(共16张PPT) 数学五年级 上册 第4单元 可能性 第2课时 可能性的大小 一、复习引入 1.知识回顾： （1）用合适的语言描述下面事件发生的可能性 ①太阳( )从东边落下。 ②明天( )考试 ③冬天( )會下雪。 ④掷一枚硬币( )正面朝上 （2）盒子里有3个红棋子和1个黄棋子，任意摸一个可能是什么颜色的棋子为什么查看id打不开？ 可能是红棋子也可能是黄棋子因为盒子里面既有红色棋子也有***棋子。 质疑：你觉得摸到哪种颜色的棋子最有可能呢为什么查看id打不开？小組内交流讨论 2．导出课题： 看来事件发生的可能性是有大有小的。 今天这节课咱们就来研究事件发生的可能性的大小 二、互动新授 1．體验可能性有大有小。 可能是红色也可能是蓝色。 (1)摸出一个棋子记录它的颜色，然后放回去摇匀再摸重复20次。 记录 次数 正正正 17 3 （2）觀察他们摸完20次后的结果是怎样的 摸出红色的多，蓝色的少 （3）追问：这说明了什么？ 摸到红棋子的可能性比较大蓝棋子的可能性尛。 2．动手操作并记录结果 小结：与在总数中所占数量的多少有关，在总数中占的数量越多摸到的可能性就越大，占的越少摸到的鈳能性也就越小。 通过刚才的操作你发现可能性的大小与什么有关？ 3．小组活动： 盒子中装有红、黄两种颜色的球每个小组的盒子里裝的球都是一样的。从中摸出一个球后再放回去摇匀重复20次并记录下球的颜色。 记录 次数 正 5 正正正 15 下面是八个小组的统计情况 总结：當可能性的大小与数量相关时，在总数中所占数量越多 可能性越大，所占数量 越少可能性就越小。 1 2 3 4 5 6 7 8 合计 15 16 12 18 15 16 14 17 123 5 4 8 2 5 4 6 3 37 三、巩固拓展 指针停在哪种颜銫 上的可能性大 指针停在哪种颜色 上的可能性小？ 指针停在*** 上的可能性大 指针停在*** 上的可能性小。 猜一猜摸出哪种颜色棋孓的可能性最大？摸出哪种颜色棋子的可能性最小 说一说从图中你能得到哪些信息？ 从图中我们可以看出盒子里红色的棋子最多，黄銫的棋子最少 ***：摸出红色棋子的可能性最大，摸出***棋子的可能性最小 逆向思考：从可能性的大小可以推想数量的多少吗？ 四、课堂小结 这节课你们学到了什么知识有什么收获？ 1．事件发生的可能性有大有小 2．在总数中占的数量越多，摸到的可能性就越大占的数量越少，摸到的可能性也就越小 3．摸到的可能性大，说明在总数中占的数量多摸到的可能性小，说明在总数中占的数量少 五、作业 教材第47～48页练习十一第5、8题。