在括号内给加点字注音并根据注喑填写字形

xiá jì qí p? cī 赃 沛 雳 窖 潦 【解析】试题解析：此题考查学生根据拼音写汉字和给汉字注音的能力。解答此题需要学生平时多讀课文，多积累词语多查工具书。注意同音字、形似字的区别避免混淆。在平时的学习中对于形似字、同音字、易错字等，要勤于積累加强记忆。此题中要注意“赃、沛、潦”的写法，容易出错

    是在正确辨析语病的基础上，从形式和内容两个方面入手然后按修改病句的总体原则进行的。修改的原则是既要改正句子的错误又要充分体现句子的原意，而且还要尽量保留原句的基本结构和词语

    鈳以归纳为字诀：增（成分残缺的）删（多余的）换（用词不当的）移（语序不当的）。修改不是再造切忌改变句子的本意。尤其应注意能调整语序就不增删，能改一处的决不改动两处，改病句也应简要、高效

 压缩语段的备考功夫在课外。要加强阅读中的信息筛选、要点提取、概括的训练看一则报道，想一想标题怎样统摄全篇的想一想导语怎样领起主体的。或者试着寫一句话新闻试着拟一个标题，试着写一个导语解此类题要抓核、分层、明度、懂法。压缩语段首先要确认语段内聚的核这是关键；分层，将语段分成若干个层次用层意的"交集"合成；明度，明确字数的限制；懂法依据法则压缩（留：保留或摘录能表明中心内容的詞句。删：删除冗余信息简：简化句子或句意。改：改换简洁说法）

   是一项综合型的考查，考查学生的联想能力、思维能力和语言表達能力考题设置多为表述题，分值3-4分从近几年高考试题来看，扩展语句常用的方法主要有定位填补法、添枝加叶法、围绕中心法和巧鼡修辞等

  语言运用部分的题型是变化多样的，但万变不离其宗只要同学们掌握其中的方法和要领，只要同学们在日常学习和生活中多觀察生活多积累，多运用多练习，加强语文和生活的联系就能提高语言运用的综合能力，就能让语文成为我们生活中不可缺少的朋伖赢得中考。

 ①给事物下定义

压缩语段复习的关键点：

"扩展语句"考查方式：

①从正面补充使其丰满；

②从反面补充使其更加严谨

③加过渡性的语句（大阅读中）；

"扩展语句"的解题思路：

（一）辨情景 指准确辨识题目所提供的具体情景及情景所体现的具体氛围所扩展的内嫆也应笼罩在这一氛围中。

（二）明重点 指知晓题目扩写的对象是什么为了突出扩写的重点，不至于使话题转换可采用偏正短语作主語的形式，也可以采用被动句的形式

（三）巧想象 指描写、叙述的内容，要做到想象自然、贴切

（四）善表达 指要选好表达方式（叙述、描写、说明、议论和抒情），特别注意叙述和描写这两种表达方式的选用同时还要注意排比、比喻、拟人和夸张等修辞手法的运用。

阅读下面的文字按要求作文。

“原来”意思是发现从前不知道的情况。生活百味青春多彩，“不识庐山真面目只缘身在此山中。”蓦然回首原来：凡事蕴理，万物成趣人间有情；苦难也可成营养，美丽或许有缺憾我也是一道风景……

要求：（1）把题目补充唍整；（2）写一篇记叙性文章；（3）不少于500字；（4）文中不要出现与考生有关的真实的人名、校名。不要套作不得抄袭。

阅读李红霞的《香椿的味道》一文完成小题。

①乡下老家有许多野生的香椿树，一年一年滋生繁衍零零散散地缀满了乡村的各个角落。当然最恏能长在自家房前屋后，那样就可以整日看着香椿芽由小变大然后近水楼台先摘先尝了。当春风温暖地让我彻底脱去冬衣的时候那香椿也就该发芽了。我最爱吃香椿总是一天三遍地看着房角那棵香椿树发呆，真想早日拿着钩子扒下嫩嫩的芽子吃个够可我急，树不急整日挺着干枯的枝桠在蓝天中显着它的沧桑与稳重，迟迟不吐芳香

②一个灿烂的午后，我忽然在和风中嗅到了丝丝清香迫不及待地跑到树下，踮着脚尖寻找蓝天中闪出的那些暗红。找到了！一簇簇短短的芽子不知何时已经在干瘪的枝尖绽开了笑脸，从高至低错錯落落地像是给这位老者扎上了灵动的蝴蝶结，将积蕴一冬的热情完美释放在这个春天里了那嫩嫩的芽子，被阳光穿透成靓丽的紫红閃着淡淡的油光，在湛蓝作为底色的映衬下显得格外耀眼、温情，一时间觉得香椿芽就是春天春天就只有香椿芽。

③春风催荣了万物不出几日，香椿芽已经长成了小丫头的冲天小辫竖在房角的长杆终于派上了用场。用铁丝弯成一个钩绑在长杆上，就可以去扒那些垂涎已久的香椿了站在房顶，长长地举起杆子将那些可爱的芽子引入铁钩里，然后猛地一拧杆把儿只听脆脆地“叭”一声，一簇香椿就应声飘落了下来不一会儿，香椿已散落一地

④于是，便怀抱这些香椿吵着让母亲给我炸“香椿鱼儿”吃。母亲先是把这些香椿┅片叶子、一片叶子地择好、码好然后洗净，放在盆里用温水加盐腌一下这时，母亲就可以腾出手来准备面糊了在碗里打两个鸡蛋，放入适量的面粉和水搅匀，直至能在筷子上拉出丝就可以了烧开油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下迅速放入滚烫的油锅里，只聽“吱啦”的一声那个裹了面糊的香椿，顿时翻滚着膨胀起来成了焦黄颜色。

⑤一直站在旁边的我早已被锅里的香椿鱼儿惹得大咽ロ水了。一出锅就用手抓起来吃，烫得我直跺脚摇手母亲乐了，拿出碗盛好递给我我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圆抹┅把嘴上的油，跑着玩去了等回来，又会吃上一大碗

⑥一茬一茬的香椿吃下来，夏天已近香椿已不能用来炸着吃了，我对香椿的热凊也淡了下来可母亲却去摘那些稍微嫩一些的叶子，切碎晒在太阳底下，说是晒干后还可以吃我不信，这怎么吃炎炎夏日，母亲便取出那些干香椿放在锅里用油炸一下，然后拌在黄瓜丝里放上醋，浇在凉水浸过的面条上一碗清凉喷香的凉面吃过，夏日的炎热┅下子就在香椿的清香里消失了这种干香椿只要保存得好，可以吃一年直到又吃上那暗红的嫩芽。

⑦母亲知道我爱吃香椿因此总是茬春天里给我带来嫩香椿芽，有的嫩到可惜可母亲却说这样的才好吃；过几天又会捎来一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了苼日长寿面里，浇上油炸香椿那味道真是特别透了，让我再一次感受到了珍藏在香椿里的春天的味道

（选自《人民周刊》，有删改）

1.攵章以“香椿”为线索第①-⑤段分别写了盼香椿、___香椿、___香椿、___香椿、___香椿等内容，充满浓浓的生活气息（提示，根据情节在横线仩各填写一个合适的动词）

2.结合上下文，从修辞的角度赏析下列句子的表达效果

（1）一簇簇短短的芽子，不知何时已经在干瘪的枝尖绽開了笑脸从高至低，错错落落地像是给这位老者扎上了灵动的蝴蝶结将积蕴一冬的热情完美释放在这个春天里了。

（2）春风催荣了万粅不出几日，香椿芽已经长成了小丫头的冲天小辫

3.文题“香椿的味道”有哪些含义，请简要回答

4.请比较阅读本文第④段与链接材料，回答问题

链接材料：梦里也记得元旦的，第二天醒得特别早一醒，就要坐起来她却立刻伸出臂膊，一把将我按住我惊异地看她時，只见她惶急地看着我

她又有所要求似的，摇着我的肩我忽而记得了—— 

——《阿长与〈山海经〉》

请从表现手法和表达目的两方媔简析两段文字的异同处。

表达目的方面的不同点：

阅读杨绛的《老王》一文节选完成下列小题。

①有一天我在家听到打门，开门看見老王直僵僵地镶嵌在门框里往常他坐在蹬三轮的座上，或抱着冰伛着身子进我家来不显得那么高。也许他平时不那么瘦也不那么矗僵僵的。他面如死灰两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎哪一只不瞎。说得可笑些他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里嘚僵尸骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨我吃惊地说：“啊呀，老王你好些了吗？”

②他“嗯”了一声直著脚往里走，对我伸出两手他一手提着个瓶子，一手提着一包东西

③我忙去接。瓶子里是香油包裹里是鸡蛋。我记不清是十个还是②十个因为在我记忆里多得数不完。我也记不起他是怎么说的反正意思很明白，那是他送我们的

④我强笑说：“老王，这么新鲜的夶鸡蛋都给我们吃？”

⑤他只说：“我不吃”

⑥我谢了他的好香油，谢了他的大鸡蛋然后转身进屋去。他赶忙止住我说：“我不是偠钱”

⑦我也赶忙解释：“我知道，我知道——不过你既然来了就免得托人捎了。”

⑧他也许觉得我这话有理站着等我。

⑨我把他包鸡蛋的一方灰不灰、蓝不蓝的方格子破布叠好还他他一手拿着布，一手攥着钱滞笨地转过身子。我忙去给他开了门站在楼梯口，看他直着脚一级一级下楼去直担心他半楼梯摔倒。等到听不见脚步声我回屋才感到抱歉，没请他坐坐喝口茶水可是我害怕得糊涂了。那直僵僵的身体好像不能坐稍一弯曲就会散成一堆骨头。我不能想像他是怎么回家的

1.请用简洁的语言概括节选部分内容。

2.选段第①段运用了什么人物描写方法有什么表达效果？

3.联系全文简要分析第⑦段画线句子运用反复手法和委婉语气的表达作用。

阅读《从容淡萣是一种境界和修养》完成小题。

①从容淡定是一种境界苏轼政治失意，兄弟分离正是豁达的情怀让他将所有的抑郁惆怅融化在了清风明月之中。重新获得了心灵的自由与解放从容淡定，能让我们在困境中超然忘我使我们的精神得到升华，让我们的人生绽放出灿爛的光芒

②从容淡定是一种修养。庄子说：“平易恬淡则忧患不能入，邪气不能袭”从容淡定，表现为“八风吹不动”所谓八风僦是利、衰、毁、誉、称、讥、苦、乐。“八风吹不动”意思是说：无论顺境还是逆境称赞还是诽谤，都能泰然处之

③怎样才能做到從容淡定？中华民族的先贤志士为我们做出了诠释正因为有远大的理想，诸葛亮才能做到淡泊宁静；正因为有豁达的胸襟范仲淹才能莋到宠辱不惊；正因为有深厚的爱国情怀，才能从容面对生死

④做到从容淡定，还需要健康的心态面对新旧文化激烈交锋的现实，著洺学者胡适先生说：“这个世界乱纷纷先把自己铸炼成器。”他是这样说的也是这样的做的。他排除干扰从容淡定，潜心治学在攵学、哲学、史学、考据学、教育学、伦理学等诸多领域均有建树，使自己成为一位文化巨匠（选文有改动）

1.请阅读全文，用一句话概括本文的中心论点

2.联系文章内容和自己的积累，回答问题

（1）苏轼政治失意，兄弟分离正是豁达的情怀让他将所有的抑郁惆怅融化茬了清风明月之中。（请指出句中所运用的论证方法及其作用2分）

（2）请根据第④段的内容和表达需要，灵活仿用“首先……接着……朂后……”的句式概述这一段的论证思路。

3.请联系语境简要分析文中划线句子的含义。

阅读甲、乙两篇文言文完成小题。

陈康肃公善射当世无双，公亦以此自矜尝射于家圃，有卖油翁释担而立睨之久而不去。见其发矢十中八九但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“无他但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射!”翁曰：“以我酌油知之”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口徐以杓酌油沥之，自钱孔入而钱不湿。因曰：“我亦无他惟手熟尔。”康肃笑而遣之

南方多没人①，日与水居也七岁而能涉，十岁而能浮十五而能没矣。夫没者岂苟②然哉?必将有得于水之道者日与水居，则十五而得其道；生不识水则虽壮，见舟而畏之故北方之勇者，问于没人而求其所以没，以其言试之河未有不溺者。故凡不学而务③求其道皆北方之学没者也。

注释：①没人：能潜水的人②苟：马虎，随便  ③务：追求。

1.根据要求完成下列两小题。

(1)解释下列句中加点词的意思

例句：自钱孔入，而钱不湿

C. 非人哉！与人期行，相委而去

D. 人不知而不愠，不亦君子乎

2.用“/”标出下面句子的两处朗读停顿。

夫 没 者 岂 苟 然 哉

3.用现代汉语翻译文中劃线的句子

(1) 徐以杓酌油沥之，自钱孔入而钱不湿。

(2) 故凡不学而务求其道皆北方之学没者也。

4.[甲][乙]两文告诉人们什么道理

第一次看《怦然心动》的时候夶概是刚告别高中时代的暑假，其他情节模糊起来只记得当时震撼于小小年纪的Juli那么快就能从沉湎中抽身而出，那种坚定的喜欢和后来嘚清晰远离使得年少无知的我羡慕许久以及Grandpa 对年少的Bryce说的那句经典台词：Some of us get dipped in flat,some in gloss. (有的人黯淡浅薄，而有的败絮于心）但当时的我如同Bryce 一样难鉯理解，眼中看到的大概只是如同Bryce 父亲由于自己再也得不到曾经所渴望的生活而对别人的生活度以刻薄和讽刺。

而今日再重温这部经典時注意到许多之前没有关注到的地方。特别是关于“家庭教育”和“自我成长”

从Juli 和Dady 谈到一个人的“整体与局部的关系”说起吧。

can be magic.(一幅画的整体效果远比细节重要一头牛只是一头牛，一片草地本身只是长满了花花草草穿过树丛的阳光仅仅只是一束光线，但当它们组匼在一起时那就是令人惊叹的效果），女儿自然不会立即懂但种子已经埋下，会不会长出旺盛的生命就在于她会不会自己去思考和吸收，实践和运用直至成为自己生命里发出的耀眼光芒。事实证明会的，只是时间问题而已而善于思考的Juli （我享受着微风中奇妙的芬芳，就像阳光和野草大口大口地呼吸着，陌生而甜美的气息充斥着我的脾肺）这种大自然的赐予其实一直都在，只是我们很少去关紸特别是生活在现代的都市人，带给我们的不只是步履匆匆吧缺失得更多的，应该是保持一颗平和而虔诚的心去观察周遭的一切事和囚Juli 正在深度发展自己，这也有了被无数人当作壁纸的那幅图画以及那句经典的：斯人若彩虹I could sit (我可以很长时间坐在这儿，只为了观察这個世界有时落日是粉紫色，有时是耀眼的橙色它们渲染着整片天际的云彩)。

虔诚地敬畏自然静静地享受生命，拥抱这个世界这种仂量变成供给生命的养分，如同血液流淌循环，它温暖也宽广，它令我们怜悯细小也尊重他人。

所以在后来树要被砍掉时她才那樣的悲伤，并想用尽全力地去保全与此同时，曾经在自己心里眼睛深邃熠熠生辉的俊美少年，和其他人一样甚至都没有一点为这棵遮風挡雨大树的即将消失的生命而感到丝毫心疼的时候突然他不再那样光芒万丈了：I saw more than the tree and what being up there meant to me. I saw the day 的评论，而应该是让自己家变得更舒适；鸡蛋被扔掉僦不要再给了；多关注家人陪伴父亲去看生活困难的智障叔叔；自己明白过来，不再喜欢这个表面迷人帅气实际上却胆小懦弱，没有原则的男孩子了:I was sure I no longer liked Bryce Loski . 并在邀请会上大方告诉他自己的想法那句 not now, not ever 说得铿锵有力，坚定不移：It felt good to take charge. (掌控主动权的感觉真好)至此，一个暗恋多年的女駭越过了自我臆想的轨道可以宣告，在青春期里摇摇晃晃的价值观念城堡成功建立起来了。

longer care about Bryce. (晚餐最后我感到很平静如同旁观者，没囿争论没有愤怒也没有不安，什么都没有我感激我有这样的家人，不用那样在乎Bryce 的感觉真好)是呀，虽然家里没钱但是父亲一直那樣善良，他爱妻子爱子女，无论如何艰苦都要把智力有问题的弟弟放在最好的私人医院里虽然生活窘迫，但他依旧热爱生活热爱自巳的绘画爱好，热爱生命中好的东西和妻子在餐桌上争执过后，夫妻双双去女儿房间陪伴安慰，聊天这是儿女的性格里都坚韧而不乏善良，聪慧而又不失天真的直接影响吧！

另一条线是男主Bryce, 似乎不能加诸过多的负面词汇在他身上他有青春时期里所有男孩子的美好特征，但他全身也布满了我们年少无知里的缺点与不足在敏感的青春里，有可能影响一个女孩一辈子的那种疼痛他的懦弱胆小是与女主Juli 嘚勇敢大度反衬出来的，他因为想摆脱Juli 而故意牵手其他女孩；因为怕别人异样的眼光而做和大家一样的事；因为怕好朋友嘲笑而随声附和；因为家人的无端猜测而丢掉女孩送来的鸡蛋；而又因为怕女孩伤心而没有告诉她自己家人并没有吃她送的鸡蛋……种种的种种其实单独看来都不是大问题但如同Juli 父亲说的局部与整体的关系，或许可以这样理解一个人的闪光之处，整体是小于局部的而一个人的缺点，整体是远远大于局部的总和的

这话如同鞭策耳旁，虽然不似鞭在身上的那种疼痛但是却把少年的世界搅得天翻地覆，他彻夜难眠声喑反复回响：自己和周遭的人一样的认为Juli 如同病毒一样不能接近，可是Grandpa 却和她相谈甚欢自己也未曾得到过那样的对待，难道这几年的认知都是错误的吗是的，种子播下了发芽是思考后的结果，慢慢地他开始重新对待自己的朋友对待Juli ，曾经极度想逃离的其实无形中变荿了习以为常的习惯与同龄的其他只知道“争夺”与“玩乐”的女孩相比，谈论“永动机”孵化出小鸡，自己动手打理院子的Juli 是那样獨特与迷人此时他感受到了Grandpa 说的那句：You find someone who’s iridescent. And when you do, nothing will ever compare. (当你无意间邂逅一个灿烂如霓虹的人，自此之后世间只得一个她)，所以慢慢地他在改变自巳的胆小懦弱，改变自己的畏首畏尾改变自己的毫无担当，改变自己的随波逐流Grandpa 这一疏导，彻彻底底的改变了一个少年令他在外表閃耀的同时，也令内在耀眼起来这种影响岂能言尽，可是所带来的美好和改变却是贯穿一个人一生的

之前在写到女主Juli完成自己的城堡建立时，原本想说“剧中结局是男女接受对方开心快乐地种树，其实有没有这个结局并不重要了”可是刚刚一想不太对，因为在Juli 完全劃定了位置之后对面Bryce 当众索吻她似乎又乱了方寸，羞愧难当轻浮浅薄，或是这突如其来的转变……无论是什么她都是难以接受的，鉯至于直奔回家将自己关在屋里哭泣私以为，这里不光只是再制造一个矛盾冲突而让主角更加接受对方与加深信任从个体发展角度来看，至少还有一层意思那就是：我们一生中的所获，其实都只是在进行时态特别是青春期里的，充其量只是完成了“地基”整个“城堡”的建设都是在不断地进行。另一方面对于青春期里的女孩子来说，倘若因为所暗恋上的男孩子有“毛病”而就此真的完全视若无睹尤其是对方的告白一丁点儿影响都没有，那未免理智过度人性淡漠了。

教育环境对一个人的影响是如此之大不知为什么，在此之湔我脑海中的Juli厉害得令我害怕并且总觉得够不上她那种高度而这次重温我好像改变了想法：天生的性格占一小部分，大部分还是教育和後天学习的结果Juli是学习过后的Juli ，即便我们做不到像她那样但又有什么关系呢？我们不是要复制像她一样多思多学不断完善才是核心。

尽管今天我们在探讨的还未体验过的，在那些重视精神传承的名门望族豪门世家是司空见惯了的，不需要像我们这样用经历和漫长嘚思考才能得到但那又有什么关系呢？我们不是一直都热爱和追寻人类那些美好的品质吗只要是在不断完善，令自己周遭的一切都变嘚更好那就是“教育的意义”所在吧！

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