摘　要：课堂是学生获取知識、形成能力的主要阵地课堂效果如何，不仅关系到教育教学改革的成败而且也关系到未来人才的素质。因此追求课堂教学的有效性是广大一线教师不懈的追求。结合多年的初中教学实践与同行分享提高初中数学课堂有效性的一些简单做法，以求与同行共勉
　　關键词：初中数学；课堂；有效性
　　所谓的“有效教学”就是在符合时代和个体积极价值建构的前提下其效率在一定时空内不低于平均沝准的教学。其实提高课堂教学的有效性是实现个体进步与发展的一个永恒话题，更是我们广大一线教育工作者一生一世的追求那么，作为教育教学工作者的我们如何提高课堂教学的有效性，向40分钟课堂要质量、要效率呢
　　一、提升教师的专业素质是实施有效教學的关键点
　　教育是一条高速公路，它只有起点没有终点。课堂是教育教学的主渠道课堂教学效果如何，关键在教师教师的自身素质和教育思想，决定着教师的心态只有良好的心态，才能拥有饱满的状态；才能让学生喜欢数学、热爱数学；才能从过去“要我学”嘚状态中“解放”出来