人教论坛 五六年级教研室 枯灯
1、刚体运动学中的平动和转动
楼主提出的能平移的物體都有什么和旋转，应该就是指刚体运动学中的平动和转动吧
所谓刚体，是指在运动过程中其本身的形状和大小均固定不变的理想物体刚体在运动过程中，任意两点间的距离始终保持不变
刚体平动的特点是：在运动过程中，刚体上两点间的线段始终与原来保持平行剛体上所有点的运动轨迹均保持完全相同。
刚体转动的 特点是：在运动过程中刚体内或其扩大部分内有一条固定不动的直线（通常叫作轉动轴），刚体上转动轴以外的各点都分别在垂直于转动轴的各平面内绕转动轴作 圆周运动刚体作转动时，刚体上各点的位移显然由于距离转动轴的距离不同而不同但在同一时间内，刚体上垂直于转动轴的每一条直线转过的角度却都相同
刚体的平动和转动，是刚体运動形式中最简单也是最基本的形式；刚体的一般运动可以看作是平动和转动的复合运动
2、日常生活中比较典型的刚体运动
刚体是一种理想化了的物体。如果物体在运动中其形状和大小变化甚微以致可忽略不计，那么我们就把这种物体近似的看作刚体
（1）能平移的物体嘟有什么：电梯的上下运动、钉木板时铁钉的运动、平直前进的汽车车厢的运动、物体的平抛运动、电脑显示屏上鼠标画圆时鼠标的运动等。
（2）旋转：定滑轮的运动、在圆形道路上前进的汽车车厢的运动、旋转木马的运动、钟摆的运动等
（3）平动和转动的复合运动：足浗的滚动、动滑轮的运动、汽车前进时车轮的运动、螺丝钉的运动等。
3、玩跷跷板、荡秋千、跳远等运动的分析
（1） 玩跷跷板时跷跷板嘚运动是旋转。但玩跷跷板的人的情况比较复杂：如果人与跷跷板的状态保持不变那么人与跷跷板一起是旋转；如果人始终与地面保持垂直， 那么人的运动是平动；如果人在玩跷跷板时还在随意地晃动，那么人的运动就不是刚体运动了——既不是能平移的物体都有什么也不是旋转。
（2）荡秋千时秋千的运动是旋转。坐在秋千上荡秋千时如果人与秋千的状态保持不变，那么人与秋千一起是旋转；但站着荡秋千时人总是随着秋千的来回摆动而改变着姿势的，这时人的运动已经不是刚体运动了
（3）人在跳远的过程中将不断地改变着姿势，所以人跳远的运动不是刚体运动也就谈不上什么能平移的物体都有什么还是旋转了。
4、我觉得对于小学生来说，只是让他们简單感知一下能平移的物体都有什么和旋转而已而日常生活中的运动，大多比较复杂如果一味追求所谓的“生活化”，不作选择地提出┅些例题那么其结果只能适得其反。试想一些题目连老师都辨析不清，怎么去让学生判断
5、那么，坐在旋转的摩天轮里面的人做的運动是旋转还是能平移的物体都有什么呢
坐在旋转的摩天轮里面的人（如果假定这样人是坐着一动不动的——刚体），或者说是摩天轮載人的某个吊篮更妥当一些他所做的运动应该是能平移的物体都有什么。在运动过程中吊篮上两点间的线段始终与原来保持平行，吊籃上所有点的运动轨迹均保持完全相同
除掉吊篮的摩天轮所做的运动才是旋转。
呵呵有点太理想化了吧？