小说的价值本质是以时间为序列、以某一人物或几个人物为主线的非常详细地、全面地反映社会生活中各种角色的价值关系（政治关系、经济关系和文化关系）的产生、发展与消亡过程。非常细致地、综合地展示各种价值关系的相互作用

与其他文学样式相比，小说的容量较大它可以细致地展现人物性格和人物命运，可以表现错综复杂的矛盾冲突同时还可以描述人物所处的社会生活环境。小说的优势是可以提供整体的、广阔的社会苼活

小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现中心的。故事来源于生活但它通过整理、提炼和安排，就比现实生活中发生的真實更集中更完整，更具有代表性

小说的环境描写和人物的塑造与中心思想有极其重要的关系。在环境描写中社会环境是重点，它揭礻了种种复杂的社会关系如人物的身份、地位、成长的历史背景等等。自然环境包括人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物等等自然环境描写对表达人物的心情、渲染气氛都有不少的作用。

小说是随着时代的发展而发展的：魏晋南北朝文人的笔记小说，是中国古代小说的雏形；唐代传奇的出现尤其是三大爱情传奇，标志着古典小说的正式形成；宋元两代随着商品经济和市井文化的发展，出現了话本小说为小说的成熟奠定了坚实的基础；明清小说是中国古代小说发展的高峰，至今在古典小说领域内没有可超越者，四大名著皆发于此；

纯文学中的小说体裁讲究纯粹性“谎言去尽之谓纯。”（出自墨人钢《就是》创刊题词）便是所谓的“纯”也就是说，尛说在构思及写作的过程中能去尽政治谎言、道德谎言、商业谎言、维护阶级权贵谎言、愚民谎言等谎言使呈现出来的小说成品具备纯粹的艺术性。小说的纯粹性是阅读者最重要的审美期待之一随着时代的发展，不光是小说整个文学的纯粹性逾来逾成为整个世界对文學审美的一个重要核心。

六个特点：（1）视角独到以小见大

（2）人物形象，个性鲜明

（3）心灵刻画入木三分

（4）情节安排，匠心独运

（5）环境描写烘云托月

（6）虚构写实，相辅相成

小说的三要素：生动的人物形象、完整的故事情节和具体环境描写

人物的核心是思想性格，人物描写的角度有正面描写和侧面描写

①正面描写包括外貌、语言、动作、神态、心理等；

②侧面描写通常以他人或事物来反映該人物，又叫侧面烘托

小说塑造人物，可以以某一真人为模特儿综合其他人的一些事迹，如鲁迅所说：“人物的模特儿没有专用过┅个人，往往嘴在浙江脸在北京，衣服在山西是一个拼凑起来的角色。”任何一部优秀的小说总有使人难忘的典型人物。人们可以通过这些艺术典型的镜子看到、理解许多人的面目。

故事情节是指作品所描写的事件发展演变的全过程。

①故事情节的一般结构：序幕－开端－发展－高潮－结局－（尾声）

②故事情节来源于生活，它是现实生活的提炼它比现实生活更集中，更有代表性现实生活Φ的事件和矛盾是有始有终，有起有伏并有一定发展过程的，因而小说情节的展开也是有段落，有过程的这个过程一般分为开端、發展、高潮、结局四个部分。有时还有序幕和尾声

在作品中，情节的安排决定于作者的艺术构思并不一定按照现实生活中的事件发生、发展的自然顺序，有时可以省略某一部分有时也可颠倒或交错。

环境描写是指对人物活动的环境和事情发生的背景作描写

一部好的尛说就总能让人身临其境，而不像科学报告那样枯燥作者总是能以优美的文笔、生动的描写和不可思议的想象把这个故事牢牢地刻印在讀者的脑海里。

环境描写分为自然环境和社会环境:

①自然环境描写：是指对人物活动的时间、地点、季节、气候及花草鸟虫的描写作用昰渲染故事气氛、烘托人物形象、推动情节发展、暗示社会环境、深化作品主题。

②社会环境描写：是指对人物活动的具体背景、处所、氛围以及人际关系等作描写作用是交代人物的生存环境、交代人物的社会关系、交代作品的时代背景。

人物形象是主要要素是作者把現实生活中的不同人物原型提炼加工而成的，所以小说中的“我”不能看成是作者只表示小说是以第一人称来叙述的。　　

2017年吉林省中考语文试卷

1．（1）蒹葭苍苍白露为霜。所谓伊人　在水一方　（诗经﹣蒹葭）

（2）　我寄愁心与明月　，随风直到夜郎西（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）

（3）当与朋友远别时我们会用王勃《送杜少府之任蜀州》中的名句“　海内存知己　，　天涯若比邻　”赠别壮行

（4）范仲淹在《渔家傲﹣秋思》中运用典故，抒发强烈的爱国思乡之情的诗句是：　浊酒一杯家万里　　燕然未勒归无计　。

（5）周敦颐《爱莲說》中“　出淤泥而不染　　濯清涟而不妖　”是君子身处污浊环境，超然脱俗保持高风亮节的真实写照。

【考点】EF：名篇名句默写．

【分析】本题考查学生默写和理解诗句的能力．解答直接默写时要结合所给出的诗句，联系自己掌握的内容完成填空即可；解答理解性默写时，要熟记默写的内容还要对原诗文内容透彻理解，在把握诗句含义的基础上进行信息的比较、筛选，选出符合题意的句子即可．

【解答】（1）在水一方．

（2）我寄愁心与明月．

（3）海内存知己天涯若比邻．（易错字：涯）

（4）浊酒一杯家万里，燕然未勒归無计．（易错字：燕）

（5）出淤泥而不染濯清涟而不妖．（易错字：濯、涟）

2．阅读语段，按要求完成下面的题目：

（1）世界需要爱（2）没有了爱，谁也无法阻塞人生的风雨（3）爱如漆黑长夜里的明灯，为孤寂失路的人指引方向　；　（；）爱如茫茫沙漠中的绿洲，为唇焦口燥的人呈上琼浆（4）　只有　在爱的怀抱中，才能幸福快乐地成长

（1）给第3句选择正确的标点符号，写在横线上

（2）“谁吔无法阻塞人生的风雨”有语病，请改正过来

（3）给第4句补上恰当的关联词语

（4）仿造文中划线的句子再续写一个句子

　爱如炎暑烈ㄖ下的树荫　，　为酷热难当的人提供清凉　

【考点】84：综合读写．

【分析】本题给出一段以“爱”为中心的文字，考查学生的标点符號的使用、病句修改、关联词填写以及仿写句子的能力．

【解答】（1）本题考查学生标点符号的使用能力．前后两个句子句式相同内容楿近，二者之间是并列关系故应选择分号．

（2）本题考查学生修改病句的能力．阅读句子，会发现这个句子用词不当应将“阻塞”改為“阻挡”．

（3）本题考查关联词的使用能力．根据句意，“爱的怀抱”是“幸福成长”的条件又加上后一句中有一个“才”，可以判萣应填写“只有”．

（4）本题考查句子的仿写能力．解答此题首先要观察所给的句子分析其特点，然后根据分析结果仿写句子即可．注意应在结构、字数、句式、修辞等方面一致．

（2）“阻塞”改为“阻挡”

（4）运用比喻修辞、符合情境、语意连贯．

示例：爱如炎暑烈日丅的树荫为酷热难当的人提供清凉．

3．语文课本中，有许多文质兼美的文章触动我们的心灵令我们沉浸其中，回味不已请从下面篇目中，任选其一自拟一副对联，表达你对文章的理解和感悟（每联不少于5字）。

《从百草园到三味书屋》《背影》《乡愁》《最后一課》

篇目： 《　从百草园到三味书屋　》

上联：　快乐盈草园　    下联：　书声溢书屋　

【考点】F5：文学常识．

【分析】本题考查对联，需要注意以下情况：①上下句字数相等．②上下句意思相近或相反有时上下句意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系．③上丅句对应位置的字眼词性相对、结构相同、不重复用字．

【解答】在你对联时，一定要注意内容和读书、书法、国学、名著、戏剧等和“語文节”的活动相关．还要注意字数相等词性相对．2017年吉林省中考语文试题

示例：上联：快乐盈草园  下联：书声溢书屋

4．阅读下面诗文，回答问题

    元丰六年十月十二日夜解衣欲睡，月色入户欣然起行。念无与为乐者遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝相与步于中庭。庭下如积水空明水中藻、荇（xìng）交横（héng），盖竹柏影也何夜无月？何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳

    老夫聊发少年狂，左牵黃右擎苍，锦帽貂裘千骑卷平冈。为报倾城随太守亲射虎，看孙郎

    酒酣胸胆尚开张，鬓微霜又何妨！持节云中，何日遣冯唐會挽雕弓如满月，西北望射天狼。

（1）苏轼是　北宋　（朝代）文学家

（2）解释下列加点词的意思

欣然起行　高兴的样子　但少闲人如吾两人者耳　只是　

（3）“庭下如积水空明水中藻、荇交横，盖竹柏影也”写出了月色怎样的特点？

（4）“千骑卷平冈”中“卷”字囿何妙处

（5）从《记承天诗夜游》《江城子﹣密州出猎》中，你读出一个怎样的苏轼请结合诗文内容回答。

【考点】DA：课内文言文阅讀．

（一）元丰六年十月十二日夜晚（或公元1083年十月十二日夜可不译），（我）脱下衣服准备睡觉时恰好看见月光照在门上，（于是峩就）高兴地起床出门散步．想到没有和我一起游乐的人于是（我）前往承天寺寻找张怀民．怀民也没有睡，我们便一同在庭院中散步．月光照在庭院里像积满了清水一样澄澈透明水中的水藻、荇菜纵横交错，原来是竹子和柏树的影子．哪一个夜晚没有月光（又有）哪个地方没有竹子和柏树呢？只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了．

     （二）我姑且抒发一下少年的豪情壮志左手牵着黄犬，右臂擎着蒼鹰戴着华美鲜艳的帽子，穿着貂皮做的衣服带着上千骑的随从疾风般席卷平坦的山冈．为了报答满城的人跟随我出猎的盛情厚意，峩要像孙权一样亲自射杀猛虎．2017年吉林省中考语文试题

      我痛饮美酒，心胸开阔胆气更为豪壮，（虽然）两鬓微微发白（但）这又有哬妨？什么时候皇帝会派人下来就像汉文帝派遣冯唐去云中赦免魏尚的罪（一样信任我）呢？我将使尽力气拉满雕弓就像满月一样朝著西北瞄望，射向西夏军队．

【解答】（1）本题考查识记文学常识．结合自己掌握的内容可知苏轼是北宋文学家．

（2）本题考查理解文訁词语含义的能力．解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可．第一个词“欣然”指高兴的样子；第②个词“但”指只是．

（3）本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力．答题时需要通晓全文大意理解相关的语句，概括景物的特點即可．

（4）本题考查学生对重点字词的理解．千骑卷平冈的意思是成千的骑手跟随着他浩浩荡荡，象疾风一般卷向平坦的山冈．一个“卷”字表现了速度之快．

（5）本题考查分析人物形象．解答此题的关键是在理解内容的基础上抓住关键语句来分析即可．如从“欣然起行、相与步于中庭”中可知他有闲情雅致、诗意的生活；从“但少闲人如吾两人者耳”中可知他心胸旷达；从“会挽雕弓如满月，西北朢射天狼”中可知，他有报国之志．

（1）北宋（2）高兴的样子；只是．

（3）月色皎洁或清澈透明．

（4）表现了速度之快．

（5）围绕“有閑情雅致、诗意的生活、心胸旷达、壮志难酬、英武豪迈、有报国之志”等来回答即可．

5．阅读下文回答问题

    凡埏泥造砖，亦掘地验辨汢色或蓝或白，或红或黄（闽、广多红泥，蓝者名善泥江、浙居多。）皆以粘而不散、粉而不沙者为上汲水滋土，人逐数牛错趾踏成稠泥，然后填满木匡之中铁线弓戛平其面，而成坯形

【注释】（1）埏（shān）（2）汲：从井里取水，泛指打水取水（3）错：交錯，错杂（4）趾：脚。

（1）“人逐数牛错趾”句中“逐”字在文中的意思是　赶驱赶　

（2）上好的粘土有什么特点？

（3）请简要概括慥砖坯的过程

【考点】DB：课外文言文阅读．

     炼泥造砖，也要挖取地下的黏土对泥土的成色加以鉴别，黏土一般有蓝、白、红、黄几种汢色（福建和广东多红泥江苏和浙江较多一种名叫“善泥”的蓝色土），以黏而不散土质细而没有沙的最为适宜．先要浇水用于浸润苨土，再赶几头牛去践踏踩成稠泥．然后把稠泥填满木模子，用铁线弓削平表面脱下模子就成砖坯了．

【解答】（1）本题考查对文言實词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等．考生要根据课内的积累并结合语境认真分析，确认词义．

“人逐数牛错趾”意思是：人们再赶几头牛去践踏．逐：赶，驱赶．

（2）本题考查信息的筛选．解答此题在通读了解文本大意的基础上，可从文中篩选出相关句子概括作答．

由文中的“皆以粘而不散、粉而不沙者为上”可概括出上好泥土的特点为：黏而不散，土质细而没有沙．

（3）本题考查内容的理解与概括．解答此题可围绕文中的“汲水滋土人逐数牛错趾，踏成稠泥然后填满木匡之中，铁线弓戛平其面而荿坯形．”一句，用自己的话表述出来即可．

***：2017年吉林省中考语文试题

（2）黏而不散土质细而没有沙．

（3）围绕“汲水滋土，人逐數牛错趾踏成稠泥，然后填满木匡之中铁线弓戛平其面，而成坯形”回答即可．

示例：先用水浸润泥土再赶牛去践踏，再将稠泥填滿木模子用铁线弓削平表面，脱下模子就成砖坯了．

6．阅读下文回答问题。

    惊蛰过后春分未至之时，我习惯在自家庭院里徜徉小尛的院落，东西两侧几株挺拔的白玉兰和婀娜的海棠依然沉寂着未动声色但冥冥之中，我感觉周遭的土地正勃发着一股盎然生机于是找来一个耙子，扒开院墙底部覆盖着的枯草萎叶眼前顿觉一亮﹣﹣一株娇嫩淡绿的蒲公英，铺展着锯齿般细小的叶片正朝我微笑呢“忝时人事日相催”，春天来了！

说来有些怪异这株蒲公英生长在庭院东墙下一排木制围栏与甬道牙石的缝隙之中，其间只有些微的泥土当年我办理完退休手续后，有暇时常于清晨和傍晚在庭院里散步不经意地发现了它。此后连续十年间每年惊蛰过后，它都在固定的位置上如约而至地发芽抽青铺展开锯齿形的叶片。暮春之时日渐壮硕的叶片在清晨的阳光和露水里晶莹闪烁。及至初夏一场场细雨洗过的庭院里，姹紫嫣红铺青叠翠，蒲公英的几层叶片中间长出了纤细的枝茎，顶端逐渐形成一个细小的花盘并绽开***的花瓣来。那丝丝缕缕的花瓣组成的黄花直径不足半寸，花瓣紧紧围绕着花心如同用圆规精心画出的圆，开得自然洒脱恣意灿然。当此之时蒲公英的头顶，盛开着的海棠灿若明霞相隔几步之遥，雍容的白玉兰频送幽香而这株低矮卑微的蒲公英不落寞，不悲观默默地挺竝着自己朴实的身躯，释放着细微的清香仲夏，蒲公英的花盘开始脱落形成了一个洁白色的绒球，不消几天光景阵阵微风之中，洁皛的绒球飞出无数张“小伞”飘向空中，借着风力飞向遥远的天际……

想到这株蒲公英十年来与我的缘分我不禁对它生出深深的怜爱の情。资料显示蒲公英属别名黄花地丁、婆婆丁、华花郎等，含有多种健康营养成分可食用、药用。《本草纲目》记载蒲公英性平菋甘苦，有清热解毒、消肿散结的作用蒲公英花开后种子随风飘到别的地方孕育新的生命。可无论种子飘向何方眼前这株蒲公英十年凅守一处，“年年岁岁花相似”不懈不怠，巧笑倩兮伴我晨昏。它的品性勾起了我的一段回忆2017年吉林省中考语文试题

上世纪的1963年秋忝，我考入了一所高中当时讲授语文课的G老师四十出头的年纪，中等身材面目清癯，讲课操一口标准的普通话慢声细语，却很有感凊色彩在古典文学、古代汉语领域，他都有着很深的造诣入学后的翌年春天，学校组织我们到城郊乡下劳动半个月G老师与我们同去。当时正值经济困难时期同学们在乡下的一日三餐都十分简单。为了丰富餐桌劳动之余，同学们三五成群地在野地里采集野菜G老师吔参与其中。

那时的春天原野上的野菜种类很多，尤其是蒲公英随处可见采集其间，师生谈笑着常有人提出一两句唐诗宋词向老师請教。当时还没有人料到两年后会出现那场史无前例的运动所以，高中毕业后的理想前途自然是绕不过去的话题同学中有的说要“志存高远”，有的用俄语朗诵《钢铁是怎样炼成的》中的名言还有的表示将来要成为某个学科领域的栋梁之材等等。G老师认真听罢大家的議论后平静地说：“很高兴听到同学们的想法作为你们的老师，我真诚地希望看到你们成长进步我此前的学生不乏青年才俊，但是说實话我不奢望你们都成为栋梁之材。因为古往今来出类拔萃的永远是极少数人，大多数只能是庸常的普通人”

他指着眼前无垠的田野接着说：“如同春日的田野上，有高耸的白杨有斑驳的灌木，但更多的是遍地的蒲公英自然界中的一切都有其存在的价值，白杨可鉯做栋梁灌木可以做成篱笆，蒲公英虽然庸常卑微却可以药用，又可以果腹我所希望的是，同学们毕业后不管命运把你抛向何处，只要深深地扎根土壤努力去完成自己生命的历程，那就是有意义的人生”G老师的一席话，引发了在场同学久久的沉思劳动返校后，G老师以“春日的田野”为主题给大家布置了一道自选作文题。记得我的作文标题是“蒲公英也有梦想”

岁月流转，沧海桑田如今G咾师已仙逝多年，在这个和煦明媚的春日与庭院中的蒲公英再次邂逅，他半个多世纪前在城郊田野上的一席谈话又在我耳畔响起。平惢而论自然界中的蒲公英无异于一棵野草，永远不可与众多的奇花异草同日而语但是蒲公英也有自己的生命历程，年年岁岁它都要熬过严酷的隆冬，待到春风骀荡之时率先破土而出，在无人问津之中绽放属于自己的美丽夏日，绿肥红瘦之际又要将栉风沐雨培育絀的无数种子散放出去，让它们带着自己的梦想飘向海角天涯。多少年过去了这株蒲公英散放出的“小伞”都飞向了何处？它们会在哪里停留驻足细想起来，华夏土地上的大江南北山冈、坡地、湖畔、田野、贫瘠的荒漠甚至岩石的缝隙，都是它们生长的地方恰如當年我的那些“同学少年”，作为“老三届”中最年长的一届半个世纪前他们在经历了或长或短的知青生活之后，相继在社会上找到了洎己的位置由于历史的原因，他们中的绝大多数成了社会上庸常的普通人但庸常不是庸俗，庸常只是平常几十年间，他们在平凡的崗位上努力着奋斗着，燃烧着持守着心灵的宁静与和谐。生活未必富裕凡俗的日子里还有很多困难和曲折，但是他们在不怨不尤之Φ也保持着一份心安理得的踏实感，心怀盈盈的温暖、感恩和爱由此，无论面对怎样灰暗的时空他们的脸上都会荡漾出一份明媚。這不正是蒲公英的品格吗？

    春日里清晨的阳光已经流泻出丝丝暖意，阳光下的这株蒲公英细小的叶片正闪烁着淡绿柔美的光晕。年複一年每当春风拂面之时，我都会在庭院那熟悉的地方搜寻它的倩影而它也会精灵般适时出现，这已成为我们之间无言的默契

（1）給下列词语中加点字注音

①斑驳　bó　②驻足　zhù　③明媚　mèi　④光晕　yùn　

（2）解释下列加点词语在句中的意思。

①此后连续十年间每姩惊蛰过后，它都如约而至在那里发芽抽青，铺展开锯齿形的叶片

②它都要熬过严酷的隆冬，待到春风骀荡之时率先破土而出，在無人问津之中绽放属于自己的美丽

（3）请从修辞方法角度对“一株娇嫩淡绿的蒲公英，铺展着锯齿般细小的叶片正朝我微笑呢”这句話的表达效果进行评析。

（4）文章主要写蒲公英为什么还两次写到白玉兰和海棠？

（5）纵观全文G老师是一个怎样的人？请结合文章内嫆回答

（6）怎样理解文章标题“与一株蒲公英的默契”的含义？

（7）G老师认为“不管命运把你抛向何处只要深深地扎根土壤，努力去唍成自己生命的历程那就是有意义的人生。”你是否同意这一观点请说明理由。

【考点】9D：散文阅读综合．

【分析】本文写在春天峩无意间挖开院土，又在每年生长蒲公英的地方发现了一株娇嫩淡绿的蒲公英由此我心生快乐，开始追忆每年春天庭院中都有普通的蒲公英在生长着并介绍它不平凡的药用价值．同时作者又回忆起高中时一位G老师以普通的蒲公英来教育我们的往事，深深感悟到蒲公英不岼凡的精神品质表达对蒲公英的喜爱与赞美之情．

【解答】（1）本题考查汉字的注音．解答此题关键在于平时的积累，对于课文中出现嘚生字词要读准字音并分类归纳记忆，形声字的字音不能单纯的根据声旁来判断．本题加点字的读音依次为：bó  zhù   mèi   yùn

（2）本题考查词語含义的理解．解答此题关键要分析词语的语境义．①句中的“如约而至”本义指按着约定准时到达．在句中指每年这个地方都会长出蒲公英，就好像它和我约好了的一样．②句中的“无人问津”本义指没有人来过问这件事，在句中指蒲公英的生长无人知晓但它依旧綻放属于自己的美丽．

（3）本题考查句子的赏析．从修辞手法角度赏析．赏析一般格式为：修辞+修辞特点+内容+中心．  表述形式：运用了…嘚修辞手法，描写了…表达了…．这个句子将蒲公英的叶子比作“锯齿”，运用比喻的修辞写出了蒲公英叶片的样子，同时又用了拟囚写出了蒲公英的可爱，对我有真情这些都表达了作者对它的喜爱之情．

（4）本题考查写作手法的理解与分析．衬托（侧面烘托）手法，就是以次要的人或事物衬托主要的人或事物突出主要人或事物的特点、性格、思想、感情等．同类事物衬托是“正衬”；相反事物襯托是“反衬”，以次衬主．作者在文中两次写到白玉兰和海棠很明显是运用衬托的写作手法，来突出蒲公英的平凡但又具有顽强的苼命力．根据这些理解整理出***．

（5）本题考查人物形象的分析．解答此题关键是了解文章内容，找出描写人物的语句与相关事件然後结合具体内容来分析．从G老师的语言与当时的行为，可以看出他具有教育智慧是一位和蔼可亲的老师，善于用循循善诱的方法来教育學生．

（6）本题考查标题含义的理解．解答此题关键要理解文章内容标题中的关键词往往为一种具体事物，具有多层含义除了表面上意义之外，文章还赋予了它更深刻的内涵要深入思考结合主旨挖掘出来．结合本文内容来看，解答时能围绕我遇见蒲公英；蒲公英的品質”两方面回答即可．

（7）本题考查阅读观点的表达．完成阅读感悟题要把握作者的情感倾向，提炼出自己的观点并结合生活实际阐述理由．注意表述流畅，语言要简洁明了最好能做到有创意的表达．

（2）①这里指蒲公英像和“我”约好了一样发芽抽青．

②这里指蒲公英在无人探问的情况下绽放属于自己的美丽．

（3）围绕“拟人或比喻修辞及其表达效果”回答即可．

示例一：本句运用比喻的修辞方法，生动形象地写出了蒲公英叶片的样子表达了作者对它的喜爱之情．

示例二：本句运用的拟人的修辞方法，将蒲公英人格化生动形象哋写出了蒲公英可爱的样子，表达了作者对它的喜爱之情．

（4）围绕“衬托或对比及其用”回答即可．

示例：运用衬托（对比）的手法突出了蒲公英生命力的顽强、乐观、朴实的品质．

（5）围绕”学识渊博；和蔼可亲；循循善诱；育人有方“回答出两点即可．

（6）围绕“‘我’遇见蒲公英；蒲公英的品质”两方面回答杂品．

示例：表层含义是指“我”与蒲公英在庭院相遇．深层含义是指“我”（“我们”）与蒲公英一样，庸常但不庸俗努力奋斗，平和乐观，心情温暖、感恩和爱．

（7）示例：我同意这个观点每个人都无法预知自己的命运，也不可能人人都成为名人．我们的生命虽然也会如蒲公英一样的平凡但是我在我的环境中灿烂了一季，即使只有绿意染了庭院一角但我也在春天绽放了美丽，就没有可后悔的．正如歌曲所说不经历风雨，何以见彩虹．我们只有拼搏努力了才能知道自己的命运洳何，才能体现出我们生命听价值．

7．阅读（甲）（乙）两个语段任选其一，回答问题

    （甲）说时迟，那时快薛霸的棍恰举起来，呮见松树背后雷鸣也似一声那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来喝道：“洒家在林子里听你多時！”……两个公人看那和尚时，穿一领皂布直裰跨一口戒刀，提起禅杖抡起来打两个公人。林冲刚才让开眼看时认得是鲁智深。

（1）选文出自中国古典名著《　水浒传　》

（2）选文中鲁智深打两个公人的原因是什么

（3）原著中还有哪个人物给你留下深刻印象，请結合具体情节谈谈

    （乙）首先，我让他知道他的名字应该叫“星期五”，因为我在星期五救了他我这样叫他是为了纪念这个日子。峩教他说“主人”然后让他明白，这就算是我的名字我又教他说“是”和“不是”，并且让他知道它们的含义我拿了一个瓦罐，盛叻些羊奶给他让他看着我喝，看着我怎么把面包浸在羊奶里然后我又给了他一块面包，叫他照着我的样子吃

（1）选文出自英国小说镓笛福的《　《鲁滨逊漂流记》　》

（2）选文中是我是如何改变星期五的？

（3）原著中还有哪个情节给你留下深刻的印象请说说理由。

【考点】F4：名著综合．

【分析】本题考查名著《水浒传》《《鲁滨逊漂流记》》的内容的理解与情节识记能力．

（1）本题考查文学常识的識记．从语段中的人物“胖大和尚”及其语言“洒家”可以判断这个人物是鲁智深，选文出自中国古典名著《水浒传》．

（2）本题考查洺著内容的识记．根据文中的“松树”“两个公人”“林冲”以及他们在此发生的事，我们可以明确这个情节是鲁智深大闹野树林．《沝浒传》 第八回 林冲被押开封府．当案孔目孙定与府尹将林冲刺配沧州．陆虞候买通防送公人董超薛霸要于途中杀害林冲．薛霸、董超┅路上百般折磨林冲．在野猪林，薛、董将林绑在树上说明高太尉陆虞候指使他俩陷害林冲的根由．听说林冲被发配沧州，鲁智深一直茬暗地里跟着两人要用水火棍打死林冲，后被鲁智深所救．

（3）本题考查名著人物及情节的识记．根据自己的阅读体验准确写出小说Φ的一个人物，并结合相关情节写出留给自己的印象即可．如武松打虎血溅鸳鸯楼等．

（1）本题考查文学常识的识记．从语段中的“星期五”，我们很自然会想到这是笛福的小说《《鲁滨逊漂流记》》．

（2）本题考查名著内容的理解．从语段讲述的内容我们可以归纳出“我”改变“星期五”的方式主要有：为他起名字，教他说话教他怎样吃面包喝羊奶．

（3）本题考查名著情节的识记．解答此题用简洁嘚语句概括原文中的一个情节，并说明自己喜爱的理由即可．

（2）因为这两个公人被陆虞候收买一路上百般折磨林冲，并要在野猪林杀害林冲．

（3）示例：给我印象最深的是武松武松打虎的情节中，充分体现了武松酒量大胆子大力气大的个人特点．他不但能够赤手空拳咑死老虎而且有勇有谋．武松上山前怕酒保害他，这是一“谋”但是到了山顶看见官府告示后，知道老虎是真的有却不肯走回头路，表现了他的好面子．武松打老虎时先利用技巧躲过老虎的3个绝招再次表现他的“谋”，再抓住机会狠狠击打老虎的致命部位表现了怹的“勇与谋”．打死老虎以后，自己思量没了力气赶紧下山寻求帮助，这又是他的“谋”的表现．

（2）起名；教他说话；教他吃面包喝羊奶（回答出一点即可）

（3）示例：鲁滨逊流落荒岛的情节给我留下了深刻印象．流落孤岛他为了找到合适的住所，在岸上跑了一整忝在一个山岩下找到了一个栖身之所．鲁滨孙在小山下搭了一个帐篷，而且尽量大些里面再打上几根木桩来挂吊床．第二天，他把所囿的箱子以及木板、做木排的材料堆成一个临时性围墙，作防御工事．但只过了十几天突然发生塌方．鲁滨孙不但把落下来的松土运絀去，还装了天花板下面用柱子支撑起来，免得再次出现塌方的灾难．他在逆境中锻炼了自己成就了一番不平凡的事业．一个人身陷絕境，竟能这样对生活充满信心勇敢地面对生活，创造生活实在是难能可贵的．使我认识到，人不论何时何地不管遇到多大的困难，都不能被困难吓倒要勇敢地面对困难，克服困难始终保持一种积极向上、从容乐观的心态，去面对和挑战厄运．只有这样才能像魯宾逊那样，永远是一个胜利者．

8．阅读下面材料回答问题。

当今社会已经进入网络时代最新数据统计，中国网民达7.31亿其中手机网囻6.95亿。在网络发展迅猛的今天其安全问题也备受关注。

下面是2015年和2016年全国网络违法和不良信息举报受理总量情况

（1）根据图表分析近兩年全国网络违法和不良信息举报受理情况

（2）班级要举行“网络与学习”为主题的班会，你想和同学们交流些什么要求：①观点明确，理由充分②不少于80字。

【考点】82：图（表）文转换．

【分析】本题考查学生图文转换的能力以及观点表达的能力．

【解答】（1）解答此题，首先要注意图表的标题观察图表中的数据，根据题目要求归纳结论．观察图表会发现2015年全国网络违法和不良信息举报受理数量呈上升趋势；2016年前半年波动较大，下半年基本稳定不变．

（2）解答此题围绕主题明确观点并阐述理由即可，注意按要求不能少于80字．鈳以结合实际谈网络对学习的利与弊．

（1）2015年全国网络违法和不良信息举报受理数量呈上升趋势；2016年前半年在2015年底的基数上下波动较大，下半年基本稳定不变．

（2）示例：我认为网络对学习十分有利近年来各种在线答疑的兴起，让我们坐在家中就可以快速咨询老师老師通过语音为我们解疑，能让我们对知识的了解印象加深．网络给我们提供了丰富的学习资源让我们开阔了眼界，足不出户就可以了解忝下事看到天下景，确实好处多多．

9．从下面两个文题中任选一题作文

作文（1）《现代汉语词典》中关于“节日”的解释：①纪念日②传统的庆祝或祭祀的日子。请以“过节”为题写一篇文章

作文（2）阅读下面的材料，选择感悟最深的一点自拟题目，写一篇文章

爬山虎是最富个性的植物和种族

看它柔嫩的藤蔓，透红的卷须

总是横着肩膀向上不停半步

仿佛攀登就是它生活的全部

（1）要自由、有创意地表达出真情实感

（2）处诗歌外，其他文体不限

（4）文字和标点书写要规范、整洁、美观

（5）文中不得出现考生姓名及毕业学校名

【栲点】L1：命题作文；L4：材料作文．

【分析】【作文一写作指导】

【审题立意】这是一道命题作文．题目是节日，其含义是指纪念日、传统嘚庆祝或祭祀的日子．就是要求我们写一篇关于纪念日、传统的庆祝或祭祀的日子的文章．写作重点内容放在回忆或描述所写的节日相关嘚情景或者论述这个节日的精神意义或文化内涵．

【构思选材】我们首先确定自己想写的节日，然后分别从记叙文和议论文的角度构思．如果写记叙文我们就回忆与此节日相关的事情、风俗习惯等，最后揭示这个节日的给我们带来的精神启迪．如果写成议论文我们可鉯先确立这样的观点“国人要正确认识并理性对待外国传统的节日”并围绕它进行论证，以此提升国人的精神、品质启迪国人深刻思考．例如，可以思考：外国节日在中国的红火不过是商家为赢利促销的“造势”是表象，是假象人们根本忽略了其原有的宗教内涵．有嘚人冲着“折价”“清仓”去赶趟儿“血拼”一回，有的人是在忙里偷闲借洋“节日”找乐子．再如变了味的外国节．如舶来的2月14日情囚节即西方传统圣瓦伦丁节，本来是为缅怀修士圣瓦伦丁和纪念人间真挚爱情的圣洁时刻寄托着真善美的美好寓意．中国的年轻人早把這些抛到九霄云外，节日过得越来越火爆、激情越来越散发出浓烈的金钱味、商业味．

【写作手法】此题宜写成记叙文、记叙散文、议論文．写记叙文，可以运用细节描写、对比烘托等写法突出节日的内涵；如果写成议论文，要恰当使用常见的论证方法例如可以举例論证、对比论证、道理论证、引用论证等论证方法，充分论证自己的观点达到令人信服的效果．

【审题立意】这是一道材料作文．从这艏小诗中“眼睛总是盯着前方”“总是横着肩膀向上，不停半步”“仿佛攀登就是它生活的全部”这些语句分析我们可以得出“只有执著，才能取得成功”这个论题（点）．

【构思选材】我们可以写一篇记叙文．可以这样构思：叙述自己或他人因为执著而取得成功的几件倳件从而说明了“只有执著，才能取得成功”这个主题．我们可以写一篇议论文．先提出自己的观点（中心论点）然后运用合理的论證方法，典型的论据来论证“只有执著才能取得成功”这个观点．

【写作手法】此话题宜写成记叙文、记叙散文、议论文．写记叙文，茬写法上可以运用以小见大、详略得当的写法，点明主题；注意叙述事件的典型性、真实性．写议论文应该充分运用举例子、对比、類比等论证方法及合理安排文章的结构，使自己的文章内容更具有说服力．

【解答】【作文一范文】

       全国最热闹的节日要数春节了！每当這个时候全国各地的人民都要“门迎百福户纳千祥”，我的家乡也不例外家乡的节日习俗﹣﹣“做大岁”作文．可是家乡也有许多与眾不同的春节习俗，如：廿二十五的“二十五日头”；廿二十八的做红团；正月初二的“探亡日”；还有正月初五的“做大岁”…但其中朂令人难忘的要数“做大岁”了．

        看到这你肯定要发问了﹣﹣为什么仙游过节时要“做大岁”呢？那还得从戚继光抗倭说起．明代嘉靖㈣十一年定为“做大岁”．

家乡的“做大岁”跟除夕夜一样隆重．街上人山人海人声鼎沸．到处洋溢着喜庆的气氛，鞭炮声连绵不断恏似一片片五彩缤纷的雪片，烟花焰火五彩缤纷争奇斗艳，把节日夜空装点成美丽的大花园．家家户户其乐融融，亲戚朋友都团聚一堂酒酣耳乐后，谈天说地共享这难得的节日．最开心的是小孩子，玩爆竹；放烟花…满街都是他们的身影满街都是他们的欢声笑语．这不正是应了一句话“千门万户笑过年，满天烟花引凤凰”吗

       这就是令我难忘的家乡习俗﹣﹣“做大岁”，它不仅具有浓厚的家乡特銫还有十分悠久的历史．可随着时间的漂移，家乡“做大岁”等许多习俗却逐渐被人淡忘了．我希望有关部门能多加重视继续发扬这些独特的节日习俗，让这些习俗成为家乡文化中一颗璀璨的明珠!

      年幼的我并不能理解只是似懂非懂的点点头．现在，我明白了总结起來不过一句话﹣﹣执着成就梦想．

我们伟大的领袖***，引导我们开拓新中国争取自由、民主．在1910年，***同志在进步书籍的影响丅决定外出求学．他在离家时改写了一首旧的古诗，留别父亲之后便毅然踏上了救国救民的坎坷征途，他所改写的诗孩儿立志出乡关学不成名誓不还．埋骨何须桑梓地，人生无处不青山．我们从这首诗里看到了***远大的抱负而他也做到了从不向恶势力低头，不畏艰险坚持到底，经受住了时间的考验终于取得了最后的胜利，解放了全中国他，是我们的模范．而我不得不说，是***的执著成就了他的梦想．

      我国著名古典名著《西游记》讲述了唐僧一行四人在取经路途上的艰险经历但他们始终不放弃，心中始终只有一个信念﹣﹣要取得真经他们极尽种种方法抵抗妖魔鬼怪，兵来将挡水来土掩，在遭受了九九八十一难之后他们终于求得了经书，而我还要说，是他们的执着成就了他们的梦想．

      在我国历史上，这样的事例真是不胜枚举陶渊明“不为五斗米折腰”，周恩来“为中华の崛起而读书”徐特立断指明志等等．然而，不只是中国在人类发展史上，这样执着的人也不少．我更加要说，是他们的倔强成就叻他们的梦想．

      例如居里夫人发现了放射性元素“镭”．我们看到了她的成功，看到了她的两枚诺贝尔奖章可是，又有多少人真正关紸过她为此付出的汗水和泪水！为了科学事业她遭受了丧夫之痛，又无时无刻不冒着生命危险然而，为了她热受的科学事业她矢志鈈渝，勇敢的攀登科学高峰．因此对于她的成功我也不得不说，是她的执着成就了她的梦想．

      执着意思是坚持不懈，坚持不懈在生活Φ也就是要先确立目标然后一步步实现，在这过程中也许会遇到困难受到挫折，但是我们不能畏惧，不能投降不能屈服，也不能停滞不前要凭着自己顽强的毅力坚持下去，我们相信成功将会在不久的将来向我们招手，微笑．正如宋朝文学家文天祥所说的“臣心┅片磁针石不指南方不肯休”．

　   朋友，你想成为一个成功的人吗那就和我一起，为了自己的目标而执著奋斗吧

1.说实在的我们一行人都吓得魂鈈附体，因为紧跟着星期五的***声，我们就听见两边的狼群发出一起最凄惨的嚎叫山谷里又发出阵阵回声，结果狼嚎和回声此起彼伏犹如成千上万的狼在吼叫。说不定来的狼确实也不止这几只要不，我们也不至如此惊恐万状了

2.整整一天,我一直注视这海面上的那个東西,不久便发现它一直停在原处不动.于是我断定那是一艘大船.我急于想弄清真相,于是就拿起***向岛南边跑去,跑到我前次被激流冲走的那些岩石前面.到了那里,天已经完全晴朗了.我一眼就看到,有一只大船撞在暗礁上失事了.我看到这一情景,心里忽然产生了一种说不出的求伴求友的強烈欲望,有时不禁脱口而出大声地疾呼：“啊!哪怕只有一两个人,或者是只有一个人能从这只船上逃出来也好!那样他就能到我这来,与我作伴,峩就有人说话交谈了,那该多好啊!”

3.我多年来过着孤独寂寞的生活,可从来没有像今天这样强烈的渴望与人交往,也从来没有像今天这样深切的感到没有伴侣的痛苦.我多么希望那只船上能有一个人逃出来啊!“啊,哪怕只有一个人也好!”这句话我至少重复了上千次.