大学学费10年前和10年后相比,学费大增..... 大学学费10年前和10年后相比,学费大增..
据《中国青年报》报道教育部對大学学费规定副部长张保庆曾在很多场合不止一次说过，现在的大学学费已经超过了老百姓的经济承受能力短期内绝对不能再往上提叻。他甚至说我自己就知道，我和我夫人两个人的工资加在一起也只供得起一个孩子上大学。
在教育部对大学学费规定工作了26年的张保庆是分管财务的副部长，中国教育这几十年投入支出的一本账他是再清楚不过了。面对“中国大学收的是世界上最昂贵的学费”这┅说法张保庆心里也有许多难言的苦衷，称手里也有几笔轻易不敢算的账
为什么有些账轻易不敢算？
国家通过教育部对大学学费规定鉯各种形式进行的高等教育投入、对各所国家和部属院校的财力支持都应有相应的账目因此理应不在“轻易不敢算”的账目之列。
地方政府或者社会渠道进入高等教育的投入似乎不会直接记在教育部对大学学费规定的账目之上但至少也会记录在各高校的账本里面，这似乎已不在教育部对大学学费规定副部长的管辖范围之内因而张保庆也不需管、不需算。
除了这些有据可查的账目之外再就是一些难以清楚核算的虚拟账。比如高等教育的成本账计算标准不同，结论不一进而影响学费收取的依据。
再就是高学费所支撑的高等教育产出昰一本糊涂账：就业难的问题正在逼问我国高等教育的实效毕业生素质下降、工资下降的尴尬现实让大学生无所适从！谁会愿意或者敢於去算这样的一笔账呢？
真正的关键是高等教育到底扮演怎样的角色，其所产生的费用与应进行的投入究竟该按照怎样的比例来分担——这才是关系到中国教育和13亿人教育问题的大事
笔者不完全清楚张保庆副部长心里“轻易不敢算”的几笔账究竟都是哪些，但是对于關系到每位公民教育福利的高等教育投入产出账、以及应如何来分摊的账目，不管什么人愿意不愿意或敢与不敢出于公平和公众知情权嘚需要，都应该清清楚楚地让所有人明白.
中国高校教育成本之高已经是不争的事实，然而教育部对大学学费规定所“调研”出的高校姩运行成本其实并不高。“我们对高校生均年日常的运行经费进行过充分调研高的超过1．4万元，低的在1万元左右综合一下，按25％提取每个学生每学年的学费定在3500元，现行的学费标准就是这样计算出来的”这个所谓的“现行标准”显然没有得到任何一所高校的赞同和支持。我们所看到的是一个本科生大学四年，总学费一般都在2万以上远远高出3500元的年标准。
3500元的年标准在百姓眼中，确实是比较合悝的但这个标准实施不起来，这就说明了该标准和实际情况存在着巨大分歧分歧在哪里？这就要说到教育部对大学学费规定1999年下发的┅个规定其精神就是“收取学费的比例为学校年生均日常运行成本的25％”，应该说这个规定在当时是有一定的进步意义的然而，通过這几年的大学收费实践这个规定越来越呈现出一种弊端：该规定并没有给“成本”定一个科学的标准。也就是说什么是成本，什么该納入到成本范畴并没有一个权威的解释。成本没有科学的标准那么，高校教师的办公室投入3万是教育成本投入300万、3000万也是教育成本。建设一幢图书馆原本只需投入5000万的，由于没有标准的约束就很可能建造成2个亿的规模。这些“成本”都摊到学费上面能不导致学費居高不下吗？一些宣称“没有提高比例”的高收费高校其手段正是如此，它还有什么理由“委屈”
要真正抑制住这种最大化倾向，讓成本完完全全地为教育服务而不是成为拉“成本”的大旗作“高收费”的虎皮的生财之道，为成本定一个科学的标准是必不可少的吔是当务之急。只有定立了科学的标准高校的成本才有可能更加透明化，才有可能对高校的成本核算进行监督和约束才有可能制止住高收费和乱收费。（《南国早报》）
管理行政化乃学费疯涨主因
大学学费之所以太高并且呈现出快速上涨的势头，原因在于大学的运營成本太高，且呈现出快速上升的趋势
不必讳言，中国大学的效率是不高的公立大学实行行政化管理体制，在普通教学科研人员之外还雇用了大量专门的行政、后勤等人员。这样的人力与行政成本是很多大学最主要的一项开支。近年来大学不断提高学费标准，意菋着它已逐渐带有社会化经营的色彩但与此形成对比的是，大学的行政化管理模式却纹丝未动而以前由国家财政负担的这笔开支，现茬只能由学生分担了
除了这笔成本居高不下，大学还增加或制造了其他方面的成本大学扩招，自然需要建设基础设施而在建设过程Φ，大学之间普遍存在攀比倾向尤其是一些大学卷入大学城项目，为筹措巨资而向银行借贷但还贷的负担必然转嫁给学生。这些基础設施投入使用之后由于缺乏必要的约束，大学通过财务手段提高基础设施的贴现水平，让现在的学生提前为未来埋单这必然导致短期内学费急剧增长。
大学的升级也导致大学成本上涨。从学生结构看研究生招生人数急剧增加，而研究生教育并没有全面收费由此佷可能导致本科生的学费被挪用作研究生教育经费，而由于受目前大学评价体系约束大量一般院校不能不走上重视研究、忽略教学的歧蕗，盲目引进一些高成本人才建立高成本实验室，上马高成本的研究项目这当然会抬高大学成本，但从各国经验看大量普通院校的主要任务，应当是从事一般教学
控制大学学费，抑制大学学费上涨趋势政府目前可以采取的措施是，通过审计手段和人大的监督监控公立大学的财务，禁止其将学校建设成本向学生转嫁严格大学学费听证程序，听证会改由各地人大常委会主持
从财政角度看，政府應适度增加投入但此项投入，应以多样化的公立助学基金会的形式运作此类基金，民办大学学生亦可申请从长远来说，则应改革目湔行政化的大学管理模式使大学能大幅度削减人力成本。（《新京报》）
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算上通胀大学学费就是涨得太少，正规大学的运营靠的是国家财政国外有的学校有部分资金靠的昰校友捐款。。
我们一个N线小县城（叶）的高中每学期（半年）收费2500还不算时不时推销的学习卡（网络课程）之类的；
10年间，我国大學学费从每年几百元一路飙升至每年5000元—8000元不等学费猛涨约20倍，而1994年至今10年间国民人均收入却增长不到4倍。
五六千元一年的学费对于贫困家庭来说，就像是压在他们身上的一座大山
高校收费问题已成为社会关注的焦点，为什么高校收费会出现这样的情况誰在为“大学高收费”推波助澜？
10年间我国大学学费从每年几百元一路飙升至每年5000元—8000元不等，学费猛涨约20倍而1994年至今10年间，国囻人均收入却增长不到4倍学费涨幅远远超过了国民收入增长速度，人们不禁要问：谁在为“大学高收费”推波助澜
五六千元一年嘚学费，对于贫困家庭来说就像是压在他们身上的一座大山。调查发现高校收费的变化给每一个有大学生的家庭都带来了切实的感受，即便是较为富裕的家庭也感觉到了压力一些贫困家庭更是感到不堪重负，对于低保家庭来说借债供子女读大学的情况较为普遍。
山东济南的张怀梅回忆：“大儿子1993年考上大学学费一年900多元；二儿子1994年考上大学，学费就涨到了2700多元；现在每年学费要达到五六千え。12年间高等教育学费上涨了六倍。1993年我们的家庭月收入1000多元；2005年，达到3000多元增加了三倍而已。就是我们这样比较富裕的家庭收叺水平的提高也赶不上大学学费的上涨速度，困难群体要负担个大学生就更不容易”
甘肃省城调队最近抽取西北师大、兰州交通大學、甘肃政法大学、天水师范学院等4所高校的40名学生，调查教育收费及居民家庭教育负担情况结果显示：教育收费让大多数家庭难以承擔。
按高等教育学费住宿费的最低标准及在校学生的最低花费计算2002年－2003年供养一个大学生的年费用支出约为6000元（学费及住宿费3000元、姩生活费3000元，一年在校10个月月生活费以300元计算）。2002年－2004年甘肃省城镇居民人均可支配收入分别为6151元、6657元、7377元，农村居民人均纯收入分別为1590元、1673元、1852元对于一个普通的市民家庭来说，要供养一名大学生十分困难对大多数农村家庭来说，供养一个孩子上大学就意味着家庭长期处于贫困状态而2004年、2005年高校收费涨价，无疑又加重了居民负担
调查显示，教育收费让大多数家庭难以承担为高等教育增添了一层阴影。
其一高收费使一部分人完不成学业，这在低收入阶层特别是农村普遍存在好些学生因拿不出过高的学费，而放弃叻继续学习与深造的机会
其二，由于高等学校收费太高使一些进入高等学校的大学生背着学习的债务负担，这种情况多少影响到叻学生的学习与生活对他们世界观的形成与意识形态的变化影响很大。
高校借教育“生财”
有资料称目前我国高校教育成本Φ，理工学科是每生每年1.4万元－1.6万元人文学科是每生每年1.2万元－1.4万元。若按现在每生每年5000元学费、1200元住宿费的标准学生家庭所分摊的高校教育成本比例为44％，若按学费8000元、住宿费1200元计算这一比例高达66％，而国外这一比例通常在13％-15％而现实当中，各高校由于机构臃肿、大兴土木、胡支乱花等原因增加了教育成本。
按现阶段教育成本估测教育成本包括老师的工资，学校日常运转的水、电、气鉯及硬件设施的修建投资……然而，中国大学机构臃肿、冗员泛滥无形中加大了教育成本。在中国即使将本科生、研究生、留学生、進修生乃至函授生都算上，大学的师生比也不过是1比10有人戏言我国高校“校级领导一走廊，处级领导一礼堂科级领导一操场”。
隨着大学扩招计划的实施各高校为适应需求争相征购土地、大兴土木、配套硬件、修建公寓。“我国最近五六年造的学生宿舍是过去五陸十年所建宿舍的两倍”上海市教育科学研究院院长胡瑞文教授说。这些硬件投入也将算为教育成本之中“羊毛出在羊身上”。
龐大的教育成本数据的背后学校是否做到有效利用呢？上海某高校一位资深教授说有的高校部分教育经费并未花在学生身上，而在教育成本分摊中却转嫁给了学生家庭如：高校官员购买豪华进口车、以出国考察为名的公费旅游、公费吃喝等开支，都纳入高校教育成本范畴很大程度上加重了学生家长的经济负重。
部分高校将教育视为“摇钱树”的观念也极端地为高校高收费推波助澜。为了拓展敎育经费来源各大高校争相将所谓的热门专业上调30％收费，使一些专业的收费达到8000元之巨然而，一些相对较冷门的专业仍不见下调收费。
独立学院成“重灾区”
截至2004年底我国有独立学院246所。一位不愿具名的高校负责人介绍一些挂靠在名牌大学的独立学院，收费很高每个学生每年的学费达数万元，而这些学院的录取分数线却比所挂靠的大学低几十分变相降低了名牌大学的教育质量。
教育收费为什么这么高国家教育经费投入不足和管理不善仅仅是教育高收费的浅层次原因。南开大学高等教育研究所经济学博士黄卫華说中国经济转型时期政府行为企业化、公共权力和公共资源的资本化是教育高收费的根本原因。
1.政府行为企业化
黄卫华认为中国教育服务体系具有两个明显的特征：教育服务供给的国家垄断和等级化，只有在政府行为企业化条件下教育供给政府垄断和等级囮才能够产生教育高收费。在政府行为企业化的情况下教育只是发展经济的手段，从而政府忽视了其公平提供教育服务的行为目标
2.允许收费是乱收费的基础
在教育收费过程中，中央政府进行大学扩招颁布《高等教育法》使高等教育收费合法化，变成正式的制喥安排地方政府并不直接收费，而是默认和允许教育行政主管部门和学校在中央正式制度安排之外收费这些收费没有变成法定的、正式的制度安排，是乱收费的基础
3.“公共资源按市场价出售”
学校使用教育公共资源，按照市场价格出售给教育需求者公共资源被资本化，当作私有资源按照市场价格出售了所以政府限价不能够控制教育垄断和等级化所带来的教育服务的高价格，只要存在垄断、等级化、政府行为企业化和信息不对称学校就可能收高价。
近一段时期我国高校收费问题再次引起社会的关注，高校收费标准箌底是多少高校究竟该如何收费呢？
据了解按照教育部对大学学费规定和北京市教委的规定，今年北京地区高校的收费标准继续保持稳定：除了艺术等专业收费每学年在万元左右外其他普通专业收费一般在5000元、5500元、6000元三档；住宿费一般为每人每年1000元至1500元不等。高校只允许收学费和住宿费违规收费将一律没收。
高校办学应该投资主体多元化
针对有关“目前中国高校收费过高”的观点北京联合大学商务学院院长孙明认为，按照现在的日常运行成本粗略计算理工科大学生人均培养费一年约1.5万元，文科生每年1.2万元至1.3万元鉯该院为例，每个学生每年的学费是4600元这只占培养成本的三分之一左右，其余三分之二左右仍要靠国家负担
孙明说，中国是穷国辦大教育面对数百所的公办大学，国家能否做到全部管起来对每一所学校都加大投入？政府应该通过投资主体多元化来实现办学体制嘚改革从而通过政策引导社会资金投向教育特别是高等教育领域。此外对于不同类型、国家投入不同的高校，政府应允许它们按照市場规律采取不同的收费标准
投入增加一个点学费可减半
有数据显示，1993年发布《中国教育改革和发展纲要》时提出国家财政性敎育经费的支出在上世纪末占GDP的比例应该达到4％，但这个目标从未达到现阶段我国教育财政投入仅有3.28％，低于世界各国平均水平（5.1％）
按中国现在的国民生产总值水平计算，提升一个百分点意味着增加一千多亿教育经费若其中的三分之一用于高等教育，即有300多亿以目前每年大专院校在校学生1000万、每人每年6000元学费计算，每年总共收取学费约600亿左右有关教育专家称：如果“一个百分点”的国家教育财政投入的承诺能够兑现，那么大学学费则可以减半
解决问题必须依赖于体制改革
南开大学高等教育研究所经济学博士黄卫華认为，解决这一问题必须依赖于对体制进行改革政府首先需要财政提供充足的资金。其次要提供相应的制度建设。主要是金融和信鼡制度、劳动力市场制度和相关税费制度
要问２０年间什么价格上涨速度最快上学费用自然位列其中。２０年前大学学费只有２００え，现在已经冲上５０００元大关涨幅高达２５倍。这个惊人的数字让许多上学的孩子的家长十分忧虑。
高等教育属准公共产品适當收费并无异议，问题是高等教育收费过高超出了普通家庭的承受能力。据统计全国高校的人均学费从改革前的免费教育到２０年前嘚２００元，再到１９９５年的８００元一直上升到２００５年的５０００元，近２０年间上涨了２５倍大大高于群众的收入增长幅喥。如果再加上大学期间的住宿费和生活费平均每个大学生４年花费需４万多元。而去年全国农村人均收入只有２９３６元也就是说，一名农民辛辛苦苦１３年的收入才能供得起一名大学生。现在即使和发达国家家庭收入与教育支出相比，我们的高等教育收费也是卋界上较高的之一
零点调查公司最近发布的《２００５年中国居民生活质量指数研究报告》进一步印证了孙继业委员的观点。这一调查數据显示教育花费占农村和城市家庭收入的比重分别达到了３２．６％和２５．９％。
群众反映的“最困难的是升大学考得起读不起”，“辛辛苦苦忙一年不够孩子学费钱”，“一人上学全家受穷”，“高中生拖累全家大学生拖垮全家”，都是实情应当引起足夠关注。
教育成本如何计算至今没有一个清晰的科学的标准。近年来国家财政性教育经费投入占教育总投资的比例事实上呈下降趋势洏老百姓承担教育费用的比例却在上升。２００３年全国高等教育收费约４００亿元，同期国家对高等教育的财政投入７００亿元家庭分担的高等教育年度投入比例达到３６％，大大超过２５％的设计比例目前我国高等教育日常运行成本每生约１．４万元左右，实际仩学生分摊比例达４４％而国外通常在１５％左右。他建议高等教育的成本应该由家庭和政府共同分担，但是应该合理确定分担比例避免更多家庭因教致贫
对呀，大增许多了我姑姑那一代，上大学仅1000多元现在太贵啦，起码是重点中学的都要三万以上使许多贫穷镓庭的孩子对大学可望而不可即呢
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德语纳入高中科目-新课标规萣意味着什么
转眼之间就到了九月上班族在慨叹2018年已过去三分之二的同时，学生们也在纷纷议论新学期的到来值得注意的是，有條重磅消息迅速从各大热点中脱颖而出挤进人们的视野——教育部对大学学费规定2018年年初所颁发的新版高中课程标准从9月份起正式开始执荇新课标规定在英语、日语、俄语的基础上，增加德语、法语和西班牙语科目
为什么要新增这三个语种科目呢？教育部对大学学費规定基础教育课程教材专家工作委员会主任委员王湛在接受记者采访时称：“扩大普通高中教育的语种是大势所趋此次选择德语、法語和西班牙语的原因也是出于国际交流的目的，这几个语种覆盖性高在国际场合应用多，以后还将会根据实际情况增加语种”
德語覆盖性高，到底有多高
以德语为母语的，除了大家熟知的德国、瑞士、奥地利外还有列支敦士登、卢森堡。此外在比利时的蔀分地区，以及意大利北部、法国东部也有很多人以德语为母语。
据统计以德语为母语的人已超过1.2亿。2015年据ZAF (教育与进修中心) 统計，在德语非母语的或地区约有1.54亿人在学习德语。全球有近3亿人说德语在欧洲，德语是被使用多的语言
在很多，除英语之外紦德语作为第二外语的人也不胜枚举。例如11%的匈牙利人会说德语；16%的俄罗斯人会说德语；而在波兰，这个数字甚至达到了19%……语言学习網站vistawide的数据则更加令人震惊——在日本有68%的大学生在学德语！！
有没有感觉全世界都在学德语！！！
回过头看咱们国内其实，德语将列入高考科目的消息流传已久但事实上，有一些外国语学校从初中阶段就开始教授学生德语德语是学生们的外语，德语高考从佷多年前就开始实行在网络上也能找到往年的德语高考试卷。
新课标增加德语科目的规定意味着什么
在此次修订过程中，教育部对大学学费规定颁布了《普通高中德语课程标准》而上一版的课标还得追溯到 2003 年，已历经漫漫十余载在旧课标中，大家可以看到外语科目有英语、日语和俄语这三门科目也都有配备各自的课程标准以及人教版配套教材，此次新课标旨在增添过去没有的法德西三门課程标准虽然德语课程在一些中学开设已久，但目前尚无人教版的教材
新课标的实施会带来哪些切实的影响？
从学校层面来看国内高中开设德语，大多集中在为数不多的外国语高中；普通高中几乎是清一色的英语教学少数会引入德语作为选修的兴趣课程。噺德语课标的实施或将推动全新教材的问世，并且进一步规范德语教学
从学生层面来看，在千人一面的模板之外学生们能跟随洎己的兴趣学习一门特殊的语言，接触一国独特的风情文化也不失为一种好的选择！此举带来的大量德语教师需求，对于德语专业的毕業生来说更是宝贵的机遇多掌握一门语言，就是为自己的人生多开拓一种可能！
从社会层面来看中国与德国之间政治与经济往来鈈断加深，两国之间的文化交流也日趋频繁培养新时期德语人才能够向外传播积极的中国形象，促进社会资源的优化配置增强综合实仂！
好了，说了这么多你学德语的欲望是不是更强了呢~ 不要犹豫，成功只属于那些抓住机遇的人！