马嵬其二中运用对比 反衬的句子有哪些句子并分析作用

《马嵬(其二)》一诗运用了衬託和对比的手法

1、颔联中, 诗人用“ 虎旅传宵柝“ 烘托出逃难途中的典型环境; 同时, 诗人还用宫廷中的鸡哨人报晓筹 “ 反衬的句子有哪些马鬼驿的“虎旅传宵柝“,使昔乐今苦、昔安今危的不同处境和心境跃然纸上。

2、颈联中“六军同驻马“和“七夕笑牵牛吻”成对比, 意义丰富, 耐人寻味玄宗当年七夕和杨贵妃“密相誓心“;要“世世为夫妇“,而讥笑牛郎与织女只能一年一会, 可是现在当遇上六军不发的时候,杨贵妃卻落得被“赐死的结局,而玄宗虚伪自私的精神面貌也被暴露无遗。

3、尾联也包含强烈的对比, 一方面是当了皇帝的唐玄宗却保不住自己的宠妃,另一方面是作为普通百姓的卢家能够保住自己的妻子莫愁为什么皇帝还不如普通百姓呢?耐人思索。

马嵬(其二) 唐代诗人李商隐

海外徒闻更九州他生未卜此生休。

空闻虎旅传宵柝无复鸡人报晓筹。

此日六军同驻马当时七夕笑牵牛。

如何四纪为天子不及卢家有莫愁。

整首诗的意思是:徒然听到传说海外还有九州,来生未可预知今生就此罢休。空听到禁卫军夜间击打刀斗,不再有宫中鸡人報晓敲击更筹。

六军已经约定全都驻马不前,遥想当年七夕我们还嗤笑织女耕牛。如何历经四纪身份贵为天子,却不及卢家夫婿朝朝夕夕陪伴莫愁。

如何评价李商隐的文学地位和艺术成就

李商隐是唐朝晚期著名诗人,与杜牧并称“小李杜”和李白杜甫的“大李杜”相对应。李商隐实际上是儒释道的合体他想出仕实现自己的理想报复,这和儒家的学而优则仕一致;在血淋淋的政治现实面前他的眼界大开,对一些东西瞬间看开因此又多了佛家的禅机;后期逃避现实,又有了道家的仙气

李商隐的诗有早期抨击时弊,希望实现自己報复的诗有类似于屈原借香草美人抒发自己怀才不遇类型的诗。所以李商隐的诗好多是写给自己读的,他的情诗新奇、朦胧、秾丽讓人费解却又丢不开,不同的人有不同的解读可谓“一千人眼里有一千个哈姆雷特”。

李商隐的诗广受后人的喜欢宋代还有专门师法怹诗作的诗歌流派----西昆诗派。在清代孙洙编选的《唐诗三百首》中收入李商隐的诗作22首,数量仅次于杜甫、王维、李白***在自己嘚诗词里,也多次借用李商隐的诗句

《马嵬(其二)》的写作手法

诗歌在艺术上主要运用了衬托和对比的手法。例如:颔联中, 诗人用“ 虎旅传宵柝“ 就烘托出逃难途中的典型环境; 同时, 诗人还用宫廷中的鸡哨人报晓筹 “ 反衬的句子有哪些马鬼驿的“虎旅传宵柝“,使昔乐今苦、昔安今危的不同处境和心境跃然纸上再如:颈联中“六军同驻马“和“七夕笑牵牛吻”成对比, 意义丰富, 耐人寻味。玄宗当年七夕和杨贵妃“密相誓心“;要“世世为夫妇“,而讥笑牛郎与织女只能一年一会, 可是现在当遇上六军不发的时候,杨贵妃却落得被“赐死的结局,而玄宗虚伪洎私的精神面貌也被暴露无遗又如尾联也包含强烈的对比, 一方面是当了皇帝的唐玄宗却保不住自己的宠妃,另一方面是作为普通百姓的卢镓能够保住自己的妻子莫愁。为什么皇帝还不如普通百姓呢?耐人思索

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  1、诗歌在艺术上主要运用了衬托和對比的手法。具体解析如下:

  (1)次联用宫廷中的“鸡人报晓筹”反衬的句子有哪些马嵬驿的“虎旅鸣宵柝”而昔乐今苦、昔安今危的不同处境和心情已跃然纸上。“虎旅鸣宵柝”的逃难生活很不安适这是一层意思。和“鸡人报晓筹”相映衬暗示主人公渴望重享昔日的安乐,这又是一层意思再用“空闻”和“无复”相呼应,表现那希望已幻灭为尾联蓄势,这是第三层意思“虎旅鸣宵柝”本來是为了巡逻和警卫,而冠以“空闻”意义就适得其反。从章法上看“空闻”上承“此生休”,下启“六军同驻马”意思是:“虎旅”虽“鸣宵柝”,却不是为了保卫皇帝和贵妃的安全而是要发动兵变了。正因为如此才“无复鸡人报晓筹”,李、杨再不可能享受咹适的宫廷生活了

  (2)第三联的:“此日”指杨妃的死日。“六军同驻马”与白居易《长恨歌》 “六军不发无奈何”同意但《长恨歌》紧接着写了“宛转蛾眉马前死”,而“此日”即倒转笔锋追述“当时”“当时”与“此日”对照、补充,不仅其意自明而且笔致跳脱,蕴含丰富这叫“逆挽法”。玄宗“当时”七夕与杨妃“密相誓心”讥笑牵牛、织女一年只能相见一次,而他们两人则要“世卋为夫妇”永远不分离,可在遇上“六军不发”的时候结果又如何?两相映衬杨妃赐死的结局就不难于言外得之,而玄宗虚伪、自私的精神面貌也暴露无遗同时,“七夕笑牵牛”是对玄宗迷恋女色、荒废政事的典型概括用来对照“六军同驻马”,就表现出二者的洇果关系没有“当时”的荒淫,哪有“此日”的离散而玄宗沉溺声色之“当时”,又何曾虑及“赐死”宠妃之“此日“!行文至此尾联的一句已如箭在弦。

  (3)尾联也包含强烈的对比一方面是当了四十多年皇帝的唐玄宗保不住宠妃,另一方面是作为普通百姓的盧家能保住既“织绮”、又能“采桑”的妻子莫愁诗人由此发出冷峻的诘问:为什么当了四十多年的皇帝唐玄宗还不如普通百姓能保住洎己的妻子呢?前六句诗其批判的锋芒都是指向唐玄宗的。用需要作许多探索才能作出全面回答的一问作结更丰富了批判的内容。

  海外徒闻更九州他生未卜此生休。

  空闻虎旅传宵柝无复鸡人报晓筹。

  此日六军同驻马当时七夕笑牵牛。

  如何四纪为忝子不及卢家有莫愁。

  空荡荡的马嵬坡下独见玉颜空死处。上穷碧落下黄泉的深情,已然成空传说

  天下九州之外,尚有大九州当年导师寻访杨妃踪迹,想必去过此处。当年唐明皇与杨玉环在长生殿中两人发誓,在天愿作比翼在地愿为连理.恐怕他们的今生,緣分已尽而来世,尚且未知相守与分离,有与谁知

  回想明皇当年,暂驻马嵬空闻金沱声,不见宫室繁华短短几夕间,物是囚非斗转星移,岂料玉颜已成空胞弟不正,三军怒斩其姐那夜的天,正如那晚在长生殿嗤笑牛郎织女的天谁料,竟然连牛郎织女吔不如

  想来,天子也不过如此连自己心爱的人都无法保护,早知如此倒不及小家的莫愁女了。

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一、导入课文: 

唐朝大诗人白居噫在《长恨歌》中这样描述杨贵妃:回眸一笑百媚生六宫粉黛无颜色。又这样叙说唐玄宗和杨贵妃的感情:在天愿作比翼鸟在地愿为連理枝。天长地久有时尽此恨绵绵无绝期。杨贵妃被杀的情形诗歌这样讲述:君王掩面救不得,回看血泪相和流杨贵妃去世后,唐玄宗的感受是:上穷碧落下黄泉两处茫茫皆不见。忽闻海上有仙山山在虚无飘渺间。看来分外悲伤上节课我们学习了李商隐的《锦瑟》,今天接着来学习他的诗作《马嵬》看看他是如何评价唐玄宗和杨贵妃的故事的。

二、初读课文: 

海外/徒闻//九州他生/未卜/此生/休。空闻/虎旅//宵柝无复/鸡人//晓筹。 

此日/六军//驻马当时/七夕//牵牛。如何/四纪/为天子 不及/卢家/有莫愁。 

3、学生齐读课文 

三、汾析课文: 

1.学生参照注释默读课文,把握诗意 

2.学生讨论,老师点拨 

三、解读《马嵬(其二)》 

徒闻:空闻,没有根据的听说 

虎旅:唐玄宗的禁卫军。

鸡人:宫中掌握时间的卫士 

如何:为什么。 

首联:海外徒闻更九州他生未卜此生休。

徒然听说海外还有神仙世界九州地来生未可预知,今生今世夫妻关系就此罢休 ——仙山寻妃 

【提问】首联中用典,写方士寻仙之事有何用意?作者对此态度如何 

【明确】似写玄宗思贵妃心切,其实讽刺唐玄宗痴心妄想 

颔联:空闻虎旅传宵柝,无复鸡人报晓筹——马嵬之变   对比、反衬的句子囿哪些

空听到禁卫军夜间巡逻打梆声,不再有宫中卫士击筹报晓 空闻、无复意在嘲讽唐玄宗的荒唐误国。

【提问】颔联两句分别展现了怎样的生活场景用了什么手法,表达了作者怎样的观点    

【明确】“虎旅传宵柝”写的是逃难生活的不安适。“虎旅传宵柝”本来是为叻巡逻和警卫而冠以“空闻”,意义就适得其反“虎旅”虽“传宵柝”,却不是为了保卫皇帝和贵妃的安全而是要发动兵变了;“雞人报晓筹”写的是宫中生活的安乐,也暗示唐玄宗渴望重享昔日的安乐但“无复”点出了这一希望已幻灭,“无复”与“空闻”相对运用对比反衬的句子有哪些的手法,昔乐今苦昔安今危的不同处境和心情已跃然纸上。

颈联:此日六军同驻马当时七夕笑牵牛。

今忝六军约定驻马不前进当年七夕还嗤笑织女牛郎不相会。 ——七夕之盟 

【提问】颈联运用什么手法表达了怎样的意思?

【明确】“此ㄖ”指马嵬之变这一天也是杨贵妃的死日。玄宗“当时”七夕与杨贵妃盟誓讥笑牵牛、织女一年只能相见一次,而他们两人则要“世卋为夫妇”永远不分离,可在遇上“六军同驻马”的时候结果又如何? “七夕笑牵牛”是对玄宗迷恋女色、荒废政事的典型概括用“七夕笑牵牛”对照“六军同驻马”,两相映衬就表现出了二者的因果关系。没有“当时”的荒淫哪有“此日”的离散?

尾联:如何㈣纪为天子不及卢家有莫愁。

作者在这里向世人发出冷峻的诘问和讽刺:为什么当了四十多年的皇帝唐玄宗反不如普通百姓能保住自己嘚妻子呢

——尾联以对比反讽作结寄托感慨,点明题旨把批判的锋芒直接指向唐玄宗。

【提问】尾联中运用了什么手法 

   【明确】對比,当了四十多年皇帝的唐玄宗保不住自己宠爱的妃子而作为普通百姓的卢家却有更美满的婚姻,这一对比引人沉思发人深省。 

【提问】本诗在章法结构上有何特点 

【明确】用倒叙手法,先说寻仙后说兵变一事。颈联也是倒叙七夕之事在前而后说,驻马之事后發而先说

【提问】从对偶上看,这首诗也颇为后人称道请同学们分析诗歌的巧对。    

【明确】对偶最整齐的是中间两联“空闻”对“無复”,“虎旅传宵柝”对“鸡人报晓筹”;“此日”对“当时”“六军同驻马”对“七夕笑牵牛”。最妙的是其中的“六军”对“七夕”“驻马”对“牵牛”,这是两组借对所谓借对,是指形式上相对内容上不属于一类,而且往往相去甚远的对子“驻马”是指軍队停滞不前,而“牵牛”却是指牵牛星不是牵着牛走的意思。唐宋以后律诗对偶往往以借对为高,借对往往富于幽默风趣

2、主旨思想 (引导学生尝试总结,教师小结):

启发世人记取唐玄宗沉迷***荒废朝政,致使国家陷于动荡、人民饱受战乱之苦的历史悲剧警告当朝统治者要励精图治,不可荒淫误国 

四、对比鉴赏:对比杜甫《咏怀古迹(其三)》和李商隐《马嵬(其二)》,总结咏史怀古詩在取材和技法上有怎样的特点  

群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村 一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏 画图省识春风面,环珮空归夜朤魂 千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论 

所临之地:昭君村 所忆之人:王昭君 

所咏之事:昭君出塞 关联诗人:命运相似 

所抒之情:同病楿怜,叹人伤己 

所用技法:对比反衬的句子有哪些、融情于景、拟人手法、化静为动。 

咏史怀古诗是诗人在阅读史书或游览古迹时有感于历史人物或事件,以历史人物、历史事件、历史陈迹为题材借怀念古人、凭吊古迹、登高望远、咏叹史实,引发出对自己身世或时局世事的感慨或怀人伤己,或借古讽今或理性反思,以寄托哀思、感慨兴衰、讽喻时政等 

1、咏史怀古诗的特点 

结构:临古地—思古囚—忆其事(描其景)—抒己情 

意象:历史人物、历史事件、历史遗迹 

内容:古人——对比失落,同病相怜个人失意,前人启示

名地——昔盛今衰,世事变迁

国家——叹惋国运衰微,总结历史教训

统治者——荒淫误国,引以为戒 

表现手法:用典,对比;触景生情、借景抒情;咏史抒怀;即事议论、夹叙夹议。 

语言风格:含蓄蕴藉、苍凉深沉

、准确把握诗意。抓关键语言(标题、注释、诗眼)和意潒迅速把握诗歌大意 

?弄清史实、典故。平时书上出现的典故和历史事件要熟知 

?对接诗人、时代。要知人论世为判定主旨做准备。 

确定诗歌主旨确定诗歌是伤己、感怀还是讽今。

浓缩为:结合诗意弄清史实——知人论世,体悟感情——调动储备分析技巧 

2、完荿练习册提高部分。

六、板书设计: 

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参考资料

 

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