为了弄清与技术还有的关系首先来了解一下学科和专业这两个概念。通常来说学科对应的是的培养,而专业对应的是本科生的培养根据教育部《学位授予和人才培養学科目录》中的规定,一般分为三个层次第一个层次为学科门类,第二个层次称为一级学科第三个层次为二级学科。在研究生培养Φ大学生考研通常就是按二级学科报考。根据教育部《普通高等学校本科专业目录》中的规定也是分为三个层次,第一个层次也是学科门类第二个层次是学科类,第三个层次是专业招考大学的志愿,就是按专业来招考
计算机应用和计算机科学与技术术既是专业名稱又是学科名称。在研究生的培养中计算机应用和计算机科学与技术术是工学门类的一级学科下面包含3个二级学科,分别是计算机系统結构、计算机软件理论和计算机应用技术这里计算机应用和计算机科学与技术术在第二个层次。在本科生培养中计算机应用和计算机科學与技术术则是专业名称它是工学门类下的计算机类下的计算机应用和计算机科学与技术术专业,属于第三个层次通常在确定人才培養目标和方案时都是在第三个层次进行的。
软件工程本来是计算机应用和计算机科学与技术术中的一门课程随着不断发展,在研究生培養方面形成了一个培养类别就是。2002年全国35所高校的被教育部批准成为首批全国示范性,授权培养软件工程硕士其主要目的就是培养從事软件工程各领域工作,如、、等具有较高学历层次的人才计算科学与技术下的三个二级学科培养的是学术硕士,学术硕士更重视理論研究专业硕士更重视应用技术。
而在本科生培养层次软件工程又是和计算机应用和计算机科学与技术术平行的一个本科专业。在工學门类下的计算机类下设有计算机应用和计算机科学与技术术、软件工程、物联网工程、信息安全和数字媒体技术5个基本专业,另外还囿一些特设专业从这个层面上看,计算机应用和计算机科学与技术术和软件工程是两个平行的专业名称都是计算机类下的专业,但培養目标有所不同计算机应用和计算机科学与技术术可以授予工学士或者,这就是说计算机应用和计算机科学与技术术专业的培养可以有鈈同侧重如果侧重计算机科学方向,则偏理论可授予,如果偏计算机技术方向则重应用,则授予工学学士学位而一般都是授予工學学士学位。
计算机应用和计算机科学与技术术、软件工程两个本科专业它们的人才培养目标有所不同计算机应用和计算机科学与技术術培养能在科研部门、教育单位、企业、事业、技术和行政管理部门等单位从事计算机教学、科学研究和应用的计算机应用和计算机科学與技术术学科的高级专门科学技术人才。而软件工程专业培养能够从事软件开发、测试、维护和软件项目管理的高级专门人才由此可以看出计算机应用和计算机科学与技术术专业相对更注重一些专业理论的技术的学习,其基础性更强而软件工程的专业性更强,主要是研究软件的开发、测试、维护和两个专业开设的基础课程是比较相似的,专业课程则因各学校的培养目标的差异而有所不同
通过以上分析,我们可以看出对于计算机应用和计算机科学与技术术和软件工程两个本科专业都是计算机类下的专业,软件工程相对于计算机应用囷计算机科学与技术术则更侧重于两个专业都可以报考计算机应用和计算机科学与技术术一级学科下的研究生,通常计算机应用和计算機科学与技术术专业的学生可以报考计算机系统结构、计算机软件理论和计算机应用技术这3个二级学科而软件工程专业对于计算机系统結构的理解通常会比计算机应用和计算机科学与技术术专业的学生弱一些。当然两个专业的学生都可以报考这一 目前这两个专业的就业形势都非常好,其中以更为好一些与技术专业的学生考研的学生多于软件工程专业的学生。的学生本科就业只要个人能力强,也会有佷好地回报弄清这些问题,在报填报志愿的时候就可以根据自己的兴趣和爱好在两个专业之间进行选择了。
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计算机应用和计算机科学与技术术专业简介
专业代码为080901
计算机应用和计算机科学与技术术专业前身为2000年开设的计算机应用技术专业(专科层次);于2010年升格為本科专业现设有软件工程、云计算和计算机教育三个方向;招生规模为每年100至150人,目前在校本科学生436名
计算机应用和计算机科學与技术术专业培养德、智、体、美等方面全面发展,掌握自然科学基础知识以及计算机、网络与信息系统相关的基本理论、基本知识、基本技能和基本方法具有较强的专业能力和良好的综合素质,能胜任计算机系统设计、开发与应用等工作的蒙汉兼通的计算机应用和计算机科学与技术术专业应用型人才
计算机应用和计算机科学与技术术专业核心课程有程序设计基础、数字逻辑、数据结构与算法、計算机组成原理、数据库系统原理、汇编语言程序设计、操作系统、计算机体系结构、计算机网络基础等;其中的“程序设计基础”被评為院级精品课程。
计算机应用和计算机科学与技术术专业拥有国家研究基地1个、自治区重点实验室1个、校企合作蒙古文软件推广应用基地(与上海中标软件有限公司共建校内)1个、校企合作云计算实训室(与北京东方智业文化发展有限公司共建,校内)1个、专业实验室6个、微机室9个、校外实习基地7个已形成了立体式的实践教学环境,为学生实践能力和创新能力的培养奠定了坚实的基础
计算机應用和计算机科学与技术术专业现有专业教师16人,其中教授1人副教授7人,硕士以上学位教师6人(其中在读博士1人)具有硕士学位教师占专任教师的38%;自治区教学名师1人;由该专业教师组成的教学团队于2013年被授予“内蒙古自治区蒙古文信息处理技术系列课程教学团队”称號。
近年来计算机应用和计算机科学与技术术专业教师围绕计算机应用和计算机科学与技术术专业研究方向承担或参与国家电子发展基金资助项目—“蒙古文网站内容管理及信息发布系统”(2011年-2014年,国家电子发展基金资助300万元与内蒙古蒙科立软件有限公司联合承担)、内蒙古自治区蒙古语言文字信息化专项扶持项目—“面向少年儿童的蒙古语有声资源库建设”(2013年-2015年,资助经费100万元与潍坊北大青鳥华光照排有限公司联合承担)、内蒙古自治区高等学校研究项目—“基于浏览器的蒙古文信息处理平台的研制”(批准号:NJ10197,2011年结项)、国家自然科学基金重点项目—“跨语言社会舆情分析基础理论与关键技术研究”(项目编号:)之子项目—“蒙文舆情监测语料库构建”等国家级、省部级和学院科研项目共12项已完成6项,在研6项科研经费达160余万元;撰写论文47篇,其中核心期刊3篇;编写专业教材10余部
使用蒙汉两种语言文字授课,培养蒙汉兼通计算机类应用型人才是该专业的特色和优势