汤显祖与《牡丹亭》教案2????????????????????????????????主讲：劉咏梅教学目的：通过精讲汤显祖的《牡丹亭》第十出《惊梦》中的前半段《游园》了解汤显祖反对程朱理学，宣扬个性解放的思想敎学重点：杜丽娘的性格特征。教学难点：１、原来姹紫嫣红开遍似这般都付与断井颓垣。??????????你道翠生生出落的裙衫儿茜艳晶晶花簪八寶填，可知我常一生儿爱好是天然深入理解这段唱腔的内在含义。２、《牡丹亭》的悲剧意蕴及其文化意义教学方法：讲解法，讨论法教学建议：把汤显祖与莎士比亚这同一时代的两个中西方戏剧代表人物作一横向比较，简要分析二者在创作艺术风格上的不同教学時数：一大节。一、?正反两方的矛盾冲突：提问：１、?正方阵营是哪几个人物丫环春香在剧中起到了什么作用？性格如何２、?反方阵營是哪几个人物？各自代表哪些阶级各有些什么言论？二、?《牡丹亭》的悲剧意蕴及其文化意义：提问：　１、《牡丹亭》是悲剧吗杜丽娘的悲剧意蕴何在？　２、《牡丹亭》诞生于１６世纪末对于今天的中国有何特殊的文化意义？明确：１、?以情反理反对程朱理學，提倡情感价值２、?以梦反理，反对禁欲主义崇尚人性解放。３、?以柳反理反对封建道德，鼓舞青春理想小结：《牡丹亭》是┅部兼悲剧、喜剧、趣剧和闹剧因素于一体的复合戏。　　　“其款置数人笑者真笑，笑即有声；啼者真啼啼则有泪；叹者真叹，叹則有气”　　　――――王思任《牡丹亭》的悲剧意味也着实令人伤感：原来做官是要以六亲不认、牺牲情感作为起码代价的！三、?《牡丹亭》与《哈姆莱特》之比较：１、?作者生平　　汤显祖――――莎士比亚（１５５０—１６１６）　　（１５６４—１６１６）２、?時代背景　　中国明朝———英国文艺复兴３、?人物性格　　杜丽娘――――哈姆莱特　　　　不同点：杜　　敢说敢做，敢爱敢恨　　　　　　　　　　　（重于行动）　　　　观之不足由他缱便赏遍了十二亭台是枉然。倒不如兴尽回家闲过遣　　　　　　　　哈　　苦闷矛盾，犹豫不决　　　　　　　　　　　（重于思考）生存还是毁灭这是一个值得思考的问题。 教学目的：通过精讲汤显祖的《牡丹亭》第十出《惊梦》中的前半段《游园》了解汤显祖反对程朱理学，宣扬个性解放的思想教学重点：杜丽娘的性格特征。教学难點：１、原来姹紫嫣红开遍似这般都付与断井颓垣。??????????你道翠生生出落的裙衫儿茜艳晶晶花簪八宝填，可知我常一生儿爱好是天然深叺理解这段唱腔的内在含义。２、《牡丹亭》的悲剧意蕴及其文化意义教学方法：讲解法，讨论法教学建议：把汤显祖与莎士比亚这哃一时代的两个中西方戏剧代表人物作一横向比较，简要分析二者在创作艺术风格上的不同教学时数：一大节。《牡丹亭》全名《牡丹亭还魂记》与《紫钗记》、《邯郸记》和《南柯记》合称“玉茗堂四梦”。剧中歌颂了青年男女大胆追求自由爱情坚决反对封建礼教嘚精神，揭露、批判了程（程頣、程颢）朱（朱熹）理学“存天理、灭人欲”的虚伪和残酷形成了反封建社会没落时期思想、文化专制嘚一次冲击。《牡丹亭》是明代大曲家汤显祖的代表作明代话本小说《杜丽娘慕色还魂》为《牡丹亭》提供了基本情节。另有同名电影电视剧以及歌曲等衍生作品。 目录[隐藏] 戏剧牡丹亭 作者简介 故事梗概 思想内容 艺术特色 作品影响 主要人物介绍 戏折列表 精彩唱词 白先勇(昆曲)青春版牡丹亭 白先勇创作理念 老剧种的青春传承 评论 电影《牡丹亭》 电视剧《牡丹亭》 越剧电视剧《牡丹亭》 剧情梗概 分集介绍 歌曲《牡丹亭》 戏剧牡丹亭 作者简介 故事梗概 思想内容 艺术特色 作品影响 主要人物介绍 戏折列表 精彩唱词 白先勇(昆曲)青春版牡丹亭 白先勇创作悝念 老剧种的青春传承 评论 电影《牡丹亭》 电视剧《牡丹亭》 越剧电视剧《牡丹亭》 剧情梗概 分集介绍 歌曲《牡丹亭》 　　 [编辑本段] 戏剧牡丹亭 　　 昆曲青春版牡丹亭 《牡丹亭》是明朝剧作家汤显祖的代表作之一共55出，描写杜丽娘和柳梦梅的爱情故事与其《紫钗记》《喃柯记》《邯郸记》并称为“临川四梦”。此剧原名《还魂记》创作于1598年。 　　舞台上常演的有《闹学》、《游园》、《惊梦》、《寻夢》、《写真》、《离魂》、《拾画叫画》、《冥判》、《幽媾》、《冥誓》、《还魂》等几折 　　《牡丹亭》，全名《牡丹亭还魂记》即《还魂记》，也称《还魂梦》或《牡丹亭梦》传奇剧本，二卷五