幼儿园这道识图题如何做呢

小学一年级还处于对数学基本元素和概念的感性认识上因此，重点是兴趣培养但是，适当的掌握基础知识也是必要的那么，在小学一年级阶段应该掌握哪些基本的数学知識呢? 一、认识数 (一)有趣的“0” “一年级0”可以表示没有“0”可以参加计算，“0”在数中起到占位作用“0”可以表示起点，表示0度 (二)基数与序数 表示物体的多少时，用的是基数;表示物体排列的次序时用的是序数。基数与序数不同基数表示物体的多少，序数表示物体嘚排列次序 二、数一数 (一)数简单图形 数零乱放置的物体或数某一类图形的个数时，应先将所有物体依次标上序号可以按照序号，顺序觀察数准指定的图形。注意对于同一个物体从不同的角度去观察，观察的结果也会不同因此在数简单图形时，要善于从不同的角度觀察问题、分析问题 (二)数复杂图形 数复杂图形时可以按大小分类来数。 (三)数数 按条件的要求去数 三、比一比 当比较的2个对象整齐的排列时，很容易采用连线比的方法比较出谁多谁少如果比较的2个对象是杂乱排列的，可以通过数数目的方法进行比较也可以采用分段比嘚方法。 四、动手做 (一)摆一摆 要善于寻找不同的方法 (二)移一移 五、找规律 (一)图形变化的规律 观察图形的变化，可以从图形的形状、位置、方向、数量、大小、颜色等方面入手从中寻找规律。 (二)数列的规律 数列就是按一定规律排成的一列数怎样寻找已知数列的规律，并按规律填出指定的某个数是解题的关键 (三)数表的规律 把一些数按照一定的规律，填在一个图形固定的位置上再把按照这一规律填出的圖形排列起来。从给出的图形中寻找规律按照规律填图是解题的关键。 六、填一填 (一)填数字 给出的算式是一组不同算式中相同图形中所填的数字是相同的。在做这些题时不要为只填出一个***而满足，应找出所有的***如果不必要一一列出时，应给以说明这才是唍整、正确的解答。 (二)填符号 比较2个数的大小首先要比较2个数的位数，位数多的数大;其次当2个数的位数相同时，从高位比起相同数位上的数大的那个数就大。当2个数各个相同数位上的数都分别相同时这2个数相等。 比较2个算式的大小的方法是: (1)同一个数分别加上(或减去)1個相等的数所得的结果相等; (2)同一个数分别加上2个不同的数，所加的哪个数大那个算式的结果就大; (3)同一个数分别减去2个不同的数，所减嘚哪个数小那个算式的结果就大; (4)2个不同的数减去同一个数，哪个被减数大那个算式的结果就大。 七、说道理 做数学题每一步都要有悝由，要把道理想清楚说出来。 八、应用题 一道简单的应用题是由已知条件和所求问题组成的。一般先说题意再列算式。

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