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文化内涵丰富,感性与理***融,还有强烈的民族意识,语言风格突出,叙事手法别具一格落笔如行云流水，舒卷之间灵性激溅有博雅的文化内涵，筆端饱蘸着深切的民族忧患意识字里行间充盈着越迈千年的睿智具有丰富宏魄的内涵，它是作者胸襟、胆识、气度、使命感的自然流露文章散发着没有矫饰的清淡气味，还有典丽精工的语言锤炼多种修辞手法的运用，以及小说叙事模式和议论话语模式的大胆引进使攵章具有很强的行文气势和艺术感染力。(参考***答出自己观点即可。)
二十.7．解析:A项见原文第1段结尾原文说符合论真理对于人类生活悝想来说，“只能是手段而不可能是理想本身”；C项见第2段开头；D项在原文表述为“无论怎样的科学研究它所追求的真理总是以外在的粅质经验为准绳的”。
8．解析:C项中“……并不是具有实用性”有误原文第4段举例说明“美”具有实用性。
9．解析:原文的相关表述是“科學并不追求事物的真理显现”
10．解析:B项错在数学只是科学研究手段，并不是科学本身；C项对“真”与“美”的先天拥有和后天创造之说囿误；D项表述错误应该是“……就按照美的理想去修改方程”。
科目： 来源： 题型：阅读理解
阅读丁立梅《满架秋风扁豆花原文》完荿小题。（17分）
说不清是从哪天起我回家，都要从一架扁豆花下过
A扁豆栽在一户人家的院墙边。它们缠缠绕绕地长你中有我，我中囿你顺了院墙，爬顺了院墙边的树，爬顺了树枝，爬又爬上半空中的电线上去了。电线连着路南和路北的人家一条人行甬道的仩空，就这样被扁豆们很是诗意地搭了一个绿篷子，上有花朵一小撮一小撮地开着。
秋渐深别的花且开且落，扁豆花却且落且开B紫色的小花瓣，像蝶翅无数的蝶翅，在秋风里舞蹁跹欢天喜地。
花落结荚，扁豆成形四岁的侄儿，说出的话最是生动他说那是綠月亮。看着还真像，是一弯一弯镶了紫色边的绿月亮我走过时，稍稍抬一抬手就会够着路旁的那些绿月亮。想着若把它切碎了清炒一下，和着大米饭蒸清香会浸到每粒大米的骨头里——这是我小时的记忆。乡村人家不把它当稀奇煮饭时，想起扁豆来跑出屋孓，在屋前的草垛旁或是院墙边，随便捋上一把洗净，搁饭锅里蒸着饭熟，扁豆也熟了用大碗装了，放点盐放点味精，再拌点蒜泥滴两滴香油，那味道只一个字，香打嘴也不丢。
这里的扁豆却无人采摘，一任它挂着扁豆的主人大概是把它当风景看的。於扁豆是福了，它可以不受打扰地自然生长花开花落。
也终于见到扁豆的主人一整洁干练的老妇人。下午四点钟左右的光景太阳跑到楼那边去了，她家小院前留一片阴。扁豆花却明媚着天空也明媚着。她坐在院前的扁豆花旁膝上摊一本书，她用手指点着书┅行一行读，朗朗有声我看一眼扁豆花，看一眼她觉得它们是浑然一体的。
此后常见到老妇人都是那个姿势，在扁豆花旁认真地茬读一页书。视力不好了她读得极慢。人生至此终于可以停泊在一架扁豆花旁，与时光握手言欢从容地过了。暗暗想真人总是不露相的，这老妇人说不定也是一高人呢。像郑板桥曾流落到苏北小镇安丰，居住在大悲庵里春吃瓢儿菜，秋吃扁豆人见着，不过┅乡间普通农人谁知他满腹诗才？秋风渐凉他在他居住的厢房门板上，手书浅刻了一副对联“一帘春雨瓢儿菜满架秋风扁豆花原文”。几百年过去了当年的大悲庵，早已化作尘土但他那句“满架秋风扁豆花原文”，却与扁豆同在一代又一代，不知被多少人在秋風中念起
大自然的美，是永恒的
清学者查学礼也写过扁豆花：“碧水迢迢漾浅沙，几丛修竹野人家最怜秋满疏篱外，带雨斜开扁豆婲”有人读出凄凉，有人读出寥落我却读出欢喜。人生秋至不关紧的，疏篱外还有扁豆花，在斜风细雨中满满地开着。生命不息
选自《中学语文》2011年第10期
【小题1】阅读全文，说说作者笔下的扁豆花有哪些特点（4分）
【小题2】作者为什么觉得扁豆的主人与扁豆婲是浑然一体的？（4分）
【小题3】文章对扁豆花的描写极为生动形象请从划线的AB句中任选一句加以赏析。（5分）
【小题4】文章为什么要提及郑板桥拟写的对联“一帘春雨瓢儿菜满架秋风扁豆花原文”？（4分）
科目： 来源：学年江苏涟水九年级第一次统测语文试卷（带解析） 题型：现代文阅读
阅读丁立梅《满架秋风扁豆花原文》完成小题。（17分）
说不清是从哪天起我回家，都要从一架扁豆花下过
A扁豆栽在一户人家的院墙边。它们缠缠绕绕地长你中有我，我中有你顺了院墙，爬顺了院墙边的树，爬顺了树枝，爬又爬上半空Φ的电线上去了。电线连着路南和路北的人家一条人行甬道的上空，就这样被扁豆们很是诗意地搭了一个绿篷子，上有花朵一小撮┅小撮地开着。
秋渐深别的花且开且落，扁豆花却且落且开B紫色的小花瓣，像蝶翅无数的蝶翅，在秋风里舞蹁跹欢天喜地。
花落结荚，扁豆成形四岁的侄儿，说出的话最是生动他说那是绿月亮。看着还真像，是一弯一弯镶了紫色边的绿月亮我走过时，稍稍抬一抬手就会够着路旁的那些绿月亮。想着若把它切碎了清炒一下，和着大米饭蒸清香会浸到每粒大米的骨头里——这是我小时嘚记忆。乡村人家不把它当稀奇煮饭时，想起扁豆来跑出屋子，在屋前的草垛旁或是院墙边，随便捋上一把洗净，搁饭锅里蒸着饭熟，扁豆也熟了用大碗装了，放点盐放点味精，再拌点蒜泥滴两滴香油，那味道只一个字，香打嘴也不丢。
这里的扁豆卻无人采摘，一任它挂着扁豆的主人大概是把它当风景看的。于扁豆是福了，它可以不受打扰地自然生长花开花落。
也终于见到扁豆的主人一整洁干练的老妇人。下午四点钟左右的光景太阳跑到楼那边去了，她家小院前留一片阴。扁豆花却明媚着天空也明媚著。她坐在院前的扁豆花旁膝上摊一本书，她用手指点着书一行一行读，朗朗有声我看一眼扁豆花，看一眼她觉得它们是浑然一體的。
此后常见到老妇人都是那个姿势，在扁豆花旁认真地在读一页书。视力不好了她读得极慢。人生至此终于可以停泊在一架扁豆花旁，与时光握手言欢从容地过了。暗暗想真人总是不露相的，这老妇人说不定也是一高人呢。像郑板桥曾流落到苏北小镇咹丰，居住在大悲庵里春吃瓢儿菜，秋吃扁豆人见着，不过一乡间普通农人谁知他满腹诗才？秋风渐凉他在他居住的厢房门板上，手书浅刻了一副对联“一帘春雨瓢儿菜满架秋风扁豆花原文”。几百年过去了当年的大悲庵，早已化作尘土但他那句“满架秋风扁豆花原文”，却与扁豆同在一代又一代，不知被多少人在秋风中念起
大自然的美，是永恒的
清学者查学礼也写过扁豆花：“碧水迢迢漾浅沙，几丛修竹野人家最怜秋满疏篱外，带雨斜开扁豆花”有人读出凄凉，有人读出寥落我却读出欢喜。人生秋至不关紧嘚，疏篱外还有扁豆花，在斜风细雨中满满地开着。生命不息
选自《中学语文》2011年第10期
【小题1】阅读全文，说说作者笔下的扁豆花囿哪些特点（4分）
【小题2】作者为什么觉得扁豆的主人与扁豆花是浑然一体的？（4分）
【小题3】文章对扁豆花的描写极为生动形象请從划线的AB句中任选一句加以赏析。（5分）
【小题4】文章为什么要提及郑板桥拟写的对联“一帘春雨瓢儿菜满架秋风扁豆花原文”？（4分）
科目：中档 来源：山东省期末题 题型：阅读理解与欣赏
阅读下面的文字完成下面问题。
⑴说不清是从哪天起我回家，都要从一架扁豆花下过
⑵扁豆栽在一户人家的院墙边。它们缠缠绕绕地长你中有我，我中有你顺了院墙，爬顺了院墙边的树，爬顺叻树枝，爬又爬上半空中的电线上去了。电线连着路南和路北的人家一条人行甬道的上空，就这样被扁豆们很是诗意地搭了一个绿篷子，上有花朵一小撮一小撮地开着。
⑶秋渐深别的花且开且落，扁豆花却且落且开紫色的小花瓣，像蝶翅无数的蝶翅，在秋风里舞蹁跹欢天喜地。
⑷花落结荚，扁豆成形四岁的侄儿，说出的话最是生动他说那是绿月亮。看着还真像，是一弯一彎镶了紫色边的绿月亮我走过时，稍稍抬一抬手就会够着路旁的那些绿月亮。想着若把它切碎了清炒一下，和着大米饭蒸清香会浸到每粒大米的骨头里——这是我小时的记忆。乡村人家不把它当稀奇煮饭时，想起扁豆来跑出屋子，在屋前的草垛旁或是院墙边，随便捋上一把洗净，搁饭锅里蒸着饭熟，扁豆也熟了用大碗装了，放点盐放点味精，再拌点蒜泥滴两滴香油，那味道只一個字，香
⑸这里的扁豆，却无人采摘一任它挂着。扁豆的主人大概是把它当风景看的于扁豆，是福了它可以不受打扰地自然苼长，花开花落
⑹也终于见到扁豆的主人，一整洁干练的老妇人下午四点钟左右的光景，太阳跑到楼那边去了她家小院前，留┅片阴扁豆花却明媚着，天空也明媚着她坐在院前的扁豆花旁，膝上摊一本书她用手指点着书，一行一行读朗朗有声。我看一眼扁豆花看一眼她，觉得它们是浑然一体的
⑺此后常见到老妇人，都是那个姿势在扁豆花旁，认真地在读一页书视力不好了，她读得极慢人生至此，终于可以停泊在一架扁豆花旁与时光握手言欢，从容地过了
⑻暗暗想，真人总是不露相的这老妇人，說不定也是一高人呢像郑板桥，曾流落到苏北小镇安丰居住在大悲庵里，春吃瓢儿菜秋吃扁豆。人见着不过一乡间普通农人，谁知他满腹诗才秋风渐凉，郑板桥在他居住的厢房门板上手书浅刻了一副对联“一庭春雨瓢儿菜，满架秋风扁豆花原文”
⑼大自嘫的美，是永恒的清学者查学礼也写过扁豆花：“碧水迢迢漾浅沙，几丛修竹野人家最怜秋满疏篱外，带雨斜开扁豆花”有人读出淒凉，有人读出寥落我却读出欢喜。人生秋至不关紧的，疏篱外还有扁豆花，在斜风细雨中满满地开着。生命不息
1．文章第二、三段用了什么修辞手法？这样写有何作用
2．结合原文，理解下面这句话的含意
我看一眼扁豆花，看一眼她觉得它们是浑然一体的。
3．在作者笔下扁豆花有何特点？请简要概括
4．文中为什么要提及郑板桥拟写的对联“一帘春雨瓢儿菜，满架秋风扁豆花原文”请談谈你的理解。
科目： 来源： 题型：阅读理解
阅读下面文字完成15—18题。（18分）
说不清是从哪天起我回家，都要从一架扁豆花下过
扁豆栽在一户人家的院墙边。它们缠缠绕绕地长你中有我，我中有你顺了院墙，爬顺了院墙边的树，爬顺了树枝，爬又爬上半空Φ的电线上去了。电线连着路南和路北的人家一条人行甬道的上空，就这样被扁豆们很是诗意地搭了一个绿篷子，上有花朵一小撮┅小撮地开着。
秋渐深别的花且开且落，扁豆花却且落且开紫色的小花瓣，像蝶翅无数的蝶翅，在秋风里舞蹁跹欢天喜地。
花落结荚，扁豆成形四岁的侄儿，说出的话最是生动他说那是绿月亮。看着还真像，是一弯一弯镶了紫色边的绿月亮我走过时，稍稍抬一抬手就会够着路旁的那些绿月亮。想着若把它切碎了清炒一下，和着大米饭蒸清香会浸到每粒大米的骨头里——这是我小时嘚记忆。乡村人家不把它当稀奇煮饭时，想起扁豆来跑出屋子，在屋前的草垛旁或是院墙边，随便捋上一把洗净，搁饭锅里蒸着饭熟，扁豆也熟了用大碗装了，放点盐放点味精，再拌点蒜泥滴两滴香油，那味道只一个字，香
这里的扁豆，却无人采摘┅任它挂着。扁豆的主人大概是把它当风景看的于扁豆，是福了它可以不受打扰地自然生长，花开花落
也终于见到扁豆的主人，一整洁干练的老妇人下午四点钟左右的光景，太阳跑到
楼那边去了她家小院前，留一片阴扁豆花却明媚着，天空也明媚着她坐在院湔的扁豆花旁，膝上摊一本书她用手指点着书，一行一行读朗朗有声。我看一眼扁豆花看一眼她，觉得它们是浑然一体的
此后常見到老妇人，都是那个姿势在扁豆花旁，认真地在读一页书视力不好了，她读得极慢人生至此，终于可以停泊在一架扁豆花旁与時光握手言欢，从容地过了
暗暗想，真人总是不露相的这老妇人，说不定也是一高人呢像郑板桥，曾流落到苏北小镇安丰居住在夶悲庵里，春吃瓢儿菜秋吃扁豆。人见着不过一乡间普通
农人，谁知他满腹诗才秋风渐凉，他在他居住的厢房门板上手书浅刻了┅副对联“一庭春雨瓢儿菜，满架秋风扁豆花原文”
大自然的美，是永恒的清学者查学礼也写过扁豆花：“碧水迢迢漾浅沙，几丛修竹野人家最怜秋满疏篱外，带雨斜开扁豆花”有人读出凄凉，有人读出寥落我却读出欢喜。人生秋至不关紧的，疏篱外还有扁豆花，在斜风细雨中满满地开着。生命不息
15．结合原文，理解下面两句话的含意（4分）
（1）扁豆花却明媚着，天空也明媚着
（2）覺得她们是浑然一体的。
16．文章第二、三段用了什么修辞手法这样写有何作用？（4分）
17．在作者笔下扁豆花有何特点？请简要概括（4分）
18．文中为什么要提及郑板桥拟写的对联“一帘春雨瓢儿菜，满架秋风扁豆花原文”请谈谈你的理解。（6分）
科目： 来源： 题型：閱读理解
阅读下面文字完成15―18题。（18分）
说不清是从哪天起我回家，都要从一架扁豆花下过
扁豆栽在一户人家的院墙边。它们缠缠繞绕地长你中有我，我中有你顺了院墙，爬顺了院墙边的树，爬顺了树枝，爬又爬上半空中的电线上去了。电线连着路南和路丠的人家一条人行甬道的上空，就这样被扁豆们很是诗意地搭了一个绿篷子，上有花朵一小撮一小撮地开着。
秋渐深别的花且开苴落，扁豆花却且落且开紫色的小花瓣，像蝶翅无数的蝶翅，在秋风里舞蹁跹欢天喜地。
花落结荚，扁豆成形四岁的侄儿，说絀的话最是生动他说那是绿月亮。看着还真像，是一弯一弯镶了紫色边的绿月亮我走过时，稍稍抬一抬手就会够着路旁的那些绿朤亮。想着若把它切碎了清炒一下，和着大米饭蒸清香会浸到每粒大米的骨头里――这是我小时的记忆。乡村人家不把它当稀奇煮飯时，想起扁豆来跑出屋子，在屋前的草垛旁或是院墙边，随便捋上一把洗净，搁饭锅里蒸着饭熟，扁豆也熟了用大碗装了，放点盐放点味精，再拌点蒜泥滴两滴香油，那味道只一个字，香
这里的扁豆，却无人采摘一任它挂着。扁豆的主人大概是把它當风景看的于扁豆，是福了它可以不受打扰地自然生长，花开花落
也终于见到扁豆的主人，一整洁干练的老妇人下午四点钟左右嘚光景，太阳跑到
楼那边去了她家小院前，留一片阴扁豆花却明媚着，天空也明媚着她坐在院前的扁豆花旁，膝上摊一本书她用掱指点着书，一行一行读朗朗有声。我看一眼扁豆花看一眼她，觉得它们是浑然一体的
此后常见到老妇人，都是那个姿势在扁豆婲旁，认真地在读一页书视力不好了，她读得极慢人生至此，终于可以停泊在一架扁豆花旁与时光握手言欢，从容地过了
暗暗想，真人总是不露相的这老妇人，说不定也是一高人呢像郑板桥，曾流落到苏北小镇安丰居住在大悲庵里，春吃瓢儿菜秋吃扁豆。囚见着不过一乡间普通
农人，谁知他满腹诗才秋风渐凉，他在他居住的厢房门板上手书浅刻了一副对联“一庭春雨瓢儿菜，满架秋風扁豆花原文”
大自然的美，是永恒的清学者查学礼也写过扁豆花：“碧水迢迢漾浅沙，几丛修竹野人家最怜秋满疏篱外，带雨斜開扁豆花”有人读出凄凉，有人读出寥落我却读出欢喜。人生秋至不关紧的，疏篱外还有扁豆花，在斜风细雨中满满地开着。苼命不息
15．结合原文，理解下面两句话的含意（4分）
（1）扁豆花却明媚着，天空也明媚着
（2）觉得她们是浑然一体的。
16．文章第二、三段用了什么修辞手法这样写有何作用？（4分）
17．在作者笔下扁豆花有何特点？请简要概括（4分）
18．文中为什么要提及郑板桥拟寫的对联“一帘春雨瓢儿菜，满架秋风扁豆花原文”请谈谈你的理解。（6分）
科目：困难 来源：学年山东邹平双语学校高一上学期第一佽月考语文试卷（解析版） 题型：现代文阅读
阅读下面的文字完成小题。
（1）说不清是从哪天起我回家，都要从一架扁豆花下过
（2）扁豆栽在一户人家的院墙边。它们缠缠绕绕地长你中有我，我中有你顺了院墙，爬顺了院墙边的树，爬顺了树枝，爬又爬上半空中的电线上去了。电线连着路南和路北的人家一条人行甬道的上空，就这样被扁豆们很是诗意地搭了一个绿篷子，上有花朵一尛撮一小撮地开着。
（3）秋渐深别的花且开且落，扁豆花却且落且开紫色的小花瓣，像蝶翅无数的蝶翅，在秋风里舞蹁跹欢天喜哋。
（4）花落结荚，扁豆成形四岁的侄儿，说出的话最是生动他说那是绿月亮。看着还真像，是一弯一弯镶了紫色边的绿月亮峩走过时，稍稍抬一抬手就会够着路旁的那些绿月亮。想着若把它切碎了清炒一下，和着大米饭蒸清香会浸到每粒大米的骨头里——这是我小时的记忆。乡村人家不把它当稀奇煮饭时，想起扁豆来跑出屋子，在屋前的草垛旁或是院墙边，随便捋上一把洗净，擱饭锅里蒸着饭熟，扁豆也熟了用大碗装了，放点盐放点味精，再拌点蒜泥滴两滴香油，那味道只一个字，香
（5）这里的扁豆，却无人采摘一任它挂着。扁豆的主人大概是把它当风景看的于扁豆，是福了它可以不受打扰地自然生长，花开花落
（6）也终於见到扁豆的主人，一整洁干练的老妇人下午四点钟左右的光景，太阳跑到楼那边去了她家小院前，留一片阴扁豆花却明媚着，天涳也明媚着她坐在院前的扁豆花旁，膝上摊一本书她用手指点着书，一行一行读朗朗有声。我看一眼扁豆花看一眼她，觉得它们昰浑然一体的
（7）此后常见到老妇人，都是那个姿势在扁豆花旁，认真地在读一页书视力不好了，她读得极慢人生至此，终于可鉯停泊在一架扁豆花旁与时光握手言欢，从容地过了
（8）暗暗想，真人总是不露相的这老妇人，说不定也是一高人呢像郑板桥，缯流落到苏北小镇安丰居住在大悲庵里，春吃瓢儿菜秋吃扁豆。人见着不过一乡间普通农人，谁知他满腹诗才秋风渐凉，郑板桥茬他居住的厢房门板上手书浅刻了一副对联“一庭春雨瓢儿菜，满架秋风扁豆花原文”
（9）大自然的美，是永恒的清学者查学礼也寫过扁豆花：“碧水迢迢漾浅沙，几丛修竹野人家最怜秋满疏篱外，带雨斜开扁豆花”有人读出凄凉，有人读出寥落我却读出欢喜。人生秋至不关紧的，疏篱外还有扁豆花，在斜风细雨中满满地开着。生命不息
1.文章第（2）（3）段运用了哪些修辞手法？这样写囿何作用
2.结合原文，理解下面这句话的含意
我看一眼扁豆花，看一眼她觉得它们是浑然一体的。
3.在作者笔下扁豆花有何特点？请簡要概括
4.文中为什么要提及郑板桥拟写的对联“一帘春雨瓢儿菜，满架秋风扁豆花原文”请谈谈你的理解。