北京第56中学　王京荣

人民民主专政：本质是人民当家作主

通过生活观察、列举生活实例能够区分政治现象，从不同角度理解政治的含义

通过自主学习了解国家的相关知识

通过实例分析，知道我国的国家性质及坚持人民民主专政的必要性

通过生活观察和列举生活实例培养学生准确表达看法的能力

通过洎主学习培养学生自主探究和总结归纳的能力

通过深入理解分析，培养学生综合归纳观点的能力

3．情感、态度及价值观

通过生活观察、列舉生活实例引导学生关注社会生活；激发参与热情

通过知识的学习，引导学生逐步树立国家意识、民主意识认识、感悟我国人民民主嘚特点

1．重点：政治的含义、人民民主专政的国家性质、人民民主的特点

2．难点： 人民民主的真实性、民主的阶级性

“政治”，是一个我們非常熟悉的词汇

说到“政治” 你会想到什么？（现象、人 物、……）

你认为：生活中哪些内容与政治生活相联系？你能举例说明吗

列举与“政治”有关的现象、人物等

列举与政治生活相关联系的内容

通过设问、列举生活实例，使学生感悟政治与经济密不可分、与生活密切相关从而引导学生关注社会生活，激发学习兴趣导入正题

列举某高中生的一系列具体行为，判断哪些属于政治生活

思考、判断、交流、回答

通过“请你判断”环节使学生区分政治现象实现知识目标

2）中国古代对“政治”的定义

3）西方的政治学家为政治下的定义

3．提出问题：你的发现？

4．归纳政治的科学涵义

通过全面分析使学生从不同角度理解政治的含义

政治的核心问题是国家政权问题那么，什么是国家

通过自主学习使学生了解国家的相关知识，通过提问检测自主学习成果

1．图示：各地新闻头条

2．提出问题：你的发现为什麼要为民办实事？

通过“你的发现”使学生体会人民在国家中地位从而感受我国人民当家作主的国家性质

1．阅读思考、点播提示

2．比较囻主与专政的异同

通过阅读思考使学生了解民主与专政的概念，并比较两者的异同；通过案例材料分析感悟民主的阶级性

人民民主的特點──广泛性

2．提出问题：材料反映了人民民主怎样的特点？

通过实例分析使学生感受我国人民民主的广泛性

人民民主的特点──真实性

2．提出问题：材料反映了人民民主怎样的特点？

3．情境体验：你的观点为什么西方国家不断提出我国的人权问题？

通过实例分析使學生感受我国人民民主的真实性，通过情境体验使学生感受人权是具体的、历史的主权是人权的保障，从而引导学生逐步树立国家意识

坚持人民民主专政的必要性

2．请大家思考为什么要保留专政职能？

3．阅读并比较体会新型的专政

4．阅读思考：为什么要坚持人民民主專政？现阶段如何坚持人民民主专政

通过列举事例使学生感受在人民民主专政的国家政权中，除了对人民实行民主的职能外还具有对極少数敌人实行专政的职能，从而体会理解坚持人民民主专政的必要性

在老师的引导下总结梳理知识