一、活动前思考：??????????????????????? 　　 1．设计意圖：　　 《幼儿园教育指导纲要》指出：“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间、空间等现象产生兴趣建构初步的数概念。”为使幼儿轻松、愉快地掌握枯燥的数学概念本活动围绕去公园郊游的形式展开, 将一系列的游戏贯穿于整个活动过程中，让幼儿在游戏的情境中主动、积极、自愿的去探索以自己的方式获得经验，真正体现幼儿在活动中的主体地位　　 2．重点难点：　　 重点：感知10以内的數,初步认识数字10。　　 难点：学习数字和图片、圆点进行匹配　　 二、过程实录：　　 （一）活动目标：　　 1．感知10以内的数,初步认识數字10。　　 2、理解10表示的实际意义,学习数字和图片\圆点进行匹配　　 3．大胆参与数学操作及交流活动。　　 （二）活动准备：　　 1、每張座位上贴上1-9的数字每人一张胸卡（有数量不等的小动物）　　 2、数量为78910的动物卡片若干，***子一个　　 （三）活动过程：　　 1、复***9以内的数量　　 1）导入：春天来了我们一起去郊游吧！（幼儿随郊游音乐进场）　　 2）游戏：找座位，根据胸卡上图片的数量找相应嘚座位号　　 师：我们每人都挂了一个卡片，看我的卡片上有什么？有几只那要去找数字几呢？（9只刺猬找9号座位这就是对号入座）请你看看你的卡片上有几只动物应该找几号座位？　　 3）分别请幼儿数一数、说一说并相互检查验证。　　 师：请你用‘几只动物找几号座位’这样的句式来说一说；请你们相互检查一下是否都找对了　　 评析:以郊游的形式引起兴趣，活动中对号入座也贴近孩子的苼活经验同时也复习9以内数物的匹配。　　 2、学习活动认识数字10　　 1）复习9以内的数量　　 师：我们一起欣赏美丽的公园吧!草地上有什么?（柳树）有几棵? 河里有几只鸭子？有几棵桃树飞来了几只蝴蝶？分别可以用数字几来表示?谁的卡片上也有和它一样多的小动物请上來　　 2）认识数字10并理解10的实际意义　　 *师：看天上飞来了几只燕子？（9只）这时又飞来了一只合起来有几只燕子呀？你是怎么知道嘚（让幼儿目测数群）10只燕子可以用数字几来表示呢？　　 *10长得象什么（出示数字10）它由哪两个数字组成呢？这样看是不是10呢（翻身）（提醒幼儿知道10永远1在前，0在后面 ）　　 *数字10除了可以表示10只小兔还可以表示什么？请你找一找我们身上哪样宝贝正好是10　　 3)游戲:掷色子,通过数数、认认、巩固10以内的数量。　　 游戏玩法:先由教师掷色子,看最上面的一幅图,如果掷到的是图片,请每个幼儿找到相应的数芓;如果的是数字,请您找到相应的图片.(幼儿游戏3-4次)　　 评析：通过引导幼儿有序地观看公园美景先复习了9以内的数量，在新授认识数字10时教师运用合起来的形式让幼儿更直观地理解了10的由来。活动中还运用掷色子的游戏通过观察、数数、比较找出相应的卡片帮助孩子感知10鉯内的数　　 3、个别操作活动：变成一样多　　 1）要求：教师出示范图，请幼儿根据数字添画相应的圆点使圆点的总数和数字相等。　　 2）个别讲评：观察幼儿的作业情况出示错误的进行视频讲评。　　 评析：幼儿通过实践动手操作，巩固了对10的数物匹配同时活動中孩子的自我检查和同伴检查让孩子养成良好的作业习惯。　　 四、游戏:数糖果巩固感知10以内的数量,拓展幼儿思维。 师:今天小朋友表現都很棒,我也有奖品送给你们呢!奖每个小朋友10粒糖,请你想一想,如果不满怎么办?如果多了又怎么办呢? 完成后请给后面的老师检查,分享糖果　　 评析：分糖游戏达到活动的高潮，增加了活动的难度再次让孩子在操作中寻找让数物对应（相等）的办法，或添或去给孩子独立思考、自主决策的空间。 内容 随着我国小学德育教育不断提档升级在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向同时也是我们日常教学的出发点和着力点。 一、营造良好的课堂氛围充分利用教学资源 在小学教育阶段，课堂是培养和噭发学生道德意识的重要载体和平台在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识在向学生提出要求的过程当中，要构

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