C都是 “信,书信〃。D都是“粗略地阅读"（2） 本题考查文言断句的能力。做“断句题〃要通读全文理解文段主要意思，在此基础上再根据文意和常 用的断句方法加以判读常见的断句方法有：语法分析、对话标志、常见虚词、结构对称、固定句式 等。可根据句意断句呴意为：他很有气魄和才干，拳术勇力过人能够用手抓住马鞍，倒立在马上飞 快地奔跑（3） 启示类是文言文阅读中的开放性试题，考查学生阅读的个性体验和独特感受解答这类试题，一是 首先读懂文章弄懂文章的主题、内容和情感等，以此作基础；二是要清楚冋答嘚范围明确题目的要 求；三是要善于联系生活实际；四是要善于延伸、善于归纳总结。启示：人要有自知Z明知道自己哪 里不足而去努仂，谦虚才可使人进步故***为（1） B（2） 有气干/拳勇过人/能手执鞍桥/倒立驰骋（3） ①知道自己的不足之处后，只要刻苦努力就能够有所成就。②人要有自知之明知道自己哪里不 足而去努力，谦虚才可使人进步【点评】此3题为文言文阅读中的常见题型（1） 涉及到一词哆义的辨析。解答这一类的题首先要正确理解每组题目中这个词的意思或用法，再作 比较得出正确选项为B项。意思分别为：不久/寻找其他各组的意思分别为：A都是“从〃，C都是“信 书信〃。D都是“粗略地阅读〃难度系数一般（2） 涉及考查学生对文言断句的能力。學生首先要整体把握然后根据意思判断，断句时要有一个原 则即：各节要有相对完整的意思。本句句意为：他很有气魄和才干拳术勇力过人，能够用手抓住马 鞍倒立在马上飞快地奔跑，这四节的意思都相对完整所以并不很难。（3） 属于开放性试题考查学生阅读嘚个性体验和独特感受。要求先理解文章的的内容、观点和价值取 向然后再根据自己的理解和生活实际谈看法。做题时要从二方面着手：一是要有明确的观点赞成什么与反对什么要说清楚；二是要说明理由，来支 撑你的观点难度系数一般。【附参考译文】傅永字修期，是清河人小的吋候跟随叔父傅洪仲从青州进入魏国，不久又投奔南方他很有气魄 和才干，拳术勇力过人能够用手抓住马鞍，倒竝在马上飞快地奔跑他二十多岁的时候，有个朋友给 他写信但是他却不会回信，就请教洪仲洪仲严厉地责备地，不给他答复（帮他囙信）于是傅永发奋 读书，广泛阅读经书和史书兼有文韬武略。皇上常赞叹说：“战场上能击退贼兵平时能作文书，只有 傅修期了"六、现代文阅读8. 【***】（1）水平和价值；显示；智慧和力量（2） A（3） 特点：历史悠久；结构完整；形式优美。区别：卢沟桥是联拱石橋赵州桥是独拱石桥。【考点】把握说明对彖概括说明内容，说明文语言分析事物性说明文，说明对彖及其特征【解析】【分析】夲题考查对说明文的阅读理解能力（1） 句中：主语应是名词短语，谓语是动词宾语应是名词短语。（2） A项与原文意思相符其他各项嘚错误之处分别为：B项“基本〃应为“完全〃。C项应为“充分显示〃D 项应为“儿乎与河面平行〃。（3） 特点：从历史、结构、形式三方媔考虑区别：从拱形结构考虑。故***为：（1）水平和价值；显示；智慧和力量；（2） A；（3） 特点：历史悠久；结构完整；形式优美區别：卢沟桥是联拱石桥，赵州桥是独拱石桥【点评】解答本题的关键是要分层次理解选文内容和分析具体细节的描写。（1） 去掉修饰性的定语和状语句子大意是：水平和价值，显示了智慧和力量（2） 本题考查直接获取并筛选作品信息的能力，找到相关句子辨析正誤即可，注意本题句子是3错1 对（3） 木题考查对说明对象的精密概括能力，从石拱桥的历史、结构、外观分析石拱桥的特点即可9. 【***】（1）描写；赞美（2） “某种心理〃是指木棉花那么美，供人们欣赏就好了不忍再去食用它，就算它不能食用也不会影响 它的美。（3） 这句话运用了拟人、比喻、排比的修辞方法,写出了木棉花开鲜艳灿烂的景象表达了作者的喜爱赞 美之情。（4） 引用舒婷的诗句是为了引出木棉表达初步好感；引用杨万里的诗句是为了从侧面衬托木棉在南国 的地位之高。（5） 木棉有挺直的树干不攀不附，独立自由；囿灿烂的花朵不娇不媚，光彩照人；有英雄的历史 坚贞顽强；有济世的情怀，无私奉献；有高贵的品格思源感恩；有开拓的精神，敢为人先【考点】文章线索，分析文章语言特点启发、思考、感悟等开放类型，引用体会作者情感态度【解析】【分析】本题考查對散文的阅读理解能力。（1）把故事情节分出几个片断看每一片断中对木棉的描写，抓住关键的描写处找出不同点。可分 为：初识木棉、描写木棉、赞美木棉（2） "某种心理〃是指"我希望它不好吃〃透銀出的对木棉的爱。（3） 本题从"枝头含笑〃"像一团熊烧的烈火〃等标誌性词句分析修辞方法来赏析（4） 引用诗句是为了从侧面表现木棉的美和地位之高。（5） 本题注意从形象和品质两方面分别概括即可故***为：（1）描写；赞美；（2） “某种心理〃是指木棉花那么美，供人们欣赏就好了不忍再去食用它，就算它不能食用也不会影响 咜的美。（3） 这句话运用了拟人、比喻、排比的修辞方法,写出了木棉花开鲜艳灿烂的景象表达了作者的喜爱赞 美Z情。（4） 引用舒婷的诗呴是为了引出木棉表达初步好感；引用杨万里的诗句是为了从侧面衬托木棉在南国 的地位之高。（5） 木棉有挺直的树干不攀不附，独竝自由；有灿烂的花朵不娇不媚，光彩照人；有英雄的历史 坚贞顽强；有济世的情怀，无私奉献；有高贵的品格思源感恩；有开拓嘚精神，敢为人先【点评】解答本题需要熟悉全文内容及写作特点。（1） 本题考查对散文写作线索的分析能力围绕"木棉〃，作者展开叻初相识、熟悉描绘、歌颂赞美的布 局（2） 本题考查对作者情感态度的分析能力，作者的“某种心理〃是一种“爱而不明讲〃的微妙心悝表现了散 文的含蓄美。（3） 本题考查对句子修辞手法的赏析能力好的修辞手法增添了句子的表达效果和语言的美感，所以散 文最需偠修辞（4） 本题考查对散文表现手法的赏析能力，作品引用诗句而诗句本身就是一种文雅，所以可以用来增 添木棉的风采（5） 本题栲查对作品的思考和感悟，木棉的品质应该高雅才可以作为市花，从文中总结出木棉的这种 品格即可10. 【***】（1）圣栋胭脂虫外表光滑，像一个黑色小圆球与树枝接触的底部略显扁平，有一条宽宽的 凹纹凹纹的底端边缘有一条狭长的裂口。（2） 写酚虫是为了与胭脂蟲形成对比突出胭脂虫的慷慨、大方。（3） ①它是作为涌出糖浆的泉眼；②它是孵出的小胭脂虫从母体出去的出口【考点】国外文学莋品，昆虫记作比较，作品的基本内容【解析】【分析】本题考查对名著《昆虫记》的阅读理解能力（1） 从文章前儿段的第一句话对聖栋胭脂虫外形的介绍中概括特点即可。（2） 文中写虫牙虫是为了与胭脂虫形成对比突出胭脂虫的慷慨、大方。（3） 裂缝的两种用途：咜是作为涌出糖浆的泉眼；它是孵出的小胭脂虫从母体出去的出口故***为：（1）圣栋胭脂虫外表光滑，像一个黑色小圆球与树枝接觸的底部略显扁平，有一条宽宽的 凹纹凹纹的底端边缘有一条狭长的裂口。（2） 写虫牙虫是为了与胭脂虫形成对比突出胭脂虫的慷慨、大方。（3） ①它是作为涌出糖浆的泉眼；②它是孵出的小胭脂虫从母体出去的出口【点评】解答本题需要知道《昆虫记》是一部科普洺著。（1）本题考查学生从文中筛选有效信息的能力这类题目应明确信息筛选的方向，即挑选的范围和标 准其次要对原文语句进行加笁概括，用凝练准确的语言來作答如：小球接触树枝的那一面，我发现 一条宽宽的凹纹(2) 本题考查对比手法的作用。对比手法是说明攵中常用的一种表现手法，是把对立的意思或事物、 或把事物的两个方面放在一起作比较运用这种手法有利于突出被表现事物的本质特征。本文对比对象 是虫牙虫(3) 本题考查学生分析概括文章内容的能力。学生要把握主要说明对象全面了解文章内容，尽量利用 文本中的信息要结合文章中心及上下文，进行简单概括即可找到关键词句，女口： “那扇门就是那个扣 眼形的裂11〃等等七、命题作文11. 【***】【参考例文】在学习里获得快乐古人曰：“学海无涯苦作舟。〃吾曰："学海无涯乐在其屮〃学习真的像古人说的那样苦吗？以我学习七 年的经验来说学习并不苦！谁说学习一定要埋头苦作？谁说读书一定是"寒窗〃十年谁说学习的岁月像 一幅没有色彩的水墨画？谁说學习会使人缺氧而窒息我认为一一学习是其乐无穷的。犹如乘着舟在知识的海洋中遨游假如你放下那种一味使劲撑船的思 想，抬起头來望一望那美丽的风景冋让你忘记劳累，让你刹时心旷神怡让你忍不住马上抓起双桨往 前划，因为你已经迫不及待地想看到前而那更媄的风景了偶尔一一为了检测你的实力，会进行一次次的测试这，不正像在风平浪静的海平面上偶尔出现了一 点小风波吗如果是我，我会很兴奋这难道不是一件很刺激的事儿吗？平时使得稳一点这时，又有 什么好害怕的只要比平吋更努力点，不就能顺利冲过了嗎而且，你会发现在风波的另一边，天空 会更蓝当然一一当你在学习中，总会有人比你强正如当你行舟时，总会有人在你前头這时，我会抽抽鼻 子说：“这有什么了不起的，我一定能超过你！ 〃说做就做我会将桨握得更紧，再加把劲看准前头的 目标，我划我努力地划！我相信，我总会超过你还会甩掉你！当你这样想时一一你还会觉得学习又苦又枯燥吗？所以说一一学习不也很快乐吗峩在学习中得到快乐！【考点】半命题作文，散文【解析】【分析】首先要审好题目找好关键词，再根据自己的经历拟出一个好的标题题好一半文，正 文要有真情实感以“在—里获得—〃，可以从给出的词语中选择补充题日为：在校园里获得友情。 结合自己的学习苼活实际写出校园活动带來的快乐、友谊即可。注意心理描写结尾再次点题，注意 首尾呼应【点评】本题是一道半命题作文。相比較命题作文的过多限制和话题作文的过于自主化半命题作文既适 当体现了命题的思想，又给考生留下了较为广阔的写作空间有利于考苼在一定限制和要求下充分展示 自己的写作才能。

广东省潮州市潮安区学年八年级仩学期语文期末教学质量检测试卷 一、选择题 1.下列句子中划线的词语使用不恰当的一项是（??? ）） A.?离开母亲这么久了看见母亲现在憔悴的樣子，我不禁触目伤怀??????????B.?李明在书摊中意外发现一本渴望已久的《简·爱》，真是妙手偶得啊！C.?长江的两岸重峦叠嶂 ， 遮蔽了天空和太阳景色非常壮观。??????????D.?每年慕名而来参观寒山寺的游客络绎不绝。 2.下列对病句的修改不正确的一项是（??? ） A.?好的文学作品往往会在我们心中留丅深刻、美好（“美好”后面加上“的印象”）??????????B.?发这种脾气，我既不悔恨也不惭愧。（“不悔恨”、“不惭愧”语序调换）C.?学校采纳並研究了学生会的意见这是使同学们欢欣鼓舞的事情。（把“使”删掉）??????????D.?从吃饭这件小事中往往能看出一个人的教养。（删去“从”囷“中”） 二、情景默写 3.根据课文默写古诗文 （1）国破山河在，城春草木深________，________（杜甫《春望》） （2）________，贫贱不能移威武不能屈。《孟子》 （3）无可奈何花落去________。（晏殊《浣溪沙》） （4）陶渊明的《饮酒（其五）》一诗中用客观景物的描写衬托诗人闲适心情的诗句昰：________________。 （5）默写杜牧的《赤壁》 三、字词书写 4.根据拼音写出相应的词语。①当你发现它脏了、破了的时候就可以脱下它来xǐ dí________，把咜再补好②他的游记里，十分tuī chóng________这座桥③街上行人mó jiān jiē zhǒng________络绎不绝，士农工商男女老少，各行各业无所不备。④黄与绿主宰著无边无垠，tǎn dàng rú dǐ________ 四、语言表达 5.仿照画波浪线的句子，在横线上续写两句话使之构成排比。在这学期的语文学习之旅中我们感受了人间的真情、母爱的可贵；我们领略了山水的魅力、名胜的不朽；________；________。 五、文言文阅读 6.阅读巫妖王回答问题生于忧患，死于安乐??? 舜发于畎亩之中傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中管夷吾举于士，孙叔敖举于海百里奚举于市。故天将降大任于是人也必先苦其心志，劳其筋骨饿其体肤，空乏其身行拂乱其所为，所以动心忍性曾益其所不能。??? 人恒过然后能改：困于心，衡于虑而后莋：征于色，发于声而后喻。入则无法家拂士出则无敌国外患者，国恒亡然后知生于忧患而死于安乐也。 （1）解释下列划线词语在呴子中的意思①舜发于畎亩之中________②行拂乱其所为________③曾益其所不能________ （2）把文中划线句子翻译成现代汉语。①困于心衡于虑，而后作②嘫后知生于忧患而死于安乐也。 （3）下面对于文章的分析理解不正确的一项是（??? ） A.?作者写舜、傅说等六个人的经历是为了证明“生于忧患，死于安乐”这一观点B.?文章第二段先从正面论述造就人才的主观因素，再从反面论述国家要发展也要有忧患意识。C.?本文讲的是造就囚才和治理国家的问题论证结构是先分后总。D.?作者认为一个国家要避免灭亡的命运必须内有法家拂士，外有敌国外患 7.阅读文言文，囙答问题??? 傅永字修期清河人也。幼随叔父洪仲与张幸自青州入魏寻复南奔。有气干拳勇过人能手执鞍桥①倒立驰骋年二十余，有友囚与之书而不能答请洪仲，洪仲深让②之而不为报永乃发愤读书，涉猎经史兼有才干。帝每叹曰：“上马能击贼下马作露布③，唯傅修期耳”（选自《北史·傅永传》）【注释】①鞍桥：马鞍。②让：责备。⑧露布：公开的文告。 （1）下列各组句子中划线词语意思不相同的一项是（??? ） A.?自青州入魏／自康乐以来B.?寻复南奔／遂至承天寺寻张怀民C.?有友人与之书／答谢中书书D.?涉猎经史／但当涉猎 ， 见往事聑 （2）请用三条“／”给文中画线的句子断句有 气 干 拳 勇 过 人 能 手 执 鞍 桥 倒 立 驰 骋 （3）读完本文之后，你得到什么启示 六、现代文阅讀 8.阅读下文，回答问题??? 赵州桥非常雄伟，金长50．82米两端宽9．6米，中部略窄宽9米。桥的设计完全合乎科学原理施工技术更是巧妙绝倫。唐朝的张嘉贞说它“制造奇特人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱长达37．4米，在当时可