本文以高考函数与导数解答题为研究对象,主要采用了文献研究法、量化分析法、比较分析法、调查分析法以普通高中《数学课程标准》、《新课程标准数学科考试大纲》和已有文献中的结论为理论基础,主要研究了以下三个方面:1、研究了高考函数与导数解答题命题特点,分别从知识点、数学思想方法、数学能力、情感态度与价值观、选拔功能和分值比例六个维度具体量化分析了2011年新课标全国卷、江西卷、辽宁卷;2012年新课标全国卷、辽宁卷、浙江卷、福建卷;2013年新课标全国Ⅰ卷、Ⅱ卷、天津卷、安徽卷、江苏卷;2014年新课标全国Ⅰ卷、Ⅱ卷、陕西卷、四川卷的函数与导数解答题。对知識点以了解、理解、掌握为维度进行了分析研究;对数学思想方法笔者分四个层次进行了研究;对数学能力、情感态度与价值观分别分为四个方面进行了研究;对选拔功能从三个方面累计十个层次进行了研究;对分值比例维度进行了统计研究2、给出了十种基础题型模式,并对年高考試卷中函数与导数解答题所涉及的基础题型模式做了统计。3、调查了青海省西宁市高二学生基础题型模式掌握情况.得出的结论是:西宁市高②学生在基础题型模式掌握方面还存在着一定的缺陷,为此我们又给出了函数与导数基础题型模式的学习策略,提出了知识储备、方法技巧、噫错指导来学习掌握基础题型模式