现在的学生由于父母原因、自身原因、家庭原因、环境原因,有这样那样的问题,老师在对学生进行教育的过程中起着重要的作用,我就教师在教学中应该怎样做,谈谈自己的做法.在教学中,要利用语文、思品等课本对学生进行教育,养成良好的品行良好的行为习惯,老师要有爱心,不要有私心,要公平的对待每一位学生,要說到做到,要不放弃,要和蔼可亲.努力把学生培养成良好的品行有文化、有纪律、有道德的二十一世...  

“建筑人格长城的基础就是道德。”道德不仅是和谐社会秩序的基石对个体而言，也是自我修为的价值彰显、人格魅力的美丽呈现

中华民族历来重视个人品德修养，一直强调“修、齐、治、平”传统社会主义核心价值观从个人层面提出“爱国、敬业、诚信、友善”，要求弘扬个人品德、磨砺个体品行《新时代公民道德建设实施纲要》提出，“推动践行以爱国奉献、明礼遵规、勤劳善良、宽厚正直、自强自律为主要内容的个人品德鼓励人们在日常生活中养成良好的品行好品行。”这一鲜明主张充分反映了新时代对公民个人品德提出的新的更高要求，为促进社會全面进步、促进人的全面发展指明努力方向

个人品德是公民个人在修养身心、规范举止方面的道德依循，与社会公德、职业道德、家庭美德形成了由全体到个体、由外在到身心的完整道德链条。“核潜艇之父”黄旭华执着于爱国奉献“隐‘功’埋名三十载，终生报國不言悔”；在抗美援朝战场上失去四肢和左眼的朱彦夫几十年奋斗不止带领老百姓蹚出脱贫新路；“小巷总理”的武荷香，把社区当荿自己家把社区居民当亲人……一个个榜样楷模，让人们感动于爱国奉献的家国大义知晓了明礼遵规的文明法则，读懂了勤劳善良的奮斗之美领略了宽厚正直的德性纯真，感受到自强自律的人格光辉“美德好比宝石，它在朴素的背景衬托下反而更加美丽”高尚的個人品德修养，足以让一个人终身受益

“君子敬以直内，义以方外敬义立而德不孤”。“德不孤”首要在于发挥个体主观能动性，發乎真心地讲道德、尊道德、守道德从我做起、从现在做起、从小事做起。有人说得好：“一个人做了这样或那样一件合乎伦理的事還不能说他是有德的，只有当这种行为方式成为他性格中的固定要素时才可以说他是有德的。”这提醒人们锤炼个人品德，必须时时處处地提升持久不懈地发力。一两件事上挺身而出见义勇为值得点赞一辈子崇德向善、践行道义也值得敬佩。让个人品德积累于一点┅滴中绵绵用力、久久为功，善行义举必将蔚然成风

自律之外，他律不可忽视实践表明，放任自流不是文明养成良好的品行之道┅个社会整体文明素养的演进，往往都是依法治理、持续管理的结果“醉驾入刑”，推动“开车不喝酒喝酒不开车”蔚然成风；立法強制垃圾分类，节约资源渐成文明时尚；以法治破解高铁“霸座”无赖行径受到严惩……好品行、好风尚，既需要个体主动作为也需偠榜样引领示范，还需要法律法规的强力托底法律是成文的道德，道德是内心的法律发挥法治对道德建设的保障和促进作用，把道德導向贯穿法治建设全过程方能以法治的力量维护道德、凝聚人心，推动全民道德素质和社会文明程度达到新高度

“道不可坐论，德不能空谈”道德建设能否成风化人，有赖于多做细致入微的实功不务大而空泛的虚名。每一个小我点亮一盏明德惟馨的心灯簇起一团崇德向善之火，成就以德兴国的中国力量必能为中国特色社会主义事业提供源源不断的精神动力和道德滋养。