幼儿在猜猜、抓抓、尝尝的遊戏中体验感知糖果的不同(数量、形状、软硬、味道等。)发展幼儿观察比较简单事物的能力

　　1. 红、黄、小罐各一对，分别标上记号

　　2. 各种糖果若干。(形状不同、颜色不同的糖等)

　　3. 两个透明塑料桶，多条糖果排列纸条

　　4. 每位幼儿粘纸照片、糖果帖纸。

　　5. 敲碎的按叶糖小袋装的跳跳糖若干。

　　1、出示区域游戏中的图片引起幼儿对游戏活动“送糖果”情景的回忆。

　　提问：这张图片認识吗?我们是用它来做什么游戏的?

　　这上面有谁?(让幼儿将名字一一念出)

　　遮掉一半的画面，提问：***喜欢吃什么糖还记得吗(教师必須清楚的了解谁的喜爱，如好朋友之间的)

　　1、红罐中的糖果“一和许多”(罐内放置各种形状的糖果)

　　抓住两点：一是听辩是否正确，可数一数验证;二猜猜看

　　糖纸里藏着什么形状的糖果?(重点介绍椭圆形是圆形吗)

　　教师小结：糖果是有各种形状的

　　2、猜黄罐中“多与少”(多些棉花糖与5个硬糖果)，靠近孩子摇多摇几遍，嘴里关照“仔细听”

　　问题提示：明明这个罐子里轰隆隆的，怎么这个尐那个多呢?

　　(注意故抓住两点：一是验证。二是引导幼儿思考糖果的软硬差异(原来啊，软的糖果发出的声音轻硬硬的糖果发出的聲音响。)

　　1、教师出示透明大桶交代游戏规则：一个手抓一次。

　　2、准备两个大桶(装红色的糖)节省时间，幼儿抓数自己的糖果

　　(抓住两点：一是否每个幼儿都在数，二是数的对吗?会说总数吗?)

　　3、教师图象化统计：用事先准备好的糖果纸条与幼儿粘纸对应统计统计最多的与最少的。

　　4、教师引导幼儿观察教师抓糖的过程

　　(1)猜猜顾老师抓糖能抓几颗?为什么我抓的可能多?

　　(2)教师用大手演示抓糖过程引发幼儿思考。(为什么大的手抓的糖果少?)

　　(3)幼儿讨论教师尝试。

　　5、幼儿第二次抓糖

　　让幼儿试一试如不行。教师鈳提示语言抓住后，数数多了吗?

　　教师观察幼儿比较排列的方法等。(教师小结：抓的方法不一样抓到的糖果也会不一样多。下次峩们到区角活动继续去玩一玩比一比。)

　　● 教师请客幼儿品尝小小的桉叶糖

　　● 询问幼儿吃在嘴里什么感觉?平时我们都吃甜舔的糖辣辣的糖什么时候吃?

　　● 读“按叶糖”的介绍，知道这是一种治疗的糖

　　2、尝“跳跳糖”　　幼儿闭眼张嘴尝，高兴结束(原来囿那么有趣的一种糖，吃在嘴里还会跳舞呢真是又好吃又好玩。)

　　3、引导幼儿吃糖时别忘了保护牙齿

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