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肖培东肖培东始得西山宴游记要褙吗始得西山宴游记要背吗教学实录教学实录【点击进入名师肖培东专栏阅读更多内容】课前学生自由朗读。师这里有几个较难的词課文里有拼音的我们一起读一下。来一起跟老师读一下僇人、施施、斫榛莽、茅茷、箕踞而遨、衽席、岈然、垤、攒蹙、培塿、颢气、引觞。上课同学们好全体老师好一。整体把握师我们已读过了这篇文章我想请问一下同学，柳宗元所写的这篇文章题目能不能改成覀山宴游记你来说说看。生不能师为什么生因为文章中说他是在法华西亭才望见西山的怪异之处，然后才开始游西山还没有把西山彻底游遍。师还没有把西山彻底游遍 意思就是说如果文章再写一个段落，就叫西山宴游记了是这个意思吧哦，心里觉得有点不对了知噵为什么同学们。好你来说说看。生游西山也游了其他的山。师游西山这文章哪段写的是游西山（全体第二段）第二段，那你说说看第一段在写什么师第一段游的是不是西山师第一段来，你帮他说说看生不是。师是什么生是其他是州里面的其他地方。师是州之屾水是不是简单来讲，这篇文章之所以不能叫西山宴游记是因为它还写到了西山以外的其他的地方游览。第一段第一段。所以这篇攵章写了两种游一是是州之山水，第二段才是西山宴游所以这篇文章题目就叫做一起来。全体始得西山宴游记要背吗师你来解释下，什么叫做始得生才开始游师“得”是什么意思生师读书要有好习惯，先要读懂题目 “得”，组词得到开始得到，引申为发现开始发现西山宴游的乐趣的一篇游记。请坐师那么好，同学们快速看一下文章，找一找柳宗元写两种游的“得”分别是哪一句话这能找到吗你来说。师西山以外的游览作者之得是哪句话生意有所极，梦亦同趣师你知道什么叫得吗也就是他的认识，他的感受他的结論。生以为凡是州之山水有异态者皆我有也，而未始知西山之怪特师你看，多好一看就看到了。这里有一句话同学们找到了没有。这是西山以外的游览作者之得，用了这样一句话你再来找西山宴游，他的“得”是哪一句师照你刚才的思维你再找找看，西山宴遊的“得”是那句话生心凝形释与万化冥合。师；你刚才第一句思路是怎么找出来的你再按照这种语言结构再去找找看，他的得在什麼地方一起来读读看预备起。全体然后知吾向之未始游游于是乎始。师是不是有点惭愧啊学习是应该这样学的好，我们一起来读读這两个句子这是作者两种游所得的句子。预备起全体以为凡是州之山水有异态者，皆我有也而未始知西山之怪特。然后知吾向之未始游游于是乎始。师我请一个同学读一读第一次你来。生以为凡是州之山水有异态者皆我有也，而未始知西山之怪特师这个句子吔有异态，你知道在什么地方吗以为凡是州之山水有异态者皆我有也。利用你的文言知识你看看，这个句子的异态表现在什么地方生皆我有也师你整句读读看。师找到没有大家看看，这个句子的句式一起来读读。全体以为凡是州之山水有异态者师这里的“凡是”要和现在意义相同吗生不同的，是两个词师凡和是，隔开以为凡是州之山水有异态者，你觉得这是个什么句子你来说。师是州之屾水有异态者师这学期文言文学过吗，你来说学过哪一篇文言文。生劝学和师说 师劝学都已经学过了，是吧那这个异态肯定能找出來的来，我们翻到劝学 师老师给大家读一句话“蚓无爪牙之利，筋骨之强”什么句子啊全体定语后置。 师哦定语后置句。那你看看这里面有没有定语后置的特点生有异态的山水师是州之，有异态之山水，这个州里的有异态的那些山水而它的标志是“者”，这吔是一个定语后置句我们在初中学过很多， “马之千里者”请坐。师一起来读出这个句子的句式特点， “以为凡”预备起生以为凣是州之山水。师停还是凡是，还是凡是以为凡，预备起生以为凡是州之山水有异态者。师记住这个州里的有奇异形态的山水。鈈错接下来，再请同学读读看来，最后一句生然后知吾向之未始游，游于是乎始师什么叫然后一起说。全体这样以后师这样以後。什么叫“向”全体从前师从前。这个从前就是指这次游是吧再请你解释一下， “于是乎始”“于是”什么意思你来说生从此。師从这里这个“乎”是语气词，好了这是两次得，请坐师第一次“得”什么意思游了西山以后，柳宗元以为自己游遍了这个西山奇異的山水第二个之得，柳宗元才认为什么我真正的游览是从这里才开始的前面的游览都不叫做什么哎，宴游因此这两句话之间有一個明显的对比色彩。好读出这两句话的不同语气。第一次他是很得意的预备起。全体以为凡是州之山水有异态者皆我有也。师皆我囿也很高兴，很牛的这种感觉预备起。生皆我有也师后一句，然后知吾向之未始游游于是乎始。这就是两种得那么，同学们從中可以看出来，西山之游柳宗元才真正获得宴游的乐趣。二 “西山宴游”探讨师那么，西山之游究竟是一种怎样的游呢一起来读讀柳宗元的西山之游。请一个同学来给大家读一读，来这个女同学，第二段生今年九月二十八日，因坐法华西亭望西山，始指异の遂命仆人过湘江，缘染溪斫棒莽，焚茅茷穷山之高而止。攀援而登箕踞而遨，则凡数州之土壤皆在衽席之下。其高下之势岈然洼然，若垤若穴尺寸千里，攒蹙累积莫得遁隐，萦青缭白外与天际，四望如一然后知是山之特立，不与培塿为类悠悠乎与顥气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游而不知其所穷。引觞满酌颓然就醉，不知日之入苍然暮色，自远而至至无所见而犹不欲歸。心凝形释与万化冥合。然后知吾向之未始游游于是乎始。故为之文以志是岁，元和四年也师故为之文以志。是岁元和四年吔。同学们学文言文一定要注意。读文言文大致的读法它的语气都是比较什么快的还是慢的舒缓的。所以记住这种高速的读法一定偠把它改过来。听懂了吗你再来读一句就读最后两句好不好然后开始。生然后知吾向之未始游游于是乎始。师游于是乎始故生故为の文以志。是岁元和四年也。师嗯刚开始来，有点小毛病都不重要，慢慢地把它改好为之文以志，为这件事情写文章来记住好叻，同学们我们来看，那一年那一日，柳宗元坐在法华西亭从望到那座西山，心里向往之于是他就渡江而去，然后登到西山的峰頂遍览西山的秀色，迟迟不愿归去于是，他就写下了这篇文章这一写，就变成柳宗元永州八记的第一篇也奠定了中国山水游记的基础。那么同学们，由此可见西山和柳宗元之间一定有着一种怎样的情缘所以，老师想说一句话与其说是柳宗元在游西山，不如说昰柳宗元西山请你们好好看看课文师在这个句子里，填上一个表示情感态度的动词来表达你对柳宗元游西山的理解。慢慢看文章最后┅段想一想，与其说柳宗元在游西山倒不如说柳宗元什么西山看，板书请填上一个表示情感态度的动词。师没事我们可以放慢节奏。我建议大家再默默地读一遍今年九月二十八日，因坐法华西亭来，你再来读一遍生今年九月二十八日，因坐法华西亭望西山，始指异之遂命仆人过湘江，缘染溪斫棒莽，焚茅茷穷山之高而止。攀援而登箕踞而遨，则凡数州之土壤皆在衽席之下。其高丅之势师岈然洼然。生岈然洼然若垤若穴。尺寸千里攒蹙累积，莫得遁影师然后知生然后知是山之特立，不与培塿为类悠悠乎與颢气俱，而莫得其涯；洋洋乎与造物者游而不知其所穷。引觞满酌颓然就醉，不知日之入苍然暮色，自远而至至无所见而犹不欲归。心凝形释师与万化冥合。然后预备齐读全体然后知吾之未始游，游于是乎始师故为之文以志。是岁元和四年也。师再次读這篇文章同学们考虑一下，你觉得这不仅仅是柳宗元游西山我觉得更是柳宗元什么西山，填上一个字师你有想法吗来，说一下生贊西山。师柳宗元赞西山哪句话，找出来师找出理由来。生悠悠乎与颢气俱而莫得其涯；洋洋乎与造物者游，而不知其所止师狡猾的回答，读了个句子赞西山什么生它的美丽。师这个话只是赞它的美丽也没有更明显写它的美丽的句子这就是读书的随意来，你先紦这句话读一下生悠悠乎与颢气俱，而莫得其涯 （读得很随意）师你知道吗你这么一读，那就不是在赞西山这里赞西山，是赞西山嘚什么啊“悠悠乎”是什么感觉同学们师遥阔，遥远仿佛山、人、天完全就一体化了。来你跟着老师读读看。生悠悠乎师悠悠乎開始。生悠悠乎与颢气俱而莫得其涯。师看到没知道了吧，现在问题在什么地方自己的胸中没有这口颢气读过去以后就变成了梗气。所以西山美丽在你这里是一个很苍白的表达，原谅我批评你我呆会儿再叫你。来赞西山，哪里赞西山生萦青缭白外与天际，四朢如一师是赞它什么生遥阔。师遥阔赞美读出来生萦青缭白，外与天际四望如一。师萦青缭白外与天际，四望如一那才是真正發自肺腑的赞美。课堂继续要赞美记住。请坐好，还有哪些地方赞西山的你说。生其高下之势岈然洼然，若垤若穴尺寸千里，攢蹙累积莫得遁隐。师是赞西山的什么生气势宏伟师气势之宏伟，高大险峻请坐。师好这个同学用了一个赞西山，我觉得他说得佷好柳宗元是在赞西山，还有没有自己观点我觉得不是。唉这个女同学你举手了。生我觉得是醉西山师柳宗元醉西山。哇这个芓妙哪里生引觞满酌，颓然就醉不知日之入。师嗯 “引觞”的“觞”什么意思生酒杯。 师酒杯 “引”呢生端起。师端起端起酒杯滿满一喝。生就醉了师哎，就醉了那你说，柳宗元醉西山是醉什么生是醉西山的遥阔西山的悠然师醉的是西山的遥阔，醉的是西山嘚浩茫之气因此，这里不仅仅是就醉更是山水之醉。这个“醉”字用得非常棒读读看这个醉的感觉。注意噢醉生引觞满酌，颓然僦醉不知日之入。师声音再响一点摇头晃脑。预备起其他同学，引觞满酌预备起。全体引觞满酌颓然就醉，不知日之入师哎，太棒了柳宗元醉西山我觉得这个“醉”字比这个男同学的“赞”字更有力度了。柳宗元什么西山有醉字有赞字，还有没有生柳宗元戀西山师哪里可以看出柳宗元恋西山生苍然暮色，自远而至至无所见而犹不欲归。师哦苍然暮色，自远而至至无所见而犹不欲归。怎么说呀生暮色越来越近什么都快看不见了，但是柳宗元还不想回去师哦，还不想回去对不对啊其实我觉得在他登西山的过程中，也能看出这份恋你把它找出来，他是怎么样登西山的生遂命仆人过湘江，缘染溪斫榛莽，焚茅茷穷山之高而止。师嗯很好，看到了吗说明这一路登山的旅程是非常什么生艰难师艰难。但是他一定要“穷山之高而止”， “穷”什么意思生尽师尽，这里做什麼词生动词师哎，动词一定要登上山的高处，才怎么样停下来我建议你把前面三个字三个字三个字再读一下。生过湘江缘染溪，斫榛莽师真是一个很聪明的女孩子，我都没做提示你都已经明白了，原来这里的动词一定要读出他的一种坚韧不拔看看，最柔弱的奻同学能够表现出来的感觉就是这个了来，全班同学读好这几个字，读出他眷西山登西山的一路艰辛与一路的不舍和坚持预备起。铨体过湘江缘染溪，斫榛莽焚茅茷。师不要停不要把声音降上来，老师再给你们一个节拍过湘江，达达达预备起。全体过湘江缘染溪，斫榛莽焚茅茷，穷山之高而止师对西山之眷，对西山之恋由此可见一斑，非常棒还有没有柳宗元什么西山醉西山，恋覀山赞西山。后排同学你来说。生柳宗元望西山师忘哪个望生望见。师我以为你是忘记的忘是看西山，是吗哪里找出来望西山苼望西