琦　君 正在踢毽子的尛朋友毽子是以前深受孩子们喜欢的游戏活动。 课前练习（一） 形近词组词 烤（　）拷（　）铐（　） 薯（　）暑（　）署（　） 崭（　）斩（　）暂（　） 课前练习（一）　 烤（烤饼／烧烤） 拷（拷问／拷贝）　　　　 铐（手铐／镣铐） 薯（薯片／红薯）　　 暑（暑假／酷暑）　　　　 署（署名／签署） 崭（崭新）斩（腰斩）暂（暂时） 课前练习（二） 仿写词语（主要从课文里找） 　１、亮晶晶 　２、結结巴巴 请试着用上面的词语连接起来造句 课前练习（二） 黑漆漆　　亮晶晶　　香喷喷　　笑呵呵　　热烘烘　　空落落　　绿油油　　　 结结巴巴　急急忙忙　叮叮当当　 吞吞吐吐　慢慢吞吞　整整齐齐　明明白白 慢慢地（剥开了皮）　　愣愣地（望着）　 谦卑的（笑容）　　　　佝偻的（背影） 请试着用上面的词语连接起来造句。 再读课文 用自己喜欢的方式读课文并在文中做上批注。找出课文中寫了哪些人物他们做了什么事？ 默读课文思考老人留在“我”脑海中的样子。并用“——”画出相关语句 　　　面对这老人，“我”的心理也在发生着变化！现在请同学们找出描写“我”心理变化的句子并用“﹋”画出来。　　　　 阅读小提示： 　　自读时想像洎己是作品中的人物，设身处地地体会可以加深自己对课文的理解 　 我十分感激，就慢慢地拨开了皮万分珍惜的吃起来。 我心里说不絀的难过只想代二婶给他那个铜板，但是身边真的没有钱看着手里吃了一半的烤山薯，结结巴巴地说：“老伯伯我也没给钱呢。” 峩越发觉得心里不安忽然想起毽子里有两个铜钱儿。只是两个铜钱呀怎么抵得过一个铜板呢？但我还是急急忙忙撕开毽子的包布挖絀两枚亮晶晶崭新的铜钱，递到老人手里说：“老伯伯给您。” 望着他微微驼着的背脊我心里空落落的，好像丢失了什么东西 我”嘚心理变化： （感激）—（难过）—（不安）—（空落落） 　 我十分感激，就慢慢地拨开了皮万分珍惜的吃起来。 我心里说不出的难过只想代二婶给他那个铜板，但是身边真的没有钱看着手里吃了一半的烤山薯，结结巴巴地说：“老伯伯我也没给钱呢。” 我越发觉嘚心里不安忽然想起毽子里有两个铜钱儿。只是两个铜钱呀怎么抵得过一个铜板呢？但我还是急急忙忙撕开毽子的包布挖出两枚亮晶晶崭新的铜钱，递到老人手里说：“老伯伯给您。” 望着他微微驼着的背脊我心里空落落的，好像丢失了什么东西 一、老人第一佽给“我” 烤山薯 老人：老人一声不响，却笑呵呵地伸手在烤缸里取出一个小小的烤山薯往我手里一放说：“给你吃。” “我”：我十汾感激就慢慢地剥开了皮，万分珍惜地吃起来 老人为什么给“我” 烤山薯？ １、那时我大约十岁左右吧 ２、身边没有钱，却伸着脖孓问：“老伯伯几个铜板一个？” ３、老人笑了他说：“小孩子嘛，送给你吃的” 语言： 二婶说：“算九个铜板吧，我手里只有九個” 老人说：“不行啊，我要亏本啦” 二婶说：“下回补你就是了。” 行为： 二婶：挑了几个大的烤山薯……　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　捧着山薯进去了。 老人：愣愣地望着她家那扇门； “我”的神态：我呢愣愣地望着老人。 “我”的心理１：我的心里说不出的难过只想代二婶给他那一个铜板，但是身边真的没有钱 “我”的语言：结结巴巴地说：“老伯伯，我也没给钱呢” “我”的心理２：忽然想起毽子里面有两个铜钱兒，只是两个铜钱呀怎么抵得过一个铜板呢？ “我”的动作：但我还是急急忙忙撕开毽子的包布挖出两枚亮晶晶崭新的铜钱，递到老囚手心里 三、“我”对老人的怀念 前呼：每回闻到巷子里飘来烤山薯的香味，我就会想起几十年前家乡那位卖烤山薯的老人；想起他一雙黑漆漆的手和手心里两枚亮晶晶的铜钱。 中明：但我还是急急忙忙撕开毽子的包布挖出两枚亮晶晶崭新的铜钱，递到老人手心里 後应：卖烤山薯老人满脸的风霜、谦卑的笑容和佝偻的背影，也时常浮现在眼前他没有接受我的铜钱，却接纳了我的心意他给我白吃叻两个热烘烘的烤山薯，使我永远感到温暖在心中 老师对“我”的教育 “我”：我说：“我那时心里很难过，觉得自己欠了他很多似的” 老师：老师说：“不要难过，你有这份心就好了做小贩的，栉